- 相關推薦
老師贊賞學生的名言（通用360句）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸優秀的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識水平，提高自己的文學修養。其實很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，以下是小編幫大家整理的老師贊賞學生的名言，希望對大家有所幫助。
1、翻開你的作業本，真是讓大家贊不絕口。
2、每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。
3、工整、正確的作業常常是同學們的榜樣。
4、每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。
5、作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。
6、你的作業正確率很高，如果再把字寫大些就好了。
7、這學期的進步很大，很少有不能完成作業的現象。
8、每次看你的作業，老師都會覺得是一種美的享受。
9、老師相信你能學得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎？
10、你作業的質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。
11、你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊。
12、如果書寫再認真一點，是不是就和你上課的表現一樣好呢？
13、你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。
14、老師相信你是能學好的，就從按時交作業和改錯做起，好嗎？
15、儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。
16、當你數學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。
17、盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。
18、一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業真是一種享受。
19、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。
20、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發掘前更有價值。
21、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
22、行路人，用足音代替嘆息吧！
23、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
24、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
25、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
26、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
27、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
28、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
29、竹根———即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
30、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
31、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
32、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
33、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
34、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。
35、站在巨人的肩上是為了超過巨人。
36、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
37、如果缺少破土面出并與風雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
38、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
39、沒人扶你的時候，自己站直，路還長，背景要美。
40、沒什么可以阻擋你想做的事情，只有你自己的心。
41、輝煌肯定有，就看你怎么走。
42、鳥兒站在樹上從不害怕樹枝會斷，它相信的不是大樹，而是自己的翅膀。
43、你所煩惱的原因在于你讀書不多而想的太多。
44、如果你不把時間用在實現夢想上，別人就會占用你的時間，幫助他們自己實現夢想。
45、我害怕的不是失敗，而是沒有勇敢的去嘗試。
46、只要今天比昨天好，就是前行路上最大的幸運。
47、不平凡的人，一定有過不平凡的經歷！
48、同是風華正茂，怎甘他人之下。
49、心若向陽，哪里都會是晴天。
50、當我們在抱怨沒有鞋子，卻發現有些人沒有腳。
51、把盡力而為變成竭盡全力。
52、我寧愿堅強得讓人妒忌，也不會懦弱得讓人可憐。
53、唯有埋頭，才能出頭。
54、身無饑寒，父母不曾虧我，人無長進，我何以對父母。
55、白日莫閑過，青春不再來。
56、每一天都是一個新的開始，深呼吸，從頭再來！
57、你可以平凡，但不能平庸。
58、改變之所以難，是因為內心推動力不夠。
59、瀑布是河水走投無路的奇跡。
60、不是因為有了希望才去堅持，而是堅持了才會有希望！
61、這輩子你只管努力就行，剩下的交給命運。
62、不求勝過別人，但求超越自己。
63、你想要的未來，是一步步走出來的。
64、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
65、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。
66、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。
67、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。
68、驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
69、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
70、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
71、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
72、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
73、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
74、真實與樸實是天才的寶貴品質。
75、生命力的意義在于拼搏，因為世界本身就是一個競技場。
76、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
77、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
78、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
79、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
80、不滿足是向上的車輪。
81、不經巨大的困難，不會有偉大的事業。
82、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。
83、對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。
84、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發掘前更有價值。
85、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
86、事常與人違，事總在人為。
87、聰明出于勤奮，天才在于積累。
88、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
89、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
90、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
91、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
92、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
93、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
94、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
95、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
96、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
97、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
98、把學問過于用作裝句飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
99、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
100、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
101、揚黃牛精神，做平凡工作。
102、知識改變命運，教育成就未來，大愛書寫傳奇。
103、泰戈爾——只有經過地獄般的磨練，才能創造出天堂的力量
104、霍金——只要智慧精神在，沒有什么能打到自己
105、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
106、讓學生伴隨著老師的掌聲走向人生的舞臺。
107、用心點燃孩子的智慧，把一切奉獻給孩子。
108、捧著一顆心，不帶半根草去。
109、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
110、冰心——愛在左，情在右，在道路的兩旁，我們隨時播種隨時開花，使一路上穿枝拂葉的人，即使走過荊棘，有淚可落，卻不是悲涼。
111、育苗不可無水，育人豈能缺愛，付出最后歷程，用愛播撒希望。
112、一個教育者應該愛年輕人，但是僅僅這一點是不夠的，他還必須有對人類優秀品質的正確理解。
113、巴爾扎克——我將粉粹一切障礙。
114、畢淑敏——我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恒，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力。"
115、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
116、真心對待每一位學生，就像對待自己的孩子一樣。
117、蘇軾——古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志
118、羅曼羅蘭——一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳跟上（寬容）
119、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
120、《亂世佳人》中斯嘉麗——Tomorrow is another day！明天又是新的一天
121、尊重和了解學生的個性，是打開學生心靈窗口的金鑰匙。
122、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
123、愛學生，從心開始；愛學生，由點滴開始。
124、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
125、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
126、懷揣著一顆愛心，你會發現校園到處都是燦爛的花朵。
127、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
128、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
129、教師的人格是教育的基石。
130、司馬遷《報任安書》——蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也
131、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
132、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
133、以德感人，為人師表。
134、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈，用人格默化人格。
135、真正的愛，是源自心靈的泉，汩汩不斷。
136、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
137、真誠的表揚和及時的鼓勵是孩子進步的最大動力。
138、只有心中充滿博愛，才能與學生保持零距離。
139、心靈的溝通勝于知識傳遞。
140、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
141、用真誠的心感動學生，用真摯的情激勵學生。
142、《易經》——天行健，君子以自強不息；
143、洪戰輝（感動中國人物）——只要脊梁不彎，就沒有走不出的大山
144、真心和愛心，是我在你們的天空中飛行的兩只翅膀。
145、用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
146、林則徐——茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
147、同甘共苦、同舟共濟、共同成長、共同提高。
148、若要學生喜愛你，你就得獻給孩子微笑、信任和愛心。
149、在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
150、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
151、用愛心培育每一株幼苗，用真誠感動每一位學生，用智慧充實每一個靈魂。
152、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
153、我的雙眼關注每一個學生，我的愛心包容每一個學生，于是我便擁有了全世界。
154、《老人與海》中老人——一個人并不是生來就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。
155、表揚孩子用喇叭，批評孩子用電話，驚奇孩子的驚奇，理解孩子的理解。
156、貝多芬——我要扼住命運的咽喉，他絕不會是我完全屈服
157、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
158、張海迪——面對困境。你沒有別的選擇，只有堅強、堅強、再堅強
159、劉偉（中國達人秀）——要么緊快死去，要么精彩活著
160、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
161、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
162、巴斯德——機遇都是為有所準備的人而降臨
163、《晏子春秋》——為者常成，行者常至
164、嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
165、職業道德是做人之本，為師之本。
166、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養默化人格。
167、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
168、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
169、學習很辛苦，但并不痛苦；學習沒有什么捷徑，苦學才是根本；在你沒有找到“不用重復就可以學習好”的方法之前，請不放棄“重復”這種最簡單、最有效的學習方法。
170、機會從不會“失掉”，你失掉了，自有別人會得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機會”。機會只不過是相對于充分準備而又善于創造機會的人而言的。沒有機會，就要創造機會；有了機會，就要巧妙地抓住機會，而高考就是你走上成功之路的第一個機會。
171、熱愛可以創造奇跡。如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險與勞頓，勇往直前；如果我們熱愛文學，我們可以廢寢忘食，夜燈長明；如果我們熱愛高考呢？那么，一切都將變得簡單而和諧！
172、我希望同學們做到兩點：在萎靡不振的時要振作起來；在學習壓力過大時要能自我解脫，使自己不至于失常。面對挫折，面對失敗，每個人都會失落，都會感到迷茫，但決不應低頭，決不能倒下。因為只有屢敗屢戰，愈挫愈勇的人才會真正取得成功。平坦大道上決不會發生奇跡，只有在泥濘坎坷中前行才會留下我們深刻的印跡
173、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄；師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
174、任何業績的質變都來自于量變的積累。
175、感親恩實高三年滴水穿石永不言棄；報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
176、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。
177、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
178、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
179、含淚播種的人一定能含笑收獲。
180、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。
181、自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。
182、人之所以能，是相信能。
183、六十同窗同甘共苦拼搏從此時，十二春秋風雨兼程成敗在今年。
184、梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。
185、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）
186、這是一個只承認強者的時代，而學習正是賦予了我們做強者的原始資本。我們有責任，有義務學好知識。過程一定是苦的，可真正的強者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住誘惑。
187、美夢成真，懷揣大學美夢迎接新年號角；自強不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
188、一時的挫敗，并不表示從前的努力都是錯誤；一時的成功，更不代表從今以后都不必再努力。
189、舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新，披星戴月紫竹寧歲歲登高。
190、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。
191、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
192、貴有恒何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。毛主席改寫
193、人都是在跌倒與爬起之間學會堅強，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應是一些教訓，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢、不知所措。
194、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
195、力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。
196、吃得苦中苦，方為人上人。
197、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
198、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。
199、不要等待機會，而要創造機會。
200、辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。
201、送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創輝煌。
202、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到憂患。
203、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
204、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
205、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。
206、只有一條路不能選擇――那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕――那就是成長的路。
207、我覺得在高中學求學時代，一定要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”有些學生總有一些不想學習的理由。如果這樣下去，我們的學習之樹永遠長不大。
208、一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。
209、勇登書山，點點心血勤育英才厚澤九州；我本英雄，滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
210、唯有努力，向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔；一馬當先，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。
211、一路風雨前程磨礪意志，半載苦樂同享鑄就輝煌。
212、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。
213、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
214、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
215、良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉，書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高。
216、“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率；有條理是講效率；聚精會神是講效率；計劃得當也是講效率。
217、功能技成，庖丁解牛久練而技進乎道；路在腳下，荀子勸學博學則青出于藍。
218、學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學習也是一樣，學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會向你招手。
219、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
220、以解決自己的問題為目標，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設法解決它，這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。
221、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
222、學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應戰、頑強應戰，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨力爭取。
223、學習是要有坐穩“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦、勇于拼搏的人才能在學習上闖出一片天。當我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。
224、做對的事情比把事情做對重要。
225、當你感到悲哀痛苦時，是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
226、舍我其誰，群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒；天南海北，萬木爭春春在何處但將今夕放眼量。
227、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
228、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
229、前程似錦，勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想；志存高遠，泛游學海競逐群雄一朝金榜題名。
230、學習如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學似磨刀之石，不見其減，時有所虧。
231、膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾，風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功。
232、天下斷無易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。
233、私底下的每一分的努力都會在公眾面前表現出來。
234、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現輝煌王者風。
235、高考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經歷和感受都是不可多得的財富。我們為理想而奮進的過程，其意義遠大于未知的結果。
236、莫找借口失敗，只找理由成功。
237、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
238、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
239、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
240、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
241、不臨難，不見忠誠之心。不臨財，不見志士之節。
242、為善，雖一個寒士，人服其德。為惡，雖位及人臣，人議其過。
243、容人之過，卻非順人之非。沒有意見，要有主見。
244、想到對岸去，就不能只沿著岸邊跑。
245、智慧是生命的泉源，愿望是生命的動力，行動是生命的展現。
246、智者改過而遷善，愚者文過而飾非．遷善則其德日新，飾非則其惡日積．
247、責己者，可以成人之善。責人者，實可長自己之惡。
248、道德是提升自己的明燈，不該是呵斥別人的鞭子。
249、多一份心力注意別人，就少一份心力反省自己。
250、貪者因書而富，富者因書而貴。——王安石
251、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克（英國作家）
252、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李若禪
253、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純
254、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石
255、讀書不知要領，勞而無功。——張之洞
256、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
257、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
258、勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。
259、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
260、勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。
261、水滴集多成大海，讀書集多成學問。
262、讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。——（英國）諺語
263、良書即益友，今明永如斯。——塔帕（英國）
264、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。——愛迪生
265、讀書使人充實、討論使人機智，作文使人準確。——培根
266、書籍——當代真正的大學。——托馬斯·卡萊爾
267、讀書百遍，其義自見。——《三國志》
268、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原
269、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金
270、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
271、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
272、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果
273、貧而好施，功倍于富。貴而好聚，惡倍于貧。
274、疲勞是最舒適的枕頭，努力工作吧。
275、知人者智，自知者明。
276、修身踐言，慎終如始。
277、魔的定義，就是拿自己的錯誤，折磨自己。
278、所謂禪，內不為煩惱所惑，外不被境界所擾。
279、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
280、自古成功在嘗試。
281、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
282、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
283、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
284、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
285、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
286、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
287、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
288、不要等待機會，而要創造機會。
289、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲。日積月累、從少到多，奇跡就可以創造出來。——中國：魯迅
290、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
291、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
292、態度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以一無是處，隨你怎么去選擇。——美國：吉格斯
293、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫
294、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯
295、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈
296、研究證明：學習是學習者態度的函數，而不是復習遍數的函數。——杰克·布威特斯
297、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——古訓
298、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。——B·V
299、世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。（緬甸諺語）
300、書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）
301、積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）
302、謙虛是學習的朋友
303、泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。
304、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
305、包子有肉，不在皮上；人有學問，不掛嘴上。
306、不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
307、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長。
308、如果有了胡子就算學識淵博，那么，山羊也可以講課了。
309、成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
310、吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。
311、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。
312、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
313、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
314、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
315、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇
316、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。諺語
317、不安于現狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
318、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
319、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
320、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
321、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。
322、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創意、樂意。
323、智者一切求自己，愚者一切求他人。
324、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
325、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
326、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
327、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。
328、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧
329、革命尚未成功，同志仍需努力。
330、貪圖省力的船夫，目標永遠下游。
331、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
332、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
333、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
334、發明在于發現，發現在于實踐。
335、羅曼羅蘭——一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳跟上（寬容）
336、中考是比知識比能力比心理比信心比體力的一場綜合考試。
337、跌倒了再爬起來，你就永遠不會失敗。
338、司馬遷《報任安書》——蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也
339、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
340、與其是無數遍地重溫那個虛幻的玫瑰式的夢，還不如去一個靜靜的湖畔采一朵金黃色的野菊花。
341、洪戰輝（感動中國人物）——只要脊梁不彎，就沒有走不出的大山
342、松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
343、你這次發言不大膽，老師真想在下節課看到你出色的表現！
344、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
345、劉偉（中國達人秀）——要么緊快死去，要么精彩活著
346、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
347、《晏子春秋》——為者常成，行者常至
348、品德，應該是高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。
349、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
350、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發掘前更有價值。
351、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
352、蘇軾——古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志
353、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發表個人見解！
354、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
355、你這次沒有回答問題，沒關系，希望下節課，你是第一個回答問題的人！
356、有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明；寬容一點，心中便海闊天空。
357、如果缺少破土面出并與風雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
358、你的聲音真好聽，能大聲讀出來效果更好。
359、人生只不過有三萬多個日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪費那么多時光。
360、小溪——在生命的長河里，你前進的步伐每時每刻都撥動著大海心中的琴弦。
【老師贊賞學生的名言】相關文章：
贊賞的作文10-11
贊賞桃花的詩句11-16
贊賞父親的句子09-02
贊賞臘梅的詩句08-05
贊賞西湖的詩句08-12
贊賞西湖的詩句07-24
關于秋天的散文贊賞10-02
贊賞月亮的詩句07-13
贊賞友情的經典語錄06-29
贊美和贊賞的區別06-18