關(guān)于節(jié)日名人名言
關(guān)于五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的名人名言
我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。高爾基
只有人的勞動(dòng)才是神圣的。高爾基
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！ 李紳
我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。李大釗
勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。陶鑄
所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)。米爾
在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。盧梭
勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。盧梭
完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的。歐文
體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。馬克思
勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉。拉喬乃尼奧里
勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。威廉配第
有總是從無(wú)開(kāi)始的；是靠?jī)芍皇趾鸵粋�(gè)聰明的腦袋變出來(lái)的。松蘇內(nèi)吉
我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。高爾基
關(guān)于端午節(jié)的名人名言
海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
淡蕩秋光客路長(zhǎng)，蘭橈桂棹泛天香。月明圓嶠人千里，風(fēng)急輕帆燕一行。張煌言《舟次中秋》
秋空明月懸，光彩露沾濕。孟浩然《秋宵月下有懷》
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。蘇軾《中秋月》
南都從事莫羞貧，對(duì)月題詩(shī)有幾人。蘇軾《中秋見(jiàn)月和子由》
待月舉杯，呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾，約明月之浮槎。文天祥《回董提舉中秋請(qǐng)宴啟》
人若是太幸運(yùn)，則不知天高地厚，也不知自己能力究竟有多少；若是太不幸，則終其一生皆默默無(wú)名。 作者：富勒
往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》
彩縷碧筠粽，香粳白玉團(tuán)。唐 元稹
關(guān)于教師節(jié)的名人名言
1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的'，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。佚名
3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛(ài)因斯坦
4、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹？鬃?/p>
5、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛(ài)因斯坦
6、舉世不師，故道益離。柳宗元
7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修
8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。昆體良
9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。西蒙
10、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
11、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。盧梭
12、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。陶行知
13、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。佚名
14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
17、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。蘇格拉底
18、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。莎士比亞
19、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。康有為
20、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈
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