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關(guān)于教師有愛的名言
教師的工作應(yīng)該是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。教師的工作性質(zhì)是：起始于辛勤勞作，收結(jié)于平凡淡泊。接下來是小編為您整理的關(guān)于教師有愛的名言，希望對(duì)您有所幫助。
1、教書中我們感受到得是知識(shí)的魅力，而在育人過程中我們領(lǐng)悟到得才是教育的真諦。
2、用知識(shí)開啟科學(xué)之門，為事業(yè)獻(xiàn)出摯愛之心，用心聆聽，用手呵護(hù)，給學(xué)生雨露，為他們撐起一片藍(lán)天。
3、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用我們辛勤的勞動(dòng)，塑造一批批青年人的靈魂。
4、在我們的職教生涯中，同樣也會(huì)遇到挫折，但依然要永遠(yuǎn)地微笑著面對(duì)，即便笑中含淚，也要笑靨如花。
5、我努力，我耕耘，我用真誠和感悟，潤(rùn)澤孩子的生命；我用質(zhì)樸和鉆研，啟迪學(xué)生的智慧。
6、不論在任何情況下，不論在任何時(shí)間，不論在任何地點(diǎn)，不論做任何事情，只有堅(jiān)定自己的信心，相信任何事都必定圓滿。
7、教師也許一生可以教許多學(xué)生，而許多學(xué)生可能只被你教一次，教師更需要明白自己的責(zé)任。
8、三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹(jǐn)言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
9、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。教育的漫長(zhǎng)道路需要我們一步一步的去完成。
10、愛是陽光，理解是雨露，支持是春風(fēng)，平等是土壤，兒童詩幼苗，有了愛、理解、支持、平等，幼苗才能成長(zhǎng)。
11、師德是教師立身立業(yè)之本。作為教師，要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，身體力行，教化學(xué)子。
12、學(xué)生沒有好壞之分，只有學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
13、守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好“師德”——朱玲玲35.學(xué)生我們要用愛心呵護(hù)，用誠心面對(duì)，用慧心啟迪。
14、十年樹木，百年樹人。自然之愛予以樹木強(qiáng)健的軀干；教師之愛予以學(xué)生高尚的情操。
15、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，它一定要成為你工作的最大資產(chǎn)。
16、世界上唯一無法用金錢衡量的東西是愛心，世界上唯一不講等價(jià)交換的職業(yè)是教師。
17、用我的愛心，架起你們心靈之橋；用我的知識(shí)，編織你們理想的夢(mèng)；用我的真誠，促使你們健康地成長(zhǎng)。
18、學(xué)生是花，我愿做雨，滴滴甘露滋潤(rùn)孩子純潔心靈；學(xué)生是樹，我愿做太陽，縷縷陽光伴孩子健康成長(zhǎng)。
19、憑三寸舌，站三尺臺(tái)，融三生情誼誨三千子弟，捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞守一方杏壇。
20、既然選擇了教師這份職業(yè)，就意味著選擇了一份神圣的責(zé)任。忠誠于這份關(guān)乎千家萬戶幸福的事業(yè)，是我終生無悔的追求。
21、微笑時(shí)一縷和煦的春風(fēng)，它使孩子們溫馨和感激；取得成功的孩子能從老師的微笑中得到鼓勵(lì)與鞭策；做錯(cuò)事的孩子能從老師的微笑中得到寬容與諒解；缺乏自信的孩子能從老師的微笑中得到信息和力量。
22、露水在陽光下微笑著蒸發(fā)，因?yàn)樗吹奖蛔虧?rùn)過的小樹已枝繁葉茂。付出一片真誠，不求一絲回報(bào)，人生永遠(yuǎn)不會(huì)有遺憾。
23、教師是一盞永不熄滅的燈，用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生的心靈；教師是一座航標(biāo)，讓迷途的孩子找到回家的路；教師是愛的天使，把真、善、美播在人間。
24、世上沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
25、教師與學(xué)生之間不僅是知識(shí)和方法的傳授與獲取，而是心與心的交融、德與德的碰撞，因而，為師者，當(dāng)自律，當(dāng)自省，當(dāng)自強(qiáng)。
26、學(xué)生的性靈與才情需要氛圍去醞釀和抒寫，需要平臺(tái)來展示和分享，需要我們不斷地去激勵(lì)和鼓舞。
27、讓羸弱的心靈獲得健康，讓孩子的眼神更加清澈，讓智慧之花永遠(yuǎn)燦爛怒放，讓文明的遞替如江河不息。
28、搞好教育步為艱，東風(fēng)送暖百花鮮；春蠶到死絲不盡，蠟炬成灰愛不干；曉鏡但看云鬢改，夜吟批改月光寒；為人師表誰引路，振興教育我當(dāng)先。
29、雖然不能說你給學(xué)生一塊冰，學(xué)生就會(huì)給你整個(gè)嚴(yán)冬，但如果你給學(xué)生一束鮮花，學(xué)生定會(huì)給你全部的春天。
30、以春天般溫暖滋潤(rùn)愛心，以夏天般火熱燃燒激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般莊嚴(yán)堅(jiān)定信仰。
31、師之博愛于學(xué)生猶如冬日里的陽光，師之善教于學(xué)生恰似大海上的航標(biāo)，師之嚴(yán)管于學(xué)生則如人生中的防火墻。
32、多一些寬容，少一些苛責(zé)；多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。因?yàn)椋飰派系陌俸匣ǜ軌騻鬟f春的氣息。
33、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
34、生意人視顧客為上帝，教師應(yīng)視學(xué)生為父母。富有愛心的教師才能教育出充滿愛心的學(xué)生。
35、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
36、我愿做一支蠟燭，在前進(jìn)的道路上照亮別人；我甘愿挺直脊梁，為不畏勞苦勇于攀登高峰者做人梯。
37、給學(xué)生一面放大鏡，讓他們看到自己的長(zhǎng)處；給學(xué)生一瓶修正液，讓他（她）能修正自己的錯(cuò)誤；關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，謹(jǐn)慎每一個(gè)言行，完善每一個(gè)細(xì)節(jié)。
38、嚴(yán)謹(jǐn)育學(xué)子，踏實(shí)勤耕耘；培育參天樹，綠蔭滿乾坤。點(diǎn)燃求知欲，甘愿為人梯；奉獻(xiàn)畢生情，愛心鑄師魂。
39、盡管人們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)生活中的思想意識(shí)和價(jià)值觀念日趨多元化。但我依然認(rèn)為，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
40、安貧樂教，踏實(shí)工作，寬嚴(yán)相濟(jì)，愛心育人，真心對(duì)工作，愛心對(duì)學(xué)生，誠實(shí)對(duì)同事，嚴(yán)格對(duì)自己。
41、在你面對(duì)夕陽的時(shí)候，有千百顆朝陽的心在默默地關(guān)注著你，他們使你心寬，他們是你的驕傲。
42、用欣賞的眼光去看學(xué)生，每一個(gè)孩子都可愛！ 關(guān)愛與理解是學(xué)生發(fā)展的良方，表揚(yáng)與期望是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。
43、用耐心收獲真心，付出總有收成！愛的胸膛納百川，翹皮的小川們盡情地流進(jìn)愛河吧！
44、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令自己欣慰的呢？
45、教書育人就好比在描繪一幅美麗的圖畫，愛心和真情恰恰就是畫面中最炫麗的色彩。
46、教師的一生是不斷學(xué)習(xí)的一生，不斷完善的一生，辛勤耕耘的一生，默默奉獻(xiàn)的一生，人生價(jià)值體現(xiàn)于平凡工作的一生。
47、教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，而教育工作卻是非常平凡普通的工作，工作的“亮點(diǎn)”要靠自己去點(diǎn)燃，點(diǎn)燃的過程雖然是很辛苦的，其難度和壓力有時(shí)更無法揣摩，但艱苦的勞動(dòng)卻能點(diǎn)亮思維的火花和朦朧的人生。
48、最樸素的語言，最質(zhì)樸的情感，最簡(jiǎn)單的生活，最平凡的工作，卻能影響人的一輩子。實(shí)實(shí)在在做事，實(shí)實(shí)在在做人，一輩子做一個(gè)大寫的人！
49、愛是心靈的窗戶，愛是推動(dòng)世界運(yùn)行的.力量，但我們知道愛最寶貴的形式在于自我犧牲。
50、希望孩子在學(xué)習(xí)書畫中成長(zhǎng)，學(xué)玩結(jié)合，讓孩子從學(xué)習(xí)中得到快樂；希望孩子在書畫能有所建樹，從書畫中學(xué)習(xí)知識(shí)，享受快樂人生。通過書畫學(xué)習(xí)，希望孩子用畫筆感悟生活，讓興趣成就夢(mèng)想，挖掘書畫潛力，讓她的人生多一份色彩——感悟生活，創(chuàng)造美麗。
51、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，努力汲取知識(shí)，刻苦鉆研理論，互動(dòng)點(diǎn)撥智慧，成就創(chuàng)新人才。
52、教師要以無私的愛啟動(dòng)學(xué)生心中的“電源”，以無私的心作“導(dǎo)線”，以融洽的關(guān)系作“潤(rùn)滑劑”，以廣博的知識(shí)補(bǔ)充學(xué)生的“燃料”，使他們鼓足了勁向前進(jìn)。
53、衛(wèi)校教師最大的幸福就是幫助一群群孩子插上白衣天使的翅膀飛往理想的彼岸。
54、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
55、優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成源于對(duì)規(guī)則始終如一的遵守，而制訂者的榜樣作用是檢驗(yàn)規(guī)則是否有效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
56、有時(shí)候教師像，一首動(dòng)聽的歌謠，使生活枯燥的人，感受到生活的樂趣；有時(shí)候教師像，15.一道天邊的彩虹，使落寞孤寂的人，看到世界的美麗。
57、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻抱著一顆感恩的心，努力做好一切事情，多發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身的毛病，攜手共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
58、用博大的胸襟去包容，用無私的愛去呵護(hù)，用滿腔的熱情去培養(yǎng)，即使枯萎的幼苗能重萌新綠，即使殘障的學(xué)生也能健康成長(zhǎng)。
59、勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是教師必備的素質(zhì)，通過教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
60、以微笑引導(dǎo)學(xué)生，以熱情感染學(xué)生，以真誠打動(dòng)學(xué)生，以愛心溫暖學(xué)生，以慧眼去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，以真心欣賞孩子的成功處，以激勵(lì)去激發(fā)孩子的自信心。
61、理論上：背一題、懂一題、用一題；技能上：學(xué)一樣、會(huì)一樣、精一樣；工作上：干一行、愛一行、敬一行。
62、責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大精神力量，失去責(zé)任感，即使是我們最擅長(zhǎng)的工作，也會(huì)做得一塌糊涂。
63、讓每個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)滴的進(jìn)步、閃光的瞬間、幸福的感受和個(gè)性的發(fā)展是我最大的心愿。
64、教師的每一節(jié)課都應(yīng)該是創(chuàng)新的，決不是重復(fù)。即便是相同內(nèi)容的兩節(jié)課堂，后者也應(yīng)該是前者的創(chuàng)新與發(fā)展。
65、教育學(xué)生要像父母對(duì)待孩子一樣，循循善誘，誨人不倦；以我們博大寬容的胸襟引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生成人，成功，成才。
66、童心是師愛的源泉，愛心是好教師的基本條件。愛心和童心是教育事業(yè)永不言敗的前提和保證。
67、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
68、把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。
69、幼苗的生長(zhǎng)，需要陽光的照耀和雨露的滋潤(rùn)；孩子的成長(zhǎng)，需要愛心的關(guān)注和真情的呵護(hù)。
70、用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
71、愛是春雷，驚醒迷路的孩子，愛如夏雨，沁入學(xué)生的心脾，愛是秋風(fēng)，拂去孩子心靈的塵垢，愛如冬日，溫暖著學(xué)生的心靈。
72、我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆樱话l(fā)自內(nèi)心去愛他們，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)也是孩子。
73、不要吝嗇你的鼓勵(lì)，或許不起眼的學(xué)生就因?yàn)槟愕囊痪滟澱Z會(huì)讓他成為最優(yōu)秀的人。
74、用品德去影響幼兒，用人格去熏陶幼兒，用智慧去啟迪幼兒，用情感去關(guān)愛幼兒。
75、師愛是春雨，潤(rùn)澤學(xué)生的心田；師愛是秋陽，溫暖學(xué)生的心靈；用誠心聆聽每位學(xué)生的心聲，用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶。
76、縷縷風(fēng)滴滴雨雨潤(rùn)桃李，片片心絲絲情情灑校園，用愛的眼光去發(fā)現(xiàn)，用愛的語言去滋潤(rùn)，用愛的雙手去扶持，用愛的心靈去奉獻(xiàn)。
77、學(xué)生的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。教師要用生命去點(diǎn)燃學(xué)生心中求知、求善的火把。
78、在貧瘠的土地上耕耘，沒有桃李滿天下的芬芳，只為殘缺的花朵，也能綻放出別樣的美麗，這就是我們特教人最真實(shí)的寫照。
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