用論語名句寫作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的用論語名句寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

用論語名句寫作文1

　　古人說，半部《論語》治天下，這話雖有些夸張，可我讀過《論語》后學到了許多我從未接觸過的知識，它使我學會了怎樣做人，怎樣去孝順父母等等。《論語》是一部經典著作，早在五四運動前二千多年，《論語》是每位學生的必讀物，可見它是多么重要。今天，我就來談談《論語》。

　　其中有一則寫的是有人想詆毀孔子，子貢聽后，道：“無以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于明乎？我見其不知量也。”

　　讀完這則后給我的第一印象就是——尊師重教。從子貢的言語中我們知道子貢是多么尊敬他的老師。在現代生活中，很多人不知怎樣去尊敬老師，只是一味去頂撞，根本不把老師放在眼里，以為老師只是為了哪一點點工資才來的，其實我們都錯了，在學校，老師其實就像我們的父母一樣，教育我們判斷對與錯，是與非。但有些學生卻因為被老師批評而責怪老師，不去找自身原因。

　　在一次周末，我和同學在一起聊天，他對我說了許多關于老師的話題，他向我說了一件事情。原來是在上課的時候他隨便說話老師批評了他可是他不承認老實說了他一句他頂撞老師說沒有沒干什么，老師抓住了他的`把柄，但是他就不誠認，說完了之后還在小聲嘀咕，被老師聽到了叫道走廊里批評教育了一番結果回來當面向老師道歉。哎我就是想不明白他承認不就沒事了低下頭認一下錯不就沒事了嘛誰知道他還不承認假如我們換位思考我有可能也會這樣，假如我們在犯錯誤面前低下頭也可能不會這么樣了，假如我們尊敬老師，老師也不會讓他在同學面前承認錯誤。

　　《論語》不止讓我明白尊師重教，還讓我明白了做人，又一次子貢問您：“有一言而可以終身行之者乎？”您回答道“其恕乎，已所不欲勿施于人。用我們現在的話就是說：“子貢說：“有沒有一個字可以終生奉行？”孔子說：“那大概是恕吧！自己不愿意做的事情，不要強加于別人。”是啊自己不想做的事情不要強加與別人身上有可能自己認為他喜歡做這件事可是他卻不這么想覺得自己又把一建事壓倒他的身上了肯定會討厭。

　　論語您讓我懂得了尊師重教，論語您讓我懂得了怎么做人怎么才能討得別人的喜歡，論語您讓我懂得了怎樣盡到孝。

用論語名句寫作文2

　　初讀《論語》是在參加了學校組織的國學教育班之后，我們每位學員人手一本。

　　已經年過古稀的校長柯蘭奶奶只要有空每周都會為我們上一節有關傳統美德的教育課。雖然《論語》中記載的人和事都發生在兩千多年前的遠古時期，書中語言也都是古體文言文，難免讓我們覺得既費解又枯燥，但柯奶奶為了讓我們能夠充分理解古圣先賢所要給后人傳頌的偉大思想。一遍又一遍語速溫婉、孜孜不倦地教誨于大家，使我們從她口中聽到的《論語》那么博大精深，那么耐人尋味。

　　《論語》真不愧為儒家學派的經典著作，它讓我明白了許多，受益匪淺。我從品德篇的“溫、良、恭、儉、讓”中明白了做人要有美好的德行，這是自古以來做人的基本。從謙虛篇的“三人行必有我師焉”中明白了要向所有人學習，因為每個人身上都是有可取之處的。從禮貌篇的'“不學禮，無仁義”中明白了沒有禮貌的人是談不上仁義的。從求學篇的“學而不思則罔，思而不學則殆”中明白了只一味的學習不去思考，就會盲目沒有收獲；反之只苦苦冥想而不去用功學習，就會沒有根據的胡思亂想。還從言語篇的“言必行，行必果”中明白做人一定要說到做到，言行一致。《論語》猶如一道美麗的風景，每每閱讀時都會讓我有無限遐想。

　　寫作時我會常常把在《論語》中學過的經典句子運用到我的作文中來。平時說話做事也離不開它，漸漸地，我覺得我已經徹底迷戀上了《論語》，它所教給我的東西是一生一世都用不完的。而在整本《論語》中，孔圣人對“孝”的闡述是最使我難忘的。它告訴我們要重視父母子女間的感情交流，并強調子女對父母要尊敬、愛戴和贍養。孔子認為孝不能停留在物質奉養上，他認為僅是物質上的奉養是不夠的，還得在感情上對父母表示真誠的尊敬和愛戴。百善孝為先，親情是最值得珍惜的，別再做家中的小皇帝、小公主了，讓我們慢慢學會用愛去溫暖家人。

　　在孔圣人的經典名言中，我學會了禮義廉恥，學會了先人后己，并在慢慢地改進中悟出了生活的真諦，努力讓自己做一個正直、善良的人。

　　想想，其實《論語》告訴我們的道理一點都不復雜，每個人都能明白。相信我，只要你用心去做就能擁有美好的生活。

用論語名句寫作文3

　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”是它，讓我明白了要用一顆寬容的心對待他人。

　　鏡頭一

　　“上課”，只聽一聲，我們齊刷刷地問候了一聲“老師好！”“同學們，今天我們學習孔子的論語，現在開始上課。”老師津津有味地給我們講課。當講到孔子的“己所不欲，勿施于人”時，她開始發問：“同學們，學了這句論語，你們有何啟示？”同學們一個個高舉右手，“啟示我們要學會站在對方地角度看看，學會將心比心，寬恕他人。”幾個同學迫不及待地說。這不禁讓我想起了二天前的那件事。

　　鏡頭二

　　那天，陽光鋪照著大地，花兒一個擠著一個，正爭先恐后地展示自己的美麗。來到教室，同學們正在認真地學習。我坐在位置上，再翻抽屜找作業出來寫。同桌就對我慚愧地說：“我借了你那個藍色的筆記本回家后弄丟了，但我買了另一本。”說著，她拿出了她買來的`筆記本給我說“滿意嗎？”我氣極了，罵了她一頓，因為這是我一個最好的朋友送我的禮物，只要看到它，就好像見到了我好久不見的朋友，由此，我一直不理她。

　　鏡頭三

　　現在，我明白了人要將心比心，我發覺我對她太過分了。一下課，我就以導雷不及掩耳之勢跑到她面前，她有意避開我，我一把抓住了刀子的手，誠心地向她道歉。她卻說：“是我不好，不怪你。我們還是好朋友嗎？”我點了點頭。“你等一下”。她馬上跑到座位，拿了那本筆記本遞到我手上，“給你，這是賠你的。”我看了看那筆記本，上面有一個可愛

　　的小女孩，正眨著眼向我微笑，我又看了看她，我們都會心地笑了。

　　是孔子的《論語》讓我明白了要將心比心，讓我學會了寬容，讓我換回了一份珍貴的友誼……

　　子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”讓我明白了寬容是人與人溝通的橋梁，每當我想起一句論語，“寬容”兩字就會浮現在我眼前。

用論語名句寫作文4

　　《論語》是儒家經典著作之一，是記錄孔子和他第子言行的一部書，俗話說：“半部《論語》治天下！”可見它蘊含了多么深厚的文化魅力！

　　在論語中，有求知的態度，學習的方法等，但讓我印象最為深刻的便是那修身做人的道德。在《論語》中“人而無信，不可知其也。”這是說：如果一個人沒有信譽，就不知他還能做什么了。說簡單些就是如果人沒有信譽，也就沒有人愿意和他打交道了。我也認為誠信很重要，因為謊言最終是會被揭穿的。“人有了誠信將來在社會上一定不吃虧。”這是家長常對我們說的話。看來《論語》中的知識在現在的時代仍然深而有用，從中我明白了誠信。

　　在《論語》中“已所不欲，勿施于人。”意思是自己不想做的事，切勿強加給別人。這句話揭示了處事的基本原則，告訴我們多應該換個角度思考問題，可以為他人多想想。若把自己不喜歡的`事情丟給別人做，自己一時會變的如釋負重，然而事情過后，那個人會對你有些想法，因而即使是形影不離的好朋友，你們的關系也會變的非常緊張。我認為在生活中學會如何處事，如何處好一件事，這便極其重要，這一點關系到我們的人際關系圈。人際關系好的人他一定是快樂的。從中我明白了處事。

　　在《論語》中“德不孤，必有鄰。”這是說有道德的人不會孤單一定會有志同道合的人與他做伴。如果有一個人，對待他人很寬容，有愛心，有耐心，樂于幫助別人，一言一行都不讓人感到厭倦，我想這個人一定有許多朋友。如果有人心胸狹窄，很暴力，他一定很孤單，我想沒人愿意和他交朋友。仔細觀察生活，同學們都團結相處，坦誠相待。家人們互敬互愛。所以我們要做一位有道德的公民。真心對待朋友，真心交朋友。從中我明白了待人。

　　我認為孔老先生的《論語》，其中每一句都值得我們去細細體味。因為它博大精深，含義深遠，我喜歡的不止這些。《論語》的經典語句，流傳至今的哲理，值得我們每一個人去學習。

用論語名句寫作文5

　　“曾子曰：吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話出自于中華文化之瑰寶《論語》一書，《論語》記載著古代著名大教育家孔子及其弟子的言行，它一路伴隨著我，使我終身受益。

　　捧起手中那本厚厚的《論語》，翻開它，使我不禁眼前一亮：“學而時習之，不亦說乎？”使我明白了要常溫習知識的道理，“知之為知之，不知為不知，是知也。”讓我懂得要實事求是，“攻乎異端，斯害也己。”告訴我要明辨是非，“入則孝，出則悌”讓我知道要尊敬長輩，“人而無信，不知其可也。”告誡我要誠實守信

　　在生活中，父母面前，為父母做力所能及的事情已經成為了我的習慣，孝敬長輩，主動問好是我每天必不可少的事情，我想，我做到了“入則孝，出則悌。”在這之前，我就是家中的一位高高在上的小公主，飯來張口，衣來伸手，依賴他人，根本不懂得孝敬長輩，是《論語》讓我意識到自己的失禮，使我下定決心摘下“公主”的金冠；在一天快要結束的時候，我會面對《論語》這本書仔細回想當天發生的事情，反思自己的過錯并積極改正，我想，我做到了“吾日三省吾身。”之前，面對自己的.錯誤，我每次都選擇了回避，對此視而不見，也不肯接受別人的指點，依舊我行我素，慢慢墜入深淵，是《論語》將我從“無底深淵”拉了出來，讓我變得謙虛謹慎。朋友之間，我能夠真心對待，誠實守信，我想，我做到了“與朋友交，言而有信。”我之前有個壞習慣，就是答應別人的事情不一會兒就會忘記，于是我的朋友越來越少，是《論語》讓我重拾破碎的友誼它就像我的老師，不斷地吸引著我，改變著我，鼓勵著我，使我逐漸變得完美。

　　《論語》不愧是中華之瑰寶！這本書經久不衰，陪伴著我一路成長，它，豐富了我的知識，它，能為我的心靈除塵，它，是我最好的伙伴，伴隨我在成長之路上越走越遠！

用論語名句寫作文6

　　在我還是一個牙牙學語的娃娃的時候，爺爺就拿著一本《論語》教我讀。每每打開這本書，我竟然能異常的安靜，懵懂的眼神似乎透著些許的光芒。

　　長大后，我更渴望能夠知道書的淵源，于是找遍各種資料，查遍“度娘谷哥”，了解到《論語》是由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄了孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學派的經典著作之一。《論語》以語錄體為主，敘事體為輔，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”，與《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等“五經”，總稱“四書五經”。《論語》共二十篇，四百九十二章，首創“語錄體”，是中國現傳揚并學習的古代著作之一。

　　《論語》中有幾句話對我的`影響很大，學習中更是讓我養成了一些好的學習習慣。比如：子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話告訴我，在學習的過程中，只記住內容，不思考問題是不行的，是不會有收獲的；然而只一味的空想而不去讀書學習，不去實踐，就會疑惑而不能肯定問題。在今后的學習中，我要學習和思考充分的結合在一起，這樣才能將學習的效率提高，才能快樂的學習。

　　“知之為知之，不知為不知，是知也！”這句話是說，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧！沒有一個人是無所不知，無所不曉的，人都會有不懂得地方，所以我們要更努力的學習，把學到的知識盡可能運用到生活中來，用書中的道理解決生活中的一些事情。

　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”我們見到知識淵博的人，要向他們學習，看齊，見到不夠優秀的人，就應該反省自己有沒有與他類似的錯誤。我看到別人的缺點，對他嗤之以鼻，可你有沒有想到，你身上可能有些跟他很相像的錯誤和缺點，所以我們在看別人錯誤的同事，也要反省自己。

　　《論語》中的金句還有好多，從古至今沿用都是極好的，這些“至理名言”將會伴隨我一生。

用論語名句寫作文7

　　四海之內，皆兄弟也！”

　　閑來無事，掐指一算，我學了論語也有一段時間了!在2007年9月1日這天，我正式升入小學四年級。走進學校，踏入新的班級，大家都在底下聊一些關于暑假的搞笑事件。戛然而止，回頭看一看，原來是換了新老師。新老師做了一下自我介紹，我們這才知道新老師姓張。新老師擔任了我們的數學和語文兩項科目的老師。這個老師教學很特別，她經常在上課的時候給我們將一些小故事，這些小故事都蘊含著一定的人生哲理！張老師與別的老師最大的不同點事：他要求我們每天在其中的一節語文課前要背下一則論語，背下來之后要和以前背的論語一起背一遍，有時，我們背完后老師會給我們講一下其中蘊含的道理。就這樣，我們慢慢的積累了許多論語。

　　這不僅豐富了我們的人生，也給我們班帶來了許多的.榮譽：一：在一次周一升旗儀式上，我們給全校師生展現我們的風采；二：把我們班的論語課錄下來進行比賽，獲北京市第一名的好成績；三：河北的領導來我們班參觀，參觀我們班用毛筆字寫得論語；四：學校專門為我們班開設了論語教室；五：我們班的論語時間在報紙上刊登了。一提起這件事情，我們班的每一個同學都會為之自豪，為此感到驕傲。直到2009年，我們班停止了背誦論語，因為要考初中，沒有時間了！

　　在我們慢慢成長的長河中，領悟了論語的意義與它的博大精神。我尤其對“四海之內皆兄弟也！”這句話領悟較深。在此不敢高談闊論以充學者，實只乃表我之淺見也！云集四海的人都是一家人，既然大家都是一家人，就把大家當做親兄弟一樣看待，又有和不可呢?何謂兄弟？在我看來就是有福一起享，有難一起去面對！背論語時，孔子的心胸寬廣不禁觸動了我！以前，家里來了客人，我對他們都很不禮貌，說話也愛答不理的對于他們的關心也置之不理，有時就隨變說兩句。學完論語后，想起我之前的舉止，真是愧疚呀！

　　我下定決心以后一定不能小氣，不肯把玩具讓給小弟弟或小妹妹玩，對待別人要寬宏大量和禮貌。論語讓我明白對人要有禮貌，更讓我明白做人要心胸寬廣......

用論語名句寫作文8

　　“志于道，據于德，依于仁，游于藝。”志向在于道，根據在于德，憑籍在于仁，活動在于六藝(禮、樂、射、御、書、數)。只有這樣才能真正的做人。

　　讀過這句話以后，我的心靈算是得到了一次洗禮。我明白了許多真正的內涵，也感覺到自己身上的不足與缺點。在改正的過程中，有過失敗。陽光總在風雨后，我成功了。我也明白了做人的真正含義。《論語》的真諦是讓我們如何得到真正的快樂，它的精華則在于我們做人的心態。

　　在欣賞《論語》中，我慢慢地去咀嚼它。改正我的言語、行為、做法等。最重要的是我學會了做人。做人要誠實、要懂得回報、要尊敬老師、父母、長輩等。做一個社會的好公民，做一個父母的好孩子，做一個老師的好學生。在沒有讀《論語》之前，我只是單調的認為做人只需要學習成績好，別的.不重要了。但現在想想，我錯了。學習成績只代表一部分，而最重要的是一種崇高的思想、一種偉大的精神。也可以是從一點一滴的小事來展現你的品質……在別人困難的時候，你伸出援助之手幫助他，這就是品質。一種高尚品質。偉大先烈黃繼光叔叔犧牲自己保衛國家，這就是精神。一種無私奉獻的精神。然而我們現在常常為了一些雞毛蒜皮的小事爭吵，和那些具有高尚品質、無私奉獻的精神的人比起來，我們是不是更微不足道了呢?

　　在父母勞累了一天后，我們是否問候了一聲“媽媽，您辛苦了”?在快要吃飯的時候，我們是否為父母盛飯、洗碗?在自己空閑的時候，我們又是不是幫助媽媽做一些力所能及的事?給爸爸捏捏胳膊、錘錘腿?時光荏苒皺紋已遍布母親的面額，白發已在母親的頭上落地生根。父母做的一切是為了什么?不都是為了讓兒女過上好日子嗎。我們是不是報答了父母。其實爸爸媽媽并不是對我們報答的方式有太多的要求，只是一點一滴的小事。母親累了，我們幫媽媽錘錘腿、父親渴了，我們幫爸爸倒杯水。只要是我們能做的事盡力去做，這就夠了……

用論語名句寫作文9

　　遂聆聽生活之語，點亮心靈之燈，踏著智慧的階梯，走近成功，快樂和親情會在其中，讓我們有信心努力向前。------題記

　　《論語》可謂是千古流傳的著作，里面包含了孝敬﹑智慧﹑學習﹑誠信﹑治世﹑忠恕﹑仁愛等七方面，其中孝敬給我的印象尤為深刻。

　　還記得，前陣子要考試，我們都在緊張復習著，每次到深夜才睡。整個人不想說什么話，媽媽看到我這樣，會找我聊天，可都被我不耐煩的話語給打斷。她會無奈的搖搖頭并輕輕說句：“別把自己累著。”模擬成績下來了，成績考得很好，但總覺得少了些什么似的，可又找不到答案。媽媽看過試卷后，并沒有想象之中的表揚我，而是坐在我旁邊說：“你這幾天很累吧？是不是沒有感到快樂？那么你考的再好，也沒有意義。只有快樂的活著，在這漫長的人生道路上，才能走的無怨無悔，擁有快樂，才能在人生的試卷得到一個滿分。不要為學習而學習，這樣學是不快樂的.。知道嗎，寶貝？”我懵懂的點點頭。那答案猛然間找到——快樂和親情。少了這些是不能的：“謝謝媽媽，至于期末考試，我知道怎么做了。”她微笑的點點頭，關好門。

　　后面的日子里雖然緊張，但又快樂。壓力似乎慢慢減少，用平靜的心態來迎接考試。最后的成績，考出了前所未有的高分。而媽媽那些話，也將永遠記住。

　　深夜，躺在床上，久久不能入睡，回想幾天發生和以前的事。以前的我總是向媽媽發脾氣，以前的我是那樣不懂事，那么現在的我呢？如今年齡在慢慢增長，心智也越來越成熟，為什么還不理解父母的苦心？我就像渴望自由的風箏，在天空飛翔，然而沒有父母的苛責，我又怎樣在廣闊的天空中飛得更遠呢？子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”人人都需要理解，為什么我不能真正理解一個人？媽媽自己一個人撐起這個家多不容易呀，我又有什么資格來抱怨呢。我所能做的，僅是不讓媽媽擔心而已。我要多為媽媽著想。

　　那些暗淡無光的難過和沮喪，誰會記住？我所珍惜的是快樂的日子。親情，是魂牽夢縈的思念，它仿佛寒夜中那孤星一點的燈火，為我們帶來恒久不滅的溫暖。《論語》這本書帶給我的比這要多得多。《論語》將會伴我一生。

用論語名句寫作文10

　　古人說：“半部論語治天下。”這話聽起來似乎有些夸張，可我讀過《論語》后，確實學到了我從未接觸過的知識；它使我學會了怎樣做人，怎樣去孝敬父母，怎樣去學習等等。《論語》是儒家學派經典著作之一，也是研究孔子思想的主要資料，早在漢朝初年五四運動以前的兩千年間，它一直是學童們的一本必讀書。

　　讀《論語》讓我感悟最深的一則是：“己所不欲，勿施于人。”所謂“己所不欲，勿施于人”，就是用自己的心推及別人。自己希望怎樣生活，就想到別人也會希望怎樣生活；自己不愿意別人怎樣對待自己，就不要那樣對待別人。簡單地說就是推己及人，這和我們平時所說的將心比心，設身處地為別人著想等等都是同一個意思。

　　在現實生活中，有很多人不知道怎樣去推己及人，憑著主觀意念，自己想要做什么就做什么，想怎么做就怎么做，根本沒有想過后果。

　　記得有一個周末，我與我的一群小伙伴在玩耍。玩著玩著我們都累了，然后我們就找一個地方一起坐了下來。這時，我們鄰居有一個熱心的阿姨，拿了幾個蘋果過來給我們解渴。蘋果剛好夠分，可是其中有一個蘋果因為阿姨不小心掉在地上給摔得有點爛了，而又剛好被那個小氣鬼拿到了。然后他用一種討好的表情對我說：“紹煊，我和你換過來好嗎？”沒等我回答，他就馬上把我手中的`蘋果搶過去，然后又把那有點爛的蘋果塞在我手中，笑嘻嘻地說：“嘿嘿，這蘋果甜！”聽到他這么說，我有點生氣，我責備他：“你怎么這樣，我還沒有同意讓給你呢！”那阿姨見狀，立馬跑出來說：“快把蘋果還給她，這樣做可是不禮貌的。如果你不想要，阿姨重新拿給你。”那小氣鬼聽了，不情愿的把蘋果還給了我。阿姨說得對，不能把自己不喜歡的東西強加給別人，這樣做是不對的。

　　“己所不欲，勿施于人。”同時揭曉的也是人際關系的重要原則。人應該有寬廣的胸懷，待人處事切不可心胸狹窄；應寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實應該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現。

　　讀《論語》就好像在中國人文的精神寶塔里去尋找自己的寶物。從《論語》中得到的啟示會讓你受益終生。

用論語名句寫作文11

　　打開《論語》你可能會驚訝地發現，雖然這部著作距今已經有兩千多年了，但是其中有許多語句對于現代社會中的我們來說仍舊耳熟能詳。其實這并不奇怪，因為你觸摸到的是中華民族的文化血肪，那一串串話語早已融入了我們民族的性格之中。

　　要說《論語》就不得不說孔子。孔子是中國古代歷史上最偉大的思想家。“如果說中國有一種根本的立國精神，能夠歷久不變，能夠浸潤于全民族的生命之中，又能免表現中華民族文化獨特的'倫理價值的話，這無疑是中國的儒家思想。”

　　講儒家，就要講孔子——孔子是奠定中國儒家的思想的人，也是把中華民族所有的優長結果為一個光芒四射擊隊的星體，而照耀千秋的人。在學習中，他很注重溫習，也就是把學習到的東西要鞏固起來。他說“學習會了的東西，時常溫習一下，不也很有樂趣嗎？”溫習就能熟練，熟練就會有創造，所以他又說：“溫習舊的，能產生新的心得，這樣就有資格當老師了。”孔子對弟子的教育，是結合實際生活來進行的。像對于父母要尊敬，想到父母愛護子女就要注意健康；像與人相片要融洽，但不要造就；像對一般人都要友愛，但更要接近好人；

　　像做事要勤快，說話要謙虛謹慎，逢見比自己高明的人要老老實實請教等。不過，在階級社會里，孔子的思想不能不受到一定的限制。就是在教育方面，他雖然講究踏實，但他反對勞動教育。孔在進行教導弟子的時候，最反對主觀自是。他說要根施四種東西：一是捕風聽影的猜想；二是把事情看得死死的；

　　三是固執自己片面的看法，只是把主觀的“我”看得太大，處處放在第一位……就是根據這些事情，孔子和他的學子們創作了我們現今還在為人傳頌的名作《論語》，它記錄了孔子一生的言行，是孔子的人生寫照。讀了《論語》讓我明白了，我們應該孝敬父母，尊老愛幼；

　　讀了《論語》讓我明白了我的言行都代表我的素質，讀了《論語》讓我的收獲非常的大。《論語》是每個學生必須去看的讀物，它會讓我們增長見識，我愛《論語》。

用論語名句寫作文12

　　《論語》穿越古今，是一份讓人受益匪淺的文化寶藏，我們現代人仍然從中受益。要是問我最喜歡哪一句論語，那么肯定是：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”了。這句話孔子教給學生求學、做人的基本道理，用了三個反問句進行強調，好像孔子正和藹地與我們交談：“同學們，學習后經常溫習所學的知識，是一件非常愉快的事情哦……”在我看來“學”只是一個認識的過程，“習”卻是一個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，我們必須“學”與“習”統一起來才行。

　　關于“人不知而不慍”還有個小故事呢。人們常說“宰相肚里能撐船”唐朝著名宰相婁師德和李昭徳同為當朝的宰相，一次，他們一起上朝，婁師德因為身體肥胖，所以走起路來慢慢騰騰，李昭徳等了半天也不見他趕上來。李昭徳心情急躁起來，大聲怒罵道：“真是一個地地道道的鄉巴佬。”“鄉巴佬”是對婁師德的侮辱，況且還有許多官員在場，他肯定會還以顏色。沒想到，婁師德卻說：“呵呵，我不是鄉巴佬，誰是鄉巴佬呢？”這句話讓李昭徳認識到自己的錯誤以及言語上的粗魯。從而反應出婁師德是一位道德上有修養的人。

　　狄仁杰當時也是大唐有名的`宰相，開始他也瞧不上婁師德，不拿正眼看他，可是婁師德并不在意，見了狄仁杰總是熱情的打招呼。有一次散朝后，皇帝武則天故意留下狄仁杰，問他對婁師德的看法，狄仁杰不屑一顧，甚至說他沒干過什么好事。不料，武則天卻拿出十幾篇婁師德推薦狄仁杰的奏折給他看。狄仁杰讀了之后，羞愧不已，婁師德真的做到了“人不知而不慍”啊！從此對婁師德尊敬無比。

　　在《論語》中，既有孔子對自己學習的態度，也有對自己的學生及后來學者的告誡，提醒我們首先應該將所學用于治國治民，其次才是傳承發揚，哪怕自己的思想不容于世，也應該堅守君子之道，保持內心的仁道。《論語》的每一篇、每一句，都蘊含著深刻的道理，影響我們的一生。

用論語名句寫作文13

　　高爾基曾經說過：“書，是我們人類進步的基礎。”而我們今天的這個生活節奏快的社會中的人們，有事需要一些時間。慢慢地靜下心來，靜靜地品味一些好書，能帶給我們啟發的一本好書。而影響我的第一本書，就是傳遍海內外的《論語》。

　　當我翻開《論語》時，我的雙眼就看到了一句“學而時習之，不亦樂乎，有朋自遠方來，不亦說乎，人不知而不慍，不亦君子乎！”大概的看了一下，并不理解，于是，便翻開了字典，字典中的注釋，是實習之意，于是我就去問了問媽媽，媽媽給我的回答是，習為復習的意思，可是習就是實踐啊！像實習生。因為那時還小，所以只是一個模糊的概念，到大些時，我開始接觸到了我國的傳統文化，啊，那里面的道理好多啊！道理好好啊！我為了知道更多的道理，所以就拼命地學起來，但是雖然懂得了很多道理，卻不會做，又一次，我突然想到了一個問題，學這個有什么用？學了這么多，對自己的一點改變也沒有，幾乎一年的時間都白白地浪費了。在思考了這個問題的不久，我又見到了“學而時習之，不亦樂乎”這句話，那時，我已經對傳統文化沒有興趣了，但讀到這里的時候，我靜靜地思考了一番：“哦，原來學到的東西是要實踐的啊！“于是我在學習知識時，學完之后就進行了實踐。果然，在一段時間后，我周圍的`人都對我進行了表揚與稱贊，我高興極了，開始更努力地學習《論語》了。但我幾乎三個月才能讀完一句，我在空余的時間里，都會拿起一本《論語》，來品味與賞析一番。有一次，我甚至沒有聽到上課鈴，而整整耽誤了一節課。但是，《論語》這本飽含中國精神的書，確實給我開啟了一扇人生哲理與修養德行的一扇大門！

　　總之，《論語》成了我一生中不可或缺的一部分，而我得到的最重要的一個道理就是，品味一本好書，不能泛泛而讀，而要用心靈去體驗，用書中的道理去約束自己的言行，并主動去用自己力所能及的能力去實踐，當我做完這些后，才能叫做真正的讀完一本書，讀完一本好書。

用論語名句寫作文14

　　三千年來，中華歷史長河中泛著這樣一朵被陽光鍍成金色的浪花—《論語》

　　宋朝年間，趙普的“半部論語治天下”更為其增添了一抹神秘色彩。

　　如今，我們坐在明亮的教室里，品讀著《論語》，品讀著這顆歷史傳承下來的明珠，品讀著先賢的教誨……

　　我們吟著“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼”，思索著曾幾何時，在雨中，是父親的傘撐起了一片愛的天空，驅散了我心中的陰霾；曾幾何時，在深夜，是母親的一杯牛奶，給予我溫暖，驅散了我心中的疲倦。要懂得感激父母的.恩情，孝敬父母。走進《論語》，我領悟到了人生的真諦。

　　我們吟著“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”記得有這樣一句話，“學語文就是學做人。”我們應該在反思中成長，在追求高尚的境界中不斷完善自我，做到誠信待人，無私奉獻，善于思考。走進《論語》，我領悟到了賢人的風采。

　　我們吟著“其怒乎！己所不欲，勿施于人。”為人處事，自己不愿意去做，又何必強加給別人，使別人感到為難呢？有時候自己總讓別人幫我倒垃圾，幫我接水，卻沒有為別人著想。正如生活中人與人之間為謀利益而摻假，既然你不想被別人欺騙有何必欺騙別人。_曾經感嘆：中國人的道德底線下滑得太快了，那是因為我們盲目地追求西方的價值觀“更高、更快、更強”而忽略了中華民族的傳統文化，以仁愛待人。遇事要多為別人著想，讓心靈撒滿陽光。

　　黎明的鐘聲敲響，世界又迎來了嶄新的一天，這位“萬世師表”又將重新走進中國人的眼中、心中。也許，以現代人的眼光面對傳統文化，不再盲目追求，做到去其糟粕，取其精華，但儒家的“入則孝，出則悌，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”仍值得我們反思自己的行為。

　　觸碰《論語》的一角，讓心喚起了本性的善良，孝敬父母，敬愛兄長，以仁愛待人，學會謙卑，做一個懂得仁、愛、禮、義、信的有道德的中國人!

用論語名句寫作文15

　　論語，讓我明白了論語，讓我明白了人類的文化藝術如香氣撲鼻的苗圃，香氣襲人;如浩瀚的夜空，星光璀璨；如一首蘊含人生哲理的小詩，如幻如夢。

　　相信大家聽到一位老者的名字都不會陌生——孔子。孔子，名丘，字仲尼。孔子是春秋時期魯國人，為漢族人，我國偉大的思想家和教育家，儒家學派的創始人，世界著名的`文化名人之一。孔子的言行思想主要記載于語錄體《論語》。

　　《論語》共12篇，本書是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成。它以語錄體和對話體為主，記錄了孔子一生的言行。集中體現了孔子的道德觀念，政治主張和教育原則等。

　　讀著論語，使我沉醉在理論書香中；使我漂泊在哲理的海洋上；是我沉浸在道理人生中。

　　“溫故而知新”令我懂得，學習不能光顧著預習新知識，復習舊知識。不能死學，而要從舊知識中得到新知識，來完善自己的知識漏洞。

　　從古至今，許多有成就的名人，就是牢記這一點，最終才能成功。他們善于總結上一次的經驗，吸取上一次失敗的教訓，學習上一次失敗中的優點，才能不斷卓越發展。

　　“己所不欲，勿施于人”已成為現在人們口中廣為流傳的一句口頭禪了，用處極為廣泛。例如現在起綽號這種陋習。“綽號”人人都不愿意別人把自己不論哪方面的缺點編成一個難聽的名稱像個罪名似的，沉重的砸在頭上，使自己抬不起頭。所以，“己所不欲，勿施于人”會讓起綽號的人明白，不應亂給別人起綽號，更不應用綽號去笑他人。

　　論語，是你讓我懷著“己所不欲，勿施于人”的心，去對待身邊的每一人，讓愛永存。是你讓我把生活化繁為簡，思想洗刷污濁，過濾雜質。是你讓我帶著“溫故知新”找到學習中的精華，為藍天添上白云，為小溪加上伴奏。

　　伴著你，我那平靜簡單的心多了一絲澎湃；伴著你，我那缺少勃發的心多了一絲斗志；伴著你，讓我平淡枯燥的生活多了一絲情感！

用論語名句寫作文16

　　中華民族在漫長的歷史過程中，創造了光輝的古代文化，給人類留下了無數膾炙人口的經典詩文。《論語》是儒家學派的經典著作，而我們今天讀《論語》，不僅僅是要了解傳統文化，更要從中吸取精神的營養，借鑒古人為人處世的智慧。從其“仁”的思想中，我們知道要尊重生命，寬厚仁愛，正直做人；從其對教育的態度中，我們懂得應該有教無類，因材施教，循循善誘……這些充滿睿智、發人深省的言論，值得我們細細品讀，慢慢回味。我便從《論語》中，明白了真正的.學習是什么。

　　子曰：“朝聞道，夕死可矣。”從這句話中，我看出了孔子對追求真理的積極。我想，作為學生的我們，也應該具有這種精神，這種積極追求真理的精神。有人覺得真理離我們很遠，“那都是伽利略那些偉大人物所挑戰所發現的！”有人會這樣想。其實不然，它存在于我們生活的方方面面：工作、學習、游戲……我們要善于發現它們，驗證它們，即使在這個過程中遇到了困難，我們也要堅持下去，勇往直前。就像“匹夫不可奪志”，只要我們堅定自己的志向，好好努力，任何人都無法阻礙我們前進的腳步——學習，要堅定目標，矢志不移的奮斗。

　　子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”這其中包含著一種非常積極的學習態度——不恥下問。但我們身邊也有很多“反方”，因為怕難為情，明明不懂也不去問。我其實也有這種心理，但我現在明白了，問，是一條獲得知識的捷徑。不懂就問，大膽去問，這樣知識才會越來越多——學習，要不恥下問，為自己而學。

　　子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”孔子通過這句話表達了一種謙虛的學習態度：要向身邊的人學習，學習他們的長處，吸取他們的教訓。人是獨一無二的，人也不可能十全十美。每個人都有優點和弱點，當然，每個人的優點和弱點都不同，只要我們用心，不管什么人，我們都可以學習，要謙虛，從生活中學起。

　　《論語》中的“學”，讓我明白了很多。真正的學習，要有目標的學，為自己學，從身邊學，不能只顧埋頭于書中。

　　真是“讀史使人明智”啊！

用論語名句寫作文17

　　手指在一本本書上滑過，視線隨著指尖的輕叩而前移。忽然，仿佛一切都靜止了般，目光停留在指下的那本書上——《論語》，取下來翻上兩翻，才發現蘊味無窮……——題記還記得第一次翻開《論語》這本書，還是四年級的時候。那時的自己什么也不懂，只是為了完成老師布置的作業，而硬著頭皮去看那些完全看不明白的文章，一遍又一遍的強迫自己去記下那些繞口的文字，直到背得滾瓜爛熟才肯罷休。后來隨著年齡的增長，所學的知識也越來越多。

　　再一次翻開它時，便不再如原來一樣愚昧無知，而是逐漸的看懂了一些內容，領悟了一些道理。在《論語》中的許多內容都只有一兩句話，但卻包含著深刻的道理。它的內容十分豐富，包括倫理、教育、哲學、政治、經濟、歷史、藝術、宗教，等眾多方面。雖然如此，但是孔子依舊主張“仁”，就是推行仁政，加強人的自我修養。孔子知道如何因材施教，常與學生共同討論，切磋，也因此才有了《論語》的.存在。《論語》中的語言特點，實在是值得我們去好好學習。首先，它借助了時話，用來體現人物形象，使其更生動形象：其次，它運用襯托，對比的方法塑造人物形象，使其特點更突出、更鮮活；最后，它語言的多樣化、形象化、哲理化、格言化，更是為論語的整體添上了靚麗的一筆從《論語》中我所學到的，不僅僅是這些，最重要的，還有那些中華民族的某些優良傳統及特點。縱使孔子思想中有消極因素，從而導致中國封建社會長期停滯不前；卻也阻擋不了它散發出的耀眼的光芒。千百年來，中華民族的美德、傳統，一直在無聲無息中傳遞下來，這一切，也正是我們中華民族的象征，需要我們去更好的傳承，發揚！

　　輕輕地合上翻開良久的書，把它重新放回群書中。心中一遍遍的回味著剛讀過的文字，細細的去咀嚼，靜靜的去思考。

　　在走出書店的瞬間回過頭，再次掠過那一排的書，此刻，它已經變得閃閃發光，炫耀奪目。——后記

用論語名句寫作文18

　　很小的時候，我就結識了書。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕；遙遠的年代人們鉆木取火……原來世界這么奇妙！我覺得書讓我一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易的發現北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的奴隸在修建金字塔，直到我愛不釋手的合上書，腦海中還不斷浮現出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。

　　漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。書變厚了，變深奧了。古人云：“半部《論語》治天下。”這句話證明了此書在古代中國人心目中的崇高地位。在中華幾千年的`文明史上，《論語》一直被那些以身修身、齊家、治國、平天下為人生目標的讀書士子們奉為經典。

　　子曰：“多聞闕疑、慎言其余，則寡尤；多見闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這句話讓我懂得了處世之道。就是告訴我們要多思、多想、多聽、多看，謹言，慎行，這么做的好處就是“寡尤，寡悔。”讓自己少很多怨尤，少很多后悔。

　　子曰：“益者三友，友直，友涼，友多聞，益矣。”這句話讓我懂得了擇友之道。我有一個好朋友，她經常挑出我學習中的毛病。孔子的這句話讓我明白了：如果不是她，我不可能學得像今天這樣好。感謝你的誠實、正直、廣見、博識，你是我的益友。

　　孔子也在川上說過：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”這句話讓我懂得了人生之道。我們每個人都是滄海一栗，生命轉瞬即逝，那么我們應該怎樣規劃自己的人生才不會虛度呢？

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話告訴我要一邊學，一邊想，一邊應用。孔子這位圣人的態度對我很有啟發，只有一點一點的去思考才可以真正做好該做的事。

　　先賢圣哲的偉大也許就在于他們能以最簡單的語言道出人生至理。

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