煽情是病雜文隨筆

時(shí)間：2021-06-30 09:36:25 隨筆我要投稿

煽情是病雜文隨筆

　　一

煽情是病雜文隨筆

　　這年頭，電視劇煽情，文章煽情，連綜藝都故意演得煽情。

　　不想舉例子。

　　比如什么最新版《流星花園》，《非常完美》。

　　想看尬煽的文章，上簡(jiǎn)書，不用手動(dòng)翻，首頁隨便點(diǎn)開一篇，看半分鐘了不知道講什么事。或者，本來挺好一事，不硬煽情還讀得舒服溫馨，非要渲染得跟參加追悼會(huì)一樣。或者正經(jīng)說事，可是故意寫得跟學(xué)生演講稿似的，“大家好啊，想知道我是怎么靠寫作月掙一萬的嗎？…”

　　就不能正常表達(dá)嗎？

　　尷尬癌都無語了。

　　二

　　有那種煽情煽得恰當(dāng)好處的文藝作品。

　　不過不應(yīng)該叫煽情，那應(yīng)該叫抒情了。

　　比如說，…就不舉例了。

　　煽情跟抒情不一樣。煽情是渲染感情，強(qiáng)化感情，把普通程度的感情放大，人家不想哭也硬要把人家整哭，哭得越厲害越好。

　　眼淚鼻涕一抹完，咦，剛才誰哭了？

　　高中有一節(jié)語文課，語文老師放了一個(gè)關(guān)于母愛的校園演講視頻，學(xué)生們坐在操場(chǎng)，演講人在臺(tái)上喊:“同學(xué)們，讓我們一起勇敢地說，媽媽我愛您！…媽媽我愛您！”

　　臺(tái)下的學(xué)生們邊哭邊喊:“媽媽我愛您！”整片操場(chǎng)成了淚海，看這視頻的我和同桌也淚流滿面。她抽了張紙擤了擤鼻涕，把自己桌面上的抽紙推了過來。

　　我們語文老師是位二十多歲的美女，視頻放完她說:“我是覺得這個(gè)主題很好。但這個(gè)演講有點(diǎn)太煽情了。”然后她順口講了一嘴，“我前不久有一天我給我媽梳頭，突然發(fā)現(xiàn)她頭上有一根白頭發(fā)。那一瞬間，我心里突然就很觸動(dòng)。”

　　那時(shí)候我還不懂她說的“太煽情了”到底是怎么煽情了。她講她媽媽的白頭發(fā)的時(shí)候，我還沉浸在演講帶來的情緒中，并不知道，其實(shí)更真實(shí)和復(fù)雜的感情，恰好是她說的那種說不出道不明的`觸動(dòng)。

　　演講是在煽情，她是在抒情。

　　話說多了反而無味。越想描述得精細(xì)，越失去感情的厚重和滋味。

　　三

　　表達(dá)這件事，真的是個(gè)技術(shù)活。

　　多了冗長(zhǎng)，少了單調(diào)，短了不夠，長(zhǎng)了信息量太大。抒情到位升華主題，情感泛濫削弱主題。

　　觀察和總結(jié)起來，成功的文藝作品都是現(xiàn)實(shí)與思考，情感與情節(jié)的成功結(jié)合。有些現(xiàn)實(shí)主義的作品，不是堆砌情節(jié)沒有一點(diǎn)情感的升華，就是情節(jié)薄弱煽情來湊，情節(jié)的發(fā)展如果支撐不起情感的變化和爆發(fā)，就會(huì)尷尬。某晚電視上正好放到新版《流星花園》男女主雨中分手的場(chǎng)景，大段的內(nèi)心獨(dú)白讓人完全出戲。用內(nèi)心旁白來表達(dá)人物心理，是最淺白的人物心理展現(xiàn)方式。

　　說到底，還是真實(shí)質(zhì)樸的情感動(dòng)人。并且已經(jīng)足夠動(dòng)人。

　　就像顧城寫的那樣:

　　“草在結(jié)它的種子，

　　風(fēng)在搖它的葉子，

　　我們站著，

　　就十分美好。”

　　一切盡在不言中了。

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