我們就是孩子眼中的鏡子教育隨筆
姚老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“我們教師就是幼兒的一面鏡子，你在鏡子中怎樣表現(xiàn)，鏡子就會(huì)反射出怎樣的表現(xiàn)”。對(duì)于這句話，我更加深刻的體會(huì)了。
老師要時(shí)常觀察幼兒，在這面鏡子前面照一照，找一找自己的影子，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)，不要怕孩子笑話，主動(dòng)承認(rèn)不足，及時(shí)擦掉污點(diǎn)，擦亮鏡子，讓孩子們?cè)诶蠋煹挠绊懴拢瑐�(gè)個(gè)成為老師的小影子，一個(gè)個(gè)成為有禮貌，有能力的好孩子。
剛開(kāi)學(xué)的這兩星期，各項(xiàng)工作都開(kāi)展了，我們老師也非常的忙。下課了，小朋友們都在滑滑梯玩，我看到小班有位小朋友要摔倒了，我趕快跑過(guò)去扶他，由于太匆忙，身體沒(méi)把握好平衡，差點(diǎn)摔跤了，就聽(tīng)顧佳純寶貝說(shuō)了一句：“嚴(yán)老師，你要小心啊，下次走路時(shí)要看好，別摔跤，那樣會(huì)很疼。”
看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣子，心里頭溫暖極了。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心老師，就像老師關(guān)愛(ài)他們一樣，孩子的這句話，就跟我們平時(shí)教育，囑咐孩子差不多。
在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們常常看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中喜歡學(xué)老師的樣子，一板一眼的，還真像那么回事。區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我讓孩子自己選擇自己喜歡的區(qū)角，自己找小伙伴玩游戲。趙熙雯、閆亦雯熊等幾個(gè)小家伙在表演區(qū)玩起了“小老師”游戲。趙熙雯當(dāng)小老師，其余的幾個(gè)幼兒是學(xué)生，老師在教他們數(shù)數(shù)，那認(rèn)真的表情像一名真正的小老師，還不是提醒某某小朋友你要認(rèn)真。
在幼兒園的一日活動(dòng)中，孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟我們打交道，所以教師的言行在孩子們的心目中占了相當(dāng)大的份量，常常跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候，聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，今天我們孩子回家說(shuō)某某老師在學(xué)校怎么怎么樣，某某老師今天穿了什么樣的衣服很漂亮了，等等。孩子們正因?yàn)橄矚g我們，所以才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注我們，去模仿我們的一言一行。對(duì)于我們而言，“孩子是一面鏡子”，是我們教師的一面鏡子，或許某些時(shí)候我們可以透過(guò)這面鏡子，也從中發(fā)現(xiàn)自己某些不良行為，也同時(shí)去發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在的的許多優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)及時(shí)批評(píng)改正。
模仿是中班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對(duì)于班級(jí)老師說(shuō)話的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，還有穿著，打扮，都很留意。這些孩子對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心，他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化，在孩子的.眼里，老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的，好的。
所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)成為幼兒模仿對(duì)象，并在他們的行為中反射出來(lái)。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來(lái)回報(bào)我們。
作為教師，我們要時(shí)刻注意自己的行為給孩子們帶來(lái)的影響，孩子們就像是一面鏡子，折射出我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我們也可以透過(guò)這面鏡子更好的觀察，了解孩子，一舉兩得，收獲頗多。
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