學習生活隨筆
我們通常認為作文教學是鍛煉一個學生書面表達能力，是能夠熟練掌握運用語言，但語言作為一種思想外殼，只有通過提取、組織思想，才能起到作用。下面是小編收集整理的學習生活隨筆，希望對您有所幫助！
學習生活隨筆（一）
盼望著，新的學期開始了。高中的學習生活由此拉開了序幕。
帶著一份欣喜與好奇，推開了向我半開著的高中生活的大門。好一座圣潔的殿堂！我暗下決心，努力學習，為自己在生長的路上增添輝煌的一筆！
當然，一切還是從零開始。高一的學習任務艱巨，科目多得讓你手忙腳亂。老師講的內(nèi)容多如潮水。其實老師的目的也十分明確，那就是讓我們學會做“舟”的本領(lǐng)。“學海無涯苦作舟”嘛！
學習一天，效果如何？于是，老師布置作業(yè)。在我看來，每一篇作業(yè)都是一份能力的考核。例如數(shù)學，有時老師竟把鮮為人知的東西搬出來給我們，讓我們感到茫然。怎么辦？一個字──學！于是滿桌子全是參考資料，高高地堆起來，形成了一座書山。加油吧，快些向上爬，不要畏懼，披荊斬棘。
然而，千辛萬苦寫完作業(yè)，抬起朦朧的睡眼看世界，四周的燈火早已經(jīng)變成了漆黑一片。不管三七二十一，往床上一倒，很快睡去。夢中依舊演算那白日冥思苦想的數(shù)學題，說夢話竟然是一口“流利”的英語。夢中夢到考上名牌大學，夢到取得博士學位，夢到拿諾貝爾獎。夢醒之后呢？又迎來了一個忙忙碌碌的日子。
畢竟是個高中生，應該懂得學習的道理。于是各科的復習、預習全都在晚上進行，結(jié)果睡覺的時間大打折扣。鏡頭轉(zhuǎn)向教室，這是下午第一節(jié)課。地理老師正在講地球自轉(zhuǎn)一節(jié)。老師講得津津有味，同學們聽得也很“入神”，頻頻“點頭”，眼皮仿佛粘上了一層黏合劑。偶爾回頭向后排望去，早已經(jīng)“臥倒”下一片。忽然老師驚呼“下雨啦！”一位熟睡者立刻從椅子上躍起跑到窗邊，逗得全班哄堂大笑。
盡管我們很累，但我們都說，我們能吃這個苦。
一分耕耘，一分收獲。付出了勞動，必會得到果實。當知道數(shù)學作業(yè)得了“優(yōu)”，當看到自編的英語短文上印出一個“5分”，心里是那樣暖融融，眼前的一切瞬間都化得美妙之極。人人都渴望得到美好的東西，但美好需要人人自己去創(chuàng)造！
學習生活隨筆（二）
時光荏苒，已逾六年。小學生活像一抹彩云從飄向天邊。我已經(jīng)從一個牽著爸爸媽媽的手走進小學的小孩子成長成為即將步入初中的青少年。當我載著小學師生們的歡笑與祝福，離開小學時，心中充滿了不舍與擔憂。雖然我已經(jīng)見過了中學的老師同學們，可是我仍然十分不安。我想：在初中，我的學習還能在班里名列前茅嗎?我的自信心還會那樣充沛嗎?我的初中生活還會像小學那樣快樂嗎?許許多多的疑問產(chǎn)生在了我的腦海中。那我為何不來暢想一下初中的生活呢?
在陽光燦爛的九月一日，我踏進了這個詩情畫意的學校：北大附中。走進校門，首先映入眼簾的是道路兩旁高大聳立的樹木，在秋日和煦的陽光照映下，隨著微風搖擺著它的枝椏。走在新學校的路上，心中充滿驚喜：中學的校園可比我的小學校園大多了。走著走著，我走進了新教室。看到了陌生的同學，我的心里不免有些緊張。我即將在未來的三年中與他們一起學習，一起成長。班主任老師走進了班里。我們已與她見過一面。在未來三年中，她將像我們灌輸知識，培育我們。
在這以后，我就腳踏實地的開始了三年的學習。
每天，我在和煦的晨光照耀下朗朗讀書，在充滿陽光的.教室里快樂的學習，在寬敞的校園里與同伴玩耍。我們成為了一個大集體，就像小學一般，共同分享陽光，分擔風雨。
初中的功課于小學比起來十分不同——壓力要大得多。為了不讓我的成績一落千丈，我不知疲倦的讀書，做筆記，想把只是一股腦的都裝進腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時候，可我從不氣餒。每天忙忙碌碌，心中感覺十分充實。
由于我的性格十分隨和，很快就在新的集體中結(jié)交了許多朋友。我們一起學習，一起玩耍，還是不是的開開玩笑。我們一起成長，相互影響，慢慢慢磨合，相信三年后，也會“友誼地久天長“。
初中的生活，當然是快樂的。我在北大附中的校園中，度過了一載又一載光陰，轉(zhuǎn)眼間，時光的輪盤又往前轉(zhuǎn)動了三年。我們又度過了初中那每一天的陽光燦爛，再次依依惜別，再次載著師生的歡笑，祝福，踏上了高中的征程。
不過，這一切還都是暢想，真正實現(xiàn)還要靠我腳踏實地的去做。那么，就讓我從現(xiàn)在開始努力吧!
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