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小學(xué)美術(shù)寫(xiě)意動(dòng)物教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)寫(xiě)意動(dòng)物教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)寫(xiě)意動(dòng)物教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛(ài)的動(dòng)物"的方法．
2．技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力．
3．情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞、表現(xiàn)水墨畫(huà)動(dòng)物，通過(guò)探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的情感．
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受水墨畫(huà)的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫(huà)動(dòng)物的技法．
難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種水墨畫(huà)技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛(ài)的動(dòng)物"畫(huà)出有一定意境．教學(xué)準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集有關(guān)水墨畫(huà)技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)氈等工具材料．
（教師）課件，常規(guī)的國(guó)畫(huà)示范工具等．
三、教學(xué)過(guò)程
1．欣賞感受導(dǎo)入新課．
（1）教師課件展示水墨畫(huà)動(dòng)畫(huà)片，（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞，激發(fā)情趣）
（2）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會(huì)，與平時(shí)所看的動(dòng)畫(huà)片有什么區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)．
作為新課的課前預(yù)習(xí)工作）
（3）導(dǎo)入新課——《水墨畫(huà)動(dòng)物》
2．學(xué)習(xí)探究．
小組討論，（1）復(fù)習(xí)水墨畫(huà)的基本繪畫(huà)技法：結(jié)合原來(lái)學(xué)過(guò)的國(guó)畫(huà)技法，進(jìn)行練習(xí)（用筆的基本方式：側(cè)鋒，中鋒；墨的干．濕．濃．淡及染色的基本方法）
課件展示各種繪畫(huà)技法的作品請(qǐng)學(xué)生欣賞比較并分析．
（2）體會(huì)水墨畫(huà)和其他畫(huà)法有什么不同？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？（水墨寫(xiě)意為主，體現(xiàn)中國(guó)畫(huà)特色，形神兼?zhèn)洌┟钗┬ぃ嵨妒悖?/p>
課件展示各種水墨畫(huà)與彩墨畫(huà)混雜的動(dòng)物作品，（3）學(xué)生觀察，自學(xué)書(shū)本后回答問(wèn)題：
以上畫(huà)作能否分類(lèi)，分別是哪兩類(lèi)，水墨畫(huà)是否等同于彩墨畫(huà)？?jī)烧哂泻螀^(qū)別？
（4）課件展示水墨畫(huà)和彩墨畫(huà)之間的異同，學(xué)生體會(huì)其不同的特色和技法．
（5）學(xué)生練習(xí)彩墨畫(huà)的兩種畫(huà)法
3．演示啟發(fā)．
（1）思考：怎樣利用水墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物呢？
（2）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)．畫(huà)螃蟹．
（教師示范）
a．用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫(huà)出螃蟹的'身子．
b．用淡墨中鋒，畫(huà)出螃蟹身體左右的各四條腿．
c．接著用濃墨兩筆畫(huà)出螃蟹大螯．
d．用小狼毫蘸濃墨畫(huà)出螃蟹的爪子和眼睛．
（3）小組討論：你能分析教科書(shū)中的其他水墨動(dòng)物是怎樣用筆用墨的嗎？（如熊貓，蝦的畫(huà)法等）
4．創(chuàng)作練習(xí)．
（1）作業(yè)要求：用水墨畫(huà)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物．
（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)．輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法．
5．展示交流．
（1）學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會(huì)．
（2）教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行小結(jié)．
6．課外延伸
課后請(qǐng)學(xué)生搜集國(guó)畫(huà)大師的相關(guān)資料及各種水墨畫(huà)作品，體會(huì)技法要點(diǎn)．課后反思：
禽鳥(niǎo)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)感興趣的內(nèi)容，因此他們的興趣是很高的．要他們真正掌握禽鳥(niǎo)
畫(huà)的畫(huà)法，還需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)禽鳥(niǎo)的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣等作細(xì)致的觀察和分析．
小學(xué)美術(shù)寫(xiě)意動(dòng)物教案2
一、教材分析
《寫(xiě)意動(dòng)物》是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。本課為中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)法小單元中的第二課，教授學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的寫(xiě)意畫(huà)法。學(xué)生通過(guò)前一課《寫(xiě)意蔬果》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了水墨畫(huà)的一些用筆、用墨地方法，也進(jìn)行了體驗(yàn)和嘗試，為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。本課通過(guò)對(duì)名家寫(xiě)意動(dòng)物作品的欣賞、觀察和分析，體會(huì)畫(huà)家如何運(yùn)用寫(xiě)意水墨的用筆、用墨特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，學(xué)習(xí)水墨寫(xiě)意動(dòng)物的表現(xiàn)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受水墨特性，學(xué)習(xí)水墨技法，并巧妙運(yùn)用水墨技法表現(xiàn)寫(xiě)意動(dòng)物。
2.學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。
3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：感受?chē)?guó)畫(huà)的魅力，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)寫(xiě)意動(dòng)物的技法。
2.教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種國(guó)畫(huà)技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”并能畫(huà)出一定意境。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
1．視頻導(dǎo)入
（播放《淘氣的金絲猴》視頻片段）
問(wèn)題：你在視頻中看到了哪些小動(dòng)物？這些動(dòng)物形象是用哪種藝術(shù)形式表現(xiàn)的？
教師語(yǔ)言：對(duì)，動(dòng)畫(huà)片中有蝴蝶和猴子，它們的造型都是用水墨表現(xiàn)的。這部動(dòng)畫(huà)片的名字叫《淘氣的金絲猴》，是中國(guó)早期的一部水墨動(dòng)畫(huà)片。
2．出示課題
教師語(yǔ)言：今天，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)如何用水墨表現(xiàn)動(dòng)物。
板書(shū)課題：《寫(xiě)意動(dòng)物》。
（二）講授新課
1.生活中的寫(xiě)意動(dòng)物
請(qǐng)學(xué)生課前搜集生活中有寫(xiě)意動(dòng)物圖案的物品，課上進(jìn)行交流。
教師語(yǔ)言：同學(xué)們找到的物品真不少。動(dòng)物是人類(lèi)的伙伴，人們也喜歡用寫(xiě)意動(dòng)物來(lái)裝點(diǎn)生活，下面我們就來(lái)了解一下寫(xiě)意動(dòng)物的特點(diǎn)。
2.感知寫(xiě)意動(dòng)物特點(diǎn)
（課件出示一張動(dòng)物照片和兩幅畫(huà)作）
問(wèn)題：你覺(jué)得這兩幅畫(huà)，哪一幅是用寫(xiě)意方法表現(xiàn)的呢？寫(xiě)意畫(huà)與工筆畫(huà)又有什么區(qū)別呢？
教師語(yǔ)言：對(duì)，這一幅是寫(xiě)意畫(huà)，而這一幅是工筆畫(huà)。工筆畫(huà)是寫(xiě)實(shí)的，而寫(xiě)意畫(huà)只抓住了動(dòng)物的主要特征進(jìn)行概括地表現(xiàn)。因此寫(xiě)意動(dòng)物的造型更加簡(jiǎn)潔、概括。這是畫(huà)家徐悲鴻的名畫(huà)《奔馬》。徐悲鴻，現(xiàn)代畫(huà)家，他畫(huà)的馬馳譽(yù)世界。畫(huà)面上駿馬身姿矯健，飛奔向前，筆墨淋漓酣暢，意蘊(yùn)深刻，神型兼?zhèn)洌蜩蛉缟?/p>
3.分析寫(xiě)意動(dòng)物畫(huà)法
欣賞書(shū)中畫(huà)家作品：李燕的《母與子》和齊白石的《松鼠葡萄》。
問(wèn)題：作品中表現(xiàn)的是什么動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗慨?huà)家抓住了動(dòng)物的哪些特征？畫(huà)中的.動(dòng)物運(yùn)用了哪些墨色和筆法？
教師語(yǔ)言：《母與子》表現(xiàn)的是猴媽媽摟著小猴子吃果子。畫(huà)家抓住了猴子尖耳、紅臉、長(zhǎng)尾的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了猴子的活潑、機(jī)靈的神態(tài)。猴子的臉部及五官輪廓和尾巴使用的是中鋒，身體及四肢使用側(cè)鋒，猴子頭部、身體、四肢和尾巴以淡墨為主，墨色變化豐富，爪子和眼珠以濃墨表現(xiàn)。齊白石作品《松鼠葡萄》表現(xiàn)了兩只在葡萄藤下?lián)焓捌咸训男∷墒蟆．?huà)家畫(huà)出了小松鼠尖尖的小嘴和毛絨絨的大尾巴，表現(xiàn)出小松鼠的可愛(ài)。一只松鼠的身體以重墨為主，一只以淡墨為主，松鼠的眼睛、嘴巴、爪子和胡須是用中鋒表現(xiàn)的，而身體、四肢和尾巴是用側(cè)鋒表現(xiàn)的。
（課件出示國(guó)畫(huà)《節(jié)不可撼》《奔馬》和《蟹》）
問(wèn)題：請(qǐng)你觀察作品中的筆墨技法，什么地方用勾，什么地方用染？哪些地方用中鋒，哪些地方用側(cè)鋒？
教師語(yǔ)言：動(dòng)物身體淺色部分和細(xì)節(jié)部分用勾的畫(huà)法，而深色部分和大面積的部分用染的畫(huà)法。動(dòng)物身體面積大的部位一般用側(cè)鋒，面積小的部位如五官和爪子一般用中鋒。
4.學(xué)習(xí)寫(xiě)意動(dòng)物創(chuàng)作
（課件播放齊白石爺爺畫(huà)蝦的視頻）
教師語(yǔ)言：齊白石爺爺是我國(guó)著名的大畫(huà)家，以畫(huà)蝦馳名于世，為了把蝦畫(huà)得活靈活現(xiàn)，他每次畫(huà)畫(huà)前都要仔細(xì)觀察，然后才會(huì)下筆。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)畫(huà)家這種認(rèn)真的態(tài)度，畫(huà)畫(huà)前對(duì)你要表現(xiàn)的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)地觀察了解，再去畫(huà)。
（課件出示不同動(dòng)物的照片）
教師語(yǔ)言：你喜歡什么動(dòng)物？你能說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活習(xí)性嗎？下面我們一起學(xué)習(xí)怎樣用水墨創(chuàng)作寫(xiě)意動(dòng)物。
課件出示松鼠照片，引導(dǎo)學(xué)生分析松鼠外形特征。
教師演示寫(xiě)意松鼠的畫(huà)法。
繪畫(huà)步驟：
（1）淡墨中鋒畫(huà)頭，重墨點(diǎn)耳朵。
（2）淡墨側(cè)鋒畫(huà)身體，重墨中鋒畫(huà)四肢。
（3）重墨側(cè)鋒畫(huà)尾巴。
（4）濃墨畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴、胡須和爪子。
（5）用彩墨添畫(huà)櫻桃。
（6）寫(xiě)落款，蓋章。
課件出示金魚(yú)、鵝、兔子、小雞和貓頭鷹的繪畫(huà)步驟圖，請(qǐng)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，教師介紹。
5.欣賞寫(xiě)意動(dòng)物作品
教師語(yǔ)言：讓我們來(lái)欣賞畫(huà)家和同學(xué)們的寫(xiě)意動(dòng)物作品吧！
（課件出示寫(xiě)意動(dòng)物作品）
問(wèn)題：作品中表現(xiàn)了什么動(dòng)物？畫(huà)中運(yùn)用了哪些筆墨技法？
教師語(yǔ)言：這些作品墨色變化豐富，用筆靈活，搭配適當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)出了小動(dòng)物的可愛(ài)。
（三）藝術(shù)實(shí)踐
教師語(yǔ)言：同學(xué)們，讓我們也來(lái)嘗試用水墨畫(huà)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物吧！
要求：（1）抓住動(dòng)物的外形特征，可以臨摹，也可以寫(xiě)生。
（2）用筆要大膽，墨色變化豐富。
（3）構(gòu)圖完整，神態(tài)生動(dòng)。
（4）注意用筆衛(wèi)生。
（四）課堂總結(jié)
1.展示評(píng)價(jià)
教師語(yǔ)言：讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的作品吧！請(qǐng)把你的作品介紹給大家。最后請(qǐng)選出你最喜歡的作品，并說(shuō)出你喜歡它的理由。
2.知識(shí)拓展
（課件出示中國(guó)最早的動(dòng)物畫(huà)《鶴魚(yú)石斧圖》《虎蛇鷹圖》）
教師語(yǔ)言：在中國(guó)繪畫(huà)中，最早被描繪的題材是動(dòng)物。動(dòng)物成為繪畫(huà)的表現(xiàn)主題與原始先民狩獵的生活方式息息相關(guān)。原始人在與飛禽走獸的長(zhǎng)期接觸中，對(duì)動(dòng)物的某些特殊機(jī)能產(chǎn)生了仰慕和崇敬之情，甚至把它們作為神靈來(lái)敬奉。從這兩件作品中就能看出原始人對(duì)動(dòng)物的描繪。同學(xué)們，請(qǐng)你在課下繼續(xù)描繪更多的寫(xiě)意動(dòng)物吧！
小學(xué)美術(shù)寫(xiě)意動(dòng)物教案3
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解寫(xiě)意動(dòng)物的筆墨特點(diǎn)，運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn) 。
2、 通過(guò)欣賞名家作品，學(xué)習(xí)運(yùn)用筆、墨、色概括表現(xiàn)動(dòng)物的方法，畫(huà)出動(dòng)物的特點(diǎn) 。
3、 欣賞名作，體會(huì)水墨動(dòng)物畫(huà)的美 。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
師：課件、寫(xiě)意動(dòng)物作品圖片，寫(xiě)意畫(huà)所需的工具材料 。
生：毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤(pán)、墨汁等工具 。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用筆、墨、色概括動(dòng)物的形體、動(dòng)態(tài)、神情等特點(diǎn)，用水墨畫(huà)表現(xiàn)一至兩種動(dòng)物 。
難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn) 。
四、 教學(xué)過(guò)程
1、 引導(dǎo)階段
a播放水墨動(dòng)漫作品《功夫熊貓》 。讓學(xué)生觀察視頻畫(huà)面是用什么方法來(lái)表現(xiàn)的 。
b組織學(xué)生對(duì)水墨動(dòng)漫《功夫熊貓》中的.表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進(jìn)行交流 。
2、 發(fā)展階段
a欣賞教材中的三幅名家寫(xiě)意動(dòng)物作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn) 。
b小組交流分享，最后由教師總結(jié)用筆方法，即點(diǎn)厾法、和破筆法，以及用墨方法，即破墨法、積墨法等 。
3、 分析教材中《松鼠》的畫(huà)法，了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系，并進(jìn)行示范 。師做范畫(huà)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作畫(huà)順序，以及如何用概括的方法來(lái)表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等） 。
4、 欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路 。師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動(dòng)物形象的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖形式等進(jìn)行欣賞 。
5、 實(shí)踐體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)，并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣 。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予糾正 。
五、 展評(píng)階段
組織學(xué)生開(kāi)展喜歡的動(dòng)物作品展評(píng)交流活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)剬?xiě)意動(dòng)物畫(huà)法的一些體會(huì)，比如，如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等 。
六、課后整理：
指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
小學(xué)美術(shù)寫(xiě)意動(dòng)物教案4
一、設(shè)計(jì)理念
本課設(shè)計(jì)根據(jù)新課程注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體意識(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的姿態(tài)和興趣，通過(guò)各種有效手段給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中，潛移默化地接觸中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)。
二、教材分析
本課是在學(xué)生初步掌握了一些簡(jiǎn)單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過(guò)欣賞、感受、嘗試水墨來(lái)讓學(xué)生潛移默化地接觸中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂(lè)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過(guò)嘗試用水墨的國(guó)畫(huà)語(yǔ)言對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國(guó)畫(huà)的造型手法，打消陌生感，并用簡(jiǎn)單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動(dòng)物，激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)嘗試用不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，能體驗(yàn)到筆墨意趣，獲得對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
2、通過(guò)欣賞名畫(huà)、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化水墨畫(huà)的魅力。
3、在用水墨表現(xiàn)喜愛(ài)的'動(dòng)物的同時(shí)，能產(chǎn)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)
嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
五、教學(xué)難點(diǎn)
大膽地用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。
六、教學(xué)策略與手段
本堂課，以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，采用游戲激趣，體驗(yàn)和探究等多種教學(xué)手法，始終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為重要的理念貫穿教學(xué)全過(guò)程，加上教師的適當(dāng)示范和引導(dǎo)，學(xué)生能積極主動(dòng)地完成教學(xué)目標(biāo)。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
（學(xué)生）毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)氈等工具材料。
（教師）課件，常規(guī)的國(guó)畫(huà)示范工具等。
八、教學(xué)過(guò)程
（第一課時(shí)）
一、游戲激趣
1、提出活動(dòng)要求：
請(qǐng)幾名同學(xué)到前面通過(guò)實(shí)物投影展示，學(xué)生隨意蘸墨在宣紙上畫(huà)幾何圖形。后面學(xué)生的圖形必須和已經(jīng)畫(huà)的同學(xué)的圖形相連。(教師提供水和不同深淺的墨)
2、教師小結(jié)：
筆墨真神奇，大家畫(huà)的湊在一起，用筆用墨不同會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的效果。
小學(xué)美術(shù)寫(xiě)意動(dòng)物教案5
一、設(shè)計(jì)思想：
游戲創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍，營(yíng)造出筆墨藝術(shù)的情境，最主要的是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)筆墨的神奇變化，用筆用墨的不同會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。]
二、學(xué)習(xí)探究
（1）、學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫(huà)技法的資料。
板書(shū) 中鋒 側(cè)鋒 焦 重 濃 淡 清
（2）、試一試，畫(huà)一畫(huà)，玩一玩。
學(xué)生小組合作表現(xiàn)水墨畫(huà)技法。
例如：以面店為主，教師點(diǎn)面，學(xué)生畫(huà)線條，感受不同的粗細(xì)變化，“細(xì)面”“粗面”“軟面”
[設(shè)計(jì)思想：這個(gè)環(huán)節(jié)改變了以往傳統(tǒng)的水墨畫(huà)教學(xué)灌輸式的教學(xué)過(guò)程和方法，通過(guò)學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)掌握水墨畫(huà)的基本方法，學(xué)生興趣濃厚，從而提高教育教學(xué)效率。]
三、欣賞感受
請(qǐng)出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作
1、課件展示各種兒童水墨畫(huà)動(dòng)物作品，學(xué)生欣賞。說(shuō)說(shuō)
2、欣賞完大師的繪畫(huà)作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
[設(shè)計(jì)思想：美術(shù)教學(xué)是視覺(jué)藝術(shù)，一張完整的中國(guó)畫(huà)應(yīng)具備的韻味只有通過(guò)視覺(jué)感官才會(huì)有感觸。本環(huán)節(jié)通過(guò)使用課件欣賞大師的經(jīng)典作品，讓學(xué)生知道用毛筆、水墨畫(huà)動(dòng)物，另有一番情趣，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)濃郁的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生明白只要抓住動(dòng)物最主要的特征，有時(shí)寥寥幾筆，就可以畫(huà)出生動(dòng)、傳神的'畫(huà)來(lái)。并且加深對(duì)用筆用墨的理解。]
四、演示啟發(fā)
1、教師演示，學(xué)生思考：怎樣利用毛筆、水墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物呢？
螃蟹的畫(huà)法1（任選）
a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫(huà)出螃蟹的背。
b.用淡墨中鋒畫(huà)出螃蟹身體左右的各四條腿。
c.接著用濃墨兩筆畫(huà)出螃蟹的大螯。
d.用小狼毫蘸濃墨畫(huà)出螃蟹的爪子和眼睛。
公雞的畫(huà)法2（任選）
a. 用小筆蘸濃墨畫(huà)眼睛部分，大筆調(diào)朱砂，筆尖蘸署紅，后蘸胭脂側(cè)鋒畫(huà)雞冠肉瓣
b. 用淡墨畫(huà)大體身體外形輪廓
c. 用大筆蘸濃墨畫(huà)側(cè)鋒畫(huà)尾巴
d. 用淡墨蘸赭石勾勒大體形的腳
2、小組討論：你能分析教科書(shū)中的其他水墨動(dòng)物是怎么用筆用墨的嗎？
[設(shè)計(jì)思想：通過(guò)教師完整的畫(huà)法講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識(shí)。教師的板演是直觀地給予學(xué)生信息的方法。]
五、創(chuàng)作練習(xí)
1、作業(yè)要求：嘗試用水墨畫(huà)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。教師準(zhǔn)備好不同動(dòng)物范圖（如何用筆、用墨？）
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)筆墨的使用方法。
（播放節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂(lè)曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。）
六、展示交流?
1、學(xué)生作業(yè)展示交流，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的小動(dòng)物。
2、評(píng)選“最佳造型獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。
3、教師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)
畫(huà)水墨畫(huà)動(dòng)物的身體時(shí)，注意筆上的含水量要飽滿(mǎn)，各部分都要一筆而成，運(yùn)筆的時(shí)候要有一定的速度，大膽肯定，才能畫(huà)得生動(dòng)傳神。畫(huà)時(shí)，也要注意用筆的輕重快慢、用墨的干濕濃淡。明代徐渭題畫(huà)詩(shī)也談到：不求形似求生韻。
七、拓展延伸
1、動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。
2、這節(jié)課，你有了哪些新的感受？
教師啟發(fā)鼓勵(lì)：有的同學(xué)可能畫(huà)得不是很理想，這沒(méi)關(guān)系。水墨畫(huà)必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”。這就是說(shuō)同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會(huì)用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。筆墨變化無(wú)窮，下課后可以用所學(xué)的方法繼續(xù)表現(xiàn)其他的小動(dòng)物。
小學(xué)美術(shù)寫(xiě)意動(dòng)物教案6
【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】
造型·表現(xiàn)
【課時(shí)建議】
1課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
了解中國(guó)水墨畫(huà)的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)用筆和用墨的技法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
學(xué)習(xí)用寫(xiě)意畫(huà)法來(lái)畫(huà)動(dòng)物螃蟹，并拓展讓學(xué)生畫(huà)身邊的動(dòng)物。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生掌握水墨寫(xiě)意的基本繪畫(huà)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
大膽地用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。
【教具學(xué)具準(zhǔn)備】
學(xué)具：毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤(pán)、宣紙和毛氈或廢報(bào)紙等工具材料。
教具：水墨畫(huà)工具材料、教學(xué)用范畫(huà)，多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們先來(lái)猜兩個(gè)燈謎看哪個(gè)同學(xué)猜的快猜的對(duì)！
‘猜一猜’：“八只腳，臺(tái)面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（打一水中動(dòng)物）
下面還有一個(gè)燈謎：“水里游著穿青襖，平生都是彎著腰，活著沒(méi)有血，死了滿(mǎn)身紅”。（打一水中動(dòng)物）
生：是螃蟹和蝦。
師：好，我們打開(kāi)謎底看一看，到底是什么動(dòng)物呢？果然是螃蟹和蝦，同學(xué)們很聰明，都猜對(duì)了。在我們的身邊還有很多的水中動(dòng)物，我們看一看下面一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下，影片里的動(dòng)物們都是運(yùn)用什么藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)的呢？（播放視頻）
師：視頻播放完了，老師的問(wèn)題是這些水中動(dòng)物都是運(yùn)用什么樣的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)的呢？
生：水墨畫(huà)。
師：對(duì)，這位同學(xué)回答得很好，這就是我們中國(guó)人利用水墨畫(huà)的藝術(shù)形式在動(dòng)畫(huà)上的一個(gè)創(chuàng)舉，視頻上的蛙、魚(yú)、蝦、蟹都是運(yùn)用水墨畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)的，很形象，也很生動(dòng)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨畫(huà)的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。
（二）步入課題，認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)。
師：關(guān)于水墨畫(huà)，回顧一下我們四五年級(jí)的時(shí)候所學(xué)的內(nèi)容，我們先從水墨畫(huà)的工具材料入手。
師：有什么呢？
生1：有毛筆。（教師一一點(diǎn)擊鼠標(biāo)）
生2：有墨汁。
生3：還有宣紙。
師：從工具材料上，我們知道中國(guó)的水墨畫(huà)是用毛筆蘸墨在宣紙上勾勒皴擦出來(lái)的作品，我們下面看幾幅圖畫(huà)，每一幅水墨畫(huà)作品老師都安排了與現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物相對(duì)照，比較一下，認(rèn)真思考水墨畫(huà)給你一個(gè)什么樣的感受呢？
（1）師：知道這幅是誰(shuí)畫(huà)的嗎？這個(gè)畫(huà)家是個(gè)畫(huà)蝦的高手。
生：齊白石。
師：對(duì)，齊白石是聞名中外的畫(huà)蝦巨匠，他筆底下的每一只蝦都很生動(dòng)自然，栩栩如生，展現(xiàn)了他高超的技藝。
（2）師：這幅是徐悲鴻大師的馬，人們常說(shuō)過(guò)目不忘的就是徐悲鴻的馬，看這幅作品與現(xiàn)實(shí)生活中的馬相比，更能看出馬本身的氣勢(shì)與活力。
（3）師：這是齊白石的螃蟹圖，寥寥幾筆全然表現(xiàn)出了螃蟹的個(gè)性。
（4）師：這幅是徐悲鴻的麻雀，畫(huà)得很概括，但是麻雀的神態(tài)表現(xiàn)得很自然。
師：四幅作品看完了，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)水墨畫(huà)有什么樣的特點(diǎn)呢？
生1：和我們生活中的動(dòng)物有些差距，大多采用了夸張的藝術(shù)手法，但是它更能展現(xiàn)出動(dòng)物在大自然中的本質(zhì)體貌特征。
生2：基本沒(méi)有大紅大綠的色彩，整個(gè)色調(diào)顯得非常淡雅。
師：同學(xué)回答得非常好，水墨畫(huà)的用筆是夸張的、概括的。簡(jiǎn)練、概括的用筆卻能把我們生活中的事物非常的形象。水墨畫(huà)強(qiáng)調(diào)了‘墨即是色’，表現(xiàn)出的色調(diào)十分淡雅，可以說(shuō)是表現(xiàn)出了一種意境。
師：細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我們所講的水墨畫(huà)的特點(diǎn)可以說(shuō)成是兩大特點(diǎn)：一是用筆上的特點(diǎn)，二是用墨上的特點(diǎn)，下面我們就來(lái)講一講關(guān)于用筆和用墨。
師：在用筆上，先看一下我們手中的毛筆，筆頭是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓錐體型，很軟，這種特性也就給我們書(shū)畫(huà)時(shí)帶來(lái)了很大的自由性和筆墨變化。用筆尤其要看筆鋒的運(yùn)用，有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h四種，老師現(xiàn)在主要向同學(xué)們展示怎樣用中鋒和側(cè)鋒。中鋒是將毛筆的主鋒垂直保持在點(diǎn)畫(huà)的中線上，寫(xiě)出的線圓渾自由，表現(xiàn)出線條的形式，常用于形體塑造上的勾勒。側(cè)鋒是將筆鋒斜側(cè)在宣紙上進(jìn)行創(chuàng)作的，畫(huà)出的墨有著較大的濃淡變化，表現(xiàn)出面的形式，常用于皴擦方式上來(lái)體現(xiàn)物體的明暗體積和質(zhì)感。（向?qū)W生展示兩種不同的用筆方法，讓學(xué)生比較中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)的不同。）
師：在用墨上呢，我們使用的墨汁是黑色的，但是將墨和水適當(dāng)?shù)恼{(diào)和就會(huì)產(chǎn)生很多的濃淡變化，有句古話說(shuō)：“墨即是色”、“墨分五色”，其實(shí)就是說(shuō)墨色變化豐富，大概分成“干、濕、淡、濃、焦”五種墨色，墨與水調(diào)和出的濃淡變化應(yīng)該是無(wú)窮無(wú)盡的。
師：老師的宣紙上畫(huà)了五種墨色，我們分別去看一下，（展示五種墨色）在一幅水墨畫(huà)里，即使只用單一的墨色，也可使畫(huà)面產(chǎn)生色彩的變化，完美地表現(xiàn)物象。“墨分五色”，那墨色有“干、濕、濃、淡、焦”五種。其中“干”與“濕”是水分多少的比較；“濃”與“淡”是色度深淺的比較；“焦”在色度上深于“濃”。
各種墨色的特點(diǎn)及用途如下：
1．“干”墨水分少，常用于山石的皴擦，可產(chǎn)生蒼勁、虛靈的意趣。
2．“濕”墨加水多，多用于渲染，或雨景中的點(diǎn)葉、點(diǎn)苔、使畫(huà)面具有濕潤(rùn)之感，或用于潑墨法，表現(xiàn)水墨淋漓的韻味。
3．“淡”墨色淡而不暗，不論干淡或濕淡，都要淡而有神，多用于畫(huà)遠(yuǎn)的物象或物體的明亮面。
4．“濃”墨為濃黑色，多用以畫(huà)近的物象或物體的陰暗面。
5．“焦”墨比濃墨更黑，用于筆蘸上極黑之墨是為焦墨，常用來(lái)突出畫(huà)面最濃黑處，或勾點(diǎn)或皴。
師：筆墨講完了，看我們知識(shí)窗里還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，（點(diǎn)擊‘寫(xiě)意畫(huà)’）什么是寫(xiě)意畫(huà)？我們先來(lái)看兩幅畫(huà)。（點(diǎn)擊圖片）
師：這是一幅李苦禪大師畫(huà)的《鷹》，還有一個(gè)李可染畫(huà)的《牧牛圖》，我們說(shuō)這兩幅畫(huà)是用‘寫(xiě)意畫(huà)法’完成的'，再來(lái)看兩幅畫(huà)，也是一幅《鷹》和一幅《牛》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看、找一找，上下這兩組畫(huà)在表現(xiàn)手法上有什么不同呢？
生：上面的直接表現(xiàn)出來(lái)墨的濃淡變化，而下面的需要勾勒再填色完成。
師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，下面的兩幅畫(huà)其實(shí)就是勾線填色完成的，是一種工筆畫(huà)的形式。這兩種方法是相對(duì)的，根據(jù)上面兩幅畫(huà)的表現(xiàn)方式，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)意是一種什么樣的作畫(huà)方法？寫(xiě)意畫(huà)又是什么樣的畫(huà)呢？
生：寫(xiě)意是直接用墨的濃淡變化表現(xiàn)概括的形而不需勾線填色的方法。
師：很好，（點(diǎn)擊寫(xiě)意畫(huà)）其實(shí)寫(xiě)意畫(huà)是與工筆畫(huà)相對(duì)而言的一種畫(huà)法。它畫(huà)于生宣上，要求用粗放、簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà)出對(duì)象的形神以來(lái)表達(dá)作者的意境。
師：我們了解了關(guān)于水墨畫(huà)的基本用筆用墨知識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些水墨畫(huà)名作，看看這些名家是怎樣用筆墨表現(xiàn)動(dòng)物的。
（1）師：第一幅是清朝初期朱耷的《荷花水禽圖》和《花鳥(niǎo)圖》，我們先來(lái)看一下朱耷的簡(jiǎn)介：朱耷（1626～1705）字雪個(gè)，號(hào)八大山人，明朝后裔，清初時(shí)畫(huà)家，明亡后，心情悲憤，落發(fā)為僧。朱耷身遭國(guó)破家亡之痛，一生不肯與清王朝合作，性情孤傲倔強(qiáng)，行為狂怪，以詩(shī)書(shū)畫(huà)發(fā)泄其悲憤抑郁之情。一生清苦，命運(yùn)多舛，他的人生苦難造就了他的藝術(shù)價(jià)值。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察朱耷畫(huà)中的鳥(niǎo)禽有什么特點(diǎn)？——從它的眼睛上去找。
生：眼珠在上面。
師：對(duì)，有著‘白眼向人’狀，體現(xiàn)了畫(huà)家當(dāng)時(shí)國(guó)破家亡的郁悶，表現(xiàn)了他孤傲不群憤世嫉俗的性格。可見(jiàn)，我們所學(xué)的水墨畫(huà)還能寄托感情，也是表現(xiàn)自我的一種載體。
（2）師：這是齊白石的青蛙和螃蟹圖，表現(xiàn)很生動(dòng)，讓我們仿佛走進(jìn)了水的世界里。
（3）師：這也是齊白石的作品《九魚(yú)圖》和《燈鼠圖》，老鼠是我們生活中非常可恨的動(dòng)物，可是畫(huà)家的筆下把老鼠偷燈油的形象表現(xiàn)得非常可愛(ài)。
（4）師：看徐悲鴻的《八馬圖》，畫(huà)得非常有氣勢(shì)，仿佛能夠聽(tīng)到馬的嘶鳴和馬蹄聲。
（5）師：這幅畫(huà)同學(xué)們可能不太熟悉，這是當(dāng)代畫(huà)家黃胄的《群驢圖》，黃胄善畫(huà)驢，就像齊白石善畫(huà)蝦、徐悲鴻善畫(huà)馬一樣家喻戶(hù)曉。
（6）師：再看最后一幅，我國(guó)現(xiàn)任美術(shù)家協(xié)會(huì)主席劉大為畫(huà)的駱駝，他的駱駝自成風(fēng)格，人稱(chēng)“駱駝劉”。
（三）講解示范，技法訓(xùn)練。
師：下面我們就來(lái)運(yùn)用寫(xiě)意的畫(huà)法來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝦，請(qǐng)看好老師的示范。
1．先將毛筆浸入水中，拿出再擠掉水分，在筆鋒處蘸墨，用側(cè)鋒一筆畫(huà)出蝦額，在下面畫(huà)出蝦的腮腔。（用順?shù)h）
2．然后兩筆表現(xiàn)蝦額前的兩只平衡器。
3．蝦額頭部后留白，接畫(huà)蝦的肢體，蝦身分五節(jié)，先用側(cè)鋒畫(huà)前兩節(jié)，蝦身第三節(jié)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謎語(yǔ)中說(shuō)蝦平生都是彎著腰，就是說(shuō)出了蝦的這一個(gè)特點(diǎn)。
4．接著往下帶筆，側(cè)鋒畫(huà)出蝦的第四和第五節(jié)肢體，順?shù)h拉下尾鰭。
5．勾出蝦的顎足，每一肢節(jié)畫(huà)一只步足。
6．畫(huà)蝦的鰲足，要體現(xiàn)出鰲足的運(yùn)動(dòng)和力量，用筆時(shí)線條要流暢。
7．重墨中鋒點(diǎn)睛，勾須。
完成作品，向?qū)W生展示，將課前準(zhǔn)備好的作品和畫(huà)蝦、螃蟹的步驟圖粘貼黑板上展示給學(xué)生。
（四）技法演練。
師：下面同學(xué)們把你課前準(zhǔn)備好的筆墨紙放到桌上鋪好，注意別把墨汁滴到桌上，根據(jù)老師提供的技法大膽的去畫(huà)。
（五）個(gè)別輔導(dǎo)。
講解用筆用墨方法，如何使形體準(zhǔn)確，用筆流暢，墨色豐富。
（六）作業(yè)展評(píng)（看誰(shuí)畫(huà)得好）。
主要看學(xué)生作品是否生動(dòng)，用筆是否流暢，墨色是否富有濃淡變化，水分是否控制得當(dāng)，形體是否準(zhǔn)確，神韻是否完備。
（七）課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用寫(xiě)意的方法畫(huà)水墨畫(huà)動(dòng)物，希望同學(xué)們?cè)诖嘶A(chǔ)上更好地學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，體會(huì)中國(guó)水墨畫(huà)中的筆墨神韻，多多觀察，大膽創(chuàng)作，畫(huà)出心中最美的畫(huà)。
（八）課后拓展。
運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)一個(gè)我們身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物（比如：螃蟹），比一比，看誰(shuí)畫(huà)得好！
（九）教學(xué)反思。（略）
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