美術(shù)教案

時(shí)間：2023-11-28 11:18:36 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)教案[薦]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案[薦]

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解校園里各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)樹木的外形對(duì)比，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不通的繪畫方法，來(lái)表現(xiàn)樹的不同特征。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)樹的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的樹。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生的用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒，安排學(xué)生坐好

　　二、引入新課

　　1、讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　（通過(guò)欣賞引起學(xué)習(xí)興趣。）

　　提出問(wèn)題：你看到了樹木？

　　你能講出它們的名字嗎？

　　生：椰子樹，蘋果樹，白樺樹，橡皮樹等

　　它們的生長(zhǎng)有什么不同嗎？

　　生：有些樹生長(zhǎng)在南方，有些樹生長(zhǎng)在北方，因?yàn)闅夂虻脑蛩鼈兌加懈髯圆煌纳L(zhǎng)特點(diǎn)。

　　你們還想了解哪些知識(shí)？

　�。ń鉀Q的'問(wèn)題：①認(rèn)識(shí)身邊的樹。②了解樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)。③提出要深入探討的問(wèn)題。）

　　2、板書課題：認(rèn)識(shí)身邊的樹

　　三、講授新課

　　1、組織學(xué)生展示圖片

　　提出問(wèn)題：你都認(rèn)識(shí)哪些樹？

　　生：槐樹，柳樹，楊樹，鐵樹，銀杏樹等

　　這些樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)？

　　生：柳樹的樹枝向下垂，而楊樹的枝干向上生長(zhǎng)的。

　　樹的都有哪些作用？

　　生：擋風(fēng)遮雨，防風(fēng)沙，綠化環(huán)境等

　　為什么要樹立環(huán)保意識(shí)？

　　小結(jié)；樹可以造福人類，凈化我們的環(huán)境，所以要保護(hù)樹木。

　�。▽W(xué)生把自己課前收集的有關(guān)樹木的圖片放到前面，組合成一座大森林。學(xué)生分別上來(lái)介紹自己的圖片。還可以同時(shí)展示自己收集好的葉片、果實(shí)、花朵的標(biāo)本，這樣可以進(jìn)一步闡明自己對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。）

　　2、欣賞課件，帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。

　　觀察身邊的樹：如柳樹，楊樹，丁香花等

　　讓學(xué)生分別說(shuō)出這三種植物的特點(diǎn)，教師加以補(bǔ)充和指正

　　生：柳樹婀娜多姿，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的。楊樹高大挺拔，樹皮上的花紋象人的眼睛。丁香花很美麗等。

　　小結(jié)：樹的種類不同，其特征也不一樣。

　　（學(xué)生討論，并在稿紙上演示，相互交流。）

　　（解決的問(wèn)題：

　�。�1）“樹”大體可分為幾大部分。（2）在表現(xiàn)不同樹種時(shí)，可以從哪些方面去區(qū)分。（3）同一種樹，從不通的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。）

　　3、教師展示各種繪畫。

　�。ㄌ岢鰡�(wèn)題：畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？）

　　四、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、作業(yè)要求：根據(jù)所掌握的樹的特點(diǎn)，用生動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)。注意概括樹的外形，細(xì)致刻畫樹的葉子和樹皮花紋，畫面的構(gòu)圖要飽滿。

　　2、教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。（學(xué)生散開，自由觀察、創(chuàng)作。）

　　五、小結(jié)

　　組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。（先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹的知識(shí)。）

　　六、延展

　　欣賞畫家筆下的樹，并用手工紙制作大樹。

　　本節(jié)課屬于“綜合、探索領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，是學(xué)生第一次接觸到的一節(jié)寫生課，在這節(jié)課中我給學(xué)生充分的觀察時(shí)間，從樹干、樹枝、樹葉等不同方面表現(xiàn)形形色色的樹。每個(gè)學(xué)生的觀察方向不同，有的樂(lè)于表現(xiàn)粗糙地樹干，有的更欣賞茂密的葉子……只要學(xué)生表現(xiàn)的是真正的樹，我都會(huì)給與鼓勵(lì)。在教學(xué)《認(rèn)識(shí)身邊的樹》這課時(shí)，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地觀察，只有認(rèn)真、仔細(xì)地進(jìn)行觀察，才能感受到樹木特有的英姿和魅力，才能區(qū)分出不同樹種，繪畫時(shí)可以通過(guò)表現(xiàn)樹干上不同紋理的規(guī)律來(lái)區(qū)分不同樹種，由于每個(gè)學(xué)生對(duì)大樹的感覺不同，有些同學(xué)會(huì)刻意表現(xiàn)粗糙的樹干，有些同學(xué)喜歡概括表現(xiàn)它挺拔偉岸的身姿等。只要學(xué)生表現(xiàn)的是真正的大樹，表現(xiàn)出大樹生機(jī)勃勃的可愛形態(tài)，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)用各種線條進(jìn)行表現(xiàn)，并學(xué)會(huì)概括的方法表達(dá)樹的外形及其花紋，通過(guò)欣賞圖片和觀看錄像來(lái)了解各種樹的特征。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同樹的特征，比如樹冠的形狀，樹皮的花紋，樹葉的外形等，只要學(xué)會(huì)比較才能更好的掌握各種樹的突出特點(diǎn)，才能更好的去表現(xiàn)。在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中教師耐心輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，用線的豐富，使學(xué)生的畫面很飽滿有趣。

　　最后，作品展示，要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足，以及需要改正的地方。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，不能一味指出不足的地方，應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力和興趣，使美術(shù)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活動(dòng)。活動(dòng)中以幼兒嘗試教學(xué)法開展，同時(shí)在各個(gè)不同的'教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂(lè)。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，所以泡泡變變變活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺(tái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

　　2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂(lè)《吹泡泡》、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.以“泡泡歌”導(dǎo)入活動(dòng)

　　放音樂(lè)《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2.師：你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？那吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了？那你們想把泡泡留下來(lái)嗎？

　　3.出示課件

　　今天付老師可把這些泡泡留了下來(lái)！看，這個(gè)泡泡是什么顏色的�。� 這個(gè)泡泡可是有魔法的哦！看仔細(xì)

　　咯，1、2、3變。變成了什么呀？這里還有一個(gè)魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢？看，付老師，把他變成了什么？

　　4.出示已經(jīng)畫好的泡泡。

　　看，我這里有一副泡泡留下來(lái)的影子。你們想把他們變成什么？誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)小魔法師，在紙上變一變。個(gè)別幼兒作畫。

　　5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（輕音樂(lè)）

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

　�。�2）用不同的顏色給泡泡變魔法。

　�。�3）畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來(lái)的位置上，等待一會(huì)。

　　（4）魔法世界時(shí)間一到就會(huì)關(guān)門。所以請(qǐng)聽魔法音樂(lè)，音樂(lè)結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！

　　6.評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒到上來(lái)介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導(dǎo)幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……

　　7.結(jié)束

　　現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂(lè)《吹泡泡》退場(chǎng)。

美術(shù)教案篇3

　　教材分析

　　一、課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求：

　　1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。

　　2．能夠說(shuō)出冷、暖色給自己帶來(lái)的感覺或聯(lián)想。

　　3．用拼貼、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。

　二、本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系：

　　1、感性認(rèn)識(shí)色彩的冷與暖。

　　2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察色紙，訓(xùn)練他們的感覺。

　　3、尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說(shuō)出為什么？

　　4、冷暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)。

　　5、判斷色調(diào)，練習(xí)配色。

　　三、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

　　初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的`事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

　　四、本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值

　　通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技；能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　學(xué)情分析

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。

　　2．能夠說(shuō)出冷、暖色給自己帶來(lái)的感覺或聯(lián)想。

　　3．用拼貼、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：冷色與暖色的認(rèn)識(shí)與區(qū)分比較。

　　難點(diǎn)：冷色調(diào)與暖色調(diào)在作品中的實(shí)際運(yùn)用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具

　　二、引導(dǎo)階段

　　1．認(rèn)識(shí)色彩的冷與暖：

　　2．學(xué)生自由回答后，老師小結(jié)：

　　3．揭示課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下“色彩的冷與暖”。

　　三、發(fā)展階段

　　1．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察色紙，訓(xùn)練他們的感覺

　　2.出示色輪，指導(dǎo)學(xué)生從色輪上了解冷暖色，了解到靠近紅色的為暖色，靠近藍(lán)色的為冷色。

　　3．尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說(shuō)出為什么？

　　4．色彩的冷暖有時(shí)是相對(duì)的：老師同時(shí)出示兩種顏色，讓學(xué)生進(jìn)行比較，哪個(gè)更冷？哪個(gè)更暖？

　　5．冷暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)：觀察教材上的范圖和教師準(zhǔn)備的范圖，說(shuō)一說(shuō)這些圖片給人的整體感覺？然后分析一下每一幅畫中分別使用了哪些顏色？其色調(diào)以什么色為主，暖色還是冷色？

　　6．思考并討論：在表現(xiàn)寒冷的作品中，能使用暖色嗎？使用暖色時(shí)要注意什么？反之呢？

　　7．判斷色調(diào)，練習(xí)配色

　　四、學(xué)生創(chuàng)作

　　1．布置作業(yè)：畫一幅表現(xiàn)冷或暖感覺的作品。

　　2．作業(yè)要求：可選用拼貼或繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)；內(nèi)容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太復(fù)雜，主要在色彩的搭配上。

　　五、欣賞展評(píng)

　　七、課后拓展

　　鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同的季節(jié)與心情，利用不同的色調(diào)去裝飾自己或集體的環(huán)境與物品。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國(guó)特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盤長(zhǎng)結(jié)一個(gè)，中國(guó)結(jié)課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示盤長(zhǎng)結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解結(jié)藝。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今年春節(jié)，我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來(lái)看一下!

　　提問(wèn)：這是什么，有沒(méi)有小朋友知道，舉手回答?

　　小結(jié)：對(duì)，這就是中國(guó)結(jié)，老師拿來(lái)的是盤長(zhǎng)結(jié)，是中國(guó)結(jié)中的一種，中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國(guó)家都沒(méi)有，只有我們中國(guó)有，好多的外國(guó)人都很喜歡漂亮的中國(guó)結(jié)。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞中國(guó)結(jié)的外形特征

　　指導(dǎo)語(yǔ)：不僅僅外國(guó)人喜歡，中國(guó)人也很喜歡，我也非常喜歡這個(gè)精致美麗的中國(guó)結(jié)，你們喜歡嗎?

　　我喜歡這個(gè)中國(guó)結(jié)的一圈圈的花邊，像個(gè)中國(guó)結(jié)的耳朵一樣，這個(gè)叫結(jié)耳，我喜歡結(jié)耳，是因?yàn)樗男问矫馈?/p>

　　提問(wèn)：

　　1、你們喜歡中國(guó)結(jié)的什么地方啊?

　　小結(jié)：流蘇：中國(guó)結(jié)下面的穗子擺動(dòng)起來(lái)很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜歡它是因?yàn)樗木€條美。

　　結(jié)體：你喜歡中間這部分是個(gè)正方體，是有一條絲線有規(guī)則的排列、穿編的，你喜歡它，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)美。

　　2、你們還喜歡中國(guó)結(jié)的什么啊?

　　小結(jié)：有的小朋友說(shuō)喜歡它的上下，左右對(duì)稱，整個(gè)結(jié)體是中心對(duì)稱、均衡的，具有對(duì)稱美。

　　3、你看這個(gè)中國(guó)結(jié)是什么顏色的啊?給你什么感覺?

　　小結(jié)：這個(gè)中國(guó)結(jié)是紅色的，讓人感覺喜洋洋，熱鬧，所以春節(jié)過(guò)年的時(shí)候，人們都去買中國(guó)結(jié)給自己或者送別人。

　　總結(jié)：我們平時(shí)說(shuō)的中國(guó)結(jié)，大多指的是盤長(zhǎng)結(jié)，它是中國(guó)結(jié)中一種非常重要的結(jié)，有很多的結(jié)都是在盤長(zhǎng)結(jié)的基礎(chǔ)上變化而來(lái)的。

　　三、尋找生活中的中國(guó)結(jié)，理解中國(guó)結(jié)的裝飾功能

　　提問(wèn)：

　　1、你都是在什么地方見過(guò)中國(guó)結(jié)?

　　小結(jié)：生活中，我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過(guò)。

　　2、它有什么作用呢?

　　小結(jié)：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來(lái)裝飾、美化我們的生活，讓我們的.生活更美好。

　　四、欣賞中國(guó)結(jié)課件

　　五、用圖畫的方式設(shè)計(jì)自己喜歡的中國(guó)結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。

　　2、在體驗(yàn)、探索、欣賞中感受中國(guó)畫的獨(dú)特美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的'水墨畫作品一幅;

　　2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

　　3、一次性水杯若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、比較，引出主題

　　1、出示兩幅幼兒作品，對(duì)比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

　　2、教師小結(jié)。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了很多杯水，請(qǐng)你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化?

　　2、幼兒嘗試、探究。

　　3、交流，小結(jié)。

　　三、欣賞水墨

　　出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來(lái)的?

　　四、表現(xiàn)水墨

　　1、交代要求：請(qǐng)你運(yùn)用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

　　2、幼兒作畫。

　　3、展示作品，同伴間互相交流。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)造的過(guò)程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

美術(shù)教案篇6

　　主題目標(biāo)

　　1.通過(guò)看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。

　　2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

　　3.體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

　　活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）

　　活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)三：紅綠燈（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)四：顏色在哪里

　�。ㄉ鐣�(huì)科學(xué)）

　　活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)）

　　活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹

　　（科學(xué)健康）

　　活動(dòng)七：彩色世界真奇妙

　�。ㄋ囆g(shù)）

　　第十三周

　　活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）

　　活動(dòng)二：貪吃的變色龍

　　（語(yǔ)言藝術(shù)）

　　活動(dòng)三：畫彩虹

　�。ㄕZ(yǔ)言藝術(shù)）

　　活動(dòng)四：下雨了（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)五：花蘑菇（藝術(shù)）

　　活動(dòng)六：大大的眼睛

　�。ń】担�

　　活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)）

　　第十四周

　　活動(dòng)一：好玩的彩色地墊

　�。ń】担�

　　活動(dòng)二：彩色餅干

　　（藝術(shù)）

　　活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里

　�。ǹ茖W(xué)）

　　活動(dòng)四：好吃的紅色食物

　　（科學(xué)藝術(shù)）

　　活動(dòng)五：搖籃（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)六：好朋友水果

　�。ǹ茖W(xué)藝術(shù)）

　　活動(dòng)七：誰(shuí)最漂亮

　�。ㄉ鐣�(huì)）

　　生活活動(dòng)

　　1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。

　　2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，懂得要盡快入睡。

　　3.不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。

　　4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。

　　區(qū)角游戲

　　1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。

　　2.學(xué)會(huì)翻看圖書的正確方法。

　　3.知道按自己的性別來(lái)扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。

　　4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛護(hù)游戲物品。

　　5.練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

　　6.對(duì)活動(dòng)有興趣，能感受各種音樂(lè)的大小樂(lè)句。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。

　　2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

　　3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。

　　家長(zhǎng)工作

　　1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識(shí)。

　　2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。

　　子課題活動(dòng)

　　1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

　　2.鞏固粘貼技能。

　　主題小結(jié)：

　　顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的'心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動(dòng)中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因?yàn)橛辛松实纳衿孀兓老踩f(wàn)分。活動(dòng)

　　一開始，在孩子接觸、尋找顏色時(shí)，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰(shuí)最漂亮”等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中，享受各種色彩所帶來(lái)的絢麗�！邦伾【`”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無(wú)處不在，無(wú)處不有。在此后的日子中，孩子不僅開始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這樣孩子對(duì)色彩有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對(duì)色彩有了感受以后，他們便將自己對(duì)色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng)。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時(shí)我們也看到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說(shuō)來(lái)活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們?cè)囅胧欠窨梢岳蒙蕘?lái)激起孩子積極開朗的一面，使孩子成為樂(lè)觀者。

　　一．主題由來(lái)

　　在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們?cè)诠珗@里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問(wèn)：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的�！�、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們?cè)诖笞匀恢谐浞指惺艿轿宀世_紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說(shuō)不出名稱，更不知道顏色還會(huì)變化。

　　美麗的顏色可以帶來(lái)無(wú)窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。在活動(dòng)中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國(guó)的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

　　二．預(yù)期教育目標(biāo)

　　1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。

　　2．感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　4．培養(yǎng)幼

　　兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。

　　三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。

　　2．幼兒感知色彩的多樣性，并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)知道顏色是會(huì)變化的。

　　3．幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩(shī)歌中的樂(lè)趣。

　　4．愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)顏色的樂(lè)趣。

　　5．認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。