美術(shù)教案

時間：2022-07-17 20:44:28 美術(shù)教案我要投稿

精選美術(shù)教案錦集8篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選美術(shù)教案錦集8篇

美術(shù)教案篇1

　　【教材分析】

　　1.中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

　　2.的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。

　　3.制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計一幅有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個別出現(xiàn)制作中的難處時，教師可個別輔導(dǎo)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。

　　2.實踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　3.欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進(jìn)行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　4.體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強(qiáng)合作意識，分享合作成果。

　　【教學(xué)重點】

　　感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計一幅漂亮的建筑圖。

　　【教學(xué)難點】

　　啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的建筑圖。

　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】

　　生：各色紙張，剪刀，雙面膠

　　師：課件、組合圖形、示范作品

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.談話：今天老師要帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。（圖片：帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇）

　　2.（出示天壇祈年殿）

　　看到這座建筑了嗎？

　　它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。

　　這座建筑給你什么樣的感覺？

　　預(yù)設(shè)：漂亮、雄偉。

　　今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)漂亮的建筑。

　　（出示課題）

　　【設(shè)計意圖：通過帶領(lǐng)學(xué)生看圖片游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇，讓學(xué)生感受建筑的雄偉和漂亮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣】

　　二、探究式學(xué)習(xí)

　　1.介紹祈年殿

　　請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿，真好看啊！

　　2.請同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑？

　　（學(xué)生自由回答）

　　3.同學(xué)們的課外知識可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ屛覀円黄鹂纯础?/p>

　　（大屏幕出示5張建筑圖片）

　　4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么？預(yù)設(shè)：像火箭、帆船等。

　　5.可以用哪些形狀組成？長方形？三角形？等等

　　6.游戲互動：拼一拼

　　請三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個建筑，誰來試試？

　　（嘗試組合建筑，總結(jié)出建筑外形獨特）

　　7.唐老鴨也建了一個房子，可是它并不滿意，讓我們一起來幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢？誰有辦法？

　　（出示幻燈片，解決色彩美、環(huán)境美。）

　　小結(jié)：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。

　　【設(shè)計意圖：低年級美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。】

　　三、教師示范

　　看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。

　　月光下的小屋：1.準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形

　　3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環(huán)境美。如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么？是的，色彩可以多一點。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。

　　四、作品分析

　　有幾位同學(xué)也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副？

　　（引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行分析）

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　1.作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。（要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環(huán)境的布置與美化。）

　　在制作的時候要把建筑做的大一點，讓整個畫面構(gòu)圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。

　　2.學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生親自動手，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對彩紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練】

　　六、展示評價

　　老師這里有幾位同學(xué)的作品，你們喜歡哪一幅？

　　誰來夸夸他們，或者給他們提一點意見？

　　（師評、互評相結(jié)合的方式）

　　【設(shè)計意圖：通過為展示評價，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，同時獲得學(xué)習(xí)活動的滿足感。】

　　七、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學(xué)習(xí)了建筑所獨有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨特魅力。希望同學(xué)們在課后設(shè)計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。

美術(shù)教案篇2

　　第一課美術(shù)概說課型：單一型

　　1．教學(xué)方法：講解，2．欣賞

　　3．教學(xué)目的：

　　(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

　　(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。

　　4．教學(xué)難點、重點：

　　難點：美術(shù)的作用。

　　重點：繪畫的分類。

　　教學(xué)過程（）：

　　一）組織教學(xué)：

　　師生問好

　　二）導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是咱們今天要一起來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說（板書課題）

　　三）新授：

　　美術(shù)的概念：

　　展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，特別強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

　　美術(shù)的分類

　　繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計

　　繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫的分類略加講解。）

　　展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》，以增強(qiáng)學(xué)生的實際感受，使學(xué)生感到教師是一位名符其實的教師。講解繪畫的概念，同時強(qiáng)調(diào)繪畫的作用：反映社會生活，表達(dá)思想情感。

　　現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》：反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會生活，“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情，從刻畫細(xì)微的畫面中，咱們似乎聽見有人在說：“工人兄弟們，你們辛苦了！”

　　雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

　　雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。

　　舉例：茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑（圓雕）。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　　Ｃ、工藝美術(shù)：指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。

　　分類：Ａ、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）

　　Ｂ、陳設(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）

　　D、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

　　公共建筑：

　　分類：民用建筑：

　　紀(jì)念性建筑：

　　現(xiàn)代設(shè)計：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

　　美術(shù)的社會作用

　　美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認(rèn)識功能、審美功能

　　（組織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。）

　　總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：

　　美術(shù)有很強(qiáng)的實用價值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

　　三、作業(yè)：

　　運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

　　要求：用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。注意造型的基本要素的運(yùn)用。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo):

　　1、感知糖豆跳躍的動態(tài),愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

　　3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。

　　2、紅色,黃色,藍(lán)色的顏料,顏料盤每組兩個,抹布每組三張。

　　3、“小兔跳”的音樂,錄音機(jī)1臺,畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程:

　　一、引入活動:聽一聽,猜一猜。

　　教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。

　　二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。

　　1、教師拿出玻璃瓶。

　　預(yù)設(shè)問題:

　　(1)這些糖豆是什么樣的?

　　(2)你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)還有些什么顏色?(藍(lán)藍(lán)的……)你們覺得紅紅,黃黃,藍(lán)藍(lán)……這么多漂亮的.顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?

　　小結(jié):紅紅,黃黃,藍(lán)藍(lán)在一起可真漂亮。

　　三、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。

　　1、老師(隨音樂)搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。(老師示范)跳、跳、跳,學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進(jìn)去,跳、跳、跳(擦擦手);黃豆豆跳,學(xué)青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);藍(lán)豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。

　　2、請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作,從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。

　　3、幼兒操作:請幼兒到座位上操作(隨音樂),鼓勵幼兒大膽動手進(jìn)行。

　　4、老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫,不要點到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦干凈。

　　5、對個別幼兒動作的指導(dǎo)。

　　四、欣賞評價:比一比——誰裝的糖豆顏色多。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。看看誰的瓶子里的糖豆顏色多。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會捏小泥人的一般方法。

　　2、培養(yǎng)動手能力與合作精神。

　　3、體驗學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。

　　教學(xué)重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。

　　教學(xué)難點：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件陶泥

　　教學(xué)過程：

　　一、走進(jìn)教室看一看

　　1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)教案頻道 /jiaoan/生仔細(xì)觀察。

　　教師提問：你看到了什么？

　　2、學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）

　　教師小結(jié)并揭示課題。

　　二、做個泥人試一試

　　1、師生一起隨意捏個外形。

　　教師在視頻展示臺示范講解。（強(qiáng)調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸張一點）

　　2、指名展示，師主共同調(diào)整。

　　三、捏捏泥人動一動

　　1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。

　　2、師主同做“小泥人的體操”。

　　3、教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的教案頻道 /jiaoan/動作呢？

　　教師小結(jié)捏泥人動態(tài)的要求。

　　四、美化泥人樂一樂

　　1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。

　　提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？

　　師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。

　　2、師主共同美化自己的小泥人。

　　3、指名展示，師主共同點評、調(diào)整。

　　五、合做泥人玩一玩

　　1、課件展示一組小泥人的圖片。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。

　　2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。

　　3、小組合作表現(xiàn)。

　　六、展示泥人評一評

　　1、學(xué)生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。

　　2、指名介紹、評價作品。

　　引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。

　　3、教師小結(jié)。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀，制作物品收納盒。

　　2、利用生活中的廢舊品制作玩具，節(jié)約制作材料。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、花朵收納盒的范樣若干。

　　2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、出示花朵收納盒的范樣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：這是什么？有什么用呢？你也想做一個嗎？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的方法。

　　1、出示幼兒用書，教師示范牛奶盒口的折法。

　　2、教師：看看這個花朵收納盒是怎么做的？用了哪些材料？

　　3、教師：怎樣讓高高的盒子嘴巴折進(jìn)盒子里呢？折的時候要注意什么？

　　4、幼兒探索裝飾盒子的方法。

　　三、鼓勵幼兒有創(chuàng)意地制作花朵收納盒。

　　四、展示幼兒的花朵收納盒，引導(dǎo)同伴間相互欣賞。

　　1、教師：你的盒子上裝飾了什么樣的花朵？

　　2、教師：這朵花是怎么做的？

　　3、教師：你準(zhǔn)備用這個花朵收納盒裝什么呢？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案篇6

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課：我設(shè)計的橋

　　本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學(xué)生考察了解家鄉(xiāng)風(fēng)貌，體驗家鄉(xiāng)人文景觀的基礎(chǔ)上，用美術(shù)表現(xiàn)的方法，為家鄉(xiāng)規(guī)劃、設(shè)計未來的橋梁。以家鄉(xiāng)小主人的身份，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)未來的風(fēng)貌；以橋梁設(shè)計師的身份，通過多種材料的運(yùn)用來設(shè)計制作未來的橋梁。

　　蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課：我設(shè)計的橋

　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給橋梁設(shè)計家以更大的想象空間。橋是藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合體，本課教學(xué)中，要提供學(xué)生活動的情趣性，以及給予學(xué)生表現(xiàn)活動的自主性，讓學(xué)生大膽設(shè)計，巧用材料合作制作。以多元的教學(xué)形式，多樣性的評價方法，激勵學(xué)生勇于想象，勇于實踐的情感。

　　仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究領(lǐng)域。六年級學(xué)生對于動物世界已有較深入的認(rèn)識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過討論或辯論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　本課教材是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。在學(xué)生對橋梁有基本認(rèn)識的基礎(chǔ)上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的美術(shù)活動。啟發(fā)他們暢想未來，讓他們想一想，未來的橋會是怎樣的呢？本課培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)造不可或缺的想象力。以多種美術(shù)的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學(xué)生對橋的獨特想象，制作和繪畫的能力。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計：

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課：我設(shè)計的橋

　　教具：錄像帶（反映大都市的現(xiàn)代橋梁）。

　　學(xué)具：各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創(chuàng)作工具等。

　　課時：1課時。

　　（二）設(shè)計方案

　　● 教學(xué)導(dǎo)入：

　　（1）教師展示前一節(jié)《橋》的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

　　（2）評價學(xué)生作業(yè)，并提出如何為未來的家鄉(xiāng)進(jìn)行規(guī)劃，使家鄉(xiāng)更美麗。學(xué)生分小組討論。

　　（3）交流各小組的規(guī)劃和暢想。

　　●教學(xué)新授：

　　（1）教師播放現(xiàn)代大都市的橋梁錄象，請學(xué)生欣賞。

　　（2）教師提出我們能不能一起根據(jù)我們的規(guī)劃和暢想，為家鄉(xiāng)設(shè)計未來的橋梁。

　　（3）各小組討論，畫出橋梁設(shè)計稿。通工具等問題，并把問題寫在問題板上。

　　（4）交流各小組的設(shè)計稿。

　　●布置作業(yè)：

　　（1）教師要求各小組根據(jù)設(shè)計稿和所帶材料，分別創(chuàng)作橋梁模型。

　　（2）各小組學(xué)生合作按設(shè)計稿巧用材料，制作橋梁模型。

　　制作一：

　　利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。

　　制作二：

　　利用廢紙盒進(jìn)行切割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。

　　制作三：

　　利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術(shù)造型的橋梁。

　　●作業(yè)展示評價：

　　（1）各小組為自己制作的橋題名。

　　（2）各小組分頭參觀交流。

　　（3）投票選舉“創(chuàng)意獎”、“技術(shù)獎”。

　　（4）授予“榮譽(yù)設(shè)計師”稱號。

　　●結(jié)束教學(xué)。

美術(shù)教案篇7

　　課時：2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

　　教學(xué)重難點：

　　1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。

　　教具學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　①認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點：

　　出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。

　　宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。

　　黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

　　②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

　　出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？

　　二、講授新課

　　①認(rèn)識趣味文字的特點：

　　趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以其特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 ②趣味文字的分類

　　ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。

　　ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

　　ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。

　　ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。

　　③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

　　引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。

　　欣賞課本范字，學(xué)生進(jìn)行分析。

　　④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：

　　ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。

　　ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。

　　ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？

　　4、學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課

　　1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。

　　如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

　　2、如何制作提示牌？

　　先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。

　　三、學(xué)生練習(xí)制作，教師輔導(dǎo)

　　四、作品展示評比

美術(shù)教案篇8

尊敬的各位評委老師：

　　你們好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教課書（人美版）第13冊第一課《在美術(shù)世界中遨游》。

　　下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個方面來匯報我的教學(xué)設(shè)計。

　　一、教材分析

　　縱觀教材，從內(nèi)容與性質(zhì)來看，這一節(jié)課是教材里唯一一節(jié)介紹美術(shù)門類和材料間關(guān)系的課。教師應(yīng)當(dāng)緊緊把握住畫作種類與作畫材料之間的關(guān)系，向?qū)W生展示出千變?nèi)f化、豐富多彩的美術(shù)世界。同時，本課還希望通過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹，使學(xué)生明白隨著時代的前進(jìn)，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。

　　二、學(xué)情分析

　　小學(xué)美術(shù)教材多是輔助性和娛樂性的，使學(xué)生有了部分美術(shù)功底。但是，大部分農(nóng)村學(xué)生小學(xué)時就沒有接觸過美術(shù)課，對于專業(yè)的美術(shù)作品分析接觸的很少。初中學(xué)生生活范圍逐漸擴(kuò)大，已經(jīng)逐步接觸到了社會生活中的各種藝術(shù)形式。但是，不少學(xué)生仍簡單地認(rèn)為美術(shù)就等于繪畫，繪畫是美術(shù)的全部。可見他們的美術(shù)知識有限，還不能把美術(shù)的概念搞清楚，更不用說把眾多的美術(shù)門類分清了。

　　那么，本節(jié)課正是在輕松的氣氛中，欣賞一些耳熟能詳?shù)淖髌罚谟鋹偟姆諊幸龑?dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識、去評述這些不同門類的美術(shù)作品。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個緯度和學(xué)生的心理、認(rèn)知特點，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下三個目標(biāo)：

　　（1）知識與技能目標(biāo)：了解美術(shù)的分類，理解繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)的概念；能夠正確分辨美術(shù)作品的所屬門類。

　　（2）過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)有一個清晰的認(rèn)識，掌握正確的欣賞方法。

　　（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對美術(shù)門類與材料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生打破時空，不拘一格地在美術(shù)世界中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美。

　　四、通過以上分析，根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力，我確立本課的教學(xué)重、難點為：

　　1.教學(xué)重點：通過欣賞美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

　　2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠從材料的角度認(rèn)識和評析美術(shù)作品。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件畫具等

　　六、教法學(xué)法

　　通過初次設(shè)計—比較分析—提高認(rèn)識—再次設(shè)計的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為課堂的主人翁，知識的“發(fā)現(xiàn)者”。在“體驗中感悟，在感情中成長”，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即從被動接受的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　教師在整個教學(xué)過程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。

　　教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，與學(xué)生共同分析問題、解決問題，以此來點拔學(xué)生的思維，實現(xiàn)創(chuàng)造。

　　七、教學(xué)過程

　　這節(jié)課屬于欣賞〃評述課型，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，我將教學(xué)過程分為導(dǎo)入新課、講授新知、探究欣賞、反饋矯正、拓展延伸五個環(huán)節(jié)。

　　（一）導(dǎo)入新課

　　師：1.什么是美術(shù)？（好像問學(xué)生：什么是家庭？既熟悉又陌生，熟悉但回答不清楚，這個問題能夠吸引學(xué)生的注意力。）

　　接著問：

　　2.你認(rèn)為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品？

　　生：同學(xué)們的反應(yīng)很強(qiáng)烈，踴躍地回答，有說繡花的、有說年畫的、還有說玩具的……也有同學(xué)看著課本回答的。（這兩個問題能反映學(xué)生基本的美術(shù)常識，并和學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起了。同時我版出課題——《在美術(shù)世界中遨游》。）

　　（二）講授新知

　　首先播放我制作的《遨游美術(shù)世界》短片，帶學(xué)生進(jìn)入更加廣闊的美術(shù)世界，營造一種置身美術(shù)殿堂的氣氛。（圖片是精選的，有名作也有我們生活中能見到的。）

　　看完短片后：

　　師：同學(xué)們，這些美術(shù)作品是用什么工具和材料創(chuàng)造而成的？

　　生：有的同學(xué)說某某是用毛筆畫的，某某是用泥捏的，某某是用石刻的……（通過這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們開始對美術(shù)作品的技法、材料和類別有了初步的認(rèn)識，并且還認(rèn)識到生活中到處都有美術(shù)品，美術(shù)品的樣式很豐富。）

　　師：同學(xué)們說的很具體，也很全面。那么，這些都是美術(shù)品，為什么有不同的表現(xiàn)形式呢？他們又會是美術(shù)作品里的哪一類呢？我們該如何去給他們“分家”呢？請同學(xué)們結(jié)合課本想一想，分一分。

　　生：帶著以上幾個問題自學(xué)課本。（這一環(huán)節(jié)同學(xué)們自學(xué)釋疑，將自學(xué)結(jié)果制成卡片，同時老師巡回指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。）

　　（三）探究欣賞

　　1.學(xué)生上講臺交流自己的自學(xué)結(jié)果，并談?wù)剠^(qū)分他們的方法和依據(jù)。老師適當(dāng)點撥，明確美術(shù)門類的不同主要是材質(zhì)的不同。

　　2.接著老師和學(xué)生共同交流和分析四大門類美術(shù)作品（繪畫、工藝美術(shù)、雕塑、建筑）的材料，引導(dǎo)學(xué)生回到課本中的圖片重點探索。（小組合作，針對課本上的圖片做賞析，并派發(fā)言人交流結(jié)果，老師適當(dāng)點撥。）

　　（四）、反饋矯正

　　回到課本上的圖片，具體地分析作品。由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同。以學(xué)生的探究為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。

　　如油畫《父親》——版畫《秋瑾》對照，提出：“同樣是畫人物，他們有什么不同？”學(xué)生討論后，老師總結(jié)：秋瑾是辛亥革命時期一位杰出的女革命家。她提倡男女平等，號召推翻清政府統(tǒng)治。這幅作品充分體現(xiàn)了木刻版畫的特點，巧妙地運(yùn)用了黑白對比，以簡潔有力的刀法突出了秋瑾堅毅的性格和寧死不屈的立場。

　　而油畫《父親》畫面有一種悲劇性的震撼力。這幅油畫作品以細(xì)膩的筆觸和豐富的色彩，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象，畫家借此來表達(dá)對農(nóng)民的同情和熱愛。讓學(xué)生了解兩幅作品的背景以及根據(jù)所選擇的不同材質(zhì)及效果。

　　之后，為了檢驗學(xué)生掌握知識的程度，我又找了一些不同門類的美術(shù)作品圖片，讓他們做出比較。（在這個過程中通過小組合作問題搶答等形式，引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)文化的關(guān)注，調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性，并在這些過程中進(jìn)一步探討相關(guān)知識。）

　　（五）拓展延伸

　　隨著時代的發(fā)展，越來越多的新材料開始出現(xiàn)在現(xiàn)代藝術(shù)中。通過對幾件現(xiàn)代的藝術(shù)的作品欣賞，讓學(xué)生去觀察、去分析它們的材質(zhì)和表達(dá)效果。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的新材料、新美術(shù)，將美術(shù)的學(xué)習(xí)空間和生活緊密聯(lián)系在一起，形成熱愛美術(shù)、熱愛生活的思想情感。（這一環(huán)節(jié)我和同學(xué)們共同探討，共同總結(jié)，同學(xué)們對現(xiàn)代藝術(shù)的材料非常驚嘆，比如活體雕塑、動態(tài)雕塑、高科技繪畫等。）

　　（六）板書設(shè)計

　　目的是再現(xiàn)過程，突出重點，加強(qiáng)學(xué)生對本課知識的學(xué)習(xí)。

　　（七）教學(xué)評價

　　1、對學(xué)生回答的問題，組織學(xué)生進(jìn)行自評或教師點評，看他們是否能正確地對作品及材料進(jìn)行正確的判斷。可增加評價點：學(xué)生的態(tài)度是否專注積極等。

　　2、在遨游中是否對美術(shù)產(chǎn)生了興趣？

　　3、能否了解美術(shù)大家族中的不同種類？能否記住其中的代表作品？

　　4、能否認(rèn)識到美術(shù)文化的價值與意義？能否積極發(fā)表意見

　　我的說課完畢，謝謝！

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