（合集）科學(xué)的小論文

　　在個(gè)人成長的多個(gè)環(huán)節(jié)中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的手段。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)的小論文，歡迎大家分享。

科學(xué)的小論文1

　　摘要:本文在對(duì)室內(nèi)水培植物的研究進(jìn)展進(jìn)行綜述,對(duì)柳州市水培植物的市場狀況進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行植物水培的試驗(yàn)。結(jié)果表明,目前市場上的水培植物比較單一,專用營養(yǎng)液較少。本研究還對(duì)組合式水培進(jìn)行了初步的試驗(yàn)、對(duì)室內(nèi)水培植物應(yīng)用需注意的問題進(jìn)行了探討。

　　關(guān)鍵詞:水培植物;營養(yǎng)液;化感作用

　　1室內(nèi)水培植物發(fā)展概況

　　水培是無土栽培非固體基質(zhì)類型中的一種特殊栽培形式,以水為主要介質(zhì),加入一定的營養(yǎng)液,再通過物理、化學(xué)、生物工程等技術(shù),把土生植物誘導(dǎo)在培養(yǎng)液體中生長,是居室綠化的新型的栽培方法。據(jù)報(bào)道我國已經(jīng)水培出觀葉類、觀花類、仙人掌類等8個(gè)系列四百多個(gè)品種的室內(nèi)植物。從總體看數(shù)量及品種較少,達(dá)到較高生產(chǎn)技術(shù)水平和規(guī)模化大生產(chǎn)的廠家也不多,市場開發(fā)的前景很大。

　　2室內(nèi)水培植物的試驗(yàn)

　　2.1 材料與方法

　　2.1.1 植物材料與容器。選用的植物有短葉虎尾蘭、紅雀珊瑚、鵝掌柴、金邊虎尾蘭等。選用的容器有玻璃瓶、三角燒瓶、罐頭瓶、試管等。

　　2.1.2 藥品。吲哚丁酸、KNO3、Ca(NO3)24H2O、KH2PO4、KCl、NaH2PO4、FeCl3、FeSO47H2O、ZnSO47H2O、CuSO47H2O、MgSO47H2O、MnSO4H2O、(NH4)6Mo2O74H2O、KH2PO4、NH4NO3、Na2EDTA,等級(jí)均為化學(xué)純以上。

　　2.1.3 營養(yǎng)液的配制。營養(yǎng)液配方(見表1)。藥品的種類和用量決定營養(yǎng)液的pH,水培植物的營養(yǎng)液的pH通常控制在5.5～6.5間。營養(yǎng)液的'母液為水培所用營養(yǎng)液的濃縮液,使用時(shí)再稀釋。

　　2.2 結(jié)果與分析

　　2.2.1 不同營養(yǎng)液對(duì)幾種水培植物生長的影響。短葉虎尾蘭1株/瓶,共20株,在A、B、C三種營養(yǎng)液和自來水中,植株均成活,長勢良好。比較在幾種營養(yǎng)液和自來水的植株,看不出明顯的差異,大部分根銹色,根尖白色,而且數(shù)量多,觀賞性很好,是習(xí)性強(qiáng)健的室內(nèi)綠化的材料。

　　紅雀珊瑚,2株/瓶,共40株,水插生根率低,存活少。實(shí)驗(yàn)失敗的原因:冬天水扦插,溫度太低且插穗木質(zhì)化程度太低影響生根。對(duì)比木質(zhì)化程度較高的扦插在自來水的枝條,春天氣溫回升后,生根比較迅速了,有50%的植株生根。表明二年生的枝條比一年生的枝條水培生根率比較高。其水生根有根瘤,根比較纖弱且易脫落,根的觀賞性相對(duì)比較低,主要觀賞枝條。

　　鵝掌柴1株/瓶,共25株,實(shí)驗(yàn)失敗的原因:冬天水扦插,溫度太低。持續(xù)低溫,部分剛冒新根的被凍死,極大地影響了成活率。

　　2.2.2 組合式水培可行性分析。合理的組合式水培讓植物色彩及形態(tài)協(xié)調(diào)、大小合理,層次鮮明,錯(cuò)落有致,藝術(shù)裝飾性更強(qiáng)烈。組合式水培中要注意植物之間的化感作用,了解植物生理和生態(tài)的知識(shí),注意化感物質(zhì)的產(chǎn)生,加強(qiáng)化感作用的研究。

　　3室內(nèi)水培需要注意的問題

　　3.1 水培系統(tǒng)的選擇

　　水培系統(tǒng)選擇,要與室內(nèi)環(huán)境、植物及個(gè)人喜好的情況協(xié)調(diào)。

　　3.2 植物的選擇

　　室內(nèi)植物首先要選適應(yīng)室內(nèi)水培環(huán)境。根據(jù)室內(nèi)具體地點(diǎn)的光照、濕度和通氣條件等來選擇合適的栽培系統(tǒng)。此外還要考慮吉祥植物的選擇,以及植物數(shù)量的選擇,植物過多則晚上消耗氧多;宜選擇環(huán)保型、健康型植物,并結(jié)合個(gè)人的審美情趣、愛好等。

　　3.3 營養(yǎng)液的選擇

　　營養(yǎng)液是植物水培取得成功的關(guān)鍵,不同的植物應(yīng)選擇適宜它的營養(yǎng)液。因?yàn)闋I養(yǎng)液的一些物質(zhì)可能會(huì)與鐵鋁等反應(yīng),所以水培植物一般不選擇金屬制品。目前針對(duì)不同植物的特定營養(yǎng)液的研究不夠,所以營養(yǎng)液的研究和開發(fā)有待加強(qiáng)。

　　4結(jié)語

　　展望未來,室內(nèi)水培植物應(yīng)用不斷增多,水培植物的優(yōu)點(diǎn)將被消費(fèi)者所認(rèn)識(shí)和接受,水培植物產(chǎn)業(yè)將會(huì)迅速發(fā)展起來。在本課題研究中,僅能在柳州市的花卉市場考察室內(nèi)水培植物狀況,而其他信息僅能從書籍、雜志、網(wǎng)上和簡單實(shí)踐中了解,研究還不夠,在今后的工作實(shí)踐中還需要不斷地加強(qiáng)。

科學(xué)的小論文2

　　我家樓下花壇邊的土堆里經(jīng)常會(huì)有螞蟻窩，我常和妹妹一起看著螞蟻忙忙碌碌的從水泥地上尋找食物，瞧著螞蟻它那“幼小”的身軀上背著“龐大”的食物，我和妹妹有時(shí)真忍不住想要幫它們把食物“運(yùn)”回去。

　　螞蟻是如此的團(tuán)結(jié)，不管遇到什么困難都會(huì)為自己的朋友賣命；這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我對(duì)螞蟻的興趣越來越濃厚了。

　　一天我在無意中看到妹妹水杯里的水不小心倒在了螞蟻的身上，這時(shí)的我氣憤極了，因?yàn)槲沂墙^對(duì)不允許讓我喜歡的小動(dòng)物受到一點(diǎn)傷害的！心想：哎~這個(gè)可憐的小螞蟻難道就這樣悲慘的死去了么？正在這時(shí)候我卻看見那只小螞蟻奇跡般的“走”起路來，我揉了揉眼睛，哇！我大叫起來，我真不相信這是真的。妹妹卻不屑一顧的說：“每個(gè)科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)某中規(guī)律時(shí)都不相信是真的。可不是嗎？”對(duì)啊！這說不定還是個(gè)發(fā)現(xiàn)呢！于是我和妹妹開始了觀察螞蟻大行動(dòng)：

　　第一次：妹妹倒150ml水。結(jié)果：悠閑自在，好的很！

　　第二次：我倒250ml水。結(jié)果：慢慢散步，好的'很！

　　第三次：妹妹倒350ml水。結(jié)果：不錯(cuò)

　　第四次：我倒400ml水。結(jié)果：不錯(cuò)

　　經(jīng)過四次觀察我得出了初步的結(jié)論：螞蟻應(yīng)該不怕水。可我和妹妹還是半信半疑，因?yàn)樵谖覀兊臐撘庾R(shí)里螞蟻是怕水的，于是我們開始盼著雨公公能下一場大雨，能驗(yàn)證這個(gè)發(fā)現(xiàn)。我們盼啊盼終于盼來了一場大雨，傾盆大雨從天而降。窗外水泥地上的小坑都乘起了滿滿的雨水，不一會(huì)，雨過天晴，連空氣都特別清新，我和妹妹樂顛顛的跑下樓去瞧個(gè)仔細(xì)，我們俯下身，看見螞蟻也出洞了，可惜的是我發(fā)現(xiàn)還是有一部分死了，死了的螞蟻安靜的躺在地上像睡了似的；我不怎么高興，但當(dāng)我看見其他的螞蟻還是忙忙碌碌的干活、勞動(dòng)時(shí)，我的心里想：別不開心了，螞蟻無處不在，又為何因?yàn)樗懒诉@些螞蟻而傷心呢？我不禁又快樂起來。

　　不過從這次觀察看來，我也是有些收獲的，我知道了螞蟻是不怕水的，但是如果水量真的很大它們也會(huì)死的，在水量比較小的情況下它們可以生存。

科學(xué)的小論文3

　　——警惕全球變暖

　　最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現(xiàn)在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達(dá)到了40度以上。這是為什么呢？原來，是人類自己惹的禍。

　　隨著人類高科技發(fā)展進(jìn)程越來越快，科學(xué)隨之產(chǎn)生的副作用逐漸體現(xiàn)出來，全球變暖就是一個(gè)例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調(diào)成為了一項(xiàng)新的“業(yè)余愛好”，但人們可曾想過，空調(diào)會(huì)帶來什么負(fù)面影響呢？答案當(dāng)然是肯定的，空調(diào)排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導(dǎo)致全球變暖的氣體。同時(shí)，空調(diào)還會(huì)浪費(fèi)掉許多電，所以要盡量避免用空調(diào)，適當(dāng)即可。

　　而另一個(gè)原因就是：二氧化碳！汽車尾氣與工廠廢氣中含有大量二氧化碳，而二氧化碳最可能導(dǎo)致溫室效應(yīng)（即全球變暖）現(xiàn)在汽車逐漸增多，據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，到21世紀(jì)，汽車在全世界已有7億輛，大量的尾氣嚴(yán)重影響著我們，咳嗽，喉嚨發(fā)炎……最重要的是全球變暖。有人統(tǒng)計(jì)，美國人均二氧化碳排放量已達(dá)到了20噸一年！中國每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2。51噸一年！我們周圍的環(huán)境在惡劣地變化。

　　更重要的原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態(tài)鏈嚴(yán)重被破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界10%的河水被污染，新鮮的淡水供應(yīng)成了問題，同時(shí)由于礦物質(zhì)被大量使用，燃燒出的CO2氣體導(dǎo)致了大氣污染，同時(shí)臭氧層被嚴(yán)重破環(huán)，南北極出現(xiàn)臭氧層洞，加劇了環(huán)境的惡化。這樣惡性循環(huán)的話，最終會(huì)導(dǎo)致人們的生活被嚴(yán)重影響。

　　這樣一來的'悲劇是什么呢？當(dāng)然是顯而易見了！天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化，海濱城市，島國被淹。這一切，都嚴(yán)重影響了人類的生存，實(shí)驗(yàn)證明，以后300年，海平面將上漲半米多，這還是最樂觀的數(shù)據(jù)。再過7年，全球變暖將會(huì)無可逆轉(zhuǎn)地持續(xù)。更可怕的是，由于北極冰融化，降雨量加強(qiáng)，大量淡水匯入北大西洋，破壞了墨西哥暖流，一旦墨西哥暖流被切斷后，歐洲西北部溫度將會(huì)下降5—8度之多，從而造成的影響，很可能引發(fā)新的冰河時(shí)期！想必大家一定看過《后天》這部電影，劇中的情景正是幾百年后對(duì)我們地球的一個(gè)真實(shí)寫照：龍卷風(fēng)，冰層斷裂，溫度急劇下降，冰風(fēng)暴，凍雨，地震，洪水，海嘯……這并不是瘋狂的幻想，如果人類不停止毀壞環(huán)境的話，這將成為現(xiàn)實(shí)！全球變暖不僅僅是天氣變熱，更會(huì)牽連出許多負(fù)面影響！

科學(xué)的小論文4

　　醋與花卉有什么關(guān)系

　　醋是生活中常用的調(diào)味品，花卉則能凈化生態(tài)環(huán)境，并美化我們的生活。

　　你是否想到過，醋和花卉有什么關(guān)系呢？我們懷著好奇心，開展了這個(gè)課題的探究。據(jù)富有種花經(jīng)驗(yàn)的人告訴我們，對(duì)盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生長，增加花朵，而且花艷葉茂。這一點(diǎn)我們在實(shí)驗(yàn)中很快就證實(shí)了。

　　濃度不同的醋溶液，對(duì)花卉有不同的影響嗎？這是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)。我們選取長勢相同的滿天星、報(bào)春花、月亮花各四盆，分為四組，每組（三盆）各有三種花卉，分別編號(hào)、貼上標(biāo)簽。同時(shí)，我們?nèi)∈秤冒状着渲瞥?％（pH值為2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％（pH值≈6）三種濃度不同的溶液，每天分別給三組盆花固定噴灑一種醋液，第四組盆花灑不含醋的清水。每五天觀察記錄花卉的.生長情況。

　　這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：噴灑低濃度醋液（pH值≈6）對(duì)這幾種花卉沒有明顯影響；噴灑中等濃度醋液（pH值≈4）的花卉明顯長得比其他幾組好，花苞多，開花期提前，而且花色較濃艷，花期也延長了；噴灑pH值2－3的高濃度醋液后，反而使花朵過早凋萎。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我們可以告訴你：種花時(shí)適當(dāng)噴灑一些醋液，可使花卉長得更好。不過要掌握好醋液的濃度，醋酸過濃則會(huì)傷害花卉。

科學(xué)的小論文5

　　內(nèi)容摘要：科學(xué)論文閱讀包括科技類文章閱讀和社科類文章閱讀。許多學(xué)生在閱讀此類文章時(shí)存在很大的畏難心理，如果能在閱讀中掌握一定的方法和閱讀技巧，比如了解一些文體特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，找出文章每段的關(guān)鍵詞句，整體把握文章的結(jié)構(gòu)，作者的觀點(diǎn)態(tài)度以及作者是如何論說的等等，許多問題都能迎刃而解。閱讀就不再是一種困擾，而是一種探詢、享受。

　　關(guān)鍵詞：粗讀 研讀 細(xì)讀

　　所謂科學(xué)論文閱讀包括科技類文章閱讀和社科類文章閱讀。科技類文章即科技文，是指研究自然科學(xué)與技術(shù)的文章，高中階段選用的科技文往往反映的是當(dāng)今人類最先進(jìn)的科技水平和最新科研成果。社會(huì)科學(xué)類文章，是指研究各種社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué)的文章，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、語言學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的文章。社會(huì)科學(xué)論文涉及面廣，所論多為人們共同關(guān)注的某一問題，因而讀者范圍較自然科學(xué)論文廣泛，也是高中生必讀的一類文章。許多學(xué)生對(duì)于兩類文章的閱讀存在很大的畏難心理，如果在閱讀中能明確此類文章的文體特點(diǎn)及掌握一定的閱讀策略，就完全有可能駕御文章。

　　一.文體特點(diǎn)

　　科技類文章：自然科學(xué)類文章的閱讀與我們平時(shí)所學(xué)的科技說明文有所不同，其主要特點(diǎn)：內(nèi)容知識(shí)含量大，信息密集，新詞語、新概念較多，科學(xué)術(shù)語較晦澀，不僅提出新的概念，而且還在文章中對(duì)這些相關(guān)概念和研究結(jié)論進(jìn)行解說、分析和闡釋。文章思路清晰，大都先提出話題，然后介紹原委，主體部分有四五段，多是一段一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，段意明確。但往往是多角度、全方位的進(jìn)行闡釋。寫法較單一，表達(dá)方式以說明或議論為主，行文準(zhǔn)確，術(shù)語較多，表達(dá)直白，不講含蓄。

　　社科類文章：有別于自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品，其主要特點(diǎn)：理論性較強(qiáng)，它既是探討社會(huì)科學(xué)問題、進(jìn)行社會(huì)科學(xué)研究的手段，也是概括社會(huì)科學(xué)研究成果、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的文字載體。內(nèi)容涉及面廣，包括社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的政治、教育、藝術(shù)、考古、語言等。寫法靈活多樣，以議論說明為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，講求科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。

　　二.閱讀策略

　　（一）粗讀全文――圈畫重點(diǎn)、疑點(diǎn)

　　首先標(biāo)出自然段數(shù)，以自然段為單位，思維積極靈活，高度集中，采用逐句閱讀的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，也就是抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。常見關(guān)鍵詞有：文章重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語：文章要解說的“主概念”及為“主概念”解釋清楚而出現(xiàn)的`“次概念”。重要“問題”或“概念”前后有重要意義的修飾語，限制語以及有指代意義的詞語。表示“問題”之間，“概念”之間，事物之間發(fā)展邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)鍵句有：中心句、要點(diǎn)句。是用來表明文章或文段主要意思的，一般在文章或段落的開頭或結(jié)尾。記敘中的議論句、描寫中的抒情議論句、在閱讀中都是體現(xiàn)作者情感態(tài)度的句子。首句、尾句、過度句。科學(xué)論文的觀點(diǎn)非常鮮明，作者往往把其放在最顯眼的位置，使讀者一目了然。

　　然后進(jìn)行圈畫，了解每一段的主要內(nèi)容，如果該段沒有關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，可以找出該段的寫作對(duì)象，并通過劃分層次指出其特征。也可采用提要式概括、總合式概括、理解式概括能方法來概括該段內(nèi)容。對(duì)文章粗讀一遍以后主要了解文章主要說了什么事，什么新發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)是什么，通過段落理解而達(dá)到把握全文內(nèi)容，領(lǐng)悟全文主旨的水平。明確了每節(jié)的中心內(nèi)容后，能在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。只有把每一段的小論點(diǎn)、小中心提煉出來，才能對(duì)原文的輪廓形成大致的印象，才能分清作者主要說的是什么，分哪幾個(gè)方面，每個(gè)方面又有哪些具體內(nèi)容。粗讀全文，是帶有全局性質(zhì)的大略理解和把握，是對(duì)文章的整體感知，是去粗取精、去偽存真的過程，讓文章的內(nèi)容很快的呈現(xiàn)在讀者的腦海中。當(dāng)然在讀的過程中，如果有各別語句讀不懂，也可暫時(shí)圈畫出來。二次三次閱讀時(shí)可著重處理解決。

　　（二）研讀全文 ――把握結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)

　　在圈畫出文章的重要信息以后，首先要著眼于文章的大層次即文章結(jié)構(gòu)，注意理清文章內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上駕御文章，包舉萬象，整體感知文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的主旨意圖。理清段與段之間的邏輯關(guān)系，文章的結(jié)果層次，從結(jié)構(gòu)分析入手，把握全文的內(nèi)容，進(jìn)而把握全文的中心意思。其次還要著眼于文章的小層次即段內(nèi)結(jié)構(gòu)，注意理清段內(nèi)句與句之間的關(guān)系，從微觀上探究文章，以小見大，局部感知文章的內(nèi)容。有了對(duì)文章的總體把握，我們在理解個(gè)別語句時(shí)不至于犯“一葉障目”的錯(cuò)誤了。

　　分析研究文章的結(jié)構(gòu)布局，是把握文章觀點(diǎn)的前提。科學(xué)類文章組織結(jié)構(gòu)的方法，是為表達(dá)中心而設(shè)計(jì)的，閱讀時(shí)要領(lǐng)會(huì)文章是怎樣有序合理的安排層次、組合結(jié)構(gòu)，在圈畫的重點(diǎn)語句的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析文章的一般結(jié)構(gòu)（諸如總分、并列、對(duì)照、層進(jìn)）。文章的觀點(diǎn)往往是有層次的，一個(gè)總論點(diǎn)下往往由若干個(gè)分論點(diǎn)來支撐，或是幾個(gè)不同層面的分說整合為一個(gè)辨證的總觀點(diǎn)。至于入題、過度、推進(jìn)、呼應(yīng)、收合等結(jié)構(gòu)因素的分析，閱讀時(shí)也要注意，要在動(dòng)態(tài)分析中把握作者的思路。

　　分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，即思想傾向、主張。包括：提出一個(gè)意見供學(xué)術(shù)研究或思考；明確表示反對(duì)、贊同、補(bǔ)充某一個(gè)觀點(diǎn)，贊成什么，反對(duì)什么，歌頌什么，商榷什么，否定什么，批評(píng)什么，一篇好的科學(xué)論文總會(huì)旗幟鮮明的表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度。所以在閱讀的過程中，要牢牢抓住一些表明作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞、句。

　　（三）細(xì)讀全文 ――體味詞語、句子

　　科學(xué)類文章是人們表達(dá)觀點(diǎn)、宣傳主張、闡明思想的信息載體，這類文章在范圍的限制、程度的強(qiáng)調(diào)、數(shù)量的表述、肯定和否定的語氣、事物的可能性和模糊性上，在語言上都有精準(zhǔn)的要求。所以閱讀文章要特別強(qiáng)調(diào)體味語言、領(lǐng)會(huì)語意。領(lǐng)悟的如何將直接影響對(duì)文章思想內(nèi)容的理解。

　　詞語：理解詞語的含義，一般包括四個(gè)方面的內(nèi)容；一是概念，二是根據(jù)上下文推斷多義詞在文中的含義，三是根據(jù)上下文把握詞語的語境義，四是代詞或非代詞的指代義。如何理解呢？

　　對(duì)概念的理解要以準(zhǔn)確判斷概念的本質(zhì)屬性為基礎(chǔ)，具體辨別、嚴(yán)格篩選出文中有關(guān)重要信息，選出揭示概念的有關(guān)信息，把握關(guān)鍵。不可主觀臆斷，不可用自己已有的知識(shí)來判別，必須忠實(shí)于文本。

　　對(duì)于其他詞語，可聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)義項(xiàng)；仔細(xì)比較辨別文中的一詞多義現(xiàn)象和同義詞、近義詞在語言運(yùn)用中的差異。根據(jù)語境揣摩詞語的語境義、比喻義、借代義、分析詞語源生或隱含的內(nèi)容。總之，對(duì)詞語的理解必須放在大的語境中讀，而不能脫離了對(duì)文章整體的把握。

　　句子：一是結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子，二是內(nèi)涵較為豐富的句子，三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子（文眼句、中心句、首句、尾句、情感句、矛盾句、過度句、深化句、總結(jié)句等），四是含有修辭的句子。

　　對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，對(duì)單句可用“抽取主干法”，先找到句子的主干語，明確陳述的對(duì)象，清理掉修飾、限制的修飾附加語；對(duì)復(fù)句要明確區(qū)分分句間的關(guān)系，還要善于借助句群關(guān)系來理解句子表達(dá)的重點(diǎn)。從而理解整個(gè)句子的含義。對(duì)內(nèi)涵豐富的句子，應(yīng)先分息這句話的字面意，再根據(jù)上下文語境，仔細(xì)分析領(lǐng)會(huì)在文中的意思，整體解析。與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子，它們要么體現(xiàn)了文章的思路，要么起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要么承上啟下，要么闡明主旨，它們的作用是顯而易見的，這類句子也是較容易理解的。對(duì)含有修辭的句子，先判別運(yùn)用了何種修辭，將修辭還原，比如對(duì)詞語比喻義的理解與確認(rèn)要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確理解的關(guān)鍵。明確運(yùn)用此種修辭達(dá)到什么效果，效果也就是作者要著力表現(xiàn)的意思。

　　總之，閱讀能力作為語文最基本的能力，是在無數(shù)次的心理閱讀和體驗(yàn)的過程中逐漸培養(yǎng)出來的，只要輔之以恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，就能化難為易，領(lǐng)會(huì)文章的精髓。科學(xué)類文章的閱讀較文學(xué)作品的閱讀簡單，方法就顯得尤為重要。閱讀不是雜亂無章、沒有頭緒的，而是“有法可依”，“有章可循”的，只要我們按照最基本的思路來閱讀，借鑒這些閱讀方略，并重視感悟，我們就一定能夠提高自己的閱讀水平。

科學(xué)的小論文6

　　在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗，然而在一定時(shí)間范圍內(nèi)，莖的.木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，咱們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同形狀，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，咱們發(fā)現(xiàn)：

　　（1）橫截面積和長度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；

　　（2）等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個(gè)圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；

　　（3）風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；

　　（4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個(gè)方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給咱們啟示：

　　（1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；

　　（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。在我的觀察、試驗(yàn)和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。

科學(xué)的小論文7

　　水精靈是一種像果凍一樣的東西。最近一段時(shí)間，一種被稱為“水精靈”的玩具，出現(xiàn)在學(xué)校周圍的玩具攤上。因色彩艷麗著實(shí)吸引了不少同學(xué)的眼球，不少人抵擋不住小販的叫賣，常買幾只帶回家，用礦泉水瓶和玻璃瓶泡著可好看了。起初，我們班許多同學(xué)也加入了買了水精靈的行列。水精靈是個(gè)什么東西？為了滿足我沉重的好奇心。我展開了對(duì)水精靈的調(diào)查。

　　我先對(duì)學(xué)校周圍的商家進(jìn)行采訪，有毒嗎？有生產(chǎn)廠家嗎？是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)？但學(xué)校周圍的商家都避而不答，有些甚至威脅我們。我只好改變策略，進(jìn)行暗中調(diào)查，我先買了一袋，用小刀對(duì)水精靈進(jìn)行解剖。立即遭到小販的制止：“這是有生命的東西，這樣，會(huì)弄死它的。”據(jù)小販說，這是人工培育的海底真菌，它質(zhì)體柔軟，無毒。用手觸摸的感覺像果凍。這些水精靈有紅的，黃的，藍(lán)的，透明的，非常漂亮。圓圓的，約為0。5厘米，捏起來富有彈性。

　　我們覺得這是一種很少見的兒童玩具。于是開始了調(diào)查，并且開始記錄。第1天：開始膨脹了。我把一滴墨水滴入水中，一會(huì)兒水就又變成清的了。我很納悶，難道水精靈是污水的克星嗎？第2—3天中，水精靈長出了尾巴。同時(shí)開始脫色，尾巴短小，像蝌蚪尾巴。難道是什么生物嗎？第4—5天：產(chǎn)卵。（就是從一個(gè)里面出來另一個(gè)）水精靈的卵可以捏碎，表面光滑。好像不會(huì)動(dòng)。里外都是透明的'。還十分有彈性，真奇怪。水精靈整個(gè)生長過程就像是一個(gè)細(xì)胞分裂過程。

　　后來我上網(wǎng)查才知道水精靈是一種吸水性樹脂（化學(xué)材料），一般是用淀粉混合丙烯腈制成的。它們是膠丸大小的透明小球，有紅的、黃的、藍(lán)的……。因?yàn)榉湃胨�中�?huì)有“神奇”的變化，所以它們叫“水精靈”。這些珠子很軟、很滑、在水里膨脹以后，有的會(huì)鼓出一個(gè)包。慢慢地分解，所以珠子就會(huì)越來越多。為了提高產(chǎn)品彈性、使色澤更艷麗，部分商家添加了有致癌危險(xiǎn)的苯乙烯聚合物和工業(yè)色素。此外，如果未成年人不慎吞食，經(jīng)過胃酸溶解，還可能釋放出毒素。專家提醒，該類產(chǎn)品多為非食用的工業(yè)原料，長期觸摸，有可能造成中毒，觸摸后一定要洗手，謹(jǐn)防危害身體健康。

　　建議大家最好不要玩這種東西。如果皮膚接觸了就要趕緊清洗，切忌讓年齡小的孩子玩耍，以免呑食。

　　在這里給大家提個(gè)醒：大家以后看到像水精靈這樣外表奇怪的東西賣千萬不要買，盡量不去圍觀。

科學(xué)的小論文8

　　一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實(shí)驗(yàn)。

　　我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機(jī)稍微燒了一下，看見了一個(gè)“開”字呈現(xiàn)淺褐色的.，我一見，欣喜若狂馬上對(duì)正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個(gè)字來。”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。

　　打火機(jī)，烤了一會(huì)兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點(diǎn)急了說：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙?jiān)趯懥四莾蓚�(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì)兒，字便顯現(xiàn)了出來，我得意地笑，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看，就是不明白。

　　小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

　　因?yàn)橛锰撬�在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會(huì)消失，火烤之后，字形圖案會(huì)因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。

　　動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？

　　科學(xué)神奇吧！

科學(xué)的小論文9

　　在動(dòng)物世界里有許多奇怪的現(xiàn)象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚睡覺為什么睜著眼？許多許多，但是我覺得變色龍會(huì)變色很神奇，所以我對(duì)它進(jìn)行了研究。

　　變色龍一般身長25—30厘米，舌頭比身子還長，它有一個(gè)特殊的本領(lǐng)那就是會(huì)變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來，就好像穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。

　　這是為什么呢？我上網(wǎng)查了一下，原來它的皮膚內(nèi)有許多不同的色素細(xì)胞，有黑色素細(xì)胞。紅色素細(xì)胞。金色素細(xì)胞。這些色素細(xì)胞受神經(jīng)與激素控制。當(dāng)環(huán)境中的光線。溫度。濕度等發(fā)生變化的時(shí)候，或是受到驚嚇時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)立即會(huì)做出反應(yīng)，引起各種色素細(xì)胞的`收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，像我們繪畫時(shí)用“三原色”可以調(diào)出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現(xiàn)出不同的顏色變化。

　　變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長期對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。有不少動(dòng)物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區(qū)別。動(dòng)物的這種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性成為“擬態(tài)”。

　　知道了這個(gè)道理，我一點(diǎn)也不足為奇了。

科學(xué)的小論文10

　　上個(gè)星期，媽媽給我買了一個(gè)小巧玲瓏的指南針。

　　我把指南針轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不明白為什么，它的指針總是指著南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“爸爸，為什么指南針總是指著南面呢？”爸爸說：“指南針是我們的祖先發(fā)明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動(dòng)的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個(gè)非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個(gè)極，一個(gè)叫地磁北極，一個(gè)叫地磁南極。因?yàn)橹改厢樖且粋�(gè)磁體，并且可以移動(dòng)，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝著地磁北極，一頭朝著地磁南極。”“噢，原來是這么回事啊，太有趣了！”我說。

　　爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸：“那么，這個(gè)指南針怎么用呢？”爸爸說：“把它放平，之后指針會(huì)受到地磁影響而旋轉(zhuǎn)，等它停下來的時(shí)候，其中一頭指的`是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時(shí)候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩(wěn)定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中。”

　　輪船在大海上航行，飛機(jī)在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時(shí)，指南針也會(huì)給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！

　　四年級(jí):陳嘉焰

科學(xué)的小論文11

　　果樹嫁接屬于果樹的無性繁殖，此技術(shù)的有效利用可以進(jìn)一步增加果園產(chǎn)果量，保證優(yōu)質(zhì)果品的產(chǎn)出，以達(dá)到市場規(guī)定的質(zhì)量需求。

　　1 果樹嫁接的方法特點(diǎn)

　　通常情況下，1～3a剛剛長成的樹苗進(jìn)行嫁接，苗木嫁接是做好的措施，這種嫁接的果實(shí)在質(zhì)量上有很好的保障。經(jīng)過3～5a的生長會(huì)長出很多枝丫，同時(shí)樹冠整體構(gòu)造也會(huì)加大，通常情況下使用的是多頭高接的措施，要控制樹冠的大小，在選擇嫁接枝頭的時(shí)候要選擇較高的位置。通過這種措施嫁接樹木，具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：能夠確保樹木整體結(jié)構(gòu)保持上下一致。充分有效利用樹冠的整體結(jié)構(gòu)，接頭多、樹冠復(fù)原快速；嫁接點(diǎn)比較小的情況下切口很容易就會(huì)愈合；從樹冠結(jié)構(gòu)中尋找合適的位置確定嫁接位置，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多適合嫁接的位置點(diǎn)；完成嫁接工作后，通常情況下2a后果樹的生產(chǎn)力就會(huì)恢復(fù)，緊接著1a以后，樹冠恢復(fù)原狀，果樹產(chǎn)量大幅度增加。

　　2 影響果樹嫁接的因素

　　2.1 嫁接時(shí)間造成的影響

　　一般樹種最佳的嫁接時(shí)間是：3月下旬適合杏樹，4月上旬適合桃樹，4月中旬適合蘋果樹和梨樹，4月下旬適合核桃樹等。在實(shí)際生產(chǎn)的過程中嫁接選擇的時(shí)間，往往是在清明節(jié)前后采用枝接的方式進(jìn)行嫁接，在夏末秋初的時(shí)候采用芽接的方式進(jìn)行嫁接，在夏天的時(shí)候也可以采用綠枝接的方式進(jìn)行嫁接。砧木剛開始動(dòng)，但還與皮無法脫離的時(shí)候一般采用劈接的方法。在植物生長的季節(jié)里一般選取插皮接以及腹接等方法。春天大部分采用枝接的方法，芽接法一般都是在夏末秋初的時(shí)候，過于早的`話新梢的芽會(huì)不成熟，過晚的話砧木無法跟皮脫離開來，成活率都不高。新梢早就成熟，就應(yīng)該在6月上旬之前進(jìn)行嫁接，同時(shí)讓其可以跨蘇的發(fā)芽生長。選擇接穗法的話，當(dāng)年是不發(fā)芽的，因此選在此種嫁接法應(yīng)該在7月中下旬進(jìn)行，等到來年春天再發(fā)芽生長。

　　采用芽接法進(jìn)行嫁接，其發(fā)芽的情況不但受到嫁接時(shí)間的影響，還會(huì)受到砧木傷口大小以及傷的輕重，在就是芽綁的是松還是緊以及接穗的芽飽滿與否的影響。往往是嫁接口越大其營養(yǎng)運(yùn)輸受到的阻力就越大，穗芽上聚集的營養(yǎng)成分多起芽就發(fā)的早。所以大方塊形的芽接，比T字形的芽接的發(fā)芽時(shí)間要早。在嫁接的時(shí)候，砧木傷得比較重，且綁得比較緊的一般發(fā)芽就早一些，穗芽早就成熟了然而一直處在休眠的階段，這樣的發(fā)芽就遲緩一些。

　　2.2 砧木與接穗的選擇對(duì)果樹嫁接的影響

　　在進(jìn)行嫁接的過程中，會(huì)對(duì)嫁接效果產(chǎn)生影響的因素有很多種，其中選擇好砧木與接穗，能夠保證嫁接工作的整體效率。在選擇嫁接用的枝丫時(shí)，先要對(duì)嫁接枝椏與整棵樹之間的匹配性進(jìn)行檢查。在這個(gè)過程中，應(yīng)該確定枝丫的成活率在1a左右。在枝丫接穗的過程中，選用那些具有一定的抵抗力，不易受到病蟲害影響的枝丫作為嫁接苗。

　　在嫁接的過程中，確保接穗和砧木各個(gè)層面之間聯(lián)系保持緊密。完成嫁接工作后，要定時(shí)進(jìn)行檢查。如果一周左右后，嫁接苗出現(xiàn)發(fā)黃，易掉落的現(xiàn)象則說明這次嫁接工作沒有成功。也可以通過觀察葉柄顏色的變化來進(jìn)行判斷，變成黑色，同時(shí)日益干枯，就說明嫁接工作實(shí)效，必須重新進(jìn)行嫁接。

　　2.3 果樹嫁接后管理的影響

　　一般情況下樹苗經(jīng)過嫁接后直至發(fā)芽成長這個(gè)階段，樹木受到病蟲害的影響是最大的，這時(shí)就要及時(shí)噴灑藥物；通常情況下在嫁接后的10d左右，砧木就會(huì)生長出萌蘗，要及時(shí)進(jìn)行護(hù)理；然后要注意觀察嫁接苗顏色的變化，確定嫁接成功；關(guān)注傷口愈合的程度。要是嫁接位置很快長好了，往往在新梢生長到大約30cm的時(shí)候把綁縛的布條給送一下，不然一直綁著布條不利于枝干的成長。如果傷口的愈合情況不是很好的話，需要把布條給重新綁上，注意在30d后需要對(duì)其在做檢查，如果切口長好了就可以解開布條不再用；做好防風(fēng)工作，防止嫁接苗被大風(fēng)吹斷，捆綁枝棍。在完成嫁接工作后，還要注意肥料的施加與雜草的清楚，為果樹的成長提供足夠的營養(yǎng)。薄肥多施、少量多次。確保嫁接苗木健康壯壯地成長。

　　3 結(jié)束語

　　在具體的工作中，應(yīng)該根據(jù)每一種樹木不同的情況來選擇合適的嫁接措施，應(yīng)該針在確定合適的嫁接方式以后，還要確定下嫁接的具體時(shí)間、氣候條件，選取優(yōu)良的接穗與砧木，定期進(jìn)行檢查養(yǎng)護(hù)管理，只有這樣才能提高嫁接的成活率，從而提高果園的整體產(chǎn)量。就目前的情況來看看，關(guān)于果樹嫁接的研究工作仍然需要進(jìn)一步加大力度，拓展實(shí)踐范圍，相信今后嫁接技術(shù)將會(huì)越來越完善。

科學(xué)的小論文12

　　在教新教版教材第十一冊第三單元《能量》這一單元第3課，研究電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)是否有關(guān)？實(shí)驗(yàn)過程中在有一組學(xué)生看見發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：電池不變，鐵芯不變，導(dǎo)線也沒變，重物不變，只是改變繞的圈數(shù)，第一次他們繞了20圈，要求做相同實(shí)驗(yàn)2次，求平均數(shù)記載繞20圈自制鐵釘電磁鐵吸起的大頭針數(shù)量，可是他們第一次實(shí)驗(yàn)吸了8個(gè)大頭針，第二次只吸了2個(gè)大頭針，這前后2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)怎么會(huì)相差這么多呢？有個(gè)同學(xué)嚷嚷，第一次實(shí)驗(yàn)是用釘帽處去吸大頭針的，第二次用的是頂尖處去吸的額，是不是我們制的電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大呀？這個(gè)問題可把我難住了，我根本沒預(yù)想這個(gè)問題，心想這種結(jié)果是不是釘帽處被磁化的鐵的面積大造成的呢？沒有實(shí)驗(yàn)，光憑想象說話可不行，于是，我說，你發(fā)現(xiàn)的這個(gè)問題值得研究，課外，我們一起在研究它吧！中午休息時(shí)，這幾個(gè)孩子還真找到了我，要接著研究這個(gè)問題。于是，我和這個(gè)組的學(xué)生開展了“自制電磁鐵釘帽處磁力比頂尖處磁力大嗎？”的實(shí)驗(yàn)研究。 第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)我們自制的繞30圈的電磁鐵，用一節(jié)2號(hào)干電池實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：

第一次第二次第三次第四次平均數(shù) 釘帽處吸起大頭針數(shù)量55534.5頂尖處吸起大頭針數(shù)量22211.75發(fā)現(xiàn)規(guī)律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大

　　第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)我們自制的繞40圈的電磁鐵，用一節(jié)2號(hào)干電池實(shí)驗(yàn)（其他條件和第一次的一樣都不變）數(shù)據(jù)如下：

第一次第二次第三次第四次平均數(shù) 釘帽處吸起大頭針數(shù)量109 878.5頂尖處吸起大頭針數(shù)量36544.5發(fā)現(xiàn)規(guī)律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大

　　雖然知道圈數(shù)多少會(huì)改變整個(gè)電磁鐵的`磁力大小，但應(yīng)該不是導(dǎo)致釘帽處磁力大的原因，可我任然沒有干涉他們，不管結(jié)果如何，他們的這種探究精神比獲得知識(shí)更重要！ 第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)我們自制的繞40圈的電磁鐵，用一節(jié)5號(hào)干電池實(shí)驗(yàn)，（其他條件和第二次的實(shí)驗(yàn)一樣都不變）我們數(shù)據(jù)是這樣的：

第一次第二次第三次第四次平均數(shù) 釘帽處吸起大頭針數(shù)量2219223023.25頂尖處吸起大頭針數(shù)量1615181616.25發(fā)現(xiàn)規(guī)律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大

　　這一次改變了電池型號(hào)，也就是改變電流大小進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)也還是發(fā)現(xiàn)了相同的規(guī)律。電流大小應(yīng)該也不會(huì)導(dǎo)致釘帽處磁力比頂尖處磁力大！我也只是在旁邊觀察，讓他們繼續(xù)開動(dòng)腦筋去想辦法研究。 第四次實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們換用較細(xì)的漆包線來做實(shí)驗(yàn)，（前3次都是用的外面有絕緣膠的較粗一點(diǎn)兒的導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的）其他條件和第三次一樣的，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

第一次第二次第三次第四次平均數(shù) 釘帽處吸起大頭針數(shù)量1817171917.75頂尖處吸起大頭針數(shù)量1211121211.75發(fā)現(xiàn)規(guī)律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大

　　因?yàn)槲覀冊谘芯侩姶盆F的磁力大小與什么因素有關(guān)時(shí)，我們研究過繞線圈的導(dǎo)線的粗細(xì)與電磁鐵磁力的關(guān)系，所以學(xué)生很自然的把前面的實(shí)驗(yàn)方法遷移到這里，我也沒加以阻攔。和他們一起去探究。從收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看，這種情況下，還是鐵帽處磁力比釘尖出的磁力大。 學(xué)生又說，我們換個(gè)鐵芯再來實(shí)驗(yàn)吧。好呀。看他們興致勃勃的樣子，我?guī)退麄冋液昧诵∫恍┑蔫F釘做鐵芯，再次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：

第一次第二次第三次第四次平均數(shù) 釘帽處吸起大頭針數(shù)量76997.75頂尖處吸起大頭針數(shù)量54454.5發(fā)現(xiàn)規(guī)律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大

　　換了個(gè)小號(hào)的鐵釘做鐵芯，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明，還是同樣的規(guī)律，釘帽處的磁力不釘尖處磁力大。那是為什么呀？怎么辦呢？孩子們七嘴八舌的犯嘀咕了，“我們再找沒有釘尖釘帽之分的，兩端一樣粗細(xì)的鐵絲來做實(shí)驗(yàn)啊！ ”有個(gè)比較聰明的孩子喊道。對(duì)呀！我乘勢拿出早就準(zhǔn)備好的去火處理了的一小段鐵絲，交給孩子們，他們再次試驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：

第一次第二次第三次第四次平均數(shù) A端吸起大頭針數(shù)量44333.5B端吸起大頭針數(shù)量44333.5發(fā)現(xiàn)規(guī)律電磁鐵兩端的磁力一樣大

　　有個(gè)孩子說，老師，我們在做幾次吧，一次試驗(yàn)結(jié)論不行。我們又換了一段稍稍細(xì)一點(diǎn)的鐵絲做實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

第一次第二次第三次第四次平均數(shù) A端吸起大頭針數(shù)量33322.75B端吸起大頭針數(shù)量33322.75發(fā)現(xiàn)規(guī)律電磁鐵兩端的磁力一樣大

　　這次在試驗(yàn)過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的問題，并且能自己想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，正是我們科學(xué)學(xué)習(xí)要達(dá)到的最佳狀況，雖然在探究過程中孩子們走了一些彎路，但也是值得鼓勵(lì)的，科學(xué)探究就是要有這種鍥而不舍的執(zhí)著精神，孩子們在探究過程中獲得的科學(xué)體驗(yàn)比他們獲得知識(shí)意義更大！我相信這些孩子在今后學(xué)習(xí)過程中一定會(huì)非常出色的！ 為什么自制電磁鐵的釘帽處磁力比頂尖處磁力大？我上網(wǎng)查找了資料，也沒找到相關(guān)答案，想請教各位專家同行，是不是釘帽處被磁化的面積比較大，和大頭針接觸的面積大一些，就吸起更多的大頭針呢？

科學(xué)的小論文13

　　星期天早上，我打開冰箱拿雞蛋，準(zhǔn)備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？我跑去問正在看報(bào)紙的媽媽，媽媽說：“你自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)就明白了。是這樣做的……”

　　我為了探個(gè)究竟，照媽媽說的做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：我拿了一大團(tuán)橡皮泥，分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書。讓我驚訝的是，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢？動(dòng)腦不如動(dòng)手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結(jié)果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎么樣呢？我又做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

　　這是為什么呢？我仔細(xì)思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對(duì)還是錯(cuò)呢？如果是對(duì)的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問題。后來，我翻翻科學(xué)書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個(gè)結(jié)論：我的想法是錯(cuò)的。正確的.答案應(yīng)該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強(qiáng)度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

　　經(jīng)過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我養(yǎng)成了遇見問題就要仔細(xì)思考，爭取弄懂的好習(xí)慣。

科學(xué)的小論文14

　　加鹽煮出來的雞蛋更容易剝殼

　　——三種不同處理方法的效果對(duì)比

　　上個(gè)星期天，因?yàn)槎�舅的兒子滿月了，我們一家人都高高興興地去他家吃喜酒。吃飯還有一段時(shí)間，我就四處閑逛，廚房里香氣撲鼻、熱氣騰騰，舅母忙里忙外，我迎上去喊了她一聲，她嗯了一下，正端著一大鍋冒著熱氣的雞蛋往盆里倒呢！盆里裝滿了水，我好奇地問：“舅媽，煮這么多雞蛋干嘛？為什么要把雞蛋放在水里？”舅媽笑了笑：“這是專門送給客人們的，浸過冷水的熟雞蛋帶回家后更容易剝殼呀！”我又追問：“為什么浸過冷水后，就容易剝殼呢？”舅媽含糊地回答：“可能熱脹冷縮的`原因吧！具體道理我也說不清！”，這時(shí)旁邊城里來的一位客人插了一句：“聽別人講加鹽煮雞蛋也是很容易剝殼的，不過我也沒有試過！”，他們的說法引起了我極大的興趣，我決定回家去實(shí)踐一下。

　　第二天，我把我的想法跟媽媽說了一下，媽媽很贊同，并且很快為我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：六個(gè)雞蛋。我把六個(gè)雞蛋分成三組實(shí)驗(yàn)來對(duì)比效果。第一組兩個(gè)和第二組兩個(gè)雞蛋同時(shí)加水煮15分鐘，取出后第一組兩個(gè)熟雞蛋放入冷水中3-4分鐘后，取出剝殼，結(jié)果很順利，無破損；接著取出第二組兩個(gè)熟雞蛋瀝干水后自然冷卻20分鐘后，剝殼也很順利，無破損；一二兩組實(shí)驗(yàn)效果差距不太明顯，有一點(diǎn)值得注意：就是兩組雞蛋剝下的雞蛋殼都是又碎又小的，沒有大片。第三組兩個(gè)雞蛋我加了兩勺鹽在水里煮15分鐘，瀝干水后自然冷卻20分鐘后，剝殼異常順利，三兩下就剝干凈了，而且剝下的雞蛋殼碎片很大！

　　通過三種不同處理方法，我得出結(jié)論：煮熟的雞蛋冷水浸泡后剝殼和自然冷卻后剝殼，效果差不多，人們之所以認(rèn)為熟雞蛋浸冷水容易剝殼，可能是與熟雞蛋趁熱剝殼相比較而言，這里的確也有熱脹冷縮的因素，而且農(nóng)村辦喜事煮的雞蛋數(shù)量大，難免有一些半生不熟的，自然冷卻后也很不容易剝殼，以至于有這些誤傳。加鹽煮的雞蛋剝殼很滑溜，剝下的碎殼只有幾大塊，而且加鹽后的口感更佳，鹽又有殺菌作用，因此這是最佳的一種方法。冷水浸過的雞蛋似乎有點(diǎn)容易剝了，可水中的細(xì)菌，病毒很容易進(jìn)入雞蛋內(nèi)，很不衛(wèi)生呀!

　　通過以上三組實(shí)驗(yàn)，我鄭重向大家推薦，煮雞蛋加鹽是最佳的選擇，其中的好處大家都清楚了，至于為什么剝殼更容易，謹(jǐn)請專家?guī)臀医獯穑�謝謝！

科學(xué)的小論文15

　　汽車作為現(xiàn)代化的交通工具，給予了人們的生產(chǎn)與生活帶來十分方便的同時(shí)，可是它的尾氣排物到底是否威脅著我們呢？這是我的疑問。為了搞清楚，我便對(duì)這進(jìn)行了一次徹底的研究。

　　研究過程：

　　第二天下午，我趁著空閑時(shí)候，來到一塊大草坪上，在表哥的幫助下，我抓了兩只身形差不多大小的蚱蜢，把它們各放入了兩只透明的玻璃瓶內(nèi)。現(xiàn)在，兩只瓶內(nèi)都裝滿著新鮮空氣，還各有一只蚱蜢。隨后，我由表哥陪同著來到馬路上，同時(shí)，攜帶著兩只玻璃瓶。我們請了一位駕駛員配合，我拿著其中一只玻璃瓶擰開蓋子，那位駕駛員開始發(fā)動(dòng)起汽車來了，汽車管道便往外排放尾氣，此刻，我正朝里裝汽車尾氣，裝滿了汽車尾氣后，我擰緊蓋子，謝過駕駛員，迅速從身上拿出早已準(zhǔn)備好的兩個(gè)標(biāo)簽，在裝滿新鮮空氣的瓶子上貼上“研究1”，又在裝滿汽車尾氣的.瓶子上貼上“研究2”。這樣，便于識(shí)別。

　　回到家中，我把兩只玻璃瓶擺放在陽臺(tái)上，使它們能受到足夠的光照，更有利于我觀察它們的動(dòng)靜。剛過十幾分鐘，我擋不住好奇的誘惑，忍不住去瞧瞧，發(fā)現(xiàn)：在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還活蹦亂跳，精神充足，而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢，精神明顯差了點(diǎn)。于是，我更加好奇了。每隔十來分鐘，我就去觀察一次，發(fā)現(xiàn)的結(jié)果都是一樣。直到第二天的上午，我又去觀察了一次，有著重大的發(fā)現(xiàn)：在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還存活著，而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢已不再動(dòng)彈了。

　　汽車尾汽對(duì)人的危害程度受汽油成分的直接影響，汽油的主要成份為辛烷。為提高汽油的抗爆性，人們通常在汽油中添加一定量的四乙基鉛。因此，人們常把添加含鉛的汽油稱為含鉛汽油，而不含鉛的汽油叫做無鉛汽油。

　　通過數(shù)十年的研究，人們已經(jīng)知道，使用含鉛汽油的汽車尾汽中含鉛，它是一種有毒有害的重金屬，隨空氣被人們吸入體內(nèi)，對(duì)健康造成危害，尤其是兒童，可影響他們的智力發(fā)育。

　　當(dāng)然，使用無鉛汽油并不等于使的是無害汽油，因?yàn)槠渲幸灿幸恍┯泻ξ镔|(zhì)。

　　通過做實(shí)驗(yàn)、查找資料我知道了：

　　汽車尾汽對(duì)人類的危害程度很大，危及健康。我覺得也可以做個(gè)假設(shè)，如果蚱蜢換做是我們，我們吸入的不是空氣而是汽車尾氣的話，我們也同樣會(huì)無法生存的。

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