論文答辯自我陳述報告

　　隨著個人素質的提升，報告十分的重要，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編整理的論文答辯自我陳述報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

論文答辯自我陳述報告1

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

　　大家下午好！

　　我是社工班的學生韓梅梅，我的畢業論文題目是《社區照顧理論下的城市社區養老服務發展對策研究》。我當初之所以選擇這個課題，一是因為目前我國已進入了老齡化社會，關注養老服務是我們的責任，也是亟待解決的問題。二是我個人對養老服務的興趣。我的學年論文就是研究老年社區照顧的，題為《從“我國老年人的戀家情結”視角看老年社區照顧的開展》，而畢業論文就是對學年論文的深入，我希望通過自己的淺薄研究能夠為我國養老服務的發展提供建議和參考。

　　我的畢業論文指導老師是肖云老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了肖老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

　　下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述：

　　隨著我國人口老齡化的加劇，養老問題已成為我國社會生活中存在的一個不容忽視的問題。由于家庭結構的變化，子女數量的減少，傳統的家庭養老和社會養老已經不能適應我國目前快速老齡化的現狀。在我國城市社區快速蓬勃發展，社區服務功能日益擴展和凸現的.背景下，如何以社區為依托和載體，使之承擔和發揮其養老服務功能，成為理論和實踐上需要研究的問題。

　　近年來，對城市社區養老服務問題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區養老服務的文獻來看，多數研究集中在社區的境況、老年人的生理特征、心理特征、養老工作存在的問題等方面，優勢視角、增能理論也開始得到了初步應有。以社區照顧理論的視角來研究城市社區養老服務的研究也有不少，但目前運用的深入和全面分析尚不多見。雖然這些相關研究對城市社區養老服務的發展都起著極大的促進作用，但也存在著不足和缺陷。例如：多數研究從社會調查的角度出發，比如對我國老年人身體狀況、生活狀況的調查等；問題的分析多數也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然；對于問題解決，太過注重養老的物質層面，而忽略內心和精神層面；在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實，同時也缺乏可行性。

　　因此，我在本文的寫作過程中，結合當前城市社區養老服務的現狀，全面分析其所存在的問題，在社區照顧理論的應用和深入下，重點從文化傳統、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的城市社區養老服務發展初步提出建設性對策。希望能夠為我國的城市社區養老服務的發展工作提供建議和參考。

　　全文共分四個部分，分別為：社區照顧理論的分析、我國城市社區養老服務的現狀、我國城市社區養老服務所存在的問題及原因分析、社區照顧理論下我國城市社區養老服務的發展對策。

論文答辯自我陳述報告2

　　尊敬的各位評委老師，下午好！我是工商管理學院x級財務管理本科4班的，我的論文題目是《金融衍生產品在企業財務管理中的運用》。這篇論文是指我的指導老師X教授的悉心指導下完成的。本文在創作過程中無論是思路的形成還是文章整體框架的搭建均得益于X老師的啟發和指導。他還對本論文具體章節的推敲和語言的組織進行了詳細的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見與建議。在此，我想對他表示最真摯的感謝和最崇高的敬意！

　　下面我將就這篇論文的主要內容、研究方法、研究過程中所遇到的`困難和采取的對策等方面向各位老師做出簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這篇論文的結構和主要內容。這篇論文分為六個部分：

　　第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。

　　第二部分是國內外研究現狀綜述，分國外研究動態和國內研究動態兩個方面簡單介紹了金融衍生產品在財務管理中的運用，從而準確定位金融衍生產品應用的現狀。

　　第三部分為金融衍生產品相關理論概述，介紹了金融衍生產品的定義和分類。金融衍生產品分為金融遠期、金融期權、金融期貨、金融互換和信用衍生品。

　　第四部分是文章的重點部分，詳細論述了金融衍生產品在企業風險管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應用。

　　第五部分承接第三部分，就金融衍生產品在企業財務管理應用中需要注意的問題進行論述，主要分為：

　　（1）充分認識金融衍生產品的風險性；

　　（2）充分了解相關信息；

　　（3）堅持風險控制為目的；

　　（4）建立健全內部風險控制機制四個方面。

　　第六部分為結論，主要對文章進行歸納和總結，同時也指出了本論文研究的不足。

　　然后，我想談談這篇論文研究方法和手段。科學的研究方法是我們進行理論研究的指導思想，而恰當的研究方法和研究途徑則可以保證我們少走彎路，提高研究效率。在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：

　　1、文獻查閱法。在理論方面，通過各種途徑，查閱大量國內外文獻，為課題研究提供理論依據。

　　2、理論研究法，理論研究法是研究中常用的方法之一，本文參考了大量專業文獻及我國相關法律制度，進行了充分的理論研究，并給出了自己的獨特見解；

　　3、歸納分析法，鑒于現實世界的復雜性使得經驗證據往往不足，歸納分析就顯得尤為關鍵，本文在研究金融衍生產品在財務管理中應注意的事項中運用了這種分析方法。

　　第三，研究過程中所遇到的困難和采取的對策：

　　1、論文寫作前期面臨思路不清，對論文題目解讀不夠明確等問題。本人及時與指導老師進行聯系，虛心聽取X老師的意見，對論文從宏觀上有了一個大體的認識，然后在寫作中不斷完善。

　　2、論文相關資料的收集比較困難。本人在圖書館查閱大量相關書籍同時通過互聯網等途徑收集到了大量研究所需的資料。

　　本篇論文已經完成，總的來說，在寫作的過程中，我學到了許多東西，也積累了不少經驗，更進一步豐富了自己的知識。在論文中一些內容表述、論證上存在著不足之處，一些問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我會虛心接受，從而進一步深入學習，使論文得到完善和提高。

　　我的答辯自述完畢，感謝各位老師！

論文答辯自我陳述報告3

　　各位老師，大家好！

　　首先，向各位評委老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示我衷心的感謝。接下來，我將對本論文的設計目的和主要內容向各位老師做一匯報。

　　一、選題緣由。我的論文題目是《論人生>對我國社會轉型期文學創作的現實意義》。

　　選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：

　　選擇路遙，選擇路遙的《人生》，來源于筆者對路遙的興趣和對《人生》 的反復閱讀，更是出于對當前現實文壇混亂局面的一種反思。當下的文學和文壇某些以“新”和“后”為標榜的新銳文人那里，盲目狂熱迷戀的是所謂的“精英”“新貴”的倩影和“帝王將相”的亡靈，各種“私人寫作”、“美女寫作”和“下半身寫作”充斥文壇，下層勞動者尤其是農民、農民工等社會弱勢群體似乎已經被有意地排除出了文學關注的視野。很少見到路遙那樣對農民等弱勢群體的深切同情、深刻理解和扶持提升。這種情況很大程度上影響了我們面對并解決實際問題主觀上造成了很大的障礙和困難。在各種社會問題令人堪憂的今天，路遙的創作對于我國當前文學和社會都彰顯出其獨特的價值和意義。路遙為什么會是以及怎么成為了我國文學上民間立場與弱勢群體的真正代言人，都值得我們去研究和探討。

　　二、論文的`結構和內容。本文共分成五部分：

　　第一部分主要是介紹路遙的生平與創作；

　　第二部分主要是分析路遙作品的主題關鍵詞：苦難與抗爭；

　　第三部分主要闡述了《人生》的主題思想；

　　第四部分是對主要人物高加林和劉巧珍進行了分析；

　　第五部分是重點和創新點，根據社會轉型期的矛盾特點，探討路遙的《人生》對我國文學創作的現實意義。

　　三、論文的創新點和意義。

　　本文的創新點在于把對《人生》的研究放在社會轉型期中，探討《人生》對我國社會轉型期中的文學創作的現實意義。路遙小說中蒼涼厚重的悲劇氛圍，以及作家再現生活的史詩品格，為我們提供了探究路遙的現實主義精神和悲劇的藝術價值、審美取向新的可能性。《人生》著力剖析新舊交錯時期城鄉交叉地帶農村的諸多現實關系以及正在積聚著的某種變革的不可避免的必然趨勢，和我國正處在的社會主義初級階段是一樣的。在路遙小說中體現出來的既熱愛土地又強烈深厚的城市情結，是作家內心矛盾和惶惑的真實體現。用各種方法奔向城市投向城市文明生活的小說主人公的內心無疑是很矛盾的：熱愛土地，又竭力從土地上掙扎出去，奔向城市文明，但又忘卻不了生養自己的故土。

　　于是就產生了思想與行為不一致的現象，這種不一致更反映了作者矛盾復雜的心態。通過對這一角度的分析和探討，希望能夠喚醒社會對弱勢群體關注關愛的人道意識，渴盼文學作家能夠永葆普通勞動者的感覺，客觀面對社會主義初級階段的實情和困難的同時并認真加以解決，關注弱勢群體，幫助弱勢群體，真正實現社會主義的和諧。同時期盼文學創作貼近社會生活，取材于生活并再現生活面貌，促進于社會主義精神文明建設和和諧社會的建設。

　　但由于個人能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，使我能進一步深入學習。

　　以上就是我的答辯自訴，謝謝各位老師！

【論文答辯自我陳述報告】相關文章：

論文答辯自我陳述報告12-24

論文答辯自我陳述報告范文05-09

陳述報告自我陳述報告11-11

自我陳述報告06-13

自我陳述報告11-27

自我陳述報告01-02

自我陳述報告高中06-15

高中自我陳述報告10-13

自我陳述報告150010-21