畢業論文總結

時間：2023-01-15 13:12:32 論文我要投稿

畢業論文總結(15篇)

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的畢業論文總結，希望對大家有所幫助。

畢業論文總結(15篇)

畢業論文總結1

　　產業現狀

　　在全國“厲行節約”的風氣持續發酵下，商務餐飲下降迅猛，進而影響到整個餐飲業消費，其中，新訂單指數連續回落，并且在50％以下運行。因此，高端餐飲企業應當有所警覺，一方面要關注目標顧客的變化，另一方面要積極調整自己的經營策略。高端餐飲在當前市場下步履維艱，紛紛通過優化菜品品種、縮小新店面積、開發全新品牌、加快并購聯盟等方式進行戰略調整，面向更加穩定、更加廣闊的大眾市場。湘鄂情推出平價超市，從中高端轉向家庭消費，金百萬加快市場并購，蜀國演義開發新品牌，企業都在根據自身情況積極轉型。轉型不及時、轉型不到位的企業將被淘汰出局，行業將出現新的分化整合、重新洗牌。隨著眾多企業的戰略調整，大眾化餐飲的競爭將更加激烈，貼近市場的特色餐飲將脫穎而出。針對增速下滑態勢，行業協會和企業積極開展促銷活動，從總體看，除去禽流感因素的影響，餐飲業緩慢回升的趨勢開始逐漸顯現。隨著部分餐飲企業逐漸轉型，20xx年全年行業增速達到11.82%左右，餐飲行業收入約26035億元。

　　市場容量

　　餐飲業的下滑態勢在20xx年已現端倪，20xx年八項規定、厲行節約等政策出臺引致的產業環境的變化再次將增速拉低。面對嚴峻挑戰，一些餐飲企業尤其是高端餐飲企業加快轉型升級步伐，在調整高端品牌產品結構的同時，通過并購、合資等方式進入快餐、火鍋等領域，甚至開始考察海外市場，積極嘗試“走出去”。大眾化餐飲企業也在創新服務方式、拓展市場領域。午餐優惠、外賣外送、休閑茶點、電子營銷等方式被廣泛應用，企業也在局部調整中以優質服務贏得市場。20xx年，全國餐飲行業收入約26035億元，同比增長11.82%，比20xx年同期下降1.68個百分點。20xx年餐飲市場在波動中緩慢回升，大眾化餐飲發展勢頭強勁，整個行業景氣好轉，且餐飲企業經營狀況向好，利潤下滑幅度收窄，企業轉型升級仍需時間緩沖和市場檢驗。其中，高端餐飲業利潤下滑已成為不爭的事實，為了扭虧為盈，越來越多的高端餐飲酒樓開始走大眾化路線，推出中低價菜式。大眾化餐飲時代已到來，不向大眾消費轉型，高端餐飲將沒有出路。餐飲大眾化，有利于餐飲市場健康平穩發展。但是，大眾化不僅僅是價格便宜，更要好的服務。高檔餐飲店要學會創新，讓普通消費者享受到精致服務。同時，如何在品質和服務上發揮自己的特點，帶來自身的發展后勁，才是高端餐飲企業真正的“春天”。針對餐飲業目前的困境，轉型升級是餐飲業粗放發展階段走向盡頭的必然結果，是新的發展契機下（消費轉型升級、內需經濟拉動、城鎮化）的必然選擇，是餐飲行業可持續發展的必然路徑，是餐飲企業走向成熟的必然思路。隨著部分餐飲企業逐漸轉型，20xx年餐飲行業需求逐漸回暖。

　　市場格局

　　我國飲食行業的競爭，已由單純的價格競爭、產品質量競爭，發展到產品、服務與企業品牌的競爭，文化品位的競爭；由單店競爭、單一業態競爭，發展到多業態、連鎖化、集團化、大規模的競爭；由在本地發展走向外地發展，由小城市向大中城市發展，由東部沿海向中西部地區發展，也有的是由大城市向中小城市延伸，由西部向東部延伸。此外，隨著大量外資餐飲企業和洋品牌的食品進入我國，國內餐飲市場競爭將更加激烈。目前，我國有各類餐飲企業數萬家，部分企業已相當規模，經營狀況良好，但在資本市場上卻仍處于起步階段，已上市的餐飲企業僅有全聚德、湘鄂情、味千拉面、小肥羊、西安飲食、鄉村基等6家，其中3家在深圳A股，2家在香港市場，1家在美國紐約。PE和VC的參與將會促進我國餐飲企業的轉型發展，傳統餐飲企業將加快向現代餐飲轉化，連鎖經營有望快速發展，特色經營將更加突出，創新經營、品牌營銷的力度持續加強，管理與人才的作用將日益凸顯。

　　前景預測

　　產業化是餐飲行業發展的必由之路。商務部發布的“十二五”期間促進餐飲業科學發展的指導意見中提出，力爭在“十二五”期間，餐飲業保持年均16%的增長速度，到20xx年零售額突破3.7萬億元，并培育一批地方特色突出、文化氛圍良好、社會影響力大、年營業額10億元以上的品牌餐飲企業集團；全國餐飲業吸納就業人口超過2700萬人，規范一批快餐品牌，初步形成以大眾化餐飲為主體，各種餐飲業態均衡發展，總體發展水平基本與居民餐飲消費需求相適應的餐飲業發展格局。伴隨著政府拉動消費的政策影響、城鄉居民收入較快增長和消費觀念更新等因素，未來餐飲業依然是引人注目的消費熱點，中國餐飲消費水平將繼續保持高速增長；產業化是餐飲企業做大做強做長久的支撐、降低成本的關鍵措施、提高競爭力的核心環節。產業化是餐飲品牌建設的密切依托，產業化是食品安全的保障環節。食品安全不能只依靠餐飲企業把關，完善的產業化也至關重要。產業化已成為行業發展的大勢所趨。

　　面臨挑戰

　　過去二十年，餐飲行業每年都以兩位數的增速保持著平穩快速增長的態勢，是消費品市場的一大亮點。但是20xx年以來我國餐飲業利潤嚴重下滑，行業增速降至九年來最低，形勢嚴峻。餐飲行業平穩快速的增長態勢致使很多外行投資者盲目進入。餐飲業多、小、散、低現象較為突出，規模化、產業化程度不高，在現有經營模式下，面對不斷高啟的房租價格、人工費用、能源價格和原材料價格，餐飲企業的利潤大幅下滑實屬正常。經過二十多年粗放發展的餐飲業已經走到陣痛轉型十字路口，餐飲業轉型升級主要是從粗放式、經驗式向集約化、精細化、產業化方向轉變，產業發展以往偏重于追求數量，將來要偏重于提高發展質量和效益。于是，運用低碳科技大力節能減排、利用信息化加強流程管理不僅是未來餐飲業新的利潤增長點，還是企業做大做強的關鍵。隨著市場經濟不斷發展，餐飲企業的有形成本和無形成本將呈現不斷上升趨勢，加快信息化建設，推廣低碳科技對小企業來說有助于良性發展，對中型企業而言有助于品牌建設，對大企業而言方便投融資，是今后餐飲業的**良方。

畢業論文總結2

　　20xx年11月，我開始了我的畢業論文工作，經過長時間的寫作到此刻論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經了這么久的努力，最終完成了畢業論文。在這次畢業論文的寫作的過程中，我擁有了無數難忘的感動和收獲。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現象——從80后作家談起.當開題報告定下來之后，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中，當時應對眾多網絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。

　　我將這一困難告訴了指導教師，在教師的細心的指導下，最終使我了解了應當怎樣樣利用學校的浩瀚的資源找到自我需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自我的論文打好基礎。主要是為了發現過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。

　　在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自我不一樣部分的寫作資料進行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的資料貼合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給教師進行溝通，聽取教師的意見后再進行相關的修改。教師的意見總是很寶貴的，能夠很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。

　　1月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不貼合要求的，但畢竟是初稿，在教師的指導下還要進行反復的修改。

　　寫作畢業論文是我們每個大學生必須經歷的一段過程，也是我們畢業前的一段寶貴的回憶。當我們看到自我的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，可是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查找資料后總結，我們都很好的按教師的要求完成了畢業論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際本事的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫忙。

　　在這次畢業論文中同學之間互相幫忙，共同商量相關專業問題，這種交流對于即將面臨畢業的我們來說是一次很有意義的經歷，大學四年都一齊走過了，在最終我們能夠聚在一齊討論學習，研究專業問題，進而更好的了解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生夢想，進而在今后的生活和工作中更好的發揮自我的優勢，學好自我的專業，成為一個對于社會有用的人。

　　在此更要感激我的專業教師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。教師對于學生總是默默的付出，盡管很多時候我們自我并沒有異常重視論文的寫作，沒有按時完成教師的任務，可是教師還是能夠主動的和我們聯系，告訴我們應當怎樣樣修改論文，怎樣樣按要求完成論文相關的工作。教師的檢查總是很仔細的，能夠認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。

畢業論文總結3

　　轉眼之間，歷經整整大四的下半個學期、近三個半月的畢業設計馬上就要結束了，這是我們大學之中最后一個也是最重要的一個設計、一個階段。畢業設計是考驗我們大學這四年來的所學，它要求我們將大學這四年來所學到的知識能夠融會貫通、熟練應用，并要求我們能夠理論聯系實際，培養我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。對此我進行了以下總結。

　　一.總體情況

　　畢業設計是作為我在大學學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我的學習能力和獨立工作能力也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業設計這一環節，加強了對畢業設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業設計動員，強調了畢業設計的重要性;學期末，安排了畢業設計答辯中。

　　這次的畢業設計工作總體來說，時間較長，畢業設計內容也較充實，每個同學都有各自重點深入的部分。

　　整個畢業設計期間，指導教師從認真填寫《畢業設計任務書》著手，嚴格按照《浙江科技學院本科畢業設計(論文)的實施意見》的有關規定執行，對我們的畢業設計內容及工作量進行討論并確定，并注重對我們解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。指導教師平時加強畢業設計的輔導，還可隨時找導師進行答疑，導師為方便與我們聯系，把電話號碼或Email地址給我們，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。

　　我們對畢業設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，導師對我們能認真對待畢業設計的態度也較滿意。設計期間，我們自覺獨立進行設計，有問題時在同學之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。為了順利完成畢業設計，我主動走進圖書館查閱有關資料，有效的提高了我的獨立自學能力，也增加了我的學習主動性。我通過畢業設計，感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。

　　畢業設計的選題，與實際工程聯系緊密，都是通過導師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。

　　二.存在的問題

　　1.資料缺乏

　　我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。

　　2、對專業知識的掌握不全

　　由于在以前所學專業基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業設計過程中對自己所做課題用到有些設計規范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這些不僅反映了我們缺乏實際經驗也反映出我們在專業知識的掌握上的不全面。

　　三.對畢業設計的感想

　　首先，做事情就要動起手來，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會發現有不妥當的地方，才會有更好的修改方法，才能把畢業設計做的更完美些;結構設計，畢業設計是對大學四年來所學的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體，親自去做了寫了，才會留下痕跡，不會的知識點就會暴露出來。

　　畢業設計，涉及到的知識點多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點已經忘記的我們，學的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經常的翻一翻，從中會得到我們想要的答案，也會找到一些自己忽略掉的細節部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會，勤快些也會做的很好。

　　再次，設計是一個反復的相互的調節和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進行若干的修改調整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業設計，我們時刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準備。

　　從開始到現在，時間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然，玩時候是很輕松的，另一面，落下的任務也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點的好。這就需要我們在設計過程中能夠堅持，堅持按時完成階段性任務，才能更好的更有質量的完成畢業設計內容。

　　此次畢業設計是我們從大學畢業生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，反復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。

　　通過這次畢業設計，我了解了工程量的計算規則，報價書的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實踐能力，培養了自己獨立設計能力。此次畢業設計是對我專業知識和專業基礎知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。

　　畢業設計收獲很多，比如學會了查找相關資料，分析數據，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。

　　但是畢業設計也暴露出自己專業基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業知識的能力，缺乏經驗。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人。

　　在這半學期里，我們不斷學習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開題報告開始做起，進行設計方案的確定;之后工程量的計算、報價書的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段。這次的畢業設計，是對我這四年來所學的專業知識是否踏實的檢驗，讓我對這四年中所學知識進行了綜合，也讓我溫習了一些已經快要淡忘的專業知識，并且還學到了一些實際工程經驗。與此同時，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學得不夠扎實，缺乏綜合運用及理論聯系實際的能力等。

畢業論文總結4

　　畢業論文是對我們大學四年來學習成果的一次綜合考量，是衡量我們是否能夠成為一個合格畢業生的標尺，也是我們在大學生活中最后一次的自我展示。

　　20xx年9月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，在整個寫作過程中，我不斷進行精心的修改，不斷地去研究各方面的資料，擁有了無數寶貴的經驗和收獲。9月上旬，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：童話中的“角落創造”與兒童創新思維的培養。當論文題目定下來之后，我便立刻在學校的圖書館收集資料。當時面對眾多網絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的相關方面的資源。我大概找了xx0篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發現過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究這一課題。

　　在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的內容符合，這有利于論文的撰寫。我還準備了一本筆記本，將一些重要的資料和關鍵要點摘錄在筆記本上。然后及時與指導老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。

　　xx月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構不清晰，總是想到哪就寫到哪，文章顯得有點凌亂，層次不夠分明，結構不夠緊密。遇到這些問題，我及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，經過反復的修改，論文終于慢慢成型。

　　在整個論文的寫作過程中，我經歷了失敗和挫折，也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。通過查閱大量的相關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，我經歷了不少艱辛，但同時也學到了不少知識，積累了大量的經驗，收獲巨大。也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己能力的信心，相信這些對我今后的學習、工作都會有非常重要的影響。

　　大學生活隨著畢業論文的完成已經接近尾聲了。這次畢業論文的撰寫過程中，我得到了老師、同學和的家人教誨、幫助和鼓勵。在這里，我要對他們表達我深深的謝意！

　　感謝我的指導老師，沒有您的悉心指導就沒有這篇論文的順利完成。從開始選題到中期修正，再到最終定稿，馬老師在忙碌的教學工作中擠出時間，悉心指導、循循善誘，給我提供了許多寶貴建議，幫助我解決撰寫論文過程中所遇到的困難。

　　感謝班主任老師，感謝您這四年來給予我們學習和生活上的關心與幫助。感謝所有教授過我課程的老師們，是你們的誨人不倦才有了現在的我。感謝我的父母，沒有你們，就沒有我的今天，你們的支持與鼓勵，永遠是支撐我前進的最大動力。你們是我力量的源泉，是我最堅實的后盾。只要有你們，不管面對什么樣的的困難，我都不會害怕。

　　最后，感謝陪伴在我身邊的所有的同學和朋友們，謝謝你們一直以來的相伴以及對我的寬容和關照，與你們在一起的點點滴滴、分分秒秒，將會成為我一生中難以抹去的記憶。

畢業論文總結5

　　本學期嚴格按照學院以及系里要求，積極推進專業課程的課程改革工作，認真備課上課，耐心回答學生問題以及積極批改作業。設計課程中，通過增加系統性地設計方案項目，增加學生動手實踐同設計實踐能力。同時，通過實踐項目，促使和提高學生查閱資料和搜集資料等的自學能力。與此同時，積極撰寫相關專業論文以及教研教改方面的論文，并進行發表，進一步提高個人專業水平以及教學水平。對于本屆畢業生畢業設計指導工作進行以下工作總結：

　　一、明確選題原則及要求根據本專業的特殊性以及學生畢業就業的實際需求，其畢業設計形式一般以設計方案為主，嚴格按照學院對畢業設計（論文）的要求，在選題上盡可能結合現實設計項目，結合培養目標，準備一定數量的課題供學生選擇，同時結合學生畢業實習情況和實際參與項目的情況，靈活調整題目類型，再由教師進行綜合指導，明確做到一人一題，結合培養目標進行畢業設計工作。

　　二、堅持客觀、科學、公開的工作方法，按計劃完成論文按照系和專業畢業設計工作計劃，由指導教師集中學生，統一介紹開題的相關事項，以及日后的畢業設計工作安排。此外對學生作了幾點要求：要掌握設計題目相關資料搜集，研究對象要明晰，對設計基本知識和概念要有清晰理解。對畢業設計圖紙要了解透徹，設計布局要合理，實事求是，以及設計可操作性。畢業設計要求二稿后成型，每一稿以及每一時間段都要完成相應的設計任務，達到一定的要求。實踐證明這些方法切實可行，而且必不可少。

　　三、畢業設計質量分析 20xx屆畢業生本次畢業設計工作是在研究學院往屆畢業設計（論文）的相關政策與制度及一定協調工作的基礎上進行的。大部分同學的畢業設計內容以及圖紙，打印排版質量較好，基本符合畢業設計具體要求，部分畢業生的畢業設計效果較佳，較好體現了專業水平與專業知識。

　　四、答辯和評分環節根據實際情況成立相關的專業答辯小組，同時確定了評閱教師名單，學生根據指導教師的分組確定答辯分組。學生答辯時規定統一使用多媒體PPT答辯，安排了學生介紹方案，答辯小組教師提問等環節，使答辯形式正規化、電子化，便于答辯教師提問和發現問題。在評閱教師評分環節，我們采用三位評閱教師各自對每一位學生論文打分，之后取平均值，使評分更公正、公平。

畢業論文總結6

　　題目是《xxxxxxxx》，從去年的１２月選題后，經過開題、檢索文獻、整理分析文獻、擬定實驗方案，完善實驗方案、學習一些實驗方法、準備實驗、進行實驗、統計處理數據、分析數據、得出實驗結果、討論結果、畢業論文寫作、填寫《畢業論文手冊》好象大學四年加起來都沒有這幾個月忙，真的很累，但卻是大學里過的最充實的一段時間，它不僅是對我大學四年學習成果的檢驗和總結，更是對能力的一種提升。

　　在準備階段，我查閱了大量文獻資料，進行整理分析，提取有用信息，并且向老師請教，與老師交流信息，真的學到好多新知識，提高了文獻檢索能力和分析問題能力；在實驗過程中，體驗到了將自己的實驗設計轉化成實踐的樂趣，雖然經常會有意想不到的問題出現，弄的我很頭疼，但通過自己的努力解決問題后的喜悅及成就感真的很棒，增強了我獨自工作的自信心，相信對以后的學習、工作、生活都將有著很深的影響。鍛煉了我的邏輯思維能力，提高了動手能力，實驗操作能力，發現問題、分析問題、解決問題的能力。

　　當然也使我發現了自身存在的很多問題，比如知識的儲備不夠，發現自己還有許多東西需要學習，認識到學習是一個長期積累的過程，在以后的學習工作生活中，都要做好準備，隨時學習，時刻注意自身素質和能力的全面提高。在論文的寫作過程中感觸最深的是注意細節的重要性，寫論文時，常常會遇到一些細小問題，如：字體、字間距、符號等，這些細節問題常常導致我的論文一遍又一遍的修改，浪費了很多時間，造成很多麻煩，這也使我意識到細節的重要性，使我在以后的生活工作中更加的注意細節，有時往往是一些細節問題決定了成功。

　　在做論文的過程中，我得到了老師和同學們的幫助，在此，要感謝他們對我的幫助和支持，謝謝！總之，這次做畢業論文使我學到了很多東西，提高了各種能力，受益匪淺！

畢業論文總結7

　　隨著緊張的論文答辯的結束，我的畢業論文寫作業終于可以畫上一個圓滿的句號了。從論文的選提到答辯整整歷時半年之久，也耗費了不少的精力，力求在四年大學生活的最后交上一分滿意的作業。整個論文寫作過程中我體會到了酸甜苦辣，但這些都是值得的，我不僅收獲了知識，更收獲了友誼。以下是我本科畢業論文寫作的一寫心得體會（以時間為序）：

　　一、確定研究課題

　　早在大三下半學期班主任馮老師就要求我們開始思考畢業論文的寫作題目，恰巧遇上大學生科技創新計劃項目，馮老師幫助我確定了以“留守兒童”為研究對象，因此，我查閱了大量的相關資料，也對留守兒童的生存與教育現狀有所了解，并且越來越深入地認識到輿論對留守兒童關注倒不少，但關于“留守兒童”的理論研究并不深入、完善。從此，我對留守兒童問題便較為關注。但這件事告一段落后，直到十二月份，學院要求確定論文題目，我才又開始重新思考這個問題，當時正在考研復習的白熱化階段，沒有很多時間和精力投入到畢業論文的準備工作中去。當我電話聯系導師時，田老師負責地提出需要進行一次面談。在一月份，我與老師進行了第一次面談，這次面談的主題是“擬定研究課題，明確研究方向”，由于我之前已確定研究對象為“留守兒童”，由此選題為“陜北農村留守兒童教育問題的現狀分析與對策研究”。經過與老師的認真探討，考慮個人研究的能力有限以及本課題資料收集難度較大，最終確定以我國留守兒童教育問題的現狀為切入點，“淺析學校在解決留守兒童教育問題中的主導作用”。通過這次指導，我明白了論文選題的重要性，選題必須考慮到此課題研究的目的、意義及其可行性。

　　二、收集并分析資料

　　在一月到二月底的這段時間，正值寒假，在考完研適當的放松時間我又開始思考論文的研究課題。在這一階段，我閱讀了大量的參考文獻，包括“留守兒童”研究方面的專著四部，各種學術刊物中相關論文三十余篇，通過詳細的閱讀并做了一定的摘要，我對該領域的研究現狀有了一定的了解，也正是這個階段的文獻閱讀為我寫出一份令自己滿意的畢業論文打下了堅實的基礎。同時，制定寫作計劃，撰寫開題報告。雖然中間會有懶散，但我還是努力在規定時間內完成任務。

　　三、初稿寫作

　　在上一階段撰寫開題報告的基礎上，我即開始準備初稿的寫作，在這期間，我花費了大量的時間對所收集到的文獻資料再次分析，仔細斟酌，去粗取精，擬定寫作提綱。一切準備工作完成后，我開始按照寫作提綱將論文分為三個部分（問題、成因、對策）進行逐個部分的寫作。自從初稿寫作開始后，我便整天對著電腦，參考各種研究文獻，一個字一個字地將自己的觀點敲上去，當然，其中不乏很多參考文獻，但可以肯定的是大部分內容都是我在閱讀諸多資料的基礎上結合自己的理解形成的語言。剛開始寫很費力，為了將每一部分寫得盡可能完美，我總是面面俱到，什么都談，當然這就脫離了研究的關鍵部分。這一問題，在后來田老師的指導中我才意識到。整整用了兩個星期的時間我完成了論文初稿的寫作，字數為二萬七千多字，多的嚇人。中間有一次電腦壞了，將我辛苦打上去的一萬多字全部弄丟，我又開始重新寫作，終于在三月上旬完成了論文初稿的寫作。

　　四、修改并定稿

　　這一階段可以說是論文寫作最費時、最費力的一個階段，不論是指導老師，還是我們自身，從三月中旬到五月底，一直在進行論文的寫作修改工作。在這一階段得到了田老師的指導多達七次之多。

　　初稿完成之后我便及時地與我對導師田伏虎教授取得聯系，老師在百忙中抽出時間一次一次地對我的初稿進行修改。前三次的修改可以說是顛覆性的調整。第一次修改時，老師從論文的題目入手，重新評估論文的框架，說明本課題研究的重點與關鍵在于分析學校發揮主導

　　作用解決留守兒童教育問題主導作用的條件與優勢，指出文章結構要適中那個以留守兒童教育問題為中心，分析存在的問題和問題的成因，提出對策建議。此后的幾次修改，田老師都要就文章的框架結構和內容進行反復推敲和修改，如強調注意論點與論題的切合程度，抓住研究的關鍵問題，并對研究的對策提出一些創造性的建議。

　　田老師的工作繁忙，但每次論文指導都是老師主導主動約我們并且總要談上兩小時或者更多。當我們將修改后的稿子發給老師時，田老師也總是及時地閱讀，并盡快安排下一次輔導，讓我深刻感受到了老師治學的嚴謹與高度負責的態度。記得有一次，我的論文修改完成已是晚上，但我還發信息告訴老師，請老師閱讀并提出修改意見，本以為老師會在第二天看的，就沒放在心上，誰知道，第二天老師指導時才說，他是看到晚上兩點鐘才睡的，看著老師詳細的修改意見，我十分地感動。就這樣一次一次的修改，后幾次老師在內容基本定型的基礎上，更為注重格式的規范，并提醒我進行摘要、關鍵詞、引文的修改。對于我老寫不好的摘要及對策的最后兩條，老師竟然親自幫我修改并敲上去，感激之余只有努力學習老師清晰的修改思路。

　　五、準備工作及論文答辯

　　在這一階段，論文基本上已經定稿，只對一些不完善的地方再次推敲使其精準。同時，填寫畢業論文寫作（設計）手冊，本來辛苦地做了一份打印版的，還讓田老師費心地修改，可是后來又都手填上去。接著就是制作論文答辯ppt，ppt的制作過程也是比較費力的，我盡量選擇清新明快又簡潔的幻燈片來顯示我的論文框架。當一切工作準備就緒時，在六月五日我們進行了論文的答辯，由于對論文內容較為熟悉，因此在陳述論文內容時我也是簡單明了地予以介紹，然后記下老師的提問，對于這兩個問題我認為是相當有水平的，不過還好我在資料收集時對這些問題都有過認真的思考，因此，在回答的過程中我比較有條理地進行了解答，也得到了各位評審老師的肯定。整個答辯的過程我狀態良好，雖然我的導師沒有在現場，但是我一定要好好表現，圓滿完成我大學的最后一次作業。當然，這一階段的各項任務也是參考田老師所提的建議認真完成的。

　　六、收獲與感想

　　在論文答辯結束后，整個論文寫作也接近尾聲，在著整個過程中，我收獲了很多東西。首先是關于論文寫作的一些能力方面的知識，我學會了如何進行合理的選題，如何取舍材料，如何對論據進行一次一次地修改等；其次，我學到了更為重要的東西，即認真、負責、虛心的求學態度，這些都是從我的指導老師田伏虎教授身上學到的。每一次論文修改，老師都要對論文寫作的各方面嚴格把關，大到論文的研究方向及框架，小到標點符號的規范使用，老師交給我的是做學術的基本素養；再次，我在論文寫作過程中也收獲了友誼，又與指導老師的友誼，又與其他老師、同學的友誼，他們在我論文寫作中給予了極大的幫助。

　　一份畢業論文的寫作讓我成長了不少，讓我明白真正做好一件事是不容易的，即使做好了也要向田老師說的那樣“精益求精”，不論論文的最后成績如何，這一段經歷將是我研究生入學前的一份寶貴的財富。我的大學生活即將結束，但更進一步的成長才剛剛開始。最后，向對的論文精心指導的田老師說聲：“您辛苦了！”對陪伴我四年的各位敬愛的老師、各位親愛的同學們說聲：“謝謝！”

畢業論文總結8

　　摘要：隨著網絡的快速發展，上市公司網絡對會計信息進行披露已經是現今的主要發展趨勢，許多投資者在投資過程中都通過網絡獲取第一手信息。由此可見，在上市公司運營過程中，網絡會計信息披露的真實性的重要性。

　　關鍵詞：上市公司;會計信息;真實度

　　我國上市公司發展迅速，逐漸與世界接軌，通過網絡對信息進行披露，已經為了企業獲取第一首信息的一條主要途徑。但是，就實際情況來看，上市公司網絡會計信息披露環節并不完善，因此對其進行分析是必要的。

　　一、研究網絡會計信息披露真實度的價值及其比較優勢

　　（一）研究價值

　　會計信息的價值具有內在和外在兩種，利用會計信息可以對公司的投入和收益進行合理的衡量。高真實度信息披露可以使會計信息價值得到體現，而上市公司通過網絡虛擬會計信息披露，則與之價值向背離。部門上市公司，在運營過程中，為了實現一些目的，虛擬會計信息，投資者通過信息決策直接反映在股票的價值上，最終將會導致上市公司股票的價值被扭曲，使人們無法對其進行準確的評價和度量。此外，虛假的會計信息披露也會對市場經濟造成誤導，從而可能會將會對整個社會的經濟發展造成不良影響。

　　（二）會計信息披露優勢

　　過去一段時間，監管部門對上市公司會計信息的披露采取的方式是自愿性和強制性相結合的方式。強制性主要體現在理論表、財務報告、現金流量等方面。現代經濟逐漸復雜化，使用者的需求也變得更加多樣，這種形式的財務報告存在的弊端越來越明顯，特別是其滯后性和欠靈活性已經無法滿足市場要求。而網絡會計信息披露優勢則變得越來越明顯，其具有針對性、高效性、成本低、查找便捷等諸多優點，企業可以依據自身的實際情況，針對不同需求者制定相應的信息，使信息變得更加多樣化，從而提高相關性。

　　二、影響上市公司網路會計信息真實度的因素

　　（一）上市公司自身利益

　　上市公司在運營過程中，為了考慮自身的利益，對財務會計信息進行造假。在激勵的市場市場競爭中，企業為了脫穎而出，樹立一個“良好”的形象，對會計信息進行造假，對利潤進行虛報的顯現路見不鮮。雖然，因為受自身利于的驅使，網絡會計信息虛假披露的原因有所不同，一些上市企業是為了對業績進行粉飾;有的則是為了通過配股對利潤進行擴大或者單純的為了使公司的估價被抬高;也有部分公司為是了對利潤進行操作，多別特殊處理，上市公司在運行過程中存在的舞弊行為，會影響會計信息披露的真實性，最終將會導致投資者在決策上出現失誤，最終將會引發市場發生混亂。

　　（二）公司內部控制

　　公司為了資金經濟的.安全、完善，在財務會計信息的生成上要以信息的真實性為發點，建立相應的制度。在企業中的內部控制制度的主要作用是對內部的工作人員進行監督、控制、聯系關系進行合理應用，從而構建出一個合理的體系，控制與調節公司的在運行過程中的各項經濟行為。公司內部控制的主要作用是確保公司內部會計信息的真實性和可靠性。我國的研究學者在對我國的一些上市公司進行考量好普遍認為，管理層為了確保業績能夠得到要求，公司為了配股抑或為了應負監管，在實際運營過程中都有可能會出現違規行為。公司內部管理機制則可以對這一現象進行合理遏制，從而降低對會計信息進行操作出現的差錯和過失，提高企業會計信息的準確性，確保會計信息不會發生偏離，從而提高網絡會計信息披露的真實度。

　　（三）公司股權結構

　　公司的治理受公司結構的影響，前者是后者的運行形式，而后者則是前者的基礎。股權結構的差別不僅對公司的治理結構有著影響，并且也會對公司網絡會計信息披露真實度產生一定程度的影響。現今，一些發達的國家對該領域進行了大量的研究，部分研究人員發現，如果政府持有公司的股權比例超過20%，會計信息披露程度將會有所提高，管理層持股比例會上市公司網絡會計信息披露真實度造成一定程度的影響。

　　（四）分析外部規制因素

　　證券市場外部規制會對網絡會影響計信息披露的真實度。主要表現在制度、政策、網絡環節等多個方面對網絡披露和會計信息起到一定的約束和監督作用。

　　1、會計準則

　　在我國，所有的上市公司在運行過程中都應當以會計準確為主要依據，對會計信息進行紕漏，雖然不同國家的會計制度會有較大差別，但是在目的差別并不大，其宗旨都是為投資者服務，提高會計信息質量。在我國，新會計制度的制定目的是為了能夠更好的適目前我國的投資環境，一項關鍵內容是提高證券市場的會計信息質量，提高對上公司網絡會計信息披露的真實度，雖然涉及到的內容有限，但是依據理論，上市公司應當具有向投資者發布“高質量”信息的實力，盡量降低投資者因為掌握的信息不足，而出現焦慮心里，這也是目前我國上市需要解決的一個問題。目前，我國會計準則與國家會計準則之間的差距逐漸變小，但是從實際情況來看，還需要進一步提高會計信息質量。

　　2、市場監管

　　網絡會計信息披露質量會受到市場監管質量的影響，市場監管的主要作用是限制上市公司的二次融資資格，通過合理的措施對出現的問題加以解決。在我國內，上市公司在盈利管理上的動機主要有兩個，即避免虧損遭受處理、爭取進行二次融資。具體來說，市場監管考慮的主要的內容有：二次融資資格、特殊處理等，從影響的程度來說，特殊處理并不會對網絡信息披露的真實程度造成多大影響，但是企業所獲得的盈余平滑機會將會明顯減少，會對二次融資資格造成較大影響，程負相關，其余盈余平滑度的相關性為正，上市公司的規模與盈余平滑度和信息披露的真實度的相關都為正。

　　3、行業競爭

　　行業市場化，會行業之間的競爭變得更加慘烈，在這種環境下，上市公司針對網絡信息披露過于保守，不希望因為信息披使公司在競爭中處于被動，而為了使投資者可以通過網絡獲取到“高質量”信息，在完善盡量的傳播“好消息”，會計信息披露造假的情況屢見不鮮。而同一般行業相比，上市公司所經營的行業如果為自然壟斷行業，則應當相投資者提供準確的信息，但是上市公司在經營過程中，為了最大幅度降低政治成本，減少支出，其盈余平滑度始終處于較高狀態。

　　（五）加強證券監管

　　證券機構應當增加對上市公司通過網絡進行會計信息虛假披露的處罰。證監會作為我國證券監管最高機構，在縱向上可以向下設置具有針對性的調查委會和懲治委員會，合理分配資源，從而保證上市公司會計信息披露的真實可靠，通過這種方式，保障投資者的合法權益，促進證券市場的健康發展。

　　三、結束語

　　網絡技術的高速發展和普及，使其在許多行業中都得到了廣泛的應用，其也為上市公司會計信息披露提供了一條新途徑，為上市公司在會計信息系統的建設和運行提供了強有力的信息技術支持，目前，網路亂會計信息披露真實度是上市公司關注的重點問題，在該背景下，對上市公司會計信息披露真實度進行探討具有現實意義。

　　參考文獻：

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　　[2]劉青，劉彤。我國上市公司環境會計信息披露影響因素研究[J]。現代營銷（下旬刊），20xx

　　[3]陳運森。獨立董事網絡中心度與公司信息披露質量[J]。審計研究，20xx

　　[4]周曉蘇，吳錫皓。穩健性對公司信息披露行為的影響研究——基于會計信息透明度的視角[J]。南開管理評論，20xx

　　[5]李莎，蘭芬。上市公司會計信息透明度研究[J]。東方企業文化，20xx

畢業論文總結9

　　經過本次畢業設計，使我感受到過程是艱辛同時又充滿樂趣的。

　　這次畢業設計要求設計一個windows多重系統啟動機制的備份與恢復工具，自行設計這對我將來踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學已經完成的十分出色，可是我仍然期望經過自我的努力完成設計并期望有所突破。這也是我對自我的考驗。于是本次設計過程中我完全按照軟件設計步驟的要求來進行，從課題分析開始，再進行總體設計、詳細設計，最終到系統實現。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。也使我掌握了一整套規范的設計操作流程。

　　在課題分析階段，由于本次是設計一個windows多重系統啟動機制的備份與恢復工具，所以對其中的啟動機制的分析尤為重要。對指導教師供給的資料必須要吃透。這是關鍵，從查閱資料、提出問題，到慢慢一一解決問題，教師給了我很大的幫忙。

　　在總體設計階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對工具的功能，菜單結構有了充分的認識，構成了用戶操作流程圖和功能模塊層次圖。

　　詳細設計階段，首先研究各模塊的主要功能，分別進行編程調試。其次，將寫好的函數組裝，這時就遇到了十分大的困難，煩瑣的函數與函數間的接口，調用，很容易出錯。這就要求我在編程時就要養成良好的習慣，在頭部將要用到的函數聲明并且加上注釋，以便后續的查找更改。所以編程的規范化很重要。

　　最終，系統實現環節。對已完成的程序進行調試。調試時，由于邏輯上出現了一點問題，備份扇區的分區表備份有誤導致恢復出錯，致使整個硬盤數據丟失。需要重新分區硬盤，重裝系統才能再使用該硬盤。當時我心里是十分焦急的，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導教師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情景都要分析原因，列出可能的情景后，沉著應對，必然能“化險為夷”。

　　此次畢業設計的難點關鍵在于：主引導區分區表及引導區的備份與恢復。應用擴展int13對大容量的硬盤讀寫操作，突破了容量限制的障礙。

　　總之，這次畢業設計讓我學習到很多。雖然結束了，但這只能是一個開始。今后今后作為程序員，要學習的規范，程序設計語言還有很多。怎樣使自我從普通的pg升為se，在計算機領域，要學的實在太多，僅大學生涯所學實在有限。我們僅有對自我有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績！

畢業論文總結10

　　本人為了完成這次畢業論文，本人從20xx年11月開始了我的畢業論文準備，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實。在這次畢業設計的過程中，本人認為最大的困難是對這一課題的問卷調查及對這一課題了解得不是很滲透，但在指導老師和同學的幫助下，通過上網和去圖書館查閱相關文獻等，這些困難都迎刃而解了。現將具體情況總結如下：

　　20xx年11月份，在指導老師的幫助下，本人確定了論文寫作的方向和題目，并通過上網、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關論文，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。在仔細分析、征求指導老師之后確定了畢業論文的提綱，并按時完成論文的開題報告等相關工作。此外，在指導老師建議下，本人還設計了此次論文的問卷，在相關企業進行抽樣調查，通過對企業的抽樣調查，讓這次論文的數據等更具有科學性、正確性。在論文寫作過程中，本人秉著謙虛、謹慎的態度，遇到不懂的問題及時向指導老師請教，并按照指導老師的要求不斷完善論文的寫作。

　　本人抱著早日完成畢業論文，爭取順利畢業的目的，按照提綱認真完成畢業論文。在初稿中，由于本人看錯了畢業論文設計的要求,而且沒有仔細閱讀參考文獻的寫作格式，導致出現不少問題；在論文寫作中，提綱的有些內容沒有論述，重點不夠突出，并且語言不夠簡練等，幸而得到指導老師的及時指導。針對出現的這些問題，我根據指導老師的指導重新閱讀了本科的論文設計要求，并通過詢問同學等，及時改正了這些問題；對于在論文缺少提綱提到的內容，本人也通過查閱文獻，閱讀相關論文等，把缺少的內容及時補上去；此外，本人還精簡了論文的語言，突出論文的重點。因此，在初稿之后，本人論文的重點是規范畢業論文的格式，精簡論文語言，更重要的是突出重點，讓論文進一步完善。

　　在指導老師的一次次幫助和悉心指導下，我的論文也慢慢的成型了。本人目前對論文進行了第三次修改和完善，雖然論文還沒有形成定稿，但在整個畢業論文的寫作過程中，讓我對我

　　所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。

畢業論文總結11

　　(一)選擇合適的論文題目

　　首先，要選擇有濃厚研究興趣的題目。對研究課題有濃厚的興趣，會表現出更大的毅力和主觀能動性。使人克服困難，集中精力去研究。其次，選擇能夠發揮自己業務特長的題目。研究者應從個人的條件、能力出發來選擇和確立論題。在選題時，要考慮你對本專業領域中的哪一部分最熟悉，最有把握，就選擇哪個論題。再次，選擇自己占有資料較為充分的的題目。資料是研究的基礎，要充分掌握在題目限定范圍內的材料，盡可能搜集必要的典型的材料。最后，尋找空白點和薄弱環節。目前，教育科研的內容非常豐富，對熱點問題的研究也很多，對于剛剛起步的研究者來說，最好選擇那些尚未有人研究或雖然已經有人著手研究但還有許多問題沒有得到解決的論題。另外，在選擇論文題目時還要注意：避免選題過大、過難和選題陳舊。

　　(二)立論要科學，觀點要創新

　　論文的科學性是指文章的基本觀點和內容能夠反映事物發展的客觀規律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產生出來，而不是主觀臆想的。判斷一篇論文有無價值或價值之大小，首先是看文章觀點和內容的科學性如何。文章的科學性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學態度。在科學研究中，既不容許夾雜個人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發，力爭做到如實反映事物的本來面目。

　　論文的創新是其價值所在。文章的創新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。它可以表現為在前人沒有探索過的新領域，前人沒有做過的新題目上做出了成果，也可以表現為在前人成果的基礎上作進一步的研究，有新的發現或提出了新的看法，形成一家之言。還可以表現為從一個新的角度，把已有的材料或觀點重新加以概括和表述。

　　(三)論據要翔實，論證要嚴密

　　論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的，還必須有充分、翔實的論據材料作為支持，旁征博引、多方佐證。作者每確立一個觀點，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證，要使自己的觀點能夠得到別人的承認，就必須有大量的、充分的、有說服力的理由來證實自己觀點的正確。

　　論文的論據要充分，還須運用得當。一篇論文中不可能也沒有必要把全部研究工作所得、古今中外的事實事例、精辟的論述、所有的實踐數據、觀察結果、調查成果等都引用進來，而是要取其必要者，舍棄可有可無者。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據顯得十分重要。一般來說，要注意論據的新穎性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。

　　論文中引用的材料和數據，必須正確可靠，經得起推敲和驗證，即論據的正確性。具體要求是，所引用的材料必須經過反復證實。第一手材料要公正，要反復核實，要去掉個人的好惡和想當然的推想，保留其客觀的真實。第二手材料要究根問底，查明原始

　　出處，并深領其意，而不得斷章取義。

　　論證是用論據證明論點的方法和過程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規律，從局部來說，對于某一問題的分析，某一現象的解釋，要體現出較為完整的概念、判斷和推理的過程。

　　( 四)堅持理論聯系實際的原則

　　撰寫論文必須堅持理論聯系實際的原則，在選題和觀點上都必須注視教育現象中出現的新情況、新問題。要深入實際，進行社會調查研究，獲得大量的感性材料，然后運用科學的邏輯思維方法，對這些材料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，從而發現有現實意義而又適合自己研究的新課題。

畢業論文總結12

　　一、經濟全球化與中國會計環境的變化

　　（一）、經濟全球化將推進我國會計國際化進程

　　經濟全球化是世界各國各地區在經濟發展過程中由封閉保守走向開放合作，實現互利互惠的過程。該過程實質上已將一國之內的經濟運行機制擴展到全球范圍，這既是經濟全球化最本質的特征,也是會計環境變化最集中的表現。因此,在樹立經濟全球化觀念的同時,應確立會計發展的國際化觀念。會計國際化是伴生于經濟全球化的一種趨勢，是一個發展的過程。在經濟全球化發展過程中,隨著企業經濟業務日趨復雜、市場競爭日益加劇、合并浪潮不斷掀起、跨國公司的進一步發展、大型的集團公司不斷涌現,出現了許多新的組織形式和經濟業務類型,這些對會計理論和實務提出了更高要求,對培養適應跨國性的會計人才也提出了更高要求。經濟環境的這種發展變化,客觀上要求我國會計向國際會計準則和國際會計慣例靠攏，即推進我國會計的國際化進程。

　　（二）、經濟全球化將促進國內外會計文化的交匯

　　在經濟全球化趨勢下，我國對外開放的進程將進一步加快，與世界各國之間的經濟貿易往來越來越密切，中外雇員之間的交流與合作越來越頻繁，西方國家的社會文化觀念將不斷地滲入我國的政治、經濟生活等各個方面，從而對我國傳統的文化、觀念等產生深刻的影響。中國會計文化也不例外，隨著社會環境的變化、市場的開放以及競爭的加劇，它將進一步地與國際會計文化融合。如在會計意識與觀念上，會計人員必須樹立和強化全球意識、競爭意識以及風險觀念、外向經營觀念、遵從國際慣例觀念；在會計的價值觀上，將更加強調職業判斷和行業自律、會計處理上的真實反映與樂觀主義、信息披露上的公開與透明；在行為規范上，將更加注重國際會計準則。國際會計準則將成為各國會計人員共同遵守的行為準則，成為各國會計行為的指南和判斷會計行為是否科學的主要依據。會計的國家特色或區域特色逐漸淡化，國際化將得到強化，會計真正成為國際通用商業語言，登上了國際經濟大舞臺。在這種背景下，我國傳統會計文化將逐步融入國際會計文化，正如美國著名會計史學家邁克爾查特菲爾德所說“會計的發展是反應性的，也就是說會計主要是應一定時期的商業需要而發展的，并與經濟的發展密切相關”。會計文化是對會計環境的反映和高度概括與提煉，體現的是會計理念和思想的精髓，而這種理念與精髓正是來自于會計環境。

　　（三）、經濟全球化將加速我國會計與教育服務領域的開放

　　我國已經加入了世界貿易組織（WTO），WTO是經濟全球化的產物，同時也是進一步推進經濟全球化的制度保證。根據世貿組織服務貿易總協定之規定，我國的許多服務貿易領域將向國外開放，其中，會計服務以及教育服務是兩個重要領域。

　　在會計服務領域方面，我國的注冊會計師審計業務和會計軟件市場將成為國外會計公司的爭奪對象。如世界著名的國際會計公司（現在應為“四大”），它們憑借其雄厚的資金實力、技術優勢、先進的管理等將會更多地在我國許多大中城市設立相應機構、布設網點，搶占中國的會計市場，其他國外會計公司也將會緊跟其后。一旦審計市場和會計軟件市場全面對外開放，必將對國內的注冊會計師事業和會計軟件事業形成巨大的沖擊，也對我國的會計師事務所之間、會計軟件公司之間的聯合與重組，對會計服務質量、會計人才素質的提高產生巨大的壓力。

　　在教育服務領域方面，由于信息技術的發展，知識的傳播己越來越不受國界的限制，各國的發展也愈益依賴知識和信息的廣泛應用。高等教育國際化已成為各國高等教育發展趨勢，也是各國高等教育必須作出的戰略選擇。中國的高等教育也將隨著網絡化、信息化以及經濟全球化進程的加快而進一步走向國際化。國外的教育機構紛紛“走進來”進行跨國辦學，不僅可以直接辦學，也可以通過英特網開展“遠程教育”來間接辦學，同時“走出去”的出國留學人員也會大幅度增加；此外，各種國外的認證考試也是教育市場準入方式的一種，即所謂的“在服務消費國的商業存在”，如以會計為例，英國的ACCA、AIA、加拿大的CGA等高級職業資格考試在我國正升溫受寵。

　　（四）、經濟全球化將加劇我國會計職業界的競爭

　　在會計市場將全面開放的同時，我國會計職業界面臨國際市場的競爭也將空前激烈。首先是來自于國外會計師的競爭，因為隨著國外企業、國外公司大量進入我國市場，它們會帶來一批會計專業人員，這些會計專業人員長期在“國際游戲規則”下從事會計、審計業務，除了精通國際公認的會計、審計準則，有豐富的經驗和技能外，還具有良好的思維能力、全新的理念和較強的適應能力；其次是來自于會計執業人員本身的業務素質和專業技術能力，在經濟全球化的背景下，會計人員面臨的不僅是日益復雜的國內業務，而且有許多新型的國

　　外業務；不僅要對內提供企業經營管理用的會計信息，而且要向企業外部包括世界各地的信息使用者提供會計信息。這就要求我國的會計人員具有較高的業務素質和較強的專業技術能力，然而在我國1300余萬會計從業人員中，有將近七成是大專學歷以下的，他們現有的業務素質和專業技術能力難以適應這些要求。

　　（五）、經濟全球化將加快我國會計法律、法規體系的建設

　　在經濟全球化進入發展階段后，其目標在于積極參與共建、整合全球化的組織制度及法制規范（伍中信、杜晶，20xx）。我國社會主義市場經濟體制是伴隨著經濟全球化發展的大趨勢而建立的，市場經濟在一定程度上也是法制經濟。自改革開放特別是20世紀90年代以來，為適應會計的國際化要求，我國在會計法律、法規及制度等方面的建設做了大量的工作，如修訂了《會計法》、頒布了《企業會計制度》等，使我國的會計法規體系基本建立起來，初步做到有法可依。但隨著經濟全球化趨勢的逐漸深入，現行的會計法規體系呈現出不周密、不完善，如有些會計法規的規范內容狹窄、缺乏可操作性，不同層次會計法律法規的不協調性，有些規定與國際慣例特別是與WTO的規范間存在沖突等。因此為主動參與并適應經濟全球化的發展，必須建立、健全會計法規體系，加強對法律、法規執行機制建設，使我國的會計工作步入法制軌道。

　　二、經濟全球化下我國高等會計教育的改革創新

　　（一）、教育目標創新

　　會計作為國際性商業語言，受社會經濟制度變革的影響較大。就高等會計教育的目標而言，長期以來會計教育界對此進行了廣泛地探討，達成了一定的共識，但仍存在一些問題。以本科會計教育為例，國家規定本科會計教育的目標為：“培養能在企事業單位、會計師事務所、經濟管理部門、學校、研究機構從事會計實際工作和本專業教學、研究工作的德才兼備的高級專門人才”。即所謂的“三位一體式”目標。我們認為這是一個不切實際的、虛擬性的目標。主要體現在：培養目標的定位過高、表述上過于籠統、各學歷層次的培養目標界限不明確。因為會計實際工作、教學工作以及科研工作三者在知識結構、理論基礎、實務操作能力等方面的要求有顯著的差異，對于本科教育而言，要實現“三位一體式”的目標有點好高騖遠、偏離實際。隨著經濟全球化進程的加快和我國社會主義市場經濟的發展，對會計人才需求層次將逐步提高，會計專業的碩士、博士研究生比例也將會逐漸擴大。因此，有必要對會計人才的培養目標進行重新定位，即教育目標創新。

　　教育目標的創新要以其學科的性質作為背景。就高等會計教育而言，其學科的性質屬于以應用型為主，這在我國會計理論界已基本形成共識。正因為如此，會計學科的性質決定了會計教育的主要任務是培養應用型、復合型的會計人才。從我國會計教育培養模式來看，應用型、復合型會計人才的培養在高等會計教育中占主導地位，而學術型或理論型的人才培養只占少數。從會計人才培養的結構和渠道看，學術型或理論型人才主要是會計碩士中的一部分和會計學博士，應用型人才則主要是本科及部分碩士，“應用型人才的最終學位是碩士，但對理論型人才來說，碩士只是過渡性學位，終極學位是博士”（周新城、任兵，1997）。在經濟全球化進程中，應用型、復合型會計人才將是社會廣泛需求的人才，也就是說，本科生教育及碩士研究生教育作為最主要的教育學歷層次將在整個會計教育體系中處于核心地位。因此，對于我國高等會計教育來說，其目標應定位為：為適應經濟全球化帶來的機遇

　　與挑戰，以盡快的速度和最有效的方式，不斷培養出具有全球意識、發展眼光、國際交往和國際競爭力的應用型、復合型會計人才，即具有國際化、未來化和創業化。

　　（二）、教育戰略創新

　　高等教育國際化已成為各國高等教育發展的趨勢。而實施國際化戰略可采取諸如推行雙語教學、推進教材國際化及師資水平的國際化等措施。其中，有步驟地推行雙語教學是高等會計教育改革的切入點。教育部高教司已在20xx年制定了推動“雙語教學”的文件，提出今后本科教育20%以上的課程必須進行雙語教學，也就是說在高等院校20%以上的課程要用英語或其他外語來進行教學。這對我國的本科教育將是一個巨大的促進，也將是一場大的教學革命。推行雙語教學既有利于提高學生的外語水平，培養他們適應對外交流的能力，也有利于直接了解國外先進的會計理論和方法、掌握國際會計實務和慣例。

　　會計教材作為會計教學的基礎，其質量優劣是影響高素質會計人才培養的關鍵因素之

　　一。我國目前的會計教材雖然品種多樣、數量繁多，但是在質量上良莠不齊，教材編寫上各自為政、隨意性較大，內容上比較刻板、低水平重復，難以達到經濟全球化下培養國際化人才的水準。我們認為，推進教材的國際化是我國高等會計教育改革的重點。而推進教材的國際化可有兩大途徑：一是增加使用國外，尤其是美、英等發達國家的會計原版教材，二是組織編寫具有國際化水準的會計系列教材，教材的編寫可以適度打破傳統的要素主義和結構主義的思維習慣，借鑒西方的教育思想和教學理念，引用國內外的典型案例，增加學科的最新成果及發展趨勢，既要體現教材的國際化，又要符合我國的實際情況、體現中國特色。高校教師作為教學活動的主要承擔者，其水平高低直接影響教學質量的高低，近年來，隨著我國會計制度改革的逐漸推進，會計教師在知識的更新中整體素質有所提高，但仍存在許多問題，比較突出的有：一是師資的學歷層次偏低，據統計高等院校專業教師中具有碩士及碩士以上學歷的僅占25%左右，難以勝任本科及碩士研究生教育的師資要求；二是具有國際化水準的師資尤其是勝任雙語教學的師資嚴重不足；三是師資的業務素質整體偏低，如專業知識的老化、理論與實際的脫節、知識結構欠缺、科研質量不高等；四是師資隊伍的不穩定性，主要表現在高學歷會計人才難以加盟教師隊伍，現有的高學歷教師又有流失想象。所有這些構成制約教學質量的主要原因，也影響我國會計學科的發展和走向國際化的時間表。而師資質量的提高非一朝一夕所能解決的，因此，師資的國際化成為我國高等會計教育改革的難點，需要政府、社會、高校及教師等各方面的支持和努力。

　　（三）、培養機制創新

　　要培養具有國際化、未來化和創業化的會計人才，首先必須創新高等會計教育的培養機制。我們認為，應從以下幾方面入手：一是管理機制創新。管理機制即管理的機理與制度，有宏觀與微觀之分。就宏觀而言，是指國家在會計教育政策、發展計劃上的管理。依據我國的培養目標與現狀，國家教育主管部門要制定科學的會計教育政策和發展計劃，消除目前的混亂狀況，例如在學歷層次上規劃本科生的百分比、研究生的百分比，在布點設置上那些學校可以辦會計專業，那些學校不能辦會計專業等，都要有個科學的標準；就微觀而言，是指學校管理機制，學校是辦學主體，如何培養高素質的會計人才是高校的職責，對此首先要寬口徑、厚基礎，目標是夯實學生的基礎，拓寬知識面，在課程設置上外延兼融，注重增加交叉學科的教學；其次是實行2+2模式，即通識教育與專業分開，允許學生自選專業，培養學生的個性。二是引導機制創新。對會計學生教育時應采取引導式、啟發式教育，取消目前單向填鴨式教育模式。目前我們的會計教育模式依然以教師講授為主，每門課課時是固定的而且要點名上課，布置作業考試等，這種方式不能培養學生的創造力和想象力，學生被動學習，效果不佳。我們認為應采用開放式課堂教學，采取雙向交流式，教師引導學生自學，學生點評，教師輔導。教師可根據教學內容，事先計劃好，布置課外參考書。讓學生學事前預習、研究提出問題，教師可針對性解答。對于考試制度也應作相應的改變。三是激勵機制創新，即激勵學生的學習積極性和創造性以及教師教育質量的提高。對于學生的激勵有多種形式，

畢業論文總結13

　　經過為期兩個月的畢業設計，總的體會能夠用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。

　　以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業設計則不一樣，它需要綜合研究各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不一樣角度去思考問題。

　　在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于研究不周是，此后在指導教師及教研室各位教師和同學們的幫忙下，經過參考建筑圖集，建筑規范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。

　　在計算機制圖的過程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖規范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的資料、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。

　　中期進行對選取的一榀框架進行結構手算更是重頭戲，對各門專業課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合研究進行內力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現與規范不符的現象，此外還時不時出現筆誤，于是反復參閱各種規范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自我的東西，使其更接近于實際工程。

　　緊張的畢業設計最終劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設計收獲是很大的，看到展此刻眼前的畢業設計成果，不僅僅使我對四年來大學所學專業知識的進行了一次比較系統的復習和總結歸納，并且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。

　　所以，經過本畢業設計，掌握了結構設計的資料、步驟、和方法，全面了解設計的全過程；培養正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的本事；培養我們在建筑工程設計中的配合意識；培養正確、熟練運用規范、手冊、標準圖集及參考書的本事；經過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經濟全面協調的思想，進一步建立建筑、結構工程師的職責意識。

畢業論文總結14

　　畢業論文是實現大學培養目標的重要教學環節，是本科教學計劃的組成部分，是本科生的一門必修課。我的畢業論文寫作現已告一段落，細細回想自己的寫作歷程，這其中離不開指導教師王希輝老師的精心指導和熱忱的幫助，才使得畢業論文的順利完成，在此再一次向王老師以及給予我幫助的所有老師、朋友們表示衷心的感謝。通過此次論文寫作，使我獲得頗多的感受和收獲。

　　首先，廣博的理論知識是畢業論文寫作的關鍵。畢業論文是對大學學習的最后檢驗，是對四年知識的總結和提升。因此，有充分的理論知識是畢業論文能否順利完成的關鍵。可以說，擁有廣博的理論知識，將意味著你的畢業論文寫作已經成功了一半。

　　其次，熟練的寫作能力和信息的搜集能力是畢業論文寫作的重要條件。畢業論文體現的不僅僅是對知識的掌握，也是對語言的組織能力和表達能力的檢驗。一篇優秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在論文寫作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己知識范圍之外，每當無法繼續寫作的時候，我就會出現浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節自己的心態，在同學老師的幫助下，完成了初稿。越是不懂的東西才要去學，在寫作的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成論文寫作之后體會到的。另外，能夠廣泛的搜集資料，查閱相關文獻，掌握第一手原始資料，這將大大地充實論文的論證材料，提高論文的說服力。

　　最后，遵守學術道德規范是畢業論文寫作的最起碼原則。畢業論文的寫作是一件神圣而嚴肅的事情，是體現大學生最起碼的人格品質誠實。因此，對待畢業論文的寫作，必須要有嚴謹的學術精神，自覺嚴格的遵守學術道德規范，可以參考和引用別人的學術成果，但決不能抄襲。

畢業論文總結15

　　幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現狀直接影響到未來人材資源素質，幼兒教育受到全社會高度重視和關注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學習資源，也對幼兒的身心發展和認知發展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動，是幼兒感知和發現問題的途徑，可以豐富幼兒的感性經驗，能形成多種操縱性學習方式，能開展創造性學習活動，同時也是幼兒創新意識、實踐能力的培養途徑。玩教具的制作和使用過程是幼兒交往、合作性學習的物質條件，有助于實現學會學習、學會生活、學會合作、終身發展的培養目標。自行開發和利用自制玩教具有助于幼兒教育事業的發展，有助于幼兒教育改革的整體推進。

　　一、自制玩教具的內涵

　　幼兒園自制玩教具，是一種教學或輔助教學的用品，它是成人（教師）根據教育需要和幼兒發展需求，對各種自然資源和材料，進行收集、分類、加工、改造、組合，重新進行玩具教育因素設計后的產物。是一種創造性的活動，由于材料的形狀、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。這樣啟發性較大，聯想的范圍較大，探索余地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。從改革教學方法的角度看，它會比一般的教具更具有教育的針對性，更能體現幼兒的發展需要。這樣的特點既發揮了師幼的主動性、創作性，又提高了幼兒活動的興趣，便于幼兒的身心發展。自制玩教具還可以集中運用當地的教育資源，因地制宜，因陋就簡，反映出當地的民俗特色、社會文化。這對幼兒園開展園本課程和特色校園的文化建設起到了重要的作用。

　　二、自制玩教具的作用

　　（一）從幼兒的角度看

　　第一，幼兒身心發展的特點決定了他們不能通過長時間靜坐聽講，以觀看成人演示的方式來學習。因此在操作自制玩教具活動中可以培養幼兒的發散性思維，而且解決問題的能力也會得到提高。

　　第二，幼兒在使用玩教具的過程中，遇到困難需要解決時，要通過不同的實驗反復解決問題，這個決定問題的過程就鍛煉了幼兒小制作活動的基本能力。在反復操作中，也可以培養幼兒的良好個性，而且可以增加求知欲和增強自信心。對幼兒的身心發展都有較好的發展和重要的作用。

　　第三，教師在指導幼兒自制玩教具的過程中，引導幼兒收集資料，

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