論“陽光體育運動”對中學體育教學的推進作用論文

時間：2021-07-05 20:14:29 論文我要投稿

　　摘要：本文通過以固原市中學體育教學為研究對象，分析研究課外體育活動在開展“陽光體育運動”中的作用，提出發揮體育社團功能、拓展運動休閑體育、開展校園文化節、改革體育教學等方法促進“陽光體育運動”的開展。

論“陽光體育運動”對中學體育教學的推進作用論文

　　關鍵詞：“陽光體育運動”；推進；體育教學

　　一、前言

　　2007年4月國家體育總局、共青團中央提出了“全國億萬學生陽光體育運動”，目的是要認真落實“健康第一”的指導思想，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動，加強青少年身體素質。學校體育教學如何能夠推動陽光體育運動的開展，適應社會的發展就成了一個亟待解決的問題。本文結合固原市中學體育教學的現狀尋找改進方法，為基層中學體育教師提高體育課的有效性提供參考。

　　二、“陽光體育運動”的內容

　　2007年4月29日“全國億萬青少年學生陽光體育運動”全面啟動。這一活動的目的，是通過陽光體育的抓手作用，促進各級各類學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。

　　“陽光體育運動”以“達標爭優、強健體魄”為目標，用三年的時間使85%以上的學校能全面實施《學生體質健康標準》，使85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高”。

　　三、中學體育教學存在的問題（以固原市中學為例）

　　中學體育教學的發展必須與社會接軌，適應社會發展的腳步，社會對體育的要求，也激勵著中學體育教學的改革。為了更好的落實“陽光體育”倡導的“每天鍛煉一小時”，我們就必須做好中學體育教學工作，使學生從體育課中感受到體育的樂趣，養成自覺鍛煉的習慣。筆者通過訪談和問卷調查（向固原市中學體育教師發放調查問卷50份，回收問卷46份，其中無效問卷3份，有效問卷43份，有效率為93%。）等方法對固原市各中學體育教學進行調查研究。

　　（一）認識不足，重視不夠

　　調查顯示：有86.05%認為，影響固原市中學體育教學發展的首要因素是對學校體育認識不足和重視不夠。固原市各中學長期以來只注重抓升學率，搞應試教育，忽略了學校體育工作的開展。為了升學率，使學生學習負擔加重，整天沉入題海之中，無時間和精力參加體育鍛煉；另外，部分學生家長在升學教育的引導下錯誤地認為參加體育活動會影響學習，所以不支持子女經常參加體育鍛煉。這一現象不利于中學體育教學的開展。

　　（二）部分教師不能正確對待體育教學和鍛煉

　　通過對固原市中學體育教師實地訪談和問卷調查發現：有72.09%認為影響固原市中學體育教學發展因素是部分教師不能正確對待體育教學和鍛煉。由于不能正確對待社會上某些偏見，認為體育課不是升學主科目，有的班主任還限制本班學生參加體育鍛煉，把更多的時間用于學習主科目。體育教師帶訓練隊補課的費用也沒有主科目教師高。因此部分教師認為自己的地位得不到充分的肯定，對工作失去信心，缺少熱情，消極對待工作，從而直接影響體育教學質量，不利于學生對體育鍛煉產生興趣。

　　（三）資金緊缺困繞體育項目的開展

　　調查發現：有65.12%認為影響固原市中學體育教學發展因素是資金緊缺困繞體育項目的開展。因資金緊缺等原因，造成學校體育場地，器材，設施方面不健全，使體育教學和課外活動受限制。有好多學校供學生體育鍛煉的場地極為有限，很多有利于中學生生長發育的體育項目很難開展。由于硬件設施跟不上，導致一些運動項目、課外活動無法開展，造成教學內容枯燥、單一，不利于學生的全面發展。

　　（四）運動傷害事故對學校體育產生嚴重影響

　　調查發現：有37.21%認為影響固原市中學體育教學發展因素是運動傷害事故對學校體育產生嚴重影響。在學校體育教學中，意外傷害事故是影響學校體育工作開展的突出問題。由于體育設施不完善，體育教師經常采取非常規方法進行體育活動教學，導致體育教學事故的發生增大。在學校體育活動中，發生了意外傷害事故，學校面臨著許多困難包括傷害事故的索賠問題。因此，正常的體育活動開展就很難開展下去。

　　四、中學體育教學推進“陽光體育運動”的對策

　　（一）加大體育理論課的作用，培養體育鍛煉意識加強體育衛生知識教學和中學生的自覺鍛煉身體的意識，這樣才能“理論結合實際”的促進“陽光體育運動”的開展。

　　（二）要盡可能的加強場地器材的建設要因地制宜地加強學校體育場地、器材的建設。同時場地器材問題解決了，隨之運動傷害事故發生的可能性也降低了，體育教師也可以更好的發揮其主導作用，促使學生更好的掌握體育技術技能，提高學生運動能力，促進“陽光體育運動”的開展。

　　（三）大力加強師資隊伍建設，提高體育教學質量只有建設一支素質高、業務精、勤奮實干的體育教師隊伍，才能深化體育教學改革模式。要不懈的強化師范意識，抓好學校體育教育事業的師德教育，適當擴大專業知識面，加強基本功和教學能力的培養，加強教學研究，培養更多研究、創造型的體育教師。

　　（四）區別對待，尊重少數民族傳統文化體育教師在體育課堂教學中應注意少數民族學生的傳統生活習慣。區別對待適當放寬對少數民族學生的要求，同時還要加強思想教育，使少數民族學生能夠充分的'認識到體育鍛煉的重要性、體育衛生的重要性。讓他們也能夠積極的參與到體育鍛煉中。體育教師還要學習更多的民族傳統體育項目，把一些好的易于開展的民族體育項目引入到課堂體育教學中，使課堂體育教學豐富多彩。

　　（五）開展豐富多彩的課外體育活動課外體育活動在開展“陽光體育運動”中發揮著極其重要的做用。如何確保每天有質量的鍛煉一小時？就要求課外體育活動的內容要豐富，積極調動學生自覺鍛煉的興趣，使學生走出教室，走向操場。另外中學體育教學工作者還要制定課外體育活動的監督機制，防止以外事故發生。

　　（六）發揮體育社團功能，推進“陽光體育運動”體育社團是由具有相同體育興趣、愛好的學生自發組長的群眾性業余團體。它以共同的觀念、追求目標為基礎以體育運動為活動內容，多種形式開展活動。體育社團種類繁多、活動內容豐富，極大的滿足了學生多樣化需求。體育社團的這些特點使得體育社團成為當前學校體育的重要組織形式。所以要充分發揮體育社團的作用和功能，學校要加強對體育社團的支持、管理、和指導。

　　參考文獻：

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　　[2]候廣斌.關于學校田徑運動會向體育藝術節轉軌的可行性研究[J].吉林體育學院報,2006,（3）:82-83

　　[3]體育衛生與教育司.學校體育工作基本情況與發展對策[Z].體育衛生與教司,2006:9-10

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