職業院校學生管理發展之路論文
摘要：隨著職業教育的發展，培養德技雙優的高素質人才成為職業教育的方向，職業院校的學生管理工作將面臨著更大的挑戰。通過完善現存制度，教育方法的改進，建立輔導員制度，多渠道保持與家長的溝通等角度探索職業院校學生管理的發展。
關鍵詞：職業院校；學生管理
進入21世紀后，由于國家對技術型人才的需求加大。對職業院校培養高素質人才提出了更高的要求。職業院校的學生管理工作將面臨著更大的挑戰。
一、職業院校學生的特點
根據統計機構對職業院校學生特點的統計分析與對中國知網職業院校學生管理類論文關鍵字搜索統計分析來看，學習基礎差、個性強、自卑心理總是排在前幾位。根據本人在職業院校從事學生管理工作的經驗來看職業院校學生的這些問題是普遍存的。第一，學習基礎差。由于之前學習階段沒養成一個良好的學習態度與方法，再加上自控、自我約束能力不足，使得在學習層面毫無刻苦與積極上進的局面。又由于職業院校的學習與中學學習樣式的差別，不能很好的適應其新環境，造成心理上抗拒學習，從而走向厭學、棄學現象。第二，職業院校的學生都有較強的個性。其個性由兩個因素造成的。一是由于其處在青春期、叛逆期，有著情緒波動大，張揚個性等特點；二是由于家庭過分的溺愛或家庭遭遇不幸，使得學生走向反叛，諸如拉幫結派、不良習氣等都是其主要表現。第三，職業院校學生特點最重要的是學生的自卑心理。現實社會中無論社會或家庭帶有色眼鏡看待進入職業院校的學生，是我國目前一個客觀的事實。傳統思想將沒出息與職業院校學生劃等號。造成學生內心的壓力，使得其學習不上進，從而形成自卑心理。
二、職業院校學生管理發展之路探索
1、制度創新
每個職業院校都下大力氣解決校風問題，但多數收效甚微。其原因是刻板教條的搬校規校級。而現存的校規校級，多于時代、現代學生特點嚴重脫節。校規校級是我們執行學生管理工作的準繩，必須制定符合時代要求和學生特點的標準，做到賞罰分明。對于考試作弊、打架斗毆、敲詐勒索等嚴重的違紀現象，學校要堅決地給予懲處，但也要給學生多一點改過自新的計劃，要多一點鼓勵少一點批評的思想進行幫扶教育。對于表現優秀，成績優異者要給予一定的獎勵，估計后進者向典型學習，營造一種良好的校風氣氛。
2、教育創新
職業院校學生，學習存在著較大的困難。是由于沒有其良好的學習態度與方法、自控能力不足造成的`。首先，要針對學生這一特點，改變學生對學習的畏懼感，必須做到因材施教。班主任老師要常深入學生，與學生都溝通聊天，從而了解其內心想法，針對學習方法等進行逐個指導。其次，要開展一定的幫學活動。學習優秀者與后進者結對，組成學習的互助小組，從在在班級形成一種競爭機制，從而營造成良好的學習氛圍。再次，是要梳理典型。可從已畢業的校友中挑選杰出者返校，現身說法，增強學生學習勇氣與決心。最后，對于進步較大者，班主任老師或相關任課老師要常對其在班級表揚，增強其榮譽感，達到穩定其學習態度的轉變，最后直至改變，再借其的改變，對全班學生進行一個改變教育。
3、建立輔導員負責制
國家雖然大力扶植職業學院的發展，往往將注意力放在學院的發展與學科建設上，對學院的主體，學生的關注并不是太多。由于生源復雜，生源質量參差不齊，學生工作老師缺口大，老師多是教學和學生管理雙肩挑，或用退休人員、臨時工來充當一線的班主任老師，根本無法完全掌握學生。為此可以借鑒引入高校輔導制。首先，要招聘一批專業性較強的應屆高校畢業生進入學生管理隊伍，對專職做學生工作的青年教師進行有效的崗前培訓，讓他們認識到該項工作的神圣性。其次，針對于突發事件、矛盾糾紛、違反校規校紀等問題形成專人負責制。學校可以與老師的職業規劃相結合培養一批專家型學工老師。再次，注重教師素質的提高，針對學生遇到知識中的困難，教師應耐心地給予一定的輔導與指導。
4、建立拓寬家長溝通渠道
學生管理工作，尤其是職業院校的學生管理工作，家長的角色是一個不可或缺的元素。通過家長了解學生之前、或日常的行為習慣，同時反饋學生在校表現，與家長共同商議后拿出正確的實施方案，到達解決學生問題的目的。隨著信息化時代的到來，老師與家長的溝通方式也多樣起來。班級應建立相應的家長QQ群、微信群，能夠做到及時，時時保持與家長的溝通。
三、結論
綜上所述，職業院校學生工作發展之路應完善現存制度，教育方法的改進，建立輔導員制度，多渠道保持與家長的溝通才能從根本上解決學生的學習問題、個性問題從而走自卑的陰影，樹立自信走向成功。
參考文獻
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