校園體育文化建設研究的論文
篇一、校園體育文化建設研究的論文
一、校園體育文化概述
所謂校園體育文化，就是指物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的統(tǒng)稱。其中，物質(zhì)文化包括體育建筑、場地、環(huán)境、器材校園的綠化環(huán)境、雕塑、報欄、櫥窗和師資隊伍等；對于精神文化方面，主要是師生體育意識、體育精神和體育道德以及體育風尚的體現(xiàn)，再者制度文化指的是校園體育文化的組織形式，在一定程度上保證了校園體育文化建設和發(fā)展。在加強校園體育文化建設的過程中，這三者相輔相成，一脈相承，共同構成了一個整體。他們?nèi)呦嗷ゴ龠M，相互聯(lián)系，共同發(fā)展。在高校體育文化建設中，是基于物質(zhì)文化為基礎，是以制度文化建設為特征，以體育精神文明建設為核心，這三者相互結(jié)合，共同體現(xiàn)著高校師生整體的精神風貌。在大部分高校里，很多都只重視對學生理論知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，對于學生的綜合素質(zhì)的提升沒有加以重視，尤其是對于體育文化建設對于學生素質(zhì)教育提升作用的重視。
二、高校校園體育文化建設策略
筆者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，從培養(yǎng)終身體育意識，鼓勵參與體育活動、積極參加各種體育比賽，籌集資金以及依托校園物質(zhì)文化建設，加強體育文化建設這三個角度出發(fā)，就如何在加強高校體育文化建設進行研究分析，提出了幾點策略，以期全面提升學生的體育文化素養(yǎng)，促進學生綜合素質(zhì)的提升。
2.1培養(yǎng)終身體育意識，鼓勵參與體育活動
高校可以建立大學生體育社團，例如籃球隊、排球隊以及羽毛球隊等等，這些社團正是學生強身健體的舞臺，也是校內(nèi)外課程的連接紐帶，建設有特色的校園體育文化是高校體育文化建設的必然趨勢。所以，在高校體育文化建設的過程中，我們要積極開展各種體育文化活動，多樣化的體育社團發(fā)展已經(jīng)成為高校體育文化活動的主流，對高校體育社團的建設，在很大程度上是對無法開展大型體育文化活動的彌補。加強高校體育文化建設，營造良好的體育文化氛圍，可以進一步增強學生的體育文化意識，培養(yǎng)學生終身體育的意識。作為一名高校體育工作者，我們要立足學生實際情況，緊扣教材，圍繞新課改的核心要求，積極開展各項有意義的體育活動，豐富學生的課余生活，鍛煉學生的體育能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
2.2積極參加各種體育比賽，籌集資金
我們都知道，一切事物的發(fā)展都要基于物質(zhì)基礎，高校體育文化的建設也不例外，也需要一定的經(jīng)濟基礎，也需要宣傳和活動經(jīng)費，沒有經(jīng)濟基礎，體育文化的建設寸步難行。但是由于學生人數(shù)逐年增加，學生人均的體育費用也越來越少了，捉襟見肘。因此，我們要將市場機制引入體育文化建設,才能求得生存發(fā)展。比如排球、足球之類的比賽,就可以與企業(yè)或者個體戶合作,給他們做廣告,拉贊助、搞新產(chǎn)品推銷,以籌集活動資金,也可以由學生自籌經(jīng)費或各系自籌經(jīng)費舉辦體育活動,由體育教師進行指導。
2.3依托校園物質(zhì)文化建設，加強體育文化建設
我們都知道，加強校園體育文化建設是基于校園環(huán)境和物質(zhì)文化建設以及設備加強，目前由于體育場館的不足導致體育課程項目的無法如期進行，進而無法滿足學生上課的需求，給校園體育俱樂部和學校運動隊的建設造成了相當?shù)睦щy。因此，建設上級部門和主管領導應該加大對體育場館設施的建設力度，加大投資力度，加強體育硬件設施的建設，改善學校的體育文化環(huán)境，再者可以在校園里建設一些假山、湖水等等這類的，為學生的體育文化建設增添不少力量。
三、結(jié)語
綜上所述，作為體育教師，我們要在高校體育文化建設中，不斷更新教學理念，不斷加強體育硬件設施的建設，對體育師資隊伍建設進行強化，積極開展多種課外體育活動和比賽，進而使高校體育文化得到更好的建設，為學生營造一個良好的發(fā)展身心健康的環(huán)境。再者，我們應該根據(jù)高校學生的實際情況，健全人才發(fā)展觀，重視對學生的知識、能力的培養(yǎng)，全面提升學生的綜合素質(zhì)。
篇二、校園體育文化建設研究的論文
一、高校校園體育文化建設的途徑
1.1加強組織與管理
校園體育文化建設是一個長期的、系統(tǒng)的工程，學校領導層對校園體育文化是否重視在很大程度上影響此項工程的建設，所以，高校上級主管部門及各高校應重視高校校園體育文化的建設，把校園體育文化建設納入高校的整體規(guī)劃中，建立一套適合本學校特點的學校體育規(guī)章制度，有章必依、依章必嚴，建立透明、公正的管理制度，以促進校園體育文化的開展．
1.2加強高校體育場地設施建設
體育場地、設施是師生進行體育鍛煉活動必不可少的物質(zhì)基礎．在校園體育文化的建構中，物質(zhì)是前提，是基礎，是保障．不論組織形式如何，要想開展豐富多彩的高校校園體育文化活動，就離不開物質(zhì)條件支持．因此，重視校園體育物質(zhì)條件的建設，優(yōu)化使用已有的場地設施，對促進學生體育活動具有保證和導向作用，有利于校園體育文化的建設和發(fā)展．
1.3構建良好的教學環(huán)境和氣氛
要構建高校體育教學與管理的全新模式，加強體育文化對學生的熏陶與影響．高校應將健康知識與體育技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀體現(xiàn)在體育課程目標之中．抓住體育課堂主陣地，以靈活多樣的教學組織形式，以全面提高學生的身體素質(zhì)為目標，充分發(fā)揮教師的主導作用，利用計算機、網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的練習興趣，營造積極活潑的教學氣氛．在課程的評價上，將總結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，課堂教學與課外體育活動相結(jié)合，既要注重教師的教，更要注重學生的學和練，既看結(jié)果，更要看重學生學和練的過程．要堅持課堂教學與課外體育活動相結(jié)合，構建多元化的體育文化活動氛圍．通過開展豐富多彩的業(yè)余運動競賽、體育俱樂部等課外活動，能充分調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，使學生的體育興趣和體育技能逐步提高，讓更多的大學生自覺地參加到豐富多彩的校內(nèi)課外體育活動中．
1.4發(fā)揮高校體育人才優(yōu)勢
高校體育教師是開展高校校園體育文化活動的中堅力量，他們的體育知識、能力愛好、興趣和專業(yè)特長等對學生會產(chǎn)生深刻的影響．學生是校園體育文化活動的主體，是校園體育文化建設的參與者和創(chuàng)造者，發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，對體育文化的傳播、創(chuàng)造和發(fā)展起著十分重要作用．因此，發(fā)揮高校體育人才優(yōu)勢，教師主導與學生主體良性互動是高校校園體育文化建設的根本．
1.5借鑒成功經(jīng)驗，發(fā)揮比較優(yōu)勢
高校應積極開展中外校園體育文化建設的比較研究，吸取國外失敗的教訓，借鑒國外知名大學校園體育文化建設的成功經(jīng)驗，使我國校園體育文化建設少走彎路，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，實現(xiàn)高效校園體育文化跨越式發(fā)展．
二、結(jié)束語
高校校園體育文化是在校園的環(huán)境內(nèi)，在廣大師生的共同努力下，通過學校綜合素質(zhì)教育的基礎上建構的一個長期的系統(tǒng)工程．因此，在建設過程中，要從更廣闊的視角和全面整體的視野去研究、分析和思考，根據(jù)建設過程中的具體情況具體分析，采取不同方式，通過多種途徑，共同營造一個氣氛濃厚、富有本校特色的高校校園體育文化環(huán)境，使校園體育文化沿著科學軌道健康發(fā)展．
篇三、校園體育文化建設研究的論文
一、建設校園體育文化的重要意義
1.1校園體育文化是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑
隨著職業(yè)院校教學改革的不斷進行，全面提高職業(yè)院校學生的綜合素質(zhì)是職業(yè)院校教育的發(fā)展主題。職業(yè)院校體育文化包含多種教育形式，是其他教育手段無法取代的。校園體育文化可以激發(fā)學生體育的'學習興趣，陶冶學生的情操，使學生通過體驗體育文化來感受體育的美，提高欣賞美、創(chuàng)造美的能力。體育文化還可以促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生自強、自立，全面提高學生的綜合素質(zhì)。可以說，職業(yè)院校校園體育文化的教育形式是多樣的，全面的，是實現(xiàn)學校素質(zhì)教育的主要途徑之一。
1.2校園體育文化可以提高學生參與體育的興趣
校園體育文化在學校的建設，可以傳播一種積極的正能量，可以促進校園體育的發(fā)展。通過組織校園體育活動、體育比賽、體育論壇，可以豐富學生的體育知識，提高學生的體育興趣，激發(fā)學生參與體育的熱情。校園體育文化的建設，可以很好地解決當前職業(yè)院校學生參與體育活動興趣不高的問題，擴大學校體育活動的群體，使更多的學生都積極主動地投入到體育鍛煉中來。
1.3校園體育文化活動可以提高學生的交往能力
校園體育文化在提高學生的交往能力方面也起著重要的作用，學生在參與體育文化活動過程中，都處于身心放松的狀態(tài)，可以充分體會體育活動帶來的快樂，在這種狀態(tài)下，學生容易與陌生人交往，并建立友誼關系。學生通過體育活動的參與，還可以促進學生的團隊意識，在比賽過程中互相幫助，相互鼓勵，通過分享勝利的喜樂，建立深厚的友誼。校園體育文化活動對學生交往能力的提高是非常重要的，是校園體育文化建設的一個重要目標。
二、職業(yè)院校校園體育文化發(fā)展中存在的問題
2.1學校忽視校園體育文化的建設
當前職業(yè)院校體育文化發(fā)展建設中存在的一個普遍問題就是學校領導忽視對體育文化的建設，沒能全面了解校園體育文化對職業(yè)院校教育發(fā)展的作用，僅把教學的重點放在對學生職業(yè)技能的培養(yǎng)方面，認為職業(yè)院校的學生只要學好專業(yè)課，到社會上找到好工作就可以了，體育文化對職業(yè)院校并不重要。這種認識上的不足，也影響了校園體育文化的建設。
2.2學校體育硬件環(huán)境建設不足
校園體育文化的發(fā)展離不開完善的體育設施作為保障，隨著近年來職業(yè)院校招生規(guī)模的擴大，對學校的辦學條件提出了新考驗，學校將大部分經(jīng)費都用于學校教學樓、寢室、食堂、實驗室儀器等硬件設施的建設，對體育場地建設、體育器材的維護更新不足，學生人均體育資源占有率比較低。加之，體育文化涉及的范圍較廣，產(chǎn)生影響的周期較長，大部分職業(yè)院校都不愿意將經(jīng)費投入到體育文化的建設中。學生在這種條件下也很難真正投入到體育活動中去，不能很好地受到體育文化的熏陶，校園體育文化發(fā)展緩慢。
2.3學校體育教師師資力量不足
體育教師是校園體育文化的組織者與設計者，在體育文化的建設上起著重要的作用，教師在體育文化的傳承中，肩負著承上啟下，承前啟后的作用，體育教師師資力量的強弱直接影響到校園體育文化的發(fā)展。當前職業(yè)院校體育教師師資力量較弱。雖然職業(yè)院校招生人數(shù)越來越多，但是體育教師隊伍卻沒有相應的進行擴大，體育教師的教學任務較重，待遇較低，教師工作的積極性不高，對傳播校園體育文化不夠重視，導致了校園體育文化缺乏正確的引導。
三、發(fā)展校園體育文化的策略
3.1加強對校園體育文化的認識
學院的領導、體育老師、學生要加強對體育文化的認識，對體育文化要有一個正確的、全面的了解，懂得體育文化的內(nèi)涵和作用，不斷進行深層次的研究。將校園體育文化的建設放在職業(yè)院校教學中的重要位置，全力推進校園體育文化的發(fā)展，通過校園網(wǎng)絡、廣播、講座、錄像等形式加強對體育文化的宣傳，加強在日常學習生活中體育文化的滲透，推進校園體育文化的全面開展。
3.2促進校園體育硬件設施的建設
職業(yè)院校要加強對校園體育硬件設施的建設，加大對體育經(jīng)費的投入，完善場地建設，更新體育健身器材設施，充分發(fā)揮體育場館的作用，免費向?qū)W生進行開放，為學生提供體育鍛煉、交往的空間。開展校園體育俱樂部的建設，吸引更多的學生參與到體育活動中來，提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的健身意識，加強對體育文化的理解，促進學生全面的發(fā)展。
3.3加強體育教師隊伍的建設
完善體育教師隊伍建設，提高體育教師的待遇，面向社會公開招聘優(yōu)秀的體育人才，滿足學生體育鍛煉的需要。減輕教師的工作壓力，使教師可以有更多的時間投入到體育文化建設中來，制定長期的發(fā)展計劃，促進校園體育文化的可持續(xù)發(fā)展。
四、小結(jié)
職業(yè)院校校園體育文化的建設對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著非常重要的作用，校園體育文化是學校體育教學目標的重要方面。隨著職業(yè)院校教學改革的發(fā)展，對校園體育發(fā)展的要求越來越高，管理者要充分認識到發(fā)展校園體育文化的重要作用，加大建設力度，使校園體育文化有一個可持續(xù)的發(fā)展，全面實現(xiàn)體育文化的教育作用。
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