快樂體育理念在籃球教學的融合論文
在高中體育教學中，應該注重對于快樂教學法的融入，這樣學生才能夠對體育課堂充滿興趣，當作課余活動，在快樂的玩樂中增強身體的鍛煉。目前，在高中體育課中，學生對于籃球教學的理論并不是了解很多，很多學生熱愛籃球，平時也較為關注籃球比賽，但對于專業的知識了解并不全面，而教師如何通過教學給學生灌輸專業的籃球知識并進一步指導他們運用正確的方式進行練習，從而使他們對籃球掌握足夠的方法技巧，更好的在籃球活動中展現自我。為此，在籃球教學中結合快樂體育理念能夠營造出更加高效的體育課堂。在高中體育籃球教學中可以通過以下幾種方式融入快樂體育理念。
1教學內容要切合實際
在高中的體育籃球教學中，教學目標是教師通過對籃球知識的講解和示范，給學生教授規范的籃球技巧，從而使學生能夠在認識籃球這項運動基礎上對其產生濃厚的興趣并通過一些技巧提升自己的打球技術。對于任何一門課程來說學生只有對其產生足夠的好感才會去主動接觸、學習和運用。如今，籃球這項體育運動對于高中學生來說并不陌生，很多學生可能在小時候就通過電視和多媒體經常接觸和觀看這類比賽，他們本身從小就對這項運動比較熱愛，但是通過視覺觀看并不能在平時的打球中規范地運用一些技巧，這就需要教師通過教學對籃球知識進行規范化的教授。而對于高中的一部分女生，她們并不像大部分男生那樣對籃球感興趣，因此對于籃球的一些知識和技巧也沒有了解，這就要求教師的教學內容應該貼合實際，要均衡男生和女生的水平。另外，教師所教授的籃球內容要貼合學校的實際狀況，所教授的內容應該是可以得到實踐鍛煉的，而不是只是空洞的講完，學生不能通過實踐根本無法真正理解和運用。教師的授課內容要結合學校的場地、學生的理解水平以及先進的理念等因素，不可以脫離實際，否則所教授的內容就會變得沒有任何意義。同樣，所教授的內容不能過于過時，要緊跟籃球發展的腳步。由于新媒體的影響，高中學生所接受的籃球信息知識會比較前衛，因此作為體育老師，也需要不斷的學習和跟新一些新的知識新的理念，這樣學生才能夠跟隨教師的教學節奏。當學生將所學知識和技巧運用于實踐中時就會真正的感受到快樂，從而對籃球產生一定的興趣。
2教學方式要多樣化
教學內容是教學的關鍵，在高中體育籃球教學中要求教學內容要符合實際，而教授的內容取決于教材。高中的體育籃球注重的是培養學生的興趣愛好，同時希望能夠通過這些球類運動使他們鍛煉身體，增強體魄。因此，不需要專業化的教學和指導，所有的教學內容應該是比較基礎和易于理解和掌握的。根據所要教授的內容選取相對應的教材，對于籃球的一些理論性的知識沒有必要涉及太多，也沒有必要要求學生必須掌握，所選取的教材應該也是針對培養學生興趣愛好的，還要與實際相符合，易于學生去實踐運用。針對不同的學生群體應該選取不同教學方式，如男女同學要選取不同教學方式。對于男同學來說他們的肢體強健有力，無論是跑還是跳，都具有很大的優勢，因此對于他們需要更多的實踐而不是理論教學。而對于女生，就要注重理論知識的教授，她們的思維理解能力較強，而實踐能力較弱，要選擇一些簡單的教材和教學方式。必要時也可以分開教學，針對男女同學之間的差異、身體素質方面的差異等，都可以進行差異化的教學模式。而無論是針對哪個群體，籃球這項教學活動都不能過于偏重于誰，要均衡男女生的興趣培養，同時激發起他們對籃球的興趣。
3注重學生的互動交流
籃球對于高中學生來說是一項熱門的運動，所有人都不陌生，很多學生雖然沒有經過專業化的授課也都了解一些相關的知識。如果此時教師還是一味地按照教材進行教授并不能起到很好的效果，反而會引起學生的反感。因此，教師應該注重與學生的交流和互動，可以讓學生自主地去探究打球的技巧，通過互動交流探索更多的打球技巧，這樣會增加學生的學習熱情。也可以給學生布置課后作業，讓學生自主地了解最新的籃球知識，學生通過這種方式能夠對籃球有更深入的了解和掌握。課上可以分小組討論，每個小組研究一個內容，可以研究籃球的發展過程、籃球的規則、籃球明星等，這些都是學生感興趣的點。也可以利用現代網絡平臺，建立籃球社交論壇或是微信群，通過這些平臺讓學生之間互相交流學習，可以與老師進行討論、研究，也可以分享一些有趣的體育資訊，使學生們更加廣泛地了解籃球這一體育活動。通過互動交流，學生不僅輕松愉快地學習到新知識，也能夠激發他們更高的學習熱情。
4適當進行游戲和比賽
很多課程通過一些小游戲或者小比賽能夠調動起學生的積極性，因此將游戲和比賽應用到籃球教學中能夠達到更好的教學效果。體育教師可以在籃球教學課程中加入一些小游戲或者小比賽，讓學生以完成任務的方式來學習，既能達到教學的目標也能夠讓學生體驗到玩耍的快樂。例如，在練習投籃時可以讓學生分組進行投籃傳球，通過小組人員的投籃進球個數來決定獲勝的小組。對于獲勝的小組可以予以一些小獎勵，鼓勵他們繼續積極地投入到教學中。對于落后的小組要進行一些懲罰，這樣也能夠激起他們的團隊意識。游戲結束后各小組都要進行總結，總結要包括獲勝的經驗或是失敗的原因，通過這種方式讓學生自主體驗和發掘更好的投籃技巧。每個小組的成員在這種游戲式的比賽中就會更加努力和配合，通過交流與合作達到一種最好的實踐狀態，這樣不僅能夠高度集中地訓練他們的打球技巧還能夠培養他們的團隊意識和責任意識。
5注重以學生為主體
在高中的體育籃球教學中要注重以人為本的理念，要以學生為主體進行一切教學活動，從教學目標到教學內容也都要始終圍繞著學生，要根據學生的接受能力、知識水平及心理素質等方面研究出適合他們的體育籃球教學模式。在籃球教學中首先應該注重的'是對學生籃球興趣愛好的培養，要將快樂與教學相結合，可以通過設置一些特殊的教學方式來促進教學效果，在這個過程中要體現出共同快樂共同學習的宗旨。即要根據不同素質的學生制定不同的教學方案、內容以及教學中的游戲和比賽等項目，讓不同素質的學生都能夠享受到共同的快樂。以學生為主體的另一個出發點是一定要讓學生主動積極地參與到籃球教學中，這就需要教師通過各種教學手段來吸引學生的注意力，逐漸建立他們對籃球教學的熱愛，學生一旦能夠主動積極地參與到其中，教學就起到了一定的作用。籃球教學是高中教育方式的一種，體育與快樂理念的結合，可以讓學生更具體更好地接受籃球這個體育項目，也可以讓學生在接受文化知識的同時放松心情，感受運動的快樂，培養他們積極向上的思想，這對提升高校體育教學水平，幫助學生成長都有重要的意義。學校應該在籃球教學之外組織一些籃球活動，以學生為主體，培養他們的集體意識、團隊合作能力等。還可以根據實際情況參加一些校外的籃球比賽，在培養學生興趣愛好的同時，共同促進籃球事業的發展。
6結語
開展校園籃球教學，對學生而言不僅可以強身健體，有一個學習科學文化知識的良好體魄，同時也可以改變傳統教學體制下校園的壓抑氣氛，讓整個校園活躍起來。高中學生正是充滿朝氣和活力的時期，通過籃球活動，能夠使他們釋放自己，展現青春活力，也為整個校園帶來一種積極向上的，拼搏奮進的精神。快樂教學法是目前籃球教學中所積極提倡的，它能夠幫助教師將傳統體育教學課堂變得更加活躍，更好地適應現代學生的需求，在很大程度上提升體育籃球的教學水平。
參考文獻
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