基于心理模型的語用推理假說論文

時間：2021-06-17 10:25:45 論文我要投稿

基于心理模型的語用推理假說論文

　　一、引言

基于心理模型的語用推理假說論文

　　矛盾修辭是指把兩個看似意思相互矛盾的詞語結合在一起，用來描述事物、表達觀點或說明道理的一種修辭方式，其特點是通過將互相矛盾的詞匯巧妙地聯系在一起，來突出事物的特點，表達意味深長的思想感情。

　　過去對矛盾修辭的研究主要集中在修辭、翻譯、語用、語義方面，如從修辭學角度分析矛盾修辭的定義、特征和分類，從翻譯的角度討論矛盾修辭的翻譯和理解，這些都屬于描述性研究。隨著認知語言學的發展，越來越多的語言學家開始從認知的角度對矛盾修辭進行研究，如運用Fauconnier和Turner提出的概念整合理論進行分析，把矛盾修辭分為表層-深層結構和并列結構，用概念整合理論構建一個心理空間信號輸入和合成的圖式。2007年徐盛桓提出"基于心理模型的語用推理"范式理論，該理論不僅可以很好地解釋轉喻、隱喻、雙關、謎語和腦筋急轉彎等技巧性話語，而且一些流行語和結構式的話語也可以通過這一理論得到合理解釋。

　　本文以"認知連續統"為原則，把"基于心理模型的常規推理"應用到矛盾修辭這一具體的語言表達方式中，希望可以就矛盾修辭理解機制給出一個合理的解釋。

　　二、矛盾修辭格的語義特征及分類

　　我們可以將矛盾修辭格用XY來表示，X是修飾語，Y是中心語，X和Y有直接的說明和被說明、修飾和被修飾的關系。X和Y在字面意思上存在沖突卻可以共存，這是因為X所描述的特征是Y表征對象的屬性。X之所以可以用來修飾Y并在深層統一于X,是因為和Y的自身屬性相關，Y自身屬性被表達主體所選擇。

　　從語義關系的角度可以把矛盾修辭分為兩大類，即反義關系和準反義關系。反義關系中的X和Y是嚴格意義上的反義關系，如"雅"和"俗","大"和"小","老"和"童","聰明"和"愚蠢";準反義關系中的X和Y并不是嚴格意義上的反義關系，如特定語境下的"紅白喜事"中的"紅"和"白".從形式的角度可以把矛盾修辭劃分為緊縮型和松散型。緊縮型結構整齊，X和Y緊密相連，如"老小孩"和"小大人",松散型的X和Y中間間隔有其他詞項，如"鳥鳴山更幽"里的"鳴"和"幽".相比較而言，松散型的矛盾修辭搭配的隨意度更大，而緊縮型的矛盾修辭形式更緊湊，排列更整齊，在口語中更容易固化，使用的范圍更固定。本文擬以"老小孩"和"小大人"這類緊縮型的矛盾修辭為研究對象，來解釋其運作機制。

　　三、基于心理模型的語用推理假說

　　"基于心理模型的語用推理"的成立建立在三個假設基礎之上：日常交際中的一切話語都是在意向性的指導下進行的；所有的話語表達都是不完備的；話語表達的理解與生成離不開常規關系。對于話語的理解和生成的基本觀點包括三點：基于常規關系的推理機制；人類知識的類層級結構；顯性-隱性和自主-依存分析框架。下面結合這三點與矛盾修辭理解機制相關的理論進行概述。

　　（一）常規關系

　　就本體論而言，常規關系即事物自身或者事物與事物之間的關系，這種關系涵蓋有各個方面，如社會、文化、物理、化學等等，后來作為人們認知事物的新工具為語言表達所利用。在話語的理解中，常規關系體現為隱性表述的具體內容，對話語的顯性表述進行補足或闡釋，使話語得以理解為相對完備的表達，達到交際的目的。

　　就說話人而言，各種修辭格的使用體現說話人講話的一種效率原則，即盡可能用少量語言來表達，而聽話人在理解話語時需要盡可能地擴展，其基礎就是常規關系。再如，人的整個生命期需要經歷不同的成長階段，它是客觀存在的，成長的不同階段之間是相互聯系的，上下承接的，也是一種常規關系。

　　（二）有關范疇的相鄰連續統

　　所謂范疇，即對世界各種事物現象描寫時所涉及的類別，它涉及到心理模型中"類"的知識。分類的發生，要建立在假設人腦中存在有依賴常規關系相互聯系的知識級。在具體的言語交際中，人們使用的并不是抽象的范疇本身，而是其具體意義。如，"樹"是人們熟悉的一個范疇，但它的抽象概念只存在于人大腦的認知中，并不是一個看得見的具體物體。在不同的語境中，"樹"的具體所指也不同。人們平時所說的"種樹",是指整棵樹立在土壤里，"伐樹"是指把樹的樹干砍倒，"澆樹"是把水倒入樹的根部，"剪樹"是對樹的樹葉進行修剪等等。這些動賓短語中，都出現了同一個范疇"樹",但其顯性表述中所蘊含的隱性表述卻不相同。在我們的認知體系中，"樹"作為一個范疇可以被理解為一個領屬的相鄰連續統，其中，"樹"是統領成分，樹的構成部分，如，樹干、樹枝、樹葉、樹根等，是被統領成分，它們是分布在連續統上的點。在不同的語境中，顯性表述"樹"具體所指向的隱性表述就是對連續統上分布點的恰當截取。在話語交際中，描述一個事物或事件時，我們的認知注意力集中在對一個范疇里選擇一個恰當的定位，即所截取與具體語境相契合的'定位。見圖1.

　　（三）顯性-隱性工作框架

　　在語用學上，Grice以"原則"為思維模式的范式對日常話語進行理解，徐盛桓特意避開這一范式，認為語用理解是同日常一般話語沒有本質區別的"認知連續統",并參照認知心理學的研究成果，提出了"基于心理模型"的語用推理假說。本文主要研究的話語生成框架可用圖2來進行表示。

　　該理論的基本內容為：說話人的話語表達是不完備的，是顯性表述，它是從大腦中要表達的相對完備的意思推衍出來的，說話人的意向是相對完備的，屬于隱性表述，說話人的話語表達借助相鄰/相似關系，在意向的作用下，使話語成為相對完備的表達。

　　（四）矛盾修辭與相鄰連續統

　　對于緊縮型矛盾修辭"老小孩",我們已經假設其表達式為XY,其中兩個義項分別表示為X （老）和Y （小孩），而說話人想要表達的意思為Z:

　　具有小孩子某些特征的老人。在這個矛盾修辭格中，X和Y是顯性的，單純透過字面意思無法看出其意義，它們的表達是不完備的。為了被聽話人所理解，成為相對完備的表達，還需要其他成分進行補充。說話人的意向性是隱性成分，可以通過相鄰連續統與不完備表達建立聯系，并對其進行補充，實現由不完備到相對完備的轉化。

　　在"老小孩"中，所謂的相鄰連續統為何呢？就字面意思來看，X和Y相互映襯，即"老小孩"中的"老"和"小".每個人在年老時，回顧自己的一生都歷經過這些階段，"老年人-中年人-青年人-少年-兒童-嬰幼兒",這些過程由時間聯系起來構成一個人的一生，即每個階段都是相互有聯系的過程中的一部分，不同階段之間是相鄰的關系。在話語表達中，大人包括青年人、中年人和老年人，小孩可以被用來指嬰幼兒、兒童和少年這些階段的孩子。"老人"和"小孩"之間存在著自然聯系，它們是一種相鄰的關系。格式塔理論中，相鄰的事物總是傾向于被看成一個整體。在話語交際中，我們的認知注意力集中在根據具體語境選擇一個恰當的定位，"舉止幼稚"、"說話孩子氣"等特點得以突出，因此，"老小孩"能夠被用來描述一個具有小孩子特征的老人。可以用圖3表示。

　　四、結語

　　在日常交際和文學作品中，矛盾修辭的使用俯拾皆是，說話人用矛盾修辭來實現特定的交際目的，聽話人根據語境可以成功獲取其內在涵義。

　　這一言語交際的背后隱藏著認知機制的參與。本文以"基于心理模型的語用推理"假說作為理論框架，在矛盾修辭的理解機制方面進行嘗試研究，發現找出相關范疇的"相鄰連續統"及對隱性含義進行恰當定位是理解緊縮型矛盾修辭的關鍵。隨著認知語言學及心理學的發展，相信對于矛盾修辭理解機制的研究會更加科學可信。

　　參考文獻：

　　[1]Crof,W.,Cruse,D.A.Cognitive Linguistics[M]. Cambridge: Cambridge University Press,2004.

　　[2]陳望道。修辭學發凡[M].上海：上海教育出版社，1997.

　　[3]徐盛桓。自主與依存[J].外語學刊，2007（2）。

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　　[5]徐盛桓。隱喻為什么可能？[J].外語教學，2008（3）。

　　[6]徐盛桓。成語為什么可能？[J].外語教學，2009（3）。

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