影視傳媒專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思考論文
摘要:對(duì)于我國當(dāng)前的高等院校影視傳媒專業(yè)的教學(xué)而言，其還存在一定的滯后性，不能滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)影視傳媒工作的需要。根據(jù)我國的具體情況，在今后的影視傳媒專業(yè)教學(xué)中，需要對(duì)學(xué)生們的藝術(shù)思維進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)诙糜耙晜髅綄I(yè)技術(shù)的同時(shí)，擁有很高的藝術(shù)修養(yǎng)。本文將對(duì)我國高等院校影視傳媒專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:高等院校;影視傳媒;實(shí)驗(yàn)教學(xué);改革
一、高等院校影視傳媒專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展?fàn)顩r與存在問題
由于我國的影視傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)的起步較晚，在專業(yè)教學(xué)上還處在不斷探索的階段，所以目前的影視傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能很好的滿足社會(huì)的需求，跟不上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏。同時(shí)，高等院校一般對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不夠，所以在人才培養(yǎng)上存在較多問題。根據(jù)高校影視傳媒專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況，主要存在以下問題:
(一)缺乏對(duì)學(xué)生的作品制作引導(dǎo)
在當(dāng)前的高等院校影視傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師們一般注重對(duì)學(xué)生在設(shè)備操作上的.指點(diǎn)，著重教會(huì)學(xué)生們相關(guān)專業(yè)技能，但卻并沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行作品制作知道，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)使用設(shè)備，但是卻不能用學(xué)到的技術(shù)制作出高質(zhì)量的作品。
(二)教學(xué)設(shè)備陳舊落后
在高等院校的影視傳媒專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，所使用的設(shè)備儀器很多是之前使用了很久的，學(xué)校在先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)上沒有落實(shí)。這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)掌握的設(shè)備操作方法不能在參加工作后使用，會(huì)與社會(huì)存在脫節(jié)現(xiàn)象。
(三)教學(xué)方法存在不足
目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要以理論教學(xué)為主，注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授，并且在實(shí)踐的過程中一般采用放羊式的方法。這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能成為高素質(zhì)的全面人才，更不能成為創(chuàng)新型影視人才，學(xué)生自己也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生輕視。
二、高等院校影視傳媒專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路
對(duì)于我國的高等院校影視傳媒專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，其必須要立即得到改革，否則就不能滿足我國影視傳媒也發(fā)展對(duì)人才的需要。在改革的過程中，可以借鑒國外的先進(jìn)理論和成功的教學(xué)方法，從而應(yīng)用到我國的影視人才培養(yǎng)上。
(一)轉(zhuǎn)變教育理念
根據(jù)目前的情況來看，很多學(xué)生和教師都將影視傳媒的實(shí)驗(yàn)教學(xué)看做是教學(xué)生使用相關(guān)的設(shè)備和儀器，從而掌握影視相關(guān)的操作技能技巧。但是根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)影視傳媒專業(yè)的要求來看，學(xué)生不僅要在高校學(xué)習(xí)期間掌握專業(yè)的設(shè)備儀器操作技能，還要懂得數(shù)字影視信息的藝術(shù)創(chuàng)作，要有必要的藝術(shù)修養(yǎng)。在對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革思考的時(shí)候，需要將社會(huì)的實(shí)際需求作為條件考慮進(jìn)來，從而完成教育理念的轉(zhuǎn)變，然后教師和學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到影視傳媒實(shí)驗(yàn)教育的真正目的是讓學(xué)生全面的發(fā)展，既有必要的技能技巧，也有較好的藝術(shù)創(chuàng)作能力，從而利用所學(xué)的知識(shí)完成影視藝術(shù)創(chuàng)作。教育理念是教育主題對(duì)教育的認(rèn)知，其中主要包含了人們對(duì)教學(xué)的認(rèn)知、思想和價(jià)值觀等基本元素，是根據(jù)自己的思維對(duì)教學(xué)的理解。將培養(yǎng)既有專業(yè)技能操作能力，又有足夠的影視藝術(shù)修養(yǎng)的人才作為教學(xué)理念，是在影視傳媒教學(xué)主體對(duì)目前教學(xué)的現(xiàn)狀認(rèn)知的基礎(chǔ)上，建立包括思想、價(jià)值觀念、目標(biāo)和宗旨等多個(gè)方面共同構(gòu)建的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。在這樣的教學(xué)理念下，教學(xué)主體能夠根據(jù)實(shí)際情況改變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方法，學(xué)生將能提升自身綜合能力為目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中找到有利于學(xué)習(xí)的因素并加以利用。在這樣的教學(xué)理念之下，我國的影視傳媒教學(xué)將能培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的專業(yè)人才，從而推動(dòng)我國的影視傳媒也發(fā)展。
(二)整合教學(xué)資源
影視傳媒教學(xué)中的教學(xué)資源主要是包括教師和專業(yè)設(shè)備儀器以及影視制作軟件等，這些資源能夠幫助學(xué)生完成對(duì)專業(yè)技能知識(shí)的學(xué)習(xí)。目前我國的高校影視傳媒專業(yè)為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的要求，不斷地進(jìn)行教學(xué)工具和設(shè)備的更新，但與社會(huì)中影視傳媒行業(yè)的設(shè)備和技術(shù)發(fā)展還存在較大的差距。整合教學(xué)資源對(duì)于高校影視傳媒專業(yè)而言，就是要將影視傳媒行業(yè)中的先進(jìn)技術(shù)作為引進(jìn)對(duì)象，將其應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中來，從而完成教學(xué)與行業(yè)的接軌，從而讓學(xué)校的教學(xué)能夠跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。其中一方面是需要與影視傳媒行業(yè)進(jìn)行人人才上的互動(dòng)，學(xué)校的教師可以在影視傳媒行業(yè)中發(fā)揮自己的特長，而學(xué)校需要邀請(qǐng)長時(shí)間從事影視傳媒工作的資深工作人員到學(xué)校參與教學(xué)活動(dòng)。這樣既能讓學(xué)校的教師在社會(huì)實(shí)踐中找到影視傳媒行業(yè)發(fā)展的方向，也能讓資深的影視傳媒工作人員為學(xué)生帶來行業(yè)最先進(jìn)的思想、技術(shù)和理念，從而完成學(xué)校與社會(huì)的接軌。另一方面就是學(xué)校要與影視傳媒行業(yè)多合作，將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)放到相關(guān)企業(yè)中進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受專業(yè)對(duì)他們的要求，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有明確的學(xué)習(xí)方向。
三、總結(jié)
根據(jù)我國的影視傳媒專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，其中存在的問題主要是教學(xué)活動(dòng)不能與社會(huì)接軌。而在長時(shí)間的教學(xué)中，學(xué)校由于各種原因在設(shè)備上與行業(yè)中的設(shè)備存在一定差距，這是可以理解的。但學(xué)校的教學(xué)理念落后是學(xué)校自身的問題，這就需要學(xué)校建立先進(jìn)的教學(xué)理念，從而完成對(duì)影視傳媒專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的。
參考文獻(xiàn):
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