創業論文

時間：2021-03-31 12:29:38 論文我要投稿

創業論文模板

　　在當前有不少的人都嘗試創業，那么關于創業的論文應該怎么寫呢？下面是小編分享給大家的創業論文模板，歡迎閱讀。

創業論文模板

　　【摘要】本文以淘寶網為例，對大學生利用C2C模式自主創業的優勢、劣勢、機會、威脅進行全面分析，旨在為大學生創業提供系統、客觀的指導意見，減輕高校畢業生的就業壓力。

　　【關鍵詞】自主創業；C2C模式；SWOT分析

　　一、引言

　　近幾年，大學畢業生的就業壓力也在逐年增大，大學生就業難已經成為一個社會性問題。另一方面，我們也看到隨著C2C電子商務模式的飛速發展，通過C2C模式創業，成為大學生自主創業的契機。SWOT分析法，由美國舊金山大學管理學教授海因茨韋里克在20世紀80年代初提出。通過對問題的內外環境進行調查，羅列出各種主要的與問題相關的優勢(Strengths)、劣勢(Weaknesses)、機會(Opportunities)和威脅(Threats)，將四個方面的因素相互匹配結合起來進行系統分析，從中得出一系列有助于企業發展的經營戰略和對策。

　　二、C2C模式下大學生創業的SWOT分析

　　（一）優勢分析

　　1.大學生自身優勢。大學生作為社會的中堅力量，在創業過程中有其特有的優勢。例如具有較高的文化水平，容易接受新鮮事物，具有較強的好奇心和領悟力，迎合了當今社會飛速發展的C2C模式技術新、年輕化的特點。有更多的機會主動接觸C2C市場。且大學生的思維普遍比較活躍，比較容易提出獨特的創意吸引顧客，增強競爭力。2.大學生的知識優勢。大學生接受過高等教育，有著較高的綜合素質和較為豐富的專業知識基礎。這些專業知識可以指導大學生創業，為創業過程中遇到的問題提供理論依據。例如，市場營銷類的專業知識可以指導大學生進行市場調研，從而為創業大學生進行市場需求分析、市場選擇提供理論支持，幫助產品決策、價格決策、渠道決策以及如何預測風險、規避風險；經濟類、管理類的知識可以指導大學生進行財務分析，幫助創業大學生做出合理預算，并有效的控制成本。3.創業平臺優勢。淘寶網是亞洲最大的網絡零售商圈。據統計，2014年淘寶總成交額1.172萬億人民幣，被提名為“2014年最成功的電子商務網站”。通過淘寶網開店資金需求低，相比傳統實體店鋪節省了店鋪租金、物業管理費等費用。只要有一臺電腦和網絡就可以在網上實現創業，且經營項目不受地域等條件限制，沒有實體店的注冊、選址等步驟及其他無形障礙。

　　（二）劣勢分析

　　1.大學生自身劣勢。大學生雖文化水平較高，知識豐富，但大多博而不精，缺乏經驗和經營管理能力。大學生容易固守書本知識，難以活學活用，缺乏對定期營業額、有效訂單量、客單價等數據的收集意識和能力，往往憑一時沖動選擇自主創業，前期沒有足夠的準備工作，在面對顧客流失、負盈利等實際的困難時思考不夠全面，管中窺豹。2.創業平臺劣勢。大學生初入社會，創業前期難以找到合適的進貨渠道和物流配送渠道，再加上在發掘客戶、尋找市場等方面缺乏經驗，這些因素都將為初次創業的大學生帶來不必要的損失。此外，由于淘寶模式的經營同質化傾向較為嚴重，市場幾近飽和，且大學生沒有定價權和價格優勢。在這種環境下，若不能找到創業支撐點和核心競爭力，將很難創業成功。

　　（三）機會分析

　　1.國家政策鼓勵。2015年2月，中華人民共和國人力資源和社會保障部出臺了《人力資源社會保障部關于做好2015年全國高校畢業生就業創業工作的通知》，要求各地深入實施大學生創業引領計劃，大力支持大學生自主創業，多種形式開展創業培訓工作，幫助創業大學生積累經驗。為創業大學生提供專項培訓計劃，優先安排培訓資源。對在電子商務網絡平臺開辦“網店”的大學生提供小額擔保貸款和貼息。加強創業孵化基地建設，提高創業孵化成功率。2.高校積極扶植。為提高大學生的就業競爭力和自主創業能力，許多高校都開設大學生創業指導實踐類課程、開辦大學生創業講座、拉動校企聯合創建孵化器等，積極引導大學生創業。自2014年起，教育部、共青團中央等機構聯合組織開展的“創青春”全國大學生創業大賽在許多高校順利施行。大賽重點在于培養大學生創新、創意、創造、創業的意識和能力，主要目的是打造具有較高的權威性和廣泛影響力的全國大學生創業大賽，為引導大學生自主創業發揮積極作用。

　　（四）威脅分析

　　1.同行業競爭激烈。由于通過淘寶網開店創業門檻低、成本低等優勢，在為大學生創業提供便利的同時也吸引了眾多成熟、有經驗的社會人員的目光。競爭對手大量增加，使得同行業之間競爭變的更加激烈，創業難度大大增加。2.網絡安全隱患。在淘寶網上開店實現自主創業主要依托當今社會發達的網絡和信息技術，消費的全過程以及買賣雙方的相關信息，例如買家付款信息、收貨地址、網上支付信息，店主的.身份信息、訂貨信息、庫存信息等，都可以通過計算機和網絡進行傳輸、存儲。相比傳統的經營模式，這種新的交易模式很容易受到其競爭者的攻擊。且大學生自我保護意識和能力較弱，很難在短時間內建立起放心可靠的安全體系。3.法律環境威脅。傳統形式的交易過程中，買賣雙方基本通過書面形式簽訂合同確立雙方的權利義務關系。隨著計算機和網絡技術的發展，現代的商務交易越來越依賴新技術。近幾年以淘寶網為主的電子商務迅猛發展，國家也出臺了相應的法律法規，來規范電子商務網上支付等行為，但網絡詐騙、侵權糾紛等問題仍然時有發生。總體上看，我國關于電子商務的立法工作仍處在初級階段，相關法律法規并不全面，網絡產品質量問題、消費者的個人信息以及買賣雙方的合法權益等都亟需完善的法律保護。

　　三、總結

　　大學生創業有其特有的優勢，例如思維活躍、有個性、敢于接受挑戰等，但也存在經驗少、資金短缺等不可回避的威脅。

　　（一）大學生樹立正確的理財觀念

　　大學生是互聯網金融創新產品和服務的使用者，大部分大學生眼中理財僅是簡單的數字概念，定期放在一些金融App便順其自然。而他們更多需要的是在互聯網理財方面長期和獨立的思考并付諸實踐，并減少盲目的理財行為，這就需要大學生樹立科學而正確的理財觀念，不斷提升自身的理財意識和能力。

　　（二）大學生養成良好的資金防患意識

　　社會不法分子不良之風深入我們的生活，而大學生卻是剛涉足社會的小青年，單純而又美好的心靈很容易經歷傷害和欺騙，因此建立良好的自我防范意識很有必要，一切活動都應量力而行。根據以往的經驗，很多的第三方支付平臺都有安全漏洞，但是非專業人士均很難發現。因此大學生要做到：在操作的時候一定不能大意，避免盲從心理，避免錢財損失和信息泄露；網絡支付必須謹慎，勿進陌生支付鏈接，在公共場所的網絡環境下更要謹慎登錄自己的資金賬戶，從而防范各類互聯網理財風險。

　　（三）學校應加強互聯網金融和理財類課程的開設

　　良好的學習氛圍對學生的學習效果起決定性作用，大學生正確的消費心理和學習的積極性是形成良好的投資理財意識和能力的重要因素，學校應加強互聯網金融和理財類課程的開設，如大學可以舉辦一些互聯網虛擬理財大賽，亦可在除《固定收益證券》、《投資理財學》等必修科目以外增設《互聯網理財產品分析》等選修課程，加強大學生對互聯網金融和理財知識的學習和積累。

　　（四）促進理財平臺終端廣泛化

　　理財平臺手機終端的最先使用由阿里巴巴首創，其手機APP支付寶的功能越來越強大，豐富著人們的生活，給人們投資理財帶來了非常大的便利。得益于智能手機的發展、網絡的大范圍覆蓋，近年來支付寶推出了螞蟻聚寶、“霸榜”牛基等一系列創新理財產品，實現了快捷理財。隨著制度的完善和互聯網金融監管環境的改善，將促進互聯金融理財平臺更好更快發展。

　　參考文獻

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