關于體育的畢業論文

　　寫畢業論文可以培養學生進行社會調查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。那么關于體育的畢業論文應該怎么寫?下面小編為大家帶來了關于體育的畢業論文，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　篇1：關于體育的畢業論文

　　高等體育院校體育相關專業學風建設探析

　　【摘要】學風是校風和教風的生動體現，是一所大學的立校之本。要創建一流的大學，必須創建一流的學風。本文從高等體育院校體育相關專業學風現狀分析;影響高等體育院校體育相關專業學風的主要因素;高等體育院校體育相關專業學風建設的措施等三個方面進行分析，為高等體育院校體育相關專業學風建設工作提供可借鑒的依據。

　　【關鍵詞】高等體育院校 體育相關專業 學風建設

　　一、高等體育院校體育相關專業學風現狀分析

　　據了解，高等體育院校體育相關專業的大部分學生是在高考錄取時被調劑到體育院校的。通過對學生入學后的學習狀況調查發現：

　　(一)學生對所學專業的了解不夠，專業思想不端正;(二)學生的學習主動性不強，沉迷于電腦游戲中，出現厭學情緒;(三)某些體育相關專業對學生綜合運用知識的實踐能力要求較高，但是因為種種原因課程設置中缺少綜合性課程和實踐性課程，導致學生對專業綜合性知識掌握不夠，對社會需求缺乏了解，影響了學生的學習積極性，更影響了學生的就業價值取向，甚至對就業持悲觀態度;(四)學生的邏輯思考能力和學習能力較強，但是相比體育專業學生來說，體育相關專業學生性格內向，交流、溝通、組織、協調能力較弱。因此，需要多樣的教育載體來引導學生端正專業思想、努力學習、提高能力。

　　二、影響高等體育院校體育相關專業學風的主要因素

　　(一)體育院校大環境的影響。體育院校屬于專業性院校，以體育專業為主。體育專業學生對文化知識的學習興趣和積極性較差，甚至厭學、逃學等。體育相關專業學生大都是經歷高中階段的刻苦學習通過高考而升入大學，有很大一部分是被調劑到體育院校。從高中的緊張學習狀態進入相對輕松的大學生活，難免會對學習產生消極態度。

　　(二)學生管理工作模式和方法的影響。體育院校的學生管理工作相對綜合性大學較繁瑣和棘手，這是由體育專業學生特點決定的。然而，體育相關專業學生的管理工作模式和方法缺乏針對性和特殊性。利用管理體育專業學生的工作模式和方法來管理體育相關專業學生是不合理的。但是，針對體育相關專業的學生管理工作模式和方法的文獻資料、管理制度相對較少，具有指導性的政策和刊物少之又少。

　　(三)專業院校性質的影響。體育院校大都以體為主，從師資力量、場館設施、教學模式等方面都體現出了以體育為主導的辦學特色。體育相關專業在體育院校中只能扮演陪襯的角色，這就制約了體育相關專業的發展與壯大并且影響了老師的工作積極性和學生的學習積極性。

　　(四)專業定位不夠準確的影響。體育院校的體育相關專業雖然發展迅速，但是大多沒有明確的專業定位。對學生的培養與社會需求不能相互吻合，教學大綱與培養方案陳舊落后，有些新興專業甚至由于師資力量和教學資源等條件的限制不能嚴格按照培養方案進行教學。導致學生對其專業喪失信心，教師對其專業理解模糊。直接影響學生的成長成才和就業。

　　(五)缺乏專業特色突出的教育載體。對于教育來說，教育的主體是學生，主導是教師。然而，隨著社會的發展進步，傳統的課堂教學模式已經滿足不了教育的需求。當然，各高校都有以學生為主體的第二課堂教育載體，但是大部分第二課堂活動都是以豐富校園文化為主線，以素質教育為核心，以提高學生綜合能力為目的的文體活動。針對學風建設開展的第二課堂活動較少，具有專業性的學風建設活動或賽事少之又少。這就容易導致學生的文藝才華、交際能力、綜合素質得到了提高，但是學生本身的專業素質、專業技能得不到鍛煉和提高，甚至被擱放在了角落。從而影響學生對專業的興趣和學習積極性，造成教育導向偏離方向。

　　三、高等體育院校體育相關專業學風建設的措施分析

　　(一)改變學生管理模式和方法。體育相關專業學生相對體育專業學生來說，性格較內向，思考問題較深入，能夠有目的有計劃的安排好自己的學習時間，對文化知識的求知欲望較強。但是心理素質和適應能力較差，抗壓和受挫能力較弱，待人處事和抗干擾能力較差。在學生管理工作中，應該針對體育相關專業學生特點有的放矢的開展工作。注重學生的養成教育，加強組織紀律性的教育和引導，培養學生的集體榮譽感和交際能力，使之在保留自身優勢的前提下較快的適應體育院校的學習環境。在評優、獎助學金評選、推優、黨員發展、學生干部選拔等工作中，提高學習成績的要求，引導和鼓勵學生向學、好學并養成良好的學習習慣。充分利用教學資源為學生創造良好的學習環境，組織和引導學生創建學習型團隊或班級，從而促進學風建設工作。

　　(二)改變教育理念和教學方法。體育相關專業的課程大部分都是理論課，大體可分為公共課、專業基礎課、專業課、選修課。在教學過程中有很多教師即擔任體育專業學生的授課任務又擔任體育相關專業學生的授課任務，難免會出現千篇一律的教學方法和教育理念，甚至對兩個專業的學生使用一樣的教案或者一樣的教學方法。例如：部分教師針對體育專業學生文化功底薄弱、不愛學習的現象，采取期末考試前“劃復習題”的方法來減小不及格率。然而，這種方法如果使用在體育相關專業學生身上將導致體育相關專業的學生“吃不飽”，甚至逐漸喪失學習能力。但是，恰好這一現象就存在。這一現象應該引起校方和部分教師的注意和思考。

　　(三)端正專業思想明確專業定位。體育相關專業應該根據社會需求，結合專業特色尋找學生培養的新思路和新方法。努力辦好專業的同時，做好市場調研工作。從學生的入學教育開始抓起，使學生明確學什么、怎么學、怎么用。同時要注重平時的培養和教育，創造具有專業特色的實習實訓平臺，增強學生的就業競爭能力，培養社會所需人才。

　　(四)豐富具有專業特色的教育載體。對于高校來說，第一課堂和第二課堂是教育學生的主要載體。然而，傳統的第一課堂教育和為了豐富校園文化、提高學生綜合能力而開展的第二課堂教育活動，已經日顯陳舊和單一，缺乏創新元素。面對嚴峻的就業形勢，只靠陳舊和單一的教育載體是達不到培養復合型人才的要求的。如何創建具有專業特色的、新穎的、實用的教育載體值得教育工作者尤其是能夠全面了解學生的學生管理工作者思考。

　　參考文獻：

　　[1]薛輝，薛玲.論政治輔導員在學風建設中的主導作用.中國科教創新導2008，(05)：48.

　　[2]肖小英.論高校輔導員與學風建設[J].高教高職研究2009，(27)：136-138.

　　[3]陳賢武.論學風建設中的學生主體性和教師主導性[J].福建農林大學(哲學針全科學版)，2008，11(4)：92-95.

　　[4]唐華生.高校學風建設的現狀與對策[J].四川師范學院學報:哲學社會科學版,2003(4):153～155.

　　篇2：關于體育的畢業論文

　　湖南高校體育專業學生體育保險問題初探

　　摘要：體育保險是對體育專業學生從事運動人身安全的重要保障，同時也是體育運動系統的重要一部分，它可以起到預防風險、減少經濟負擔、穩定的生活、快樂運動的作用。然而體育保險在中國高校，尤其是對于大學生體育保險是一個新課題。體育保險首次受到人民的重大關注是1998年，由于意外，桑蘭在美國參加運動會受傷，之后組織者為她提供了1000萬美元的醫療保險費用，因此而得到最好的治療。這使我們了解到體育保險為運動員的運動風險提供了一個解決方案，也為大學體育專業學生在體育運動的過程中指導方向，因而在高校建設體育保險體系和制度是很必要的。但就目前的實際情況而言，體育保險各方面有很多的缺點和不足，我們應該從法律、法規的角度出發，在合理的條件下，開發設計適合學校的體育險種，尤其是針對高校體育專業學生的體育保險，從而推動高校體育事業的發展。

　　關鍵詞：高校體育專業 體育保險 問題

　　1 湖南高校體育專業學生體育保險的優勢分析

　　隨著大學生競技體育迅速發展，以大學生為主的體育賽事不斷增多，為了在比賽中爭取好的名次，使得大學生運動員的訓練負荷明顯增大，這在實際上也增加了大學生運動損傷事故的發生系數。當前湖南省體育專業的大學生在高校的體育保險并沒有具體規定，但它屬于湖南省高校體育保險的一部分，因為大學體育保險的普遍性規定同樣適用于高校體育專業的學生。當前高校學生唯一享有的保險是平安保險，它是學生作為被保險人，由于意外事故、疾病所引起的殘疾或死亡，由保險公司給付保險金的一種人身保險合同。

　　1.1 高校人口眾多，為保險業提供了主要群體

　　高校是大學生生活和學習的主要場所，這就為保險公司的一些業務開展提供了大部分的群體，不少保險公司看中了這一優勢，紛紛到高校經營業務。

　　1.2 大學生體育賽事多，賽事保險發展良好

　　隨著不斷進步的大學生的競技體育水平，大學生競技體育迅速發展，以大學生為主的體育賽事不斷增多，保險公司在其中看到了商機，紛紛參與。2001年第21屆世界大學生運動會在北京舉辦，世界大運會組委會與中國太平洋保險公司簽署了體育賽事的保險協議，向大運會開出了保額154.06億元的保單，創大學生體育保險之最。

　　1.3 大學生接受新事物能力強，能較早認知體育保險

　　當今大學生的身心發展迅速，他們思維敏捷，對新事物有很強的接受能力。大部分人群在現今體育保險意識是很淡薄的`，大學生接受新事物的能力強，這也使得他們認識和運用體育保險的應是最快的。

　　2 湖南高校體育專業學生體育保險的存在的問題

　　2.1 學校體育保險的法律法規不細化、詳盡

　　《學生傷害事故處理辦法》是我國第一部關于學生傷害問題的法律法規，其中提及校園傷害事故的處理方法，可尋求保險來處理，但是并未制訂詳細具體的程序和規則，對學生投保方式等問題也沒有明確的規定，這導致學生在購買保險和理賠等方法與程序上無法可依，無章可循。

　　2.2 高校體育保險體系不完善

　　保險公司的部分業務來自于學校體育保險。但其重點卻是競技體育方面的保險，沒有深入研究其他方面的高校體育保險。由于體育大部分運動項目有高風險、高賠付率、低利潤的特點，所以很多保險公司不愿意經營這種體育保險，這在某種程度上阻礙了高校體育保險在我國的發展。

　　2.3 缺乏參保意識及保險知識

　　對個體來說，購買保險需要犧牲現期消費利益，來換取將來的安全需要，與其他金融商品相比較，保險并不是一種顧客明顯需要的商品。人們害怕風險及其所帶來的后果，對理解保險存在的必要性也都局限在已經發生了的事件的風險，而在此之前是心存僥幸的，認為風險不會那么湊巧發生在自己的身上。大多數學生沒有真正意義上的私人保險，只有少數學生購買了學生意外保險和健康保險，其他的許多學生保險內容不清楚，甚至不知道有這種保險，很大一部分原因是由于我們體育保險業起步晚，人們的體育保險意識低，只注重眼前的利益，以為危險不會發生在自己身上，參保根本就是浪費。

　　2.4 體育保險險種單調，覆蓋率狹窄

　　湖南高校體育專業的學生學習的體育內容豐富，項目繁多。不同的運動項目涉及不同級別和類型的風險，既有散打、拳擊、體操等風險高的競技類運動項目，也有武術、乒乓球、羽毛球、足球、籃球、游泳等風險一般的運動項目。各種體育運動的特點，導致不同類型的損傷，損傷程度也都不一樣，但目前只有幾個與其相關的險種，這就出現了體育保險險種單調的問題。

　　最初建立體育保險制度是為了保障運動員訓練的安全，而不是為體育愛好者或者是體育專業的學生。由此可知，體育保險的覆蓋率狹窄，這大大影響了廣大體育愛好者的投保。

　　3 湖南高校體育專業學生體育保險的發展對策

　　3.1 建立相關的高校體育法律法規

　　目前我國相關的高校體育法律法規并不完善，應盡快出臺對學校體育傷害事故和相應的具體內容、立法操作程序，特定的規則和條例，構建系統的大學體育保險法律法規，使高校體育發展的方向更科學化、合法化，使高校在處理相關體育事故時有法可依、有章可循。商業保險公司也會因此而依據規定，發揮出積極性，設計出種類多樣的、符合我國實際情況的險種。

　　3.2 完善高校體育保險體系

　　高校是大學生生活和學習的主要場所，這就為保險公司開展業務提供了大部分的群體。由于較多的運動項目風險高、賠付率高、利潤低，所以很多保險公司不愿意經營體育保險業務，這在某種程度上阻礙了高校體育保險在我國的發展。因此，保險公司應深入研究高校體育保險，在合理條件下，開發設計適合高校的體育險種，尤其是高校體育專業學生的體育險種，從而使高校體育保險得到更好的發展。

　　3.3 加強宣傳體育保險知識，提高參保意識

　　由于我國體育保險行業起步較晚，人們的體育保險意識低，因此要求保險公司要加大力度宣傳體育保險知識。宣傳體育保險可以通過多種媒介，如報刊雜志、電影、電視、互聯網等，使高校、學生和家長多方面的認識和了解體育保險知識，提高他們的參保意識。

　　3.4 根據高校體育專業學生各種運動項目的特點，開發合適的體育保險險種

　　我國的高校體育保險事業還處于剛剛起步的階段，湖南高校更是如此。體育專業的大學生學習與體育相關的各種豐富的內容，多樣的項目，各個項目的運動特點不同，所涉及的風險的級別和類型也不同，應根據各個運動項目的特點，開發設計合適的體育保險險種和體育保險條例，豐富原有的體育保險險種和條例，使之盡量完善，并適用于高校體育專業的學生。

　　4 結論

　　隨著我國體育事業不斷向市場化方向發展，而且我國作為體育大國的地位也越來越突出，這一切更加需要大力發展我國的體育保險。隨著不斷完善的我國保險體系，與高校體育專業的學生相關的體育保險的制度也將不斷的得到完善。文章分析了湖南高校體育專業學生的現狀問題，并列出了其優點和不足，從而提出相應的對策。

　　參考文獻：

　　[1]任塘珂，周明華.高校體育專業學生體育保險現狀及對策研究[J].職業教育，2007.

　　[2]俞愛玲，童佳梁.論我國職業運動員保險的發展[J].保險研究論壇，2004(8)：26-27.

　　[3]王時芬，陳信華.以奧運會為契機，建立我國運動員保險機體系[J].體育科研，2008.

　　[4]蘇永莉.我國體育保險發展的現狀與對策[J].保險研究，2007

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