1、順天者存，逆天者亡。——《孟子》
2、人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。——申居鄖
3、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。——老舍
4、虛假的坦白實在是一個可怕的事情。——巴爾扎克
5、治國之難在于知賢而不在自賢.
6、誠信是一種心靈的開放。——拉羅什�？�
7、創造力是每一個人都有可能發展的一種能力。把創造力限制在少數科學家、文學家和藝術家的多產創作上是一種陳腐的觀念。……創造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發展密切相關，在發展的條件下，人人都可以表現出創造性。
8、坦誠是最明智的策略.——富蘭克林
9、禮儀不良有兩種：第一種是忸怩羞怯;第二種是行為不檢點和輕慢;要避免這兩種情形，就只有好好地遵守下面這條規則，就是，不要看不起自己，也不要看不起別人。——約翰洛克
10、我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛
11、昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰的人的常態。——馮雪峰
12、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
13、坦白真爽，最能得人心。——巴爾扎克
14、坦白是使人心地輕松的妙藥。——西塞羅
15、虛已者進德之基。——方孝孺
16、盛滿易為災，謙沖恒受福。——張廷玉
17、應該讓每一門課程都有助于培養創造性。就是說，教育道德應該有助于造就一種更佳類型的人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創造性。
18、當老實人，做老實事，說老實話。——毛澤東
19、偉大人格的素質，重要的是一個誠字。——魯迅
20、好說己長便是短，自知己短便是長。——申居鄖
21、人生大病，只是一“傲”字。——王陽明
22、失去了真，同時也失去了美。——別林斯基
23、創造力是可以傳遞的。紐約州立大學的研究顯示，學完一輪創造課程后，學生的創造性思維能力幾乎成倍增長。
24、真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以后的產物。——柏格森
25、有了一些小成績就不求上進，這完全不符合我的性格。攀登上一個階梯，這固然很好，只要還有力氣，那就意味著必須再繼續前進一步。——安徒生
26、老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧!讓眾人把你踩成路。——孔繁森
27、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
28、政通人和，百廢具興。——范仲淹《岳陽樓記》
29、一切的美德都包含在自我信賴里。——愛默森
30、創造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。別忘了你是導演、編劇兼演員。
31、修身、齊家、治國、平天下。
32、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。——楊振寧
33、誠實是科學家的主要美德。——費爾巴哈
34、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武
35、一個人真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——德國保羅
36、閃光的東西不一定都是金子。——列寧
37、真誠是一種心靈的開放。——拉羅什�？�
38、不謙虛的話只能有這個辯解，即缺少謙虛就是缺少見識。——富蘭克林
39、謙虛使人進步，驕傲使人落后。——毛澤東
40、偉大的人是決不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。他們的過人之處越多，他們越認識到他們的不足。——盧梭
41、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
42、決不要陷于驕傲。因為一驕傲，你們就會在應該同意的場合固執起來;因為一驕傲，你們就會拒絕別人的忠告和友誼的幫助;因為一驕傲，你們就會喪失客觀標準。——巴甫洛夫
43、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
44、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。
45、誠信乃是一種和諧，正如健康、和善與神一樣。——畢達哥拉斯
46、尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。——屈原
47、構大廈者先擇匠而后簡材，治國家者先擇佐而后定民。——《意林》引《物理論》
48、不驕方能師人之長，而自成其學。——譚嗣同
49、生于憂患，死于安樂。——《孟子》
50、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
51、我要求別人誠實，我自己就得誠實。——陀思妥耶夫斯基
52、切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。——列夫托爾斯泰
53、守信的人是最快樂的，誠實是最天真的。——魯迅
54、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
55、圣人不利己，憂濟在元元。——陳子昂《感遇詩》
56、創造力是人類最變通的工具，創造機會和創造性問題比比皆是，關鍵是我們能否學會使用這一工具，能否發現這機會和問題。
57、不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類向人道前進。——魯迅
58、傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。——魏徵
59、天下猶人之體，腹心充實，四支雖病，終無大患。——《三國志魏書杜畿傳》
60、大多數的科學家，對于最高級的形容詞和夸張手法都是深惡痛絕的，(www.hcdj.com/lizhi/)偉大的人物一般都是謙虛謹慎的。——貝弗里奇
61、天下為公。——孫中山
62、一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。——莎士比亞
63、誠實人說的話，像他的抵押品那樣可靠。——塞萬提斯
64、域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。——《孟子》
65、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮
66、得道者多助，失道者寡助。——《孟子》
67、勞謙虛己，則附之者眾;驕慢倨傲，則去之者多。——葛洪
68、人而無信，不知其可也。——孔子
69、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是“愚蠢”。——高爾基
70、當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。——泰戈爾
71、滿盈者，不損何為慎之!慎之!——朱舜水
72、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
73、真正的虛心，是自己毫無成見，思想完全解放，不受任何束縛，對一切采取實事求是的態度，具體分析情況對于任何方面反映的意見，都要加以考慮，不要聽不進去。——鄧拓
74、為了徹底防止和克服思想上不同程度的主觀主義成分，我們惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虛心。——鄧拓
75、知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在于如何活用知識�；钣弥R和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。
76、國者，必以奉法為重。——《列子說符》
77、虛偽的真誠，比魔鬼更可怕。——泰戈爾
78、越是沒有本領的就越加自命不凡。——鄧拓
79、踩著別人腳步走路的人，永遠不會留下自己的腳印。——愛因斯坦
80、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
81、我們應該老老實實地辦事。——毛澤東
82、人之可貴在于能創造性地思維。
83、語言猶如枝葉，行為猶如果實。——洪都拉斯
84、民為貴，社稷次之，君為輕。——《孟子》
85、放蕩功不遂，滿盈身必災。——張詠
86、不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮
87、誠實者既不怕光明，也不怕黑暗。——高爾基
88、自負對任何藝術是一種毀滅。驕傲是可怕的不幸。——季米特洛夫
89、小信誠則大信立。——韓非子
90、人生最高之理想，在求達于真理。
91、一言而適，可能卻敵，一言而得，可以保國。——劉向
92、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂
93、如果我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。——牛頓
94、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
95、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅
96、治國之道，必先富民。——《管子》
97、恃國家之大，矜民人之眾，欲見威于敵者，謂之驕兵。——魏相
98、凡過于把幸運之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的。——培根
99、一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。——別林斯基
100、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅