贊美教師的朗誦稿

時間：2024-09-02 13:49:10 朗誦稿我要投稿

贊美教師的朗誦稿

　　在社會一步步向前發展的今天，大家或多或少都接觸過一些經典的朗誦稿吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢？下面是小編精心整理的贊美教師的朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

贊美教師的朗誦稿

贊美教師的朗誦稿1

　　我們的教師

　　您是蠟燭，閃耀微弱的燭光；

　　您是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；

　　啊！

　　老師——

　　您把我培養成人，讓我為祖國發光；

　　啊！

　　老師——

　　您教會我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！老師，辛苦了是誰——

　　把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

　　您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的'我們

　　培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！

贊美教師的朗誦稿2

　　甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳的臉上總是露出可親的笑容。

　　乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。

　　丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。

　　丁：歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的.深情。

　　女合：老師啊！老師

　　春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。

　　男合：老師啊！老師

　　夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。女合：老師啊！老師

　　秋天里，我們一起去農村體驗農民生活。男合：冬日里，您曾與我們一起長跑。雪花飄飄，使我們熾熱的心更加沖動……

　　甲：我們怎能忘記，一周又一周，每天都閃爍著您忙碌的身影。

　　乙：周一升旗議式上

　　合：您與我們共同迎來國旗和太陽的升起丙：周二數學課上

　　合：您與我們一起去解一道的二元二次方程丁：周三品德課上

　　合：您給我們講歷史的榮耀傳統甲：周四語文課上

　　合：您的題目是《我長大后做什么？》乙：周五的主題班會上

　　合：您讓我們學做新時代的主人丙：周六的假日小隊活動中

　　合：您告訴我們怎樣幫助他人

　　丁：周日總該休息了吧

　　合：可您還是補課，家訪忙個不停

　　甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更早的年齡乙：如果工作以實際時間來算，您比別人更早邁入２１世紀的進程

　　丙：元旦到了，我們該送您點什么禮物

　　合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情丁：那我們該為您做點什么

　　合：可任何行動也表達不完我們對老師的感謝之情。女合：讓所有的日子蒼老吧

　　男合：讓我們的老師年輕

　　女合：讓所有的歲月陳舊吧

　　男合：讓我們的老師年輕

　　甲：讓每一個學生從心底發出一個呼喚乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴

　　丙：讓每一位老師都感到欣慰

　　女合：祝老師年輕！

　　男合：祝老師年輕！

　　合：祝老師年輕！

贊美教師的朗誦稿3

　　美麗的容顏在青春時刻匆匆掠過，卻沒有人注意時間悄無聲息地流逝。白發可以凸顯歲月的痕跡，但你的心依然熾熱如初，永不改變。你努力履行你的使命，完成你的任務，用一生的.光芒照亮我們的前行。

　　老師，你辛苦了。你把最美好的青春奉獻給了事業，把最寶貴的時間奉獻給了學生。即使手握荊棘，痛苦只會讓你更加投入。此刻，我們只想大聲喊出：老師，你辛苦了。

贊美教師的朗誦稿4

　　青春無悔、生命無憾！

　　時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，

　　看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

　　不知不覺已無法分辯，

　　究竟迎來過多少日光月色，

　　究竟送走了多少黎明夜晚。

　　我不曾讀書破萬卷，

　　也還沒有走遍祖國的河山，

　　更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。

　　我只是千萬教師中的一名新兵，

　　就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

　　初登講臺的我，

　　用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

　　在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

　　說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，

　　有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

　　傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，

　　文明因此而前進，

　　讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

　　而今，發揚傳統，在務實中前進；

　　與時俱進，在創新中發展。

　　多少個黎明，牽著朝霞做伴；

　　多少個黃昏，踏著晚霞回還。

　　滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

　　滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

　　宇宙無邊，人生有限。

　　今生作為一名教師，還有何志何愿？

　　只希望在辛勤工作之后，

　　能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

　　青春不悔，生命無憾！

　　總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

　　就讓清輝不老的'月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！

　　我要教會學生：

　　學真理，不欺、不瞞、不騙；

　　用真情，不腐、不爛、不酸；

　　似真金，不熔、不化、不軟；

　　做真人，不瘋、不癲、不懶。

　　理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。

　　作為一名青年教師，我一定做到：

　　不浮、不虛、不假，用真誠；

　　不媚、不諛、不諂，講真言；

　　不炫、不妄、不夸，有真學；

　　不驕、不躁、不餒，是真干。

　　為了中國教育更快更好地發展，

　　讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前！

贊美教師的朗誦稿5

　　幾番秋雨洗鴻溝。

　　黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

　　蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

　　春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

　　我愛我師

　　老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

　　老師就象園丁，養育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

　　我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這么無私！

　　啊！老師我們愛您！

　　——老師，辛苦了

　　是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關懷就好似和煦的春風

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的.少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長。

　　在金秋時節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦了，老師！

　　我也只能幫到這里了老師

　　老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

　　老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

　　老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

贊美教師的朗誦稿6

　　桃李滿天下，春暉遍四方

　　教師，大家都說您培養著祖國的棟梁；

　　我卻要說，您就是祖國的棟梁。

　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，能夠用兩個字形容——燃燒！

　　有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

　　教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊。

　　教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　教師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它

　　經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光。照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永志不忘。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——教師的`愛，天下最偉大，最高潔！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您：我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

　　看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。您是園丁，為祖國山川添秀色；

　　您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節曰的祝賀！

　　我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

　　您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

　　敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

　　我虔誠地祝福您：康樂、如意！

贊美教師的朗誦稿7

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的`世界！

　　讓我怎樣感謝你？

　　當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天！

贊美教師的朗誦稿8

　　燒干之后神靈仍在念著你，燭臺之上落滿的灰塵，風中有幸福的.歌聲。

　　這個季節永遠握緊春天的溫暖，神靈仍在想著你，對于我來說。

　　你的名字永遠都是一盞明燈，永遠都是發光之前的。

　　今生我沉浸在你的啟示里，把陽光和雨露滴進干渴的心中。

　　直至桃李滿天下，腳下踏平的那條蹊徑，仍在沉默不語，仍在思念著你。

贊美教師的朗誦稿9

　　青春無悔、生命無憾！時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。我只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

　　說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的'畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發揚傳統，在務實中前進；與時俱進，在創新中發展。多少個黎明，牽著朝霞做伴；多少個黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。宇宙無邊，人生有限。今生作為一名教師，還有何志何愿？

　　只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。青春不悔，生命無憾！總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！我要教會學生：學真理，不欺、不瞞、不騙；用真情，不腐、不爛、不酸；似真金，不熔、不化、不軟；做真人，不瘋、不癲、不懶。理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。作為一名青年教師，我一定做到：不浮、不虛、不假，用真誠；不媚、不諛、不諂，講真言；不炫、不妄、不夸，有真學；不驕、不躁、不餒，是真干。為了中國教育更快更好地發展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前！

贊美教師的朗誦稿10

　　甲：一支粉筆、點播知識王國的迷津

　　三尺教鞭、指點通向夢想的道路

　　乙：一塊黑板、記下教師無限深情

　　七尺講臺、輝映著教師的艱辛

　　甲：今日是第十八個教師節、您的學生最想對您說的就是教師您辛苦了！

　　器樂：童年

　　乙：當我第一次翻開書本、削第一支鉛筆聽第一個故事、唱第一首歌

　　甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌乙：我們是您辛勤撒播的花種今日盛開再次回到您的花圃

　　甲：請全體教師到臺前來、回收您的果實（隊員獻花）

　　乙：燭光啊！您為我們的民族奉獻出一代又一代繽紛的花朵甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧嘔心瀝血去喂養漫漫春色

　　乙：祝教師年輕

　　甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊也前來祝興（紅河谷）

乙：你看那邊師生同臺別有一番情趣甲：掬一脈書香、你從那條學校小路走來

　　走進那塊青春的芳草地

　　乙：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光

　　又躬身為他們澆水鋤草

　　甲：您日復一日的.哺育著、呵護著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實

　　乙：今日是教師的節日、我們要做最聽話的學生

　　祝教師節日歡樂

贊美教師的朗誦稿11

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導

　　我曾記得您那新增的幾根銀發

　　因為有您莘莘學子才能成才

　　因為有您世界才會如此文明

　　老師您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回自己的家

　　老師像什么？

　　老師像紅燭，照亮了知識的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的`心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

　　是老師給了我們那么多的知識，我要祝老師永遠年輕、漂亮

　　九月，獻給老師

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。

　　我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

　　九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們。

贊美教師的朗誦稿12

　　《思念園丁》

　　一切過去了的都會變成親切的懷念

　　老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您

　　假如時間能倒流，讓我重新回到同學時代

　　友愛的老師，多么想再傾聽您那語重心長的教導

　　別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

　　您的身影，常在我眼前出現；

　　您的教導，常駐在我的心田人

　　生是一條沒有終點的路，我走著，走著，不斷地走著。

　　當我疲乏懈怠時，記憶中就會浮起您堅決的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

　　老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘記！

　　學而不舍，金石可鏤。

　　每當收獲的時刻，我總會情不自禁地惦念辛勤播種的耕耘者————老師。

　　老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個絢爛發亮的光點，一向在我的心中閃耀。

　　今日，我在遙遠的地方，把您賜予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其漂浮在思念的心湖里。服飾照舊，容光照舊。

　　您那熟識的板書、熟識的聲音，將我們的'思緒牽憧憬昔的同學時代。

　　哦，老師懷念您，友愛的老師！

　　在我心中珍藏著您明眸的注視，它們像兩眼清泉，永久奔流在我的心谷

　　飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

贊美教師的朗誦稿13

　　真誠的祝福，獻給我的老師

　　三百六十五片碧綠的葉子間

　　一朵美麗而吉祥的花

　　這些花瓣

　　讓我們看見精神的王

　　在杏壇上實踐誓言

　　清瘦而執著

　　影響我們的道德、理想

　　使我們想在

　　這馥郁的花香中

　　居住一生

　　金黃的花蕊

　　是太陽的顏色

　　是一切優秀品質的集合

　　讓全世界善良的人們

　　向她鞠躬

　　一些燭燃在午夜花香中

　　靜默如星

　　在孩子樸素的天空中

　　閃爍光芒

　　一支燭有一支燭的故事

　　每支燭卻共有愛的內容

　　我們在生活的道路上

　　總會遇到她們

　　通紅的心在燒

　　把生出的陽光

　　填進我們的腦海

　　把矮下去的身子彎成橋

　　讓我們踏著走過無知

　　接近文明

　　一種永遠的精神

　　植在杏壇上

　　鮮活如初

　　老師

　　真誠、親切的聲音

　　從心靈深處緩緩翔來

　　棲落在你的懷中

　　千百年來

　　我們是永遠的孩子

　　在心的教室里朗誦陽光

　　傾聽雨聲

　　在您用愛折成的傘下

　　并痛苦注視清貧的草

　　在思想田地中扶搖

　　路正迢迢

　　在我們的起點上

　　你堅定地站成路標

　　指示幸福的方向

　　詩歌朗誦老師你好

　　透著陽光

　　忽明忽暗

　　我總是認真的抬頭

　　看到你的臉渲染著

　　讓人醉心的微笑

　　老師你好

　　你的手柔軟

　　是我喜歡的溫度

　　你的.眼睛發亮

　　是我執著的導航

　　老師你好

　　你的言語如歌

　　是我長大后還能哼在心里的曲

　　老師你好

　　讓我輕輕親吻你的皺紋

　　像在陽光下你輕輕親吻我的睫毛

　　讓我緩緩握住你的手

　　像在教室里你小心翼翼的

　　為我講著課題

　　長大后

　　仍然開口的說

　　老師你好

　　你臉上渲染的微笑

　　仍然在陽光下

　　不朽的歌

贊美教師的朗誦稿14

　　我們的教師

　　您是蠟燭，

　　閃耀微弱的燭光;

　　您是園丁，

　　流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;

　　啊!

　　老師--

　　您把我培養成人，

　　讓我為祖國發光;

　　啊!

　　老師--

　　您教會我怎樣做人，

　　我的血液里有你的心血在流淌!

　　老師，辛苦了

　　是誰--

　　把無知的我們領進寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識?

　　是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰--

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您!老師!

　　您的關懷就好似和煦的春風

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰--

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!

　　您的`保護讓我們健康成長。

　　在金秋時節結下碩果。

　　您辛苦了!老師!

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了!老師!

　　把青春無私奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　--您辛苦了，老師!

贊美教師的朗誦稿15

　　《您是播種者》

　　一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。

　　老師日復一日，年復一年地使用著他們。

　　白色的粉筆是老師用來為我們充實大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。

　　在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教導的印記。

　　求知若饑，虛心若愚。

　　您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業，而在我們的心靈的深處也永久有一片干凈的土地。

　　在那里有著一株株雪白的花兒。

　　它的.播種者便是您。

　　您用學問的養料滋養著它們的成長。

　　有人說，老師是燭光，燃燒自我釋放光線；

　　有人說，老師是翅膀，能讓學子在太空飛翔；

　　有人說，老師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。

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