感謝老師的朗誦稿

時(shí)間：2023-08-15 08:50:36 朗誦稿我要投稿

感謝老師的朗誦稿5篇[薦]

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發(fā)愁？下面是小編為大家整理的感謝老師的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝老師的朗誦稿5篇[薦]

感謝老師的朗誦稿1

　　甲：第一次見(jiàn)到老師時(shí)，我們什么都不懂，老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。

　　乙：老師一點(diǎn)都不“老”，干嘛稱(chēng)老師呢？一個(gè)問(wèn)號(hào)在童年歲月誕生。

　　丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿(mǎn)了老師的身影。

　　丁：歲月是一棵大樹(shù)，將我們從嫩芽變成綠蔭，長(zhǎng)青的日子里盛滿(mǎn)園丁的深情。

　　合：老師啊！老師

　　合：春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。

　　合：老師啊！老師

　　合：夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

　　合：老師啊！老師

　　合：秋天里，我們一起去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民生活。

　　合：冬日里，您曾與我們一起長(zhǎng)跑。

　　合：雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動(dòng)……

　　甲：我們?cè)跄芡洠恢苡忠恢苊刻於奸W爍著您忙碌的身影。

　　乙：周一升旗議式上

　　合：您與我們共同迎來(lái)國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起

　　丙：周二數(shù)學(xué)課上

　　合：我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程

　　丁：周三品德課上

　　合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)

　　甲：周四語(yǔ)文課上

　　合：您的作文題是我長(zhǎng)大做什么？

　　乙：周五的主題班會(huì)上

　　合：您讓我們學(xué)做新時(shí)代的'主人

　　丙：周六的假日小隊(duì)活動(dòng)中

　　合：您告訴我們?cè)鯓訋椭?/p>

　　丁：周日總該休息了吧

　　合：可您還是補(bǔ)課，家訪忙個(gè)不停

　　甲：如果年輪以工作時(shí)間計(jì)算，您該比別人度過(guò)更的年齡

　　乙：如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算，您早已邁入了21世紀(jì)的進(jìn)程

　　丙：教師節(jié)，我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物

　　合：可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情

　　丁：教師節(jié)我們?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么

　　合：可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感激之情。

　　女合：讓所有的日子老蒼老吧

　　男合：讓我們的老師年輕

　　女合：讓所有的歲月陳舊吧

　　男合：讓我們的老師年輕

　　甲：讓每一個(gè)學(xué)生從底發(fā)出一個(gè)呼喚

　　乙：讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴

　　丙：讓每一位老師都感到欣慰

　　合：女：祝老師年輕！

　　男：祝老師年輕！

　　合：祝老師年輕！

感謝老師的朗誦稿2

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：

　　你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;

　　你的'關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;

　　你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;

　　你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：

　　是你給了我學(xué)習(xí)的自信;

　　是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：

　　你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;

　　你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;

　　你是我生活航程中的引路人;

　　你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。

感謝老師的朗誦稿3

　　甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

　　三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路

　　乙：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

　　七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

　　甲：今天是第十八個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說(shuō)的就是

　　老師您辛苦了！

　　器樂(lè)：童年

　　乙：當(dāng)我第一次翻開(kāi)書(shū)本、削第一支鉛筆

　　聽(tīng)第一個(gè)故事、唱第一首歌

　　甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

　　乙：我們是您辛勤撒播的花種

　　今日盛開(kāi)再次回到您的'花圃

　　甲：請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來(lái)、回收您的果實(shí)

　　（隊(duì)員獻(xiàn)花）

　　乙：燭光啊！您為我們的民族

　　奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵

　　甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧

　　嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色

　　乙：祝老師年輕

　　甲：在這歡慶的日子里、我校樂(lè)隊(duì)也前來(lái)祝興（紅河谷）

　　乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣

　　甲：掬一脈書(shū)香、你從那條校園小路走來(lái)

　　走進(jìn)那塊青春的芳草地

　　乙：你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光

　　又躬身為他們澆水鋤草

　　甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)

　　乙：今天是老師的節(jié)日、我們要做最聽(tīng)話的學(xué)生

　　祝老師節(jié)日快樂(lè)

感謝老師的朗誦稿4

　　老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；

　　老師，您是石級(jí)，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)老師的崇高的勞動(dòng)。

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　親愛(ài)的老師，正因?yàn)橛辛四▓@才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的.滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

　　傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　我敬愛(ài)的老師們，請(qǐng)?jiān)僖淮谓邮芪覀兊淖８＃Ｄf(wàn)事如意，一生平安！

感謝老師的朗誦稿5

　　老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的`燈;

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

　　老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!

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