托班科學教案

時間：2024-07-13 12:42:07 科學教案我要投稿

【通用】托班科學教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的托班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【通用】托班科學教案

托班科學教案1

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲，嘗試認識顏色：紅、黃、綠。

　　2、幼兒敢于表達自己的想法，積極地參與到活動中。

　　3、在游戲中體驗學習的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、森林爺爺頭飾

　　2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。

　　三、活動過程：

　　1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

　　①師：小朋友們看誰來啦？

　　②與森林爺爺互相問好

　　2、學習紅、黃、綠

　　師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？

　　①誕老公公派發(fā)禮物（水果），引導幼兒學習的顏色；紅、黃、綠

　　師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的`水果嗎？（喜歡）

　　師：那你們應該對森林爺爺說什么呀？（謝謝）

　　師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？

　　②森里爺爺再次送禮物，引導幼兒認識紅、黃、綠

　　3、游戲：顏色寶寶找朋友

　　①介紹游戲玩法：

　　a、教師給幼兒帶上頭飾。

　　b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個找到。

　　c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。

　　②幼兒游戲，師重點指導綠寶寶的對話。

　　4、活動結束：①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺道別。

　　四、活動總結：

　　教師針對幼兒具體的表現，及時給予評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

　　五、活動延伸：

　　教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

托班科學教案2

　　活動目標：

　　1、樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現象并產生好奇。

　　2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。

　　3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

　　活動準備：

　　1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中。

　　2、塑料大盆2個，里面裝一半水。

　　3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動。

　　活動過程：

　　（一）以“跳水表演”引出1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼）2、木珠是什么樣的'？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

　　（二）跳水表演（教師演示，幼兒表述）1、跳水表演現在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學說“咕咚”）2、木珠跳到水里后是怎么樣的？

　　3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢？（幼兒猜測后教師演示）4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”

　　（三）幼兒操作1、仔細聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧！

　　2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現象，并用語言進行表述。

　　3、收拾整理玩具，活動結束。

托班科學教案3

　　一、活動目標

　　1、樂意探索蛋殼里的秘密，認識幾種從蛋殼里孵出來的動物。

　　2、喜歡閱讀科學小書，并愿意和老師和同伴一起講述：我是×××。

　　3、對探索、觀察感興趣。

　　二、活動準備

　　1、小書《蛋里有什么》人手一冊。

　　2、磁性圖片：橢圓形的蛋剪成齒狀上下兩片，小鴨子、小鱷魚、小烏龜、大恐龍。乒乓球一只，雞蛋一個。

　　三、活動過程

　　（一）出示磁性蛋殼圖片，引起幼兒的興趣。

　　1、教師：這是什么?蛋里有什么呢?鼓勵幼兒大膽地猜測表達自己的看法。操作磁性圖片，引導幼兒猜測認識蛋里的秘密。

　　2、教師(在蛋殼里面放上小鴨子)：蛋里有什么呢?讓我來敲敲蛋殼問一問：篤篤篤，誰在里面?教師(拿走上面的半個蛋殼，露出里面的小鴨子形象)：出來了，出來了，我是小鴨子!

　　3、教師：請小朋友閉上眼睛，想一想，蛋里還有什么呢?教師在幼兒閉眼睛的同時，取下小鴨子，將小鱷魚放在蛋里面，再將蛋殼合起來。

　　4、請小朋友睜開眼睛，猜測提問：蛋里有什么呢?具體的指導方法同前，鼓勵幼兒和教師一起做敲一敲的動作，并和老師一起猜測蛋里有什么，認一認從蛋殼里出來的`動物，說出他們的名字。

　　（二）引導幼兒閱讀小書一《蛋里有什么》

　　1、教師：這是一本有趣的小書，書的名字叫《蛋里有什么》，讓我們一起來看一看吧!鼓勵幼兒參與提問：“篤篤篤，誰在里面?”并講述“出來了，出來了，我……”

　　2、當講述到乒乓球時，教師可出示乒乓球，讓幼兒觀察認識，進行簡單的解釋。

　　3、教師：蛋里面除了有小鴨子、大鱷魚、小烏龜、大恐龍，還有什么動物呢？

　　（三）游戲活動《小雞蛋》。

　　1、教師出示雞蛋：這是什么？雞蛋里會出來什么呢？教師引導幼兒扮演雞蛋，啟發(fā)幼兒用雙臂抱住腿，縮成一團，作為雞蛋。聽到教師說：“篤篤篤，誰在里面?”小朋友便張開雙臂說：“出來了，出來了，我是小雞呀！”

　　2、教師：小雞跟媽媽一起到外面捉蟲子好嗎？教師帶領幼兒做小雞走出教室。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

托班科學教案4

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒初步了解鳥對人來的益處是什么，引導幼兒懂得保護鳥類。

　　2、引導幼兒知道鳥為什么會飛，了解探究鳥兒的飛行原理。

　　3、引導幼兒逐養(yǎng)成提出問題、探究問題、解決問題的能力。

　　二、活動準備

　　1、不同種類鳥的圖片和模型

　　2、不同鳥的羽毛

　　三、活動過程

　　1、教師通過談話導入引出話題，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　小朋友們，你們知道什么是鳥嗎？鳥是什么樣子的呢？

　　2、教師引導幼兒探索鳥會飛的原理是什么。

　　（1）小朋友們思考一下，鳥兒為什么會飛？

　　（2）是不是所有有翅膀的鳥都會飛呢？

　　（3）鳥的羽毛的是什么樣的？你們覺得好看嗎？

　　3、教師利用幼兒已有的經驗了解鳥的特征，請幼兒說一說鳥的身體特點。

　　（1）鳥的身體是什么樣的？

　　（2）鳥的尾巴有什么特點？

　　（3）請模仿一下鳥飛的情境，感受鳥是怎么飛的。并說出自己的感受。

　　四、活動延伸

　　請幼兒想一想，由蘇很么發(fā)明是借助鳥的飛行原理創(chuàng)造的？

　　五、活動總結

　　首先幼兒知道鳥是一種非常小巧可愛的小動物，幼兒表達出自己很喜歡小鳥的'情感。掌握鳥的外形特征，鳥的翅膀完全展開時呈扇形，便于扇動空氣，增加飛行的升力。而飛機就是利用這一點，現在成為我們出行旅游的交通工具了。

　　其次鳥的骨骼是中空的，質量較輕，提醒呈流線型的，體表有羽毛，提供充足的氧氣。而鳥的身體內部有氣囊，可以提供充足的氧氣，關鍵是鳥的食量大，根本不會擔心在飛行的時候因為肚子餓就會被迫掉下來。

托班科學教案5

　　教學目標：

　　1、認知紅黃綠，體會色彩美。

　　2、可以在教學中找著與其相應的色彩，加強對色彩的認知。

　　教學要點：認知紅黃綠，體會色彩美

　　教學難點：能找著相應色彩

　　教學過程：

　　一、導出教學幼兒教師展示3張大圓，提問是啥色彩？要點認知紅黃綠三種色彩。

　　二、找尋對應的色彩，加強對色彩的.的認知

　　1、游戲“小圓孩子找母親”。

　　先請孩子說一說身上小圓的色彩，接著依照幼兒教師展示的大圓色彩依照幼兒教師口令如：“紅色小圓孩子學小兔子跳到母親周圍”，“藍色孩子學小鳥飛到母親周圍”等，加強對色彩的認知。

　　2、游戲“大灰狼來了”

　　（1）、（先在地面上鋪好與孩子人數相等的雜志，雜志上各自畫著三種色彩的大圈圈），小圓孩子聽Music在場所四周漫步，Music一停大灰狼就來啦，小圓孩子得立刻找著一個家躲起來，不然就要被大灰狼捉住啦。（孩子游戲兩邊）

　　（2）、提出新的游戲要求，啟發(fā)小圓孩子找對應色彩的大圓母親。

　　小圓孩子等Music一停得找著與自個兒色彩一樣的家躲起來，不然還是要被大灰狼捉住。（孩子游戲兩邊）

　　三、大灰狼被攆走啦，孩子聽Music跳舞慶賀完結。

托班科學教案6

　　活動準備

　　環(huán)境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。

　　教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

　　活動目標

　　認識并會找出1和許多。

　　知道1和許多的關系。

　　培養(yǎng)幼兒對數的興趣。

　　活動過程

　　一、引起動機

　　教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的.故事引起幼兒的興趣。

　　二、電腦演示

　　（一）、教師讓動物一個一個地出現，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

　　（二）、教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。

　　（三）、幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。

　　（四）、以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　1、出示許多"小鴨"掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　2、分發(fā)"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

　　3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關系。

　　教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？

　　（許多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

　　4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。

　　教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里。現在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。

　　三、結束部分

　　教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。

　　鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"

托班科學教案7

　　一、活動目標

　　1、幼兒喜歡欣賞散文詩，感受和理解作品的意境與情感。

　　2、幼兒能用語言以及繪畫的方式表達對七彩的風的理解。

　　3、引導幼兒感受自然的美，夢神對大自然的熱愛之情。

　　二、活動準備

　　1、散文詩《七彩的風》

　　2、能體現薩姆唯美意境的繪畫作品一幅，小女孩子熟睡的圖片一幅

　　3、音樂《幻想曲》

　　4、圖畫紙，各色顏料，彩筆若干

　　三、活動過程

　　1、教師播放音樂《幻想曲》，穩(wěn)定幼兒情緒，做好情感準備。

　　2、教師出示熟睡的小女孩子圖片，引導幼兒進行觀察。

　　（1）請幼兒閉上雙眼想象畫面，并表達自己的想法。

　　（2）閉上眼睛之后，你看到了什么？

　　（3）小女孩做了個七彩夢，她夢見了什么呢？請小朋友們閉上眼睛想一想。

　　（4）你覺得小女孩子做了一個什么夢？請你來說一說吧。

　　3、教師朗誦散文詩，引導幼兒欣賞散文詩的意境美。

　　你聽了散文詩之后有什么樣的感覺呢？

　　4、借助繪畫作品，幫助幼兒理解散文詩的`內容。

　　（1）散文詩中有什么顏色的風？

　　（2）各種顏色的風把哪里變得很美？

　　（3）你最喜歡什么顏色的風？

　　5、教師引導幼兒表達自己最七彩的風的理解。

　　除了散文詩里的七彩的風，還會有哪些顏色的風呢？它又會給哪些地方帶來什么樣的色彩呢？

　　6、教師請幼兒再次欣賞散文詩，進一步理解詩中蘊含的情感。

　　四、活動延伸

　　教師獎繪畫材料投放至美工區(qū)，供幼兒自由進行繪畫創(chuàng)作。

　　五、活動總結

　　自由繪畫環(huán)節(jié)為幼兒的想象提供了一個很好的表達空間，通過多種形式的欣賞，風的形象在孩子們的頭腦中慢慢豐富起來，他們已經產生表達自己心目中鋒的形象的渴望。在這個時候教師適時地引導幼兒討論、繪畫，不僅能產生較好的效果，也會使活動內容得到很好的延伸。

托班科學教案8

　　活動目標：

　　1、運用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會變味變色。

　　2、操作感受有些物質在水中溶解的現象，將自己的發(fā)現大膽的表達出來。

　　3、愿意參與實驗活動，對實驗操作有興趣。

　　活動準備：

　　1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，帶有數字標號的透明塑料杯每人4個，勺子每人一把。

　　2、“年年有魚”的魔術視頻。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒對水的興趣

　　播放“年年有魚”的視頻

　　師：孩子們，在寒假春節(jié)聯歡晚會上演了一場非常精彩的魔術，大家想不想在看一次？

　　這個魔術真精彩，這個叔叔能讓畫里的`魚自己游到水里，太厲害了，今天符老師也給大家變個小魔術，一個關于水的魔術，想不想看？

　　二、引導幼兒感受水的奇妙

　　（一）、請小朋友品嘗白開水，引導幼兒自由說出白開水的味道，淡淡的，沒有味道。

　　（二）、初步感知水的奇妙

　　1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末（食鹽），用勺子攪拌，請幼兒仔細觀察水里的白色粉發(fā)生了什么變化，幼兒共同回答。

　　2、引導幼兒聞一聞，水里放入了白色粉末之后味道有沒有發(fā)生變化，個別幼兒回答。

　　3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化

　　4、教師指導幼兒集體操作，嘗試，幼兒品嘗自己的作品，說出水的味道。

　　提問：淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢？

　　5、教師小結：食鹽碰到水，被奇妙的水溶解了，眼鏡看不到了，可水的味道發(fā)生了變化，用嘴巴一嘗就能嘗到咸味。

　　三、指導幼兒探索水的變化

　　（一）、教師引導幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引導幼兒通過看、聞、嘗說出水的變化。

　　（二）、引導幼兒比較四杯水的不同，幼兒自主回答。

　　（三）、教師小結：因為在水中放入了四種不同種類的粉末，所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變化。

　　（四）、幼兒享用自己變魔術的成果。

托班科學教案9

　　活動目標：

　　1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

　　2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

　　活動準備：

　　課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品。

　　一、活動引入。

　　1.我們小朋友過生日的時候要吃什么啊？、

　　2.出示課件圓形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要過生日了，朋友們給他送來了兩個蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

　　3.小結，一個是原形的蛋糕，一個是方形的蛋糕，小狗真開心，你們開不開心啊？

　　4..咔嚓咔嚓，播放幻燈片小火車，朋友們真客氣啊，還給小狗送來了火車呢！引導幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

　　二、討論

　　為什么火車的車輪是圓的?而車廂是方的呢？

　　三、操作

　　1.周老師這里也有一個方的和一個圓的東西，你們的.凳子下面也有幾樣好玩的東西，我們一起拿出來玩一玩吧！

　　2.請幼兒玩一玩，說一說（為什么圓的可以滾動？方的不可以滾的呢？

　　3.總結圓形的物體是沒有邊和角的，而方形的物體是有邊有角的，所以圓的是會滾動的，而方的是不可以滾的。

　　四、找一找

　　1.教室里還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？

　　2.我們自己的身上哪些東西是圓的？哪些東西是方的？

　　3.結束，我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的好不好？

托班科學教案10

　　教學目標：

　　1、通過幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。

　　2、初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。

　　教學準備：

　　各種玩具教學過程：

　　（一）啟發(fā)提問，引起興趣：通過游戲，引出聲音的主題。

　　（二）第一次探索：1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2、幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。

　　（三）交流討論：1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。2、引導幼兒說出“開關”，了解開關的'作用。

　　（四）第二次探索：1、啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。

　　（五）講評：1、幼兒介紹自己用了什么方法。2、引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

托班科學教案11

　　活動準備：

　　1、包裝好的奶粉足量，杯子、調羹每組一份，攪拌棒若干。

　　2、每人三個一次性杯子(里面放有相同數量的飲用水)，一根攪拌棒，一個透明杯。

　　3、各種果蔬汁、醬（蘋果、香蕉、胡蘿卜、番茄等）。

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　1、教師出示整包奶粉

　　2、觀察包裝袋上的有關說明

　　指導語：這是什么？你喝過嗎？誰泡給你喝的？怎么泡呢？一起來看包裝上的說明。

　　二、泡奶粉

　　1、教師出示三個杯子，杯中放一樣多的'水。

　　2、三個杯子中加入不容量的奶粉，引導幼兒觀察奶粉濃度的不同。

　　3、幼兒嘗試泡奶粉

　　指導語：三個一樣多水的杯子，分別取名為1號杯、2號杯、3號杯。現在老師往1號杯加一勺奶粉，2號杯加二勺奶粉，三號杯加三勺奶粉，然后都給它們攪拌一下。請你仔細觀察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢？根據你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。

　　4、交流討論：你在泡奶粉的過程中你發(fā)現了什么？

　　5、小結：奶粉泡在水里不見了，這是溶解現象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。

　　三、調配果味牛奶

　　1、教師出示蘋果汁、番茄醬等。

　　2、將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗。

　　指導語：有了這些水果蔬菜醬的加入，我們可以調配一杯果味牛奶。制作好以后請給爸爸媽媽一起分享！

托班科學教案12

　　【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

　　兒歌《幼兒園里朋友多》：幼稚園里朋友多，唱歌游戲真快樂，你蕩秋千我騎車，跑跑跳跳大家笑哈哈，幼稚園里朋友多，唱歌游戲真快樂，你蕩秋千我騎車，跑跑跳跳大家笑哈哈。

　　好朋友（范唱伴奏）：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，團結友愛手拉手，我們都是好朋友，嘿嘿！，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，團結友愛手拉手，我們都是好朋友，嘿嘿！

　　【教案目的】

　　1、通過游戲，嘗試認識顏色：紅、黃、綠。

　　2、幼兒敢于表達自己的想法，積極地參與到活動中。

　　3、在游戲中體驗學習的樂趣。

　　【教案準備】

　　1、森林爺爺頭飾

　　2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。

　　【教案流程】

　　1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

　　①師：小朋友們看誰來啦？

　　②與森林爺爺互相問好

　　2、學習紅、黃、綠

　　師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？

　　①圣誕老公公派發(fā)禮物（水果），引導幼兒學習的顏色；紅、黃、綠

　　師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）

　　師：那你們應該對森林爺爺說什么呀？（謝謝）

　　師：你們看一看森林爺爺給你們帶的'水果都是什么顏色的呀？

　　②森里爺爺再次送禮物，引導幼兒認識紅、黃、綠

　　3、游戲：顏色寶寶找朋友

　　①介紹游戲玩法：

　　a、教師給幼兒帶上頭飾。

　　b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個找到。

　　c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

　　②幼兒游戲，師重點指導綠寶寶的對話。

　　4、活動結束：

　　①送顏色寶寶回家。

　　②與森林爺爺道別。

　　【教案總結】

　　【教案延伸】

　　教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

　　感謝您瀏覽本次幼兒園托班科學教案，涉及到托班科學教案、顏色寶寶、做朋友、一起玩相關教案內容，課程在，豐都縣二輕幼兒園，作為每年都開展的課程，希望能對所有讀者和老師們所有幫助，教案開展時要控制孩子們的情緒，大家可以加入我們的群互相交流，更多幼兒園教案等待您的閱讀。

　　教案主題：

　　我和顏色寶寶一起玩，我和顏色寶寶做運動，幫助孩子認識顏色。

托班科學教案13

　　活動目標

　　1、樂于在水中玩球。

　　2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。

　　活動準備

　　在水箱中接滿水；乒乓球若干，石頭一粒。

　　活動過程

　　一、出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的'是什么？

　　（幼兒自由猜測）

　　二、觀看沉浮

　　1、教師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

　　（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

　　2、教師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？

　　（幼兒自由猜測后教師示范）

　　三、觀看游戲：小球躲貓貓

　　1、教師：小朋友聽，什么聲音啊？

　　（播放聲音：小貓的聲音）

　　教師：乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。

　　（幼兒自由發(fā)言）

　　2、示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，

　　邊摁邊說：小球躲起來了。

　　見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：小球浮上來啦！

　　3、示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：

　　小球躲起來了。”“小球浮上來啦！

　　4、分組游戲。

　　教師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。

托班科學教案14

　　【內容分析】

　　寶寶一出生，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟，寶寶會通過認識色彩、感知色彩，認識事物、發(fā)展智力。通過認識各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認識客觀世界都是由外部特征開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力，這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導他們去探索，去發(fā)現，用孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力，感知世界。下面這個課題的內容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便于孩子操作和體驗。

　　【幼兒分析】

　　小班的小朋友年齡普遍偏小，再加上家長對方面的教育相對薄弱點，剛入園時只有幾個幼兒能認識幾種主色調，大部分的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據幼兒的年齡特點，在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設了相關課題情景的內容，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動手操作的能力。

　　3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。

　　【活動準備】

　　1、紅、黃、藍顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

　　2、透明玻璃板若干。

　　3、顏色小精靈的圖片一張。

　　4、繪畫紙人手一份。

　　【活動過程】

　　1、活動導入：引出主題，通過教師指導讓幼兒認識三原色。師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）

　　師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的'房子。

　　師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家。

　　“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑? 2、擴散思維活動：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。 3、教師示范實驗過程：

　　（1）教師以魔術師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。（教師依次出示各種實驗道具）。

　　（2）請幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動的要求

　　出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細觀察它們的變化結果。

　　師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？

　　幼：和橘子一個顏色的（橙色的）

　　師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？

　　幼：他們在一起變成了橙色。

　　依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的； 4、鼓勵幼兒動手操作：

　　（1）現在請小朋友們也來當一回小魔術師，把漂亮的顏色變一變。

　　將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）

　　師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”

　　幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結果，教師幫助幼兒作好記錄。

　　本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

　　師：小魔術師的本領真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。（2）現在每個小魔術師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領最大。

　　幼兒動手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調色經驗，給各種水果圖上相應的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

　　【教師反思】

　　本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣；由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進和提高；每個環(huán)節(jié)也初步達到了預設的目標，但也有不足之處’在最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數幼兒，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

托班科學教案15

　　一、設計意圖

　　通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經驗，之后經驗又使活動升華，這其實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀察、去認知、去生活、去創(chuàng)造！

　　二、活動目標

　　1、樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現象并產生好奇。

　　2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。

　　3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

　　三、活動準備

　　1、各種顏色的`木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中

　　2、塑料大盆2個，里面裝一半水。

　　3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動。

　　四、活動過程

　　（一）以“跳水表演”引出

　　1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼）

　　2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？