中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案（通用11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案，歡迎大家分享。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
刷子是日常生活中的常見物品，對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助，而現(xiàn)在的孩子，由于父母長輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識(shí)，操作，使用這些常見生活用品的機(jī)會(huì)，以至于除了知道牙刷，其他長柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提高生活自理能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，了解其相應(yīng)的用途，同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索，了解刷子的不同名稱、外形特征及用途。
2、對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)工具給人們生活帶來的便利。
3、對(duì)刷子有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。
2、有標(biāo)記的筐若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探索欲望。
1、老師給小朋友帶來了一種神奇的物品，讓我們一起來看看是什么？（刷子）
2、你們都認(rèn)識(shí)嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，比較一下它們是用什么做成的。
二、通過比較、操作了解其名稱、外形特征及用途。
今天許老師要去參加一舞會(huì)，你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的。
1、誰先來給我化化妝。請(qǐng)你選一把刷子。（幼兒操作）你真棒，這把刷子刷在臉上軟軟的，真舒服，你也來試試。你知道這叫什么刷子嗎？（化妝刷）
2、看，我的眉毛太亂了，誰來幫我刷整齊？（幼兒操作）這個(gè)刷子和化妝刷有什么不同？你知道它的名字嗎？
3、誰幫我把皮鞋擦亮呢？（幼兒操作）你為什么選這把刷子？
小朋友，你們真棒，我很滿意你們剛剛的打扮，我可以漂漂亮亮的去參加舞會(huì)了，謝謝你們。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，探索刷子的使用方法。
1、平時(shí)你們還見過哪些刷子？它們有什么用？
板刷（洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等）、油漆刷（刷墻壁、刷柜子、刷門等）、牙刷（刷牙保護(hù)牙齒）等等師總結(jié)刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，杯刷可以刷洗杯子里的臟物，撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵，等等。
2、今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來了方便，它們可以幫助我們做許多事，我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧！
四、游戲：送刷子回家。
1、剛才小朋友做了很多事都累了，我們來休息一下吧。
2、誰來告訴我，你用了什么刷子？做了什么事情？（幼兒講述）
3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣吧！不過老師有個(gè)要求，放的時(shí)候要按標(biāo)記分類擺放整齊。（送到相應(yīng)的塑料筐）
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的`認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的刷子，了解它們的外形特征和用途。
技能目標(biāo)：通過觀察和操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具的好奇心和探索欲，體驗(yàn)刷子帶來的便利和樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：各種刷子（如牙刷、鞋刷、油漆刷、掃把等）、實(shí)物或圖片展示板、抹布、小水桶（裝有少量水）、顏料盤和紙張（用于嘗試畫畫）。
環(huán)境布置：將活動(dòng)區(qū)域劃分為“刷子展示區(qū)”、“動(dòng)手操作區(qū)”和“作品展示區(qū)”。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有簡單的日常生活常識(shí)，能識(shí)別一些常見物品。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
謎語引入：教師說一個(gè)關(guān)于刷子的`謎語，如“我有千百手，干活不怕累，每天早晚來幫忙，牙齒變干凈。”引導(dǎo)幼兒猜測謎底（牙刷）。
出示實(shí)物：展示幾種不同的刷子，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們認(rèn)識(shí)這些工具嗎？它們叫什么名字？用來做什么的？”
二、認(rèn)知探索（約10分鐘）
分組觀察：將幼兒分成小組，每組分發(fā)幾種不同的刷子，讓幼兒近距離觀察刷子的外形特征，如刷毛的形狀、長短、軟硬等。
分享交流：鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)補(bǔ)充，介紹每種刷子的主要用途和使用場景。
三、動(dòng)手操作（約15分鐘）
體驗(yàn)活動(dòng)一：清潔小能手
提供抹布和水桶，讓幼兒嘗試使用不同刷子（如鞋刷、掃把）清潔桌面或模型玩具，感受不同刷子在清潔方面的效果。
體驗(yàn)活動(dòng)二：小小畫家
在顏料盤中加入適量水調(diào)和顏色，提供紙張和油漆刷，讓幼兒嘗試用刷子畫畫，體驗(yàn)刷子作為繪畫工具的樂趣。
四、總結(jié)分享（約5分鐘）
回顧學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天認(rèn)識(shí)的刷子種類、外形特征及用途。
情感升華：引導(dǎo)幼兒討論刷子在生活中的重要性，以及它們是如何成為我們的好幫手的。
鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)幼兒思考生活中還有哪些地方可以用到刷子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
五、活動(dòng)延伸（課后）
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子，并嘗試描述它們的用途。
創(chuàng)意手工：利用廢舊物品（如舊牙刷）制作小手工，如牙刷小人、牙刷筆筒等，進(jìn)一步發(fā)揮刷子的作用。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過直觀展示、動(dòng)手操作等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了多種刷子，并了解了它們的不同用途。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，激發(fā)了他們對(duì)生活中小工具的好奇心和探索欲。在未來的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步拓展刷子的應(yīng)用范圍，引導(dǎo)幼兒探索更多有趣的生活現(xiàn)象。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的刷子，了解它們的基本形狀、顏色及用途。
技能目標(biāo)：通過觀察和動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)正確使用刷子進(jìn)行簡單的清潔活動(dòng)。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具的興趣，體驗(yàn)使用刷子帶來的樂趣和成就感，培養(yǎng)愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種不同類型的刷子（如牙刷、鞋刷、油漆刷、地板刷等），清潔用的水盆、抹布、小玩具或模型（用于模擬清潔），圖片或PPT展示不同刷子及其用途。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小清潔站”，放置好各種刷子和清潔用品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步的清潔意識(shí)，了解簡單的清潔動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們使用刷子打掃家園的故事，引出刷子的主題，激發(fā)幼兒的興趣。
提問引導(dǎo)：提問幼兒是否見過刷子？在哪里見過？它們長什么樣子？用來做什么的？
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（約10分鐘）
展示刷子：逐一展示不同類型的刷子，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、顏色、大小等特征。
圖片/PPT展示：通過圖片或PPT展示不同刷子在日常生活中的應(yīng)用場景，幫助幼兒理解刷子的多樣性和實(shí)用性。
分類游戲：邀請(qǐng)幼兒根據(jù)刷子的用途或特征進(jìn)行分類，如按大小分、按顏色分或按用途分，加深幼兒對(duì)刷子的認(rèn)識(shí)。
三、操作體驗(yàn)環(huán)節(jié)（約15分鐘）
示范操作：教師示范如何使用一種刷子進(jìn)行簡單的清潔活動(dòng)，如用牙刷刷洗小玩具，強(qiáng)調(diào)安全使用方法和注意事項(xiàng)。
幼兒操作：分組讓幼兒選擇自己喜歡的刷子，在“小小清潔站”進(jìn)行實(shí)際操作，如刷洗小玩具、擦拭桌面等。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)糾正不正確的`使用方法。
分享交流：操作結(jié)束后，邀請(qǐng)幼兒分享自己的使用體驗(yàn)，說說自己用了哪種刷子，做了什么，感受如何。
四、總結(jié)提升環(huán)節(jié)（約5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)刷子的種類、用途及正確使用方法，強(qiáng)調(diào)刷子在生活中的重要性。
情感教育：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境整潔的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多動(dòng)手、多勞動(dòng)，成為愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子，并嘗試使用它們進(jìn)行簡單的清潔活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過直觀展示、動(dòng)手操作、分享交流等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了刷子這一生活小工具，并學(xué)會(huì)了其正確使用方法。同時(shí)，活動(dòng)也激發(fā)了幼兒對(duì)生活中小工具的興趣和好奇心，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)主題，如介紹其他生活小工具及其用途，讓幼兒在探索中不斷成長。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、發(fā)動(dòng)家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周圍。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。
3、錄象：各種新的電動(dòng)刷子。（如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車等）
【活動(dòng)過程】
一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點(diǎn)、用途。
1、幼兒觀察刷子。
A：師：小朋友！我們的周圍是什么呀？（刷子）你們?nèi)タ匆豢础⒚幻@些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時(shí)候看見過？人們用它干什么？
B：幼兒下位觀察并自由交流。
2、集體交流：
A：你認(rèn)識(shí)哪些刷子？它有什么用？
B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的`地方？（有的毛長、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）
3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你還見過哪些刷子？人們用它干什么？
師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)技術(shù)帶來的刷子變化。
A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧！
B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
A、游戲：送刷子回家。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）
B、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、介紹、交流刷子的外形特征，了解刷子的不同名稱。
2、嘗試使用刷子，掌握刷子的使用方法，增強(qiáng)對(duì)刷子用途的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)生活中小型工具產(chǎn)生興趣，并體驗(yàn)勞動(dòng)的不容易。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解各種刷子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備；發(fā)動(dòng)幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。
3、輔助材料：皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。
活動(dòng)過程：
一、交流各種各樣的刷子。
1、介紹刷子的不同名稱。
（1）幼兒參觀獅子王的刷子店。
小朋友，獅子王的刷子店今天開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求認(rèn)識(shí)：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）
（2）請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）
2、了解刷子的用途。
（1）提問交流刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎？
（2）小結(jié)。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的.贓物等等。
二、探索刷子的使用方法。
1、幼兒自由嘗試使用各種刷子。
（1）請(qǐng)小朋友介紹一種自己能使用的刷子。你們會(huì)使用這些刷子嗎？
（2）老師還請(qǐng)來了刷子的朋友，我們一起去看看有些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）請(qǐng)小朋友根據(jù)自己喜歡的刷子，然后再選擇相應(yīng)的朋友，最后再試著用一用。
（4）幼兒相互合作模仿成人的勞動(dòng)。
2、示范操作過程。
（1）請(qǐng)小朋友介紹。你選了什么刷子？是用來干什么的？使用時(shí)你有什么感覺？
（2）小結(jié)。今天，我們認(rèn)識(shí)了一些生活中常見的刷子，而且還嘗試正確使用了刷子的方法。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)。
（1）除了這些，你還在什么地方見過不同的刷子呢？
（2）小結(jié)。刷子的品種可真多，它們都有著自己的用途和使用方法。
（3）啟發(fā)幼兒想象：如果沒有刷子，我們的生活將會(huì)怎樣呢？
（4）小結(jié)。刷子給我們的生活帶來了方便，是我們生活中必不可少的物品。
三、了解新穎的刷子。
1、觀看電動(dòng)牙刷。
（1）隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了更先進(jìn)的電動(dòng)刷子。（幼兒觀看）。
（2）這些電動(dòng)刷子為我們的生活又帶來了許多便利。
（3）如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一種什么樣的刷子呢？
四、活動(dòng)延伸。
小朋友學(xué)習(xí)制作刷子。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。
2、 在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識(shí)，并按刷子不同用途進(jìn)行分類。
3、 激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 發(fā)動(dòng)家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等
2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。
活動(dòng)過程：
一、 操作實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、 出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣
2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。
二、 鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。
1、 幼兒逐一上來交流對(duì)刷子的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子？它可以用來干什么？
2、 比較一下你們的'刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn)？
3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。
4、 游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）
三、 拓展經(jīng)驗(yàn)：
1、 你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。
2、 幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索，了解各種刷子的名稱和用途。
2、通過親身體驗(yàn)與相互合作，感受勞動(dòng)的樂趣以及刷子給我們生活帶來的方便。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一把刷子（鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、馬桶刷、地板刷、床刷等）。
2、娃娃家場景。（內(nèi)有一籃筒狀積木、棕櫚葉、花瓶、小床及畫有白油畫圖案的白色柵欄等。）
3、彩色顏料及人手一把墻刷。
4、《粉刷匠》音樂。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。
師：“寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，愿意幫媽媽做事情嗎？好，我們今天一起來打掃房間，好嗎？”
2、自主探索，動(dòng)手嘗試。
師：“打掃的時(shí)候會(huì)有很多灰塵的。寶寶們每人戴上一頂清潔帽再去拿一把刷子，開始打掃吧。”（幼兒自己選擇刷子和地方，大膽嘗試打掃。）
3、互相交流，分類總結(jié)。
師：寶寶們，快到媽媽這兒來歇會(huì)兒。先把刷子放到簍子里。通過認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。（幼兒坐到小椅子上。）
師：告訴媽媽，剛才你用什么刷子刷什么地方的？（交流討論，了解各種刷子的名稱與作用。）
師：小結(jié)：這么多刷子，它們的樣子部不一樣：有的柄很長，有的柄很短，有的刷子沒有柄；有的刷子大，有的刷子小。樣子不一樣用處也就不一樣。
4、繼續(xù)打掃，再選交流
師：寶寶們，我們繼續(xù)打掃吧。這一次你們?cè)龠x一把刷子試試，用它打掃哪兒最合適？（根據(jù)不同的地方選擇合適的刷子。）
師：寶寶們，和你的好朋友換一把刷子再試試。（引導(dǎo)幼兒與同伴交換刷子打掃。）
5、互相合作，動(dòng)手制作。
師：寶寶們，打掃好了嗎？我們一起來檢查檢查吧。屋頂上還有許多蜘蛛網(wǎng)呢，怎么辦？快點(diǎn)幫媽媽想辦法去試一試吧！（觀察房屋上的蜘蛛網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒思考如何打掃與清理，嘗試合作用筒狀積木、棕櫚葉制作成長柄刷子，打掃蜘蛛網(wǎng)。）
6、看清標(biāo)記，分類送回。
師：“寶寶們真能干，把房間打掃得干干凈凈。刷子也累了，我們把它送回家吧。”（按刷子的不同用途分類擺放。）
7、拓展經(jīng)驗(yàn)，粉刷柵欄
師：“寶寶們，你們還見過哪些刷子？”（說說生活中見過的其他刷子。）
師：“你們見過這把刷子嗎？它有什么用？”（用墻刷蘸上水粉顏料，合作粉刷柵欄。）
師：“跟媽媽到外面去，把小手和刷子洗一洗。”（幼兒手提小桶離開活動(dòng)室。）
活動(dòng)反思
1、題材選擇貼近幼兒生活。
刷子是每個(gè)家庭必備的.打掃衛(wèi)生的好幫手，幼兒幾乎每天都能看得到，用得著，于是，我結(jié)合中班主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在快樂的操作中探索生活中各種各樣的刷子，感受到刷子給我們的生活帶來的方便。課題貼近幼兒生活，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，幼兒容易接受、掌握，而且操作安全，符合新《綱要》精神，與“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”這一瑞吉?dú)W教育理念相吻合。
2、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)探索興趣活動(dòng)始終，通過寶寶幫媽媽打掃房間、和媽媽一起粉刷柵欄等游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在游戲中探索，在游戲中勞動(dòng)，在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。溫馨的環(huán)境、游戲的情節(jié)、親切的教具、歡快的音樂、青趣的動(dòng)作以及美麗神奇的柵欄刷畫……幼兒在玩中學(xué)，樂中學(xué)，分享了他人探索的智慧，增強(qiáng)了合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力，給幼兒帶來了無限的快樂體驗(yàn)。
3、多次操作引發(fā)主體參與。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”活動(dòng)中幼兒由自選刷子自由打掃，到匹配刷子、與同伴交換刷子再次打掃，交流自己的發(fā)現(xiàn)，檢查分類結(jié)果，最后粉刷柵欄……豐富多樣的實(shí)物教具，寬松溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了幼兒多種感官參與，對(duì)生活中的刷子產(chǎn)生了興趣和探索欲望，懂得了以物代物，拓展了視野，幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 8
目標(biāo)：
1、能通過觀察發(fā)現(xiàn)各種刷子的不同，常識(shí)理解各種刷子的不同功能。
2、能在超做火攻過程中感受和選擇最適合的刷子。
3、對(duì)觀察和探究生活中的工具具有興趣，樂意使用工具。
準(zhǔn)備：
1、各種刷子若干、人手一個(gè)杯子（杯子底部和傍邊都涂抹少量的牙膏）、裝一半水的大盆。
2、事先在水池旁邊粘一些水粉顏料，干掉以后能讓幼兒嘗試清洗。
3、幼兒活動(dòng)材料P6-7頁。
過程：
一、洗杯子（感受不同的刷子）
――請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇一把刷子來洗自己的杯子。
指導(dǎo)語：今天杯子臟了要請(qǐng)小朋友自己洗。我們的`工具角里有各種各樣的刷子，請(qǐng)你選一把你覺得好用的刷子，來洗一洗你的杯子，看誰能把杯子里的牙膏洗干凈。如果你覺的你選的刷子不好用，你可以換一把。（引導(dǎo)幼兒嘗試選擇不同的刷子）
――幼兒自選好刷子后開始洗杯子
教師觀察幼兒使用刷子的情況，記住哪些幼兒換過刷子，并問問他們?yōu)槭裁磽Q刷子。
――幼兒交流洗杯子的過程
指導(dǎo)語：你剛才是用什么刷子洗杯子的，你洗干凈了嗎？為什么要換一個(gè)刷子？（牙膏幼兒回顧剛才洗杯的過程，說一說刷子的樣子和毛的軟硬。）
――、教師幫助幼兒梳理洗滌思路
指導(dǎo)語：原來不同的刷子大小、形狀、長短都不一樣。不一樣的刷子各有不同的用處。
二、了解不同刷子的用處
――使用幼兒活動(dòng)材料P6頁《刷子》（一），看看說說這些刷子是在哪兒找到的。
――使用幼兒活動(dòng)材料P7頁《刷子》（二），想想這些刷子有什么本領(lǐng)，并和他們的朋友連上線。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解幾種常見的刷子及其基本用途。
技能目標(biāo)：通過觀察和操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具的興趣，感受刷子在日常生活中的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：牙刷、鞋刷、油漆刷、清潔刷（如掃把）等實(shí)物或模型；水盆、抹布、顏料、紙張等操作材料。
環(huán)境布置：設(shè)置“刷子展示區(qū)”和“動(dòng)手操作區(qū)”。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常生活用品有一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們使用不同刷子完成清潔任務(wù)的故事，引出刷子的主題。
提問引導(dǎo)：提問幼兒是否見過刷子，家里有哪些刷子，它們是用來做什么的？
二、認(rèn)知探索（約10分鐘）
展示刷子：將準(zhǔn)備好的刷子一一展示給幼兒看，引導(dǎo)幼兒觀察刷子的'外形特征，如刷毛的顏色、長短、軟硬等。
介紹用途：結(jié)合實(shí)物或圖片，向幼兒介紹每種刷子的主要用途，如牙刷用于清潔牙齒，鞋刷用于刷鞋，油漆刷用于涂漆等。
互動(dòng)問答：通過問答形式，加深幼兒對(duì)刷子用途的理解。
三、動(dòng)手操作（約15分鐘）
分組操作：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配不同的操作材料（如水盆、抹布、顏料、紙張等）和刷子。
任務(wù)分配：
清潔小組：使用清潔刷（或模擬清潔刷）和水盆、抹布，模擬清潔桌面或玩具。
繪畫小組：使用油漆刷（或模擬刷）和顏料、紙張，進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。
教師指導(dǎo)：在幼兒操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，注意安全使用刷子。
四、分享交流（約5分鐘）
成果展示：邀請(qǐng)幼兒展示自己的清潔成果或繪畫作品，并簡單介紹自己的操作過程。
經(jīng)驗(yàn)分享：引導(dǎo)幼兒分享使用刷子時(shí)的感受，如哪些刷子用起來更方便，哪些任務(wù)更適合用哪種刷子等。
五、總結(jié)提升（約5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)刷子在日常生活中的重要性。
情感升華：引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)刷子這一生活小幫手的喜愛之情，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嘤^察、多發(fā)現(xiàn)。
六、活動(dòng)延伸（課后）
家庭任務(wù)：請(qǐng)幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子，并嘗試使用它們完成一些簡單的清潔或繪畫任務(wù)。
創(chuàng)意手工：鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品（如舊牙刷）制作創(chuàng)意手工作品，如牙刷風(fēng)鈴、牙刷筆筒等。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過實(shí)物展示、動(dòng)手操作和分享交流等環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了多種刷子及其用途，并培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，幼兒也感受到了刷子在日常生活中的重要性，激發(fā)了他們對(duì)生活中小工具的興趣。在未來的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步拓展刷子的應(yīng)用范圍，引導(dǎo)幼兒探索更多有趣的生活現(xiàn)象。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)幾種常見的刷子，了解其基本用途。
通過操作體驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確使用刷子進(jìn)行簡單清潔。
培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中小工具的興趣及愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種類型的刷子（如牙刷、鞋刷、地板刷等）。
清潔用的小玩具或模型。
安全使用的.簡單說明圖示。
活動(dòng)過程：
引入：展示刷子，提問幼兒是否見過這些刷子，它們有什么用？
認(rèn)知：教師介紹每種刷子的名稱和主要用途，如牙刷刷牙、鞋刷刷鞋等。
操作：
教師示范如何使用一種刷子清潔小玩具，強(qiáng)調(diào)安全使用。
幼兒分組，每人選擇一種刷子，在安全指導(dǎo)下嘗試清潔小玩具。
分享：幼兒分享自己的清潔體驗(yàn)，教師總結(jié)刷子的用途及正確使用的重要性。
結(jié)束：強(qiáng)調(diào)保持環(huán)境整潔的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中多動(dòng)手、多勞動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)簡短而有效，通過直接的操作體驗(yàn)，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)了刷子的知識(shí)，并培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣。未來可繼續(xù)探索更多生活小工具的主題活動(dòng)。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)多種刷子，了解其外形特征和基本用途。
技能目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具的興趣，體驗(yàn)刷子帶來的便利和樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：牙刷、鞋刷、油漆刷、清潔刷（如掃把、抹布刷）等實(shí)物或模型；水盆、抹布、顏料、紙張等操作材料。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“刷子展覽區(qū)”，另一角設(shè)置為“動(dòng)手操作區(qū)”。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常生活中的一些簡單工具已有初步認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（約5分鐘）
謎語導(dǎo)入：教師說一個(gè)關(guān)于刷子的謎語，如“小小身體本領(lǐng)大，清潔工作全靠它，每天早晚來幫忙，牙齒干凈笑哈哈。”引導(dǎo)幼兒猜測謎底（牙刷），并引出活動(dòng)主題。
二、認(rèn)知新知（約10分鐘）
展示刷子：教師逐一展示各種刷子，引導(dǎo)幼兒觀察刷子的外形特征，如刷毛的顏色、形狀、長短等。
介紹用途：結(jié)合實(shí)物或圖片，詳細(xì)介紹每種刷子的主要用途和使用場景，如牙刷用于清潔牙齒，鞋刷用于刷鞋，油漆刷用于涂漆，清潔刷用于打掃地面等。
三、實(shí)踐操作（約15分鐘）
分組操作：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配不同的刷子和水盆、抹布、顏料、紙張等操作材料。
任務(wù)分配：
清潔小組：使用清潔刷（或抹布刷）和水盆、抹布，模擬清潔桌面或玩具。
繪畫小組：使用油漆刷（或類似工具）和顏料、紙張，進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。
模擬刷牙：鼓勵(lì)幼兒使用牙刷模型模擬刷牙動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)正確刷牙的重要性。
教師指導(dǎo)：在幼兒操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，注意安全和衛(wèi)生。
四、分享交流（約5分鐘）
成果展示：邀請(qǐng)幼兒展示自己的清潔成果或繪畫作品，并簡單介紹自己的操作過程。
經(jīng)驗(yàn)分享：引導(dǎo)幼兒分享使用刷子時(shí)的感受，如哪些刷子用起來更方便，哪些任務(wù)更適合用哪種刷子等。
五、總結(jié)提升（約5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)刷子在日常生活中的重要性，以及正確使用刷子的重要性。
情感升華：引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)刷子這一生活小幫手的喜愛之情，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嘤^察、多發(fā)現(xiàn)、多嘗試使用不同的小工具。
六、活動(dòng)延伸（課后）
家庭任務(wù)：請(qǐng)幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子，并嘗試使用它們完成一些簡單的`清潔或繪畫任務(wù)。
創(chuàng)意手工：鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品（如舊牙刷）制作創(chuàng)意手工作品，如牙刷風(fēng)鈴、牙刷小人等，進(jìn)一步發(fā)揮刷子的作用。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過實(shí)物展示、實(shí)踐操作和分享交流等環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了多種刷子及其用途，并培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，幼兒也感受到了刷子在日常生活中的重要性，激發(fā)了他們對(duì)生活中小工具的興趣。在未來的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步拓展刷子的應(yīng)用范圍，引導(dǎo)幼兒探索更多有趣的生活現(xiàn)象。
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