幼兒園科學教案動物運動會（通用15篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園科學教案動物運動會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園科學教案動物運動會 1

　　活動目標：

　　1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。

　　2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　6.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

　　活動過程：

　　一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復習5以內的數。

　　師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎?

　　幼兒1：知道，就是比賽

　　幼兒2：有賽跑、游泳、打球

　　幼兒3：還要評出冠軍什么的。

　　師：今天森林里的小動物要開運動會，(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰?

　　幼：有、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。

　　(孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數出動物的數量)

　　二、游戲：“小動物排隊”。

　　教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。

　　師：五只小動物很快排好了隊伍，(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?

　　幼兒1：小豬排在第四。

　　師：你是怎么數的?(請這名幼兒示范點數)(教師提問各種動物排在哪里?)

　　師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?

　　幼兒2：排在第二

　　師：你也來數數怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數)

　　(讓幼兒掌握序數詞是本環節的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環節。)

　　三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?

　　幼兒1：第四是從這邊數起的(中班孩子還分不大清楚左右)，第二是從另外一邊數的。

　　幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。

　　師小結：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發生變化。

　　(相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數中的難點問題。本環節通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的問題。)

　　四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內物體所處的位置。

　　師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目?

　　幼兒1：是賽跑啊

　　師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數的?

　　(本環節讓幼兒根據上面所學的經驗，從不同的'方向數出動物的排列次序)

　　五、幼兒操作活動，復習5以內的序數，進一步理解序數的含義。

　　1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。

　　2、“快樂的郊游”，根據提示畫出動物的相應位置。

　　3、“找一找，連一連”，根據兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數，為今后學習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節活動環節安排比較合理，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現在：

　　1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。

　　2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關系，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢?”引發幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數，其結果是不同的。

　　3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的游戲情節，先出示五只小動物，在幼兒點數數量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數;接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。

　　4、應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變為生動有趣的教學軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優化了教學情境

　　不足之處：

　　1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環節，讓幼兒說說自己排列的位置。

　　2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。

　　3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎?”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

　　幼兒園科學教案動物運動會 2

　　【活動目標】

　　1.在動物運動會的童話情境中能大膽表達自己的所見、所聞、所想

　　2.遇到折困難不氣餒，體驗共同學習的樂趣

　　3.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力

　　4.過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節

　　【活動準備】

　　《動物運動會)的課件

　　【活動建議】

　　1.談話激趣

　　教師出示課件：五彩綜紛的背景中央，大王露出幸福的笑臉。

　　師：小朋友你們看這是誰?對!是大王，今天大王過生日，大王想過一個有意義的生日。小動物們為它舉辦個生日運動會，大王也邀請我們小朋友去觀看運動會，我們一起去吧。

　　2.講述精彩的開幕

　　(1)觀看開幕式：聽，什么聲音?這個聲音在哪里聽過?(播放音樂，不出示動物開幕式)原來是開幕式的音樂。

　　(2)看圖說一說，學一學。

　　師(播放開幕式動物)：那我們來看著誰來到了開幕式?

　　請小朋友連貫講述開幕式，吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學一學吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。

　　3.講述熱鬧的入場

　　師(放動物進場式)：小朋友們學的真像!開幕式結束了，運動員們進場了.看看來了哪些運動員。

　　讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。

　　4.賽前猜想

　　鼓勵幼兒運用已有經驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。

　　師：小朋友們把所有的運動員都說出來了，大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目，這些小動物可能會加什么比賽呢?他們會和誰比賽什么項目，我們來猜猜。(完整的說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么?)

　　5.聽廣播學播音

　　(1)廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合，師：運動員們都來齊了!播音員要播報比賽通知了，我們仔細聽一聽播報員說了什么?師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚(培養幼兒的傾聽能力)

　　(2)廣播播報通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合

　　師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什么呢?

　　6、觀看比賽，現場講述

　　師：比賽馬上就要開始了用我們去草地上看看有什么比賽。

　　(1)觀看比賽一：小兔和小狗進行賽跑比賽

　　師：你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?比賽開始了，我們為它們加油。結果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，(支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油)

　　(2)觀看比賽二：三只小海豚進行游泳比賽

　　師：跑步比要結束了，那我們去河邊看比賽吧，運動員是誰?是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預備一一開始!結果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它，(支持一號海豚的叉腰，支持二號海的`手放肩上，支持三號海豚的手抱頭)

　　(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽

　　師：游泳也比要結束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽?比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，(10秒倒計時)

　　(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽

　　師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么?結果怎樣?我們用掌聲祝賀他(自己想動作表示支持的小鳥)

　　師：比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?說說為什么?誰愿意講給大家聽聽?

　　師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些?哪些動物會參加。說說為什么?

　　7.頒獎

　　師：所有的比賽項目都結束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進場，(跑步冠軍小狗等等)大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢?讓我們用掌聲恭喜他們(不要驕傲，勤加練習，繼續保持)可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢(不要氣餒，勤加練習，以后會得到冠軍的)

　　教師總結：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續努力，一定會取得冠軍的。

　　8.生日晚會

　　同唱生日歌為大王慶祝生日

　　師：大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。

　　幼兒園科學教案動物運動會 3

　　設計意圖：

　　《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望�！币罁�這一指導要點，在設計本活動時，教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動物制作獎品等環節的設置充分調動幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動中教師還運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數學知識。

　　活動目標：

　　1、能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。

　　2、能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。

　　3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。

　　活動準備：

　　1、課前布置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干

　　2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）

　　3、小動物入場方陣圖片（按規律排列）單個小動物圖片

　　4、《運動員進行曲》

　　5、幼兒操作用具，范例

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經布置好的場地）

　　二、參觀比賽場地

　　師：小朋友看，小動物們已經把比賽的場地布置好了，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下：

　　墊子： 椅子：（擺成一條獨木橋） 矮方凳：

　　1、幼兒觀察后交流發現的規律

　　2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長

　　3、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳，并請幼兒邊玩邊說出規律，如：紅、黃、藍。

　　三、參加開幕式

　　師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！

　　（師帶領幼兒到大圖片前坐下）

　　1、觀察會場的布置

　　師：小朋友看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有按規律擺放的地方呢？

　　幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按四種顏色排列）

　　2、小動物入場

　　師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）

　　(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）

　　(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）

　　(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應該排幾只？（幼兒回答后，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）

　　3、小朋友入場

　　師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規律排列方陣的，我們怎么排？

　　(1)請幼兒說規律（引導幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統一意見后，幼兒集體按規律排隊。

　　(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。

　　四、制作獎品

　　師：入場式結束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的.小動物發獎品，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們來幫助它們好嗎？

　　1、師介紹獎品的種類及做法：

　　項鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）

　　花環：用不同顏色的珠子串成冠軍花環（可按顏色、數量排列）

　　獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數量排列）

　　2、幼兒自由選擇小組進行制作，師指導，引導幼兒按規律進行制作。

　　3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規律制作的。

　　五、結束

　　師：小朋友，獎品都已經做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？

　　活動延伸：

　　日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。

　　活動反思：

　　該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現了《綱要》中 “重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望�！钡木�神，學習效果也非常明顯�；顒咏Y束后，孩子們經常自發地將活動室、游戲區里的物品按規律排序，作為執教老師，反思該活動，我認為成功之處在于以下幾點：

　　1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕松的學習氛圍。

　　2、在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。

　　3、注重創設輕松自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發現的樂趣。

　　幼兒園科學教案動物運動會 4

　　設計意圖：

　　動物吃什么這一活動構思，引發于孩子的身邊，一天，午飯后散步，帶小朋友們去觀察小白兔，小白兔正在吃蘿卜，有的小朋友說，小白兔還吃白菜，還的說小白兔吃香腸，還有的小朋友說小白兔吃蘋果，于是在小白兔吃什么食物上，幾個小朋友爭論起來，引去了更多的小朋友參與討論，他們對動物吃什么產生了很大的興趣，因此，我設計了這一活動，為了讓幼兒更多地了解動物的食性，知道動物們喜歡吃什么食物，激發幼兒的探索精神。

　　活動目標：

　　1、在游戲中激發幼兒探索動物食性的興趣，體驗幫助他人的快樂

　　2、引導幼兒了解不同的動物喜歡吃不同的食物，培養幼兒的分類能力

　　3、讓幼兒初步了解常見動物按食性可分為草食動物、肉食動物、雜食動物。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　狗、羊、雞、貓、老虎、馬、牛、豹、黑猩猩、熊、熊貓、兔、狼、長頸鹿、鴨的動物圖片，肉骨頭、青草(3份)、雞腿、魚、肉(4塊)、蘿卜、竹子、青菜、米、蜂蜜、桃子、香蕉、香腸(2個)的食物圖片，蘑菇、香腸、漢堡包餐廳組合圖片，森林背景的動物聚會掛圖，《小動物走路》、《快樂的節日》音樂磁帶，相關動畫課件

　　活動過程：

　　一、開始

　　放音樂磁帶《小動物走路》幼兒和老師一起模枋小動物走路進入活動室

　　二、基本過程

　　師：今天，動物園里可熱鬧了，小動物們在那里舉行動物聚會，動物之王老虎主持這次大會，邀請我們也一起去，小朋友們想去嗎?讓我們一起去看看老虎是怎么主持聚會的

　　課件1：老虎出現說話：“動物朋友們，大家好，由于人類對我們的愛護和保護，我們生活得很開心，所以今天在這里舉辦動物聚會，朋友們,我們就盡情的玩吧，哈哈…今天不光是玩，在玩的同時你們盡可能的享受由我們森林王國中最優秀的廚師猴子先生為大家奉獻的美味大餐

　　課件2：猴子廚師面對許多小動物，小羊拿著一盤肉，拿了一盤草，豹拿了一盤竹子，表情發愁

　　師：看，猴子廚師給小羊準備了什么?給準備了什么?給豹準備了什么?可是小動物們都不吃，為什么呀?

　　師：誰能告訴猴子廚師這些小動物都愛吃什么?請幼兒自由起來說。聽，猴子廚師說話了

　　課件3：猴子廚師說話：你們說得太多了，我記不住，就請小朋友們把小動物愛吃的食物貼在小動物旁邊吧

　　師：幼兒操作貼食物卡片(出示畫有森林背景和小動物的掛圖)，音樂《快樂的節日》

　　師：這么快就貼好了，我們一起看一看小動物們都愛吃什么?

　　師和幼兒一起檢查每一個動物跟前貼的食物有無錯誤并改正，然后引導幼兒觀察小動物吃的食物有沒有什么小秘密，看看幾種動物吃的食物有什么一樣的地方，向幼兒總結出哪一類是草食動物、肉食動物、雜食動物，這下猴子廚師該高興了吧，聽聽他又說什么了

　　課件4：猴子廚師說話：謝謝小朋友們，這下我知道小動物們都喜歡吃什么食物了，可是這么多小動物在一個餐廳里吃飯太擁擠了，就請草食動物去蘑菇餐廳，請肉食動物去香腸餐廳，請雜食動物去漢堡包餐廳吧

　　課件5：師：看，小動物們都找到了餐廳，引導幼兒觀察各個餐廳的特點，看看誰走錯了，為什么走錯了，分別觀察三個餐廳

　　蘑菇餐廳(牛、馬)

　　香腸餐廳(、兔、黑猩猩、熊)

　　漢堡包餐廳(貓、狗、豹、熊貓、老虎)

　　師：小朋友看一下，有沒有走錯的小動物呀，師和幼兒一起檢查有無錯誤，并改正(用鼠標將走錯的小動物托到正確位置)

　　三個餐廳的正確組合圖

　　蘑菇餐廳(牛、馬、兔)

　　香腸餐廳(豹、老虎)

　　漢堡包餐廳(熊、貓、狗、熊貓、黑猩猩)

　　師：我們知道了這些小動物都喜歡吃什么食物，那小朋友還知道其它小動物喜歡吃什么食物嗎?請幼兒自由說

　　師：老師這里還有一些小動物的圖片，小朋友能不能把它們也分到三個餐廳去?幼兒4組每組一幅餐廳組合圖，將小動物圖片(12個動物)分別貼到相應的餐廳上，音樂《快樂的節日》

　　師：請每組選一名幼兒到前面展示并說一下你們組是怎樣分小動物的?其他幼兒一起看并改正，給幼兒鼓勵

　　三、結束

　　師：小朋友們做得真棒，又長本領了，不僅知道小動物喜歡吃的食物，還能將小動物進行分類，而且幫助猴子廚師解決了困難，你們高興嗎?那平時我們遇到有困難的人也就應該盡自己的努力去幫助他，做一個樂于助人的人，對嗎?好了，天色不早了，小動物們要回家了，我們也一起走吧

　　課件6：小動物們坐在車上，車動起來，幼兒隨音樂《火車開了》做律動，再和教師一起離開活動室

　　活動延伸：

　　1、教師和幼兒共同收集各種動物的圖片、模型、玩具等，激發幼兒保護動物的情感

　　2、飼養小動物，觀察它們的生活習性，更多了解有關動物的知識

　　3、引導幼兒用剪貼、畫、折的方法制作各種動物

　　活動反思：

　　這是大班一節以科學教育為主的活動《動物吃什么》。根據幼兒園教育指導綱要及大班幼兒的認知特點，我設計了以下活動目標：

　　1、在游戲中激發幼兒探索動物食性的興趣，體驗幫助他人的快樂。

　　2、引導幼兒了解不同的動物喜歡吃不同的食物，培養幼兒的分類能力。

　　3、讓幼兒初步了解常見動物按食性可分為草食動物、肉食動物、雜食動物。要完成教育目標，如果單純的對幼兒進行知識的灌輸，很難引發幼兒的學習興趣，因此，我就設計了舉辦動物聚會的故事情節，以猴子廚師要小朋友幫忙為線索，貫穿整個活動，將活動內容一一滲透在故事中,使這次以科學教育為主的活動顯得生動有趣。

　　首先，在活動的開始，我為幼兒創設了一種輕松愉快的活動氛圍，借助猴子廚師的請求來激發幼兒的好奇心及探究興趣，從而使幼兒積極主動地參與到活動中來。其次，在活動中，我通過讓幼兒動手操作，來獲得知識經驗，放手讓幼兒去操作、去探索、去討論，互相交流動物們都喜歡吃什么，從而培養了幼兒合作學習的意識和能力，使幼兒體驗到與他人分享自己知識經驗的樂趣，促進了幼兒相互之間的學習。在此基礎上，我又讓幼兒嘗試按動物所吃食物的不同進行分類，使幼兒進一步了解動物的食性特點，培養了幼兒的.分類能力。而我只是幼兒活動的支持者、合作者、引導者，給幼兒以鼓勵、以支持，就像是他們的大朋友，而不是高高在上的老師。

　　第三，我注重培養幼兒的發散思維。在幼兒交流學習的基礎上，啟發引導幼兒說出更多的動物及他們喜歡的食物，進一步活躍了幼兒的思維，拓寬了幼兒的知識面。

　　第四、在活動中滲透了幼兒品德教育。通過設計幫助猴子廚師分食物的故事情節，有助于幼兒形成正確的行為觀念。活動結束時，讓幼兒在歡快的歌中，充分體驗到幫助他人的快樂，體驗到人與動物和諧相處的樂趣。不足之處就是語言組織不夠嚴謹，表情語言還欠豐富，和孩子的距離還應再近一些。在以后的工作中我會加強在這幾方面的修養，不斷提高自身素質。還有不當之處，敬請各位專家、老師批評賜教。

　　幼兒園科學教案動物運動會 5

　　一、活動題目：

　　彈力運動會

　　二、活動目標：

　　通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養幼兒觀察的敏銳性。

　　能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　三、適用對象：

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

　　五、活動過程：

　　拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

　　幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

　　誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

　　找一找生活中有彈性的物品。

　　(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

　　(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等。

　　玩一玩。

　　(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

　　(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。

　　(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

　　(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。

　　做游戲。

　　(1)看誰射中靶。

　　用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。

　　(2)看誰彈得遠。

　　一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。

　　在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

　　六、注意事項

　　1.小彈弓不要對著別人。

　　2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

　　七、拓展思路

　　彈簧紙偶：先把一張大的'長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

　　活動反思

　　在教師的啟發下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發現，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。

　　幼兒園科學教案動物運動會 6

　　一、活動目標

　　1、分辨物體前后位置，并使用前后方位詞描述。

　　2、在活動中體驗探索的快樂，激發對科學的興趣。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　重難點

　　1、重點：分辨前后位置。

　　2、難點：動物的典型特征。

　　二、活動準備

　　多媒體課件、動物圖片貼紙、三把椅子

　　三、活動過程

　　(一)激發興趣，導入活動

　　1、教師打開多媒體課件，出現森林，引出動物學堂，激發幼兒興趣。

　　師：森林里，開了一間動物學堂，請問小朋友“學堂”什么?

　　師：對，“學堂”就是學校，小朋友學本領的地方，里面有老師，有小朋友�？�，這是誰?(鱷魚老師)

　　師：小朋友，快跟鱷魚老師打聲招呼!

　　2、出現螃蟹、小蛇、變色龍，引起幼兒的好奇心，激發幼兒探索興趣。

　　師：看，鱷魚的'三個學生也來了，它們喜歡捉迷藏，小朋友猜猜它們是誰?

　　(二)認一認，玩一玩

　　1、通過游戲找出前后位置，激發幼兒的探索興趣。

　　(1)幫老師找前后。

　　(2)老師隨時變換位置，三個幼兒幫老師找前后。

　　(3)兩人三組找前后，找好前后說前后。

　　2、通過講述多媒體課件，了解螃蟹、小蛇、變色龍的典型特征，分辨動物的前后位置，并說說其方法。

　　師：鱷魚老師有什么方法分辨前后?

　　師：小朋友有什么新辦法幫鱷魚老師分辨前后?

　　3、聽口令，找前后。

　　(1)請三個幼兒。朝老師排排隊，老師喊口令：“誰在前，誰在中，誰在后”，幼兒找到位置，并說出自己所在的位置。

　　(2)角色找前后：分配三個幼兒一人一個角色(螃蟹、小蛇、變色龍)，老師喊口令，幼兒在相應的位置坐坐好。

　　四、活動結束

　　在我們生活中，有很多隨手可見動物，請小朋友回家觀察家里動物，并分辨它們的前后位置。

　　幼兒園科學教案動物運動會 7

　　教學目的：

　　一、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。

　　二、培養幼兒思維的'敏捷性。

　　三、重點：學會使用方位詞：中間、左邊和右邊。

　　四、難點：能正確區分中間、左邊和右邊。

　　教學準備：

　　背景圖一幅，動物教具許多，收錄機一臺。

　　教學過程：

　　一、出示圖片，激發幼兒的學習興趣，提出教學要求。

　　二、放錄音中，出示教具，提問：這是什么地方，正舉什么活動？誰來了，它們是怎樣來的？

　　三、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。

　　1、引導幼兒逐一觀察圖片。

　　2、提問：誰當裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？

　　3、幼兒逐一回答后，全體練習使用中間、左邊、右邊。

　　四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。

　　五、游戲：<看誰做得對>。讓幼兒區分左邊、右邊、中間。

　　1、教師講解示范游戲和玩法及規則。

　　2、組織幼兒玩游戲。

　　六、玩<種植游戲>。復習鞏固幼兒對方位的辯別能力。

　　1、教師講解示范游戲的玩法及規則。

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　3、小結。幼兒聽音樂學小鴨走出課堂。

　　幼兒園科學教案動物運動會 8

　　活動目標

　　1、模仿動物的不同運動方式，發展動作的協調性。

　　2、遷移自己的運動經驗，與同伴一道創設運動會場景，強化規則與標志意識。

　　3、積極參與體育比賽，記錄評價自己的運動結果，有成功感。

　　活動準備

　　1、幼兒有參加運動會的經驗，并與同伴交流分享；有體育區域的活動經驗，會自己擺放、收拾活動器械。

　　2、圈、墊子等常用體育器械若干。

　　3、每人胸前掛有記錄卡片1張。

　　4、背景音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　1、動物模仿操。

　�。�1）教師：你會模仿哪些動物行走？我們一起來做模仿操吧！

　�。�2）師幼一起聽音樂做動物模仿操。

　　2、創設“動物運動會”情境。

　　（1）教師：你們想在動物運動會上進行什么項目的比賽？用什么材料？怎樣擺放？比賽規則是什么？（師幼共同觀察各游戲的器械擺放提示圖，幼兒分組合作擺放各運動場景）

　�。�2）師幼一起討論運動會場景的'布置，給每個項目起名。如“小兔接力”、“螃蟹側行”、“烏龜賽跑”、“青蛙跳荷葉”等。

　　（3）師幼一起輪流參觀運動場景，并共同確定每個運動項目的比賽規則。

　　1、幼兒開展運動比賽。

　�。�1）教師介紹記錄卡片的使用：記錄運動內容、自己運動的情況（用不同數量的“★”自評）。

　�。�2）幼兒自選運動項目，進行小組比賽。

　　2、集體聽音樂做放松活動，收拾器械離開場地。

　　幼兒園科學教案動物運動會 9

　　活動目標：

　　1、練習繞障礙物跑，發展幼兒的平衡力、協調性，感受模仿游戲的快樂。

　　2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規則。

　　3、通過游戲，教育幼兒愛護、保護小動物。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已會模仿一些小動物的動態。

　　2、物質條件準備：環境創設，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置，頒獎音樂，課件。

　　活動過程：

　　一、律動《動物運動會》走進活動室。

　�。ㄐ∨笥褌儯�以前我們參加過運動會嗎？今天，我們班級里也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢？哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。）

　　二、基本部分

　　1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）

　　2、請幼兒模訪。

　　3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會？都有誰？

　　4、還有一個小動物也來了（大象），原來啊大象是來給小動物們當裁判的。

　　三、開始游戲

　　1、 教師介紹游戲規則和玩法。

　　師：森林里要開動物的運動會，小動物們邀請我們去參加，誰是你的好朋友你就去幫助它吧�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）

　　玩法：幼兒分成四組每組5DD6人，每組是一個小動物隊。游戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動物的.動態），繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點的“小動物”發獎牌。

　　2、教師示范游戲過程，并講解要領和注意事項。

　　當大象裁判員發令后，每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走，當走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進行。

　　3、幼兒開始游戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應及時糾正。

　　4、頒發獎牌

　　為獲勝隊頒發金牌，為其他兩隊頒發銀牌

　　5、小朋友都喜歡小動物嗎？動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣對待小動物呢？

　　活動延伸：

　　小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應該平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體�；丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲，小朋友來當裁判，明天來幼兒園把比賽的結果告訴老師。

　　幼兒園科學教案動物運動會 10

　　活動目標：

　　1、感知位子前后，時間先后，數字大小，距離遠近。

　　2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。

　　2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。

　　3、《動物運動會》課件一份。

　　活動過程：

　　一、認識自己的動物朋友。

　　將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。

　　師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？

　　二、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。

　　1、出示運動比賽場地圖。

　　師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。

　　2、為自己的小動物報名參加運動會。

　　師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？

　　鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的.小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

　　三、報名結束，開始比賽。

　　師：小動物們會同意你們的報名嗎？

　　師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現場看看吧！出示課件。

　　1、跳遠比賽。

　　請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？

　　出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？

　　出示紅線長度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個最大？

　　師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動物是第一名！”

　　2、跑步比賽。

　　放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。

　　繼續播放。

　　請幼兒猜測動物用的時間長短。

　　師：誰先到達終點。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？

　　出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？

　　師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數字越小，跑的最快的動物是第一名！”

　　3、游泳比賽。

　　播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。

　　播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續播放。

　　師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最后一個？

　　鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？

　　出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

　　誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數字越小，游的最快的動物是第一名！”

　　播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。

　　教師小結：

　　今天我們的小動物們都為我們表演了一場特別精彩的運動會，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來開一場運動會，小朋友來比比看誰能夠在運動會上得第一好嗎？

　　幼兒園科學教案動物運動會 11

　　教材分析及幼兒行為基礎：

　　幼兒自從進入幼兒園后就參加過很多體育運動，大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進行體育活動，而且在中班小朋友曾經參加過大型的“親子運動會”，平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片，初步了解了一些運動項目和比賽規則，以及運動員比賽時的基本姿勢。對于動物幼兒都比較熟悉，能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。

　　活動目標：

　　1、能根據動物的強項選擇比賽項目，大膽勾畫出動物運動時的姿勢。

　　2、在活動中體驗繪畫創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。

　　2、勾線筆、白紙。

　　3、活動室周圍張貼動物圖片。

　　活動過程：

　　一、出示運動比賽的簡單場景圖，引導幼兒觀察講述。

　　師：明天我們大班就要舉行運動會了，動物們聽說后決定也要舉辦一次動物運動會，有哪些比賽項目呢？

　　小結：有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的場景圖。

　　二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關的身體運動姿勢。

　　師：每個項目會有哪些動物來參加比賽？

　　這種動物適合參加X項比賽嗎？

　　動物跑步（舉重、游泳）的姿勢是怎樣的？（請個別幼兒模仿，師生共同講解，為繪畫作準備。）

　　三、選擇比賽項目構思組織畫面，自主繪畫。

　　1、教師交代繪畫要求。

　　師：每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫，這種項目會有哪些動物來參加比賽？他們是怎樣比賽的？要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。

　　師：跑步和游泳的場景圖可以用折的'方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道，先畫動物比賽時的身體運動姿勢，然后再添畫出場景。

　　2、幼兒自由選擇比賽項目，大膽勾畫出動物比賽的場景。

　　重點指導：是否是根據動物的強項來選擇比賽項目；是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。

　　四、互相欣賞作品，分享經驗

　　師：小朋友真了不起，自己通過想像創作出了動物運動會，我們一起來欣賞一下。

　　誰愿意來介紹你的作品？

　　你選擇的是哪個運動項目？有哪些動物來參加？它們是怎樣比賽的？

　　（在欣賞自己及同伴作品的同時，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）

　　幼兒園科學教案動物運動會 12

　　設計意圖：

　　班幼兒正處于生長發育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展，使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。

　　本次活動圍繞“動物王國”主題，創設了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結出每種動物動作要領后，帶領幼兒進行集體練習。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的.小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們: “這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名。”聽我這么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最后進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。

　　活動目標：

　　1.學習快速側步行走，動作的協調性及快速應能力得到進一步發展。

　　2.能膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。

　　3.能積極參加體育活動，養成鍛煉身體的良好習慣。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游哮來的快樂。

　　活動準備：

　　墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干

　　活動過程：

　　一、準備部分

　　1.模仿小動物入場，做小動物模仿操。

　　2.幼兒聽信號快速應走。 游戲“1、2、3”看誰應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲23遍。

　　二、基本部分

　　1.學習側步行走。

　　(1)請幼兒說一說什么小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。

　　(2)請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作。

　　2.游戲：小動物運動會。

　　小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。

　　(1)交代游戲規則。

　　小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發。

　　(2)教師示范，幼兒練習。

　　(3)幼兒比賽。

　　(4)教師講評。

　　三、結束部分

　　(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。

　　(2)小動物們帶著自己的食物回家。

　　活動思：

　　此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環節設計也層層遞進，游戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣。 需改進之處：

　　1.熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。

　　2.幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。

　　幼兒園科學教案動物運動會 13

　　活動目標：

　　1、能初步感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。

　　活動準備：

　　課件，幼兒學具人手一份，固體膠、水筆若干。

　　活動過程：

　　一、動物排第幾。

　　出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

　　“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”

　　讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數詞來表述。

　　二、動物運動會。

　　1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

　　“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾個跑道上）

　　2、猜猜誰會得第一。

　　“小朋友，你門認為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。

　　3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

　　“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。

　　三、動物回家。

　　“比賽結束了，小動物們該回家了，但他們實在使太累了，想請小朋友門送他們回家，我們一起來看看小東門的.家主宰什么地方呀？”

　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上往下的箭頭代表層數，從左往右的箭頭代表間數，讓幼兒一起來看看、數數樓房有幾層，幾間。

　　四、操作活動。

　　“請小朋友幫助這些小動物，把它們送回家好嗎？”

　　分組操作：

　　第一、二組：房子操作紙，嘗試記錄××動物住第幾層第幾間。

　　第三、四組：看記錄把動物圖片貼在相應的位置上，把小動物送回家。

　　幼兒園科學教案動物運動會 14

　　活動目標：

　　1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系并會匹配。

　　2、能按多到少或少到多的順序排實物。

　　活動準備：

　　教具：大的排序板動物卡片（大）物種。

　　學具：小動物卡片5種，相應的點卡。

　　活動過程：

　　1、認識點卡，理解點卡的符號意義

　　1）老師出示點卡。

　　提問：這卡片上有幾個點？它代表數量幾個？

　　教師小結：點卡上有幾個點表示數量幾。

　　2、學習用點卡表示5以內的數量。

　　1）出示各種小動物。

　　師：春天到了，深林里召開運動會，小動物們從四面八方趕來參加，有哪些小動物呢？

　　師：每種小動物只能參加一項運動。我們先把動物集中起來，看看每種有幾種呢？

　　教師在黑板上出示排序板，把動物按多少依次排列。

　　師：小動物必須帶上自己的`標記牌才能參加比賽，點卡就是他們的標記牌。

　　師：1頭大象的點卡標記是一個點，那2只山羊？三只小狗呢?四只猴子、五只小貓？

　　教師請2-3名幼兒進行上臺操作。作對的請其他幼兒用掌聲來鼓勵。

　　3、分組操作

　　師：今天老師的新游戲就是“小動物運動會”。

　　教師簡單介紹舊游戲。

　　要求：

　　1、安靜地進行操作。

　　2、玩好后收拾自己的材料。

　　3、說出自己的游戲過程。

　　幼兒操作，教師在旁指導。

　　4、評價：

　　教師有針對性的拿出錯誤與正確兩種操作結果。

　　幼兒對操作結果進行評價對與錯。

　　幼兒園科學教案動物運動會 15

　　活動目標：

　　1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。

　　2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準備：

　　1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

　　2、螃蟹圖片。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

　　二、學習動作：

　　1、游戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。

　　2、學習側步走。

　　（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。

　�。�2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

　�。�3）游戲練習：螃蟹1、2、3。

　　三、小動物運動會

　　1、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。

　　2、交待游戲規則：

　　（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

　�。�2）將糧食運到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發。

　　3、組織幼兒進行游戲活動。

　　四、放松評價。

　　小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩，有的走的很快，有的.小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

　　活動反思：

　　通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

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