中班科學活動教案

時間：2022-11-05 17:50:30 科學教案我要投稿

中班科學活動教案合集15篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班科學活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學活動教案合集15篇

中班科學活動教案1

　　設計思路：

　　在一次晨間談話中，有一位小朋友問我：“老師，老師，在我家的房間里，放著一盆鮮花，為什么陽臺的鮮花生命力強，房間的鮮花生命力弱。” 告訴他這跟水份、空氣、溫度的關系有密切的聯系。于是，我開展了科學活動“空氣”。

　　活動目標：

　　1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點。知道空氣到處都有，無處不在。

　　2、培養幼兒學習探索事物的簡單方法，提高動手能力。

　　3、激發幼兒對小實驗的興趣。

　　活動重點：

　　通過實驗活動，感知空氣的存在。

　　活動難點：

　　通過活動，讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點。

　　活動準備：

　　塑料袋、空瓶子幼兒人手一份，大臉盆每組一個，玻璃杯若干個，蠟燭每組一支，干毛巾若干條。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　教師做深呼吸，幼兒也模仿做深呼吸。

　　問：我們用鼻子吸到了什么？空氣哪兒？能用眼睛看到嗎？

　　二、嘗試活動（1）：“裝空氣”

　　1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由捉空氣。

　　（告訴幼兒先張開塑料袋，然后再捏緊袋口）

　　提問：在什么地方捉到空氣？

　　小結：空氣在我們周圍，到處都有，無處不在。

　　2、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

　　4、小結

　　三、嘗試活動（2）：瓶裝水

　　（幼兒每人一只瓶子）做實驗。

　　問：當瓶口放入水中，瓶口會有什么變化？

　　（瓶口會泡泡冒出）

　　四、嘗試活動（3）：手帕的變化

　　1、1——2名幼兒做實驗，其余幼兒觀察（杯子里空空的）

　　2、討論：將干毛巾塞進玻璃杯底，再倒扣壓下水下，毛巾會怎么樣？

　　（幼兒實驗）

　　3、毛巾為什么沒有濕？

　　4、將毛巾放入杯底，傾斜放入水中，會有什么變化？

　　5、毛巾為什么濕了？

　　五、嘗試活動（4）：燭光的變化

　　延伸活動：

　　將一包濕豆放入密封的袋子里，觀察它們的變化。

中班科學活動教案2

　　活動目標：

　　1、發現人的聲音是不同的。樂意嘗試讓自己的聲音發生變化。

　　2、能運用積極的情緒參與活動。

　　3、培養探索自然的興趣。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動過程：

　　一、傾聽人聲，比較聲音不同1、傾聽幼兒身邊不同的聲音，說說他們聲音的不同。

　　小結：原來人的聲音是不同的，有的音量大些，有的小些，有的粗些，有些細些、有的語速快些有的語速慢些。

　　大膽嘗試，變化不同的聲音1、討論并嘗試：（某某老師我愛你）二、關鍵性提問：你能變出不一樣的聲音嗎？

　　追問：（你能變出幾種不一樣的聲音？你是用什么方法變的？）2、挑戰度升級：根據出示的內容進行不同的變聲。

　　三、角色變聲1、出示動物角色能根據外形特性故事情節進行變聲。

　　【活動反思】

　　這是一節以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學活動，在實施過程中體現了以下兩個特點：

　　一、探究過程快樂。

　　1、快樂的游戲情境。

　　以幕后打招呼的游戲導入活動，先引導幼兒感知聲音的粗細，進而探究聲音的其他簡單變化，再到技術加藝術化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。

　　2、快樂的交流表演。

　　教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現他們探究的聲音變化的過程：聲音變粗變細、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化；特別是在模仿口技表演環節，幼兒很主動地要求表演，技能上無可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個個小小的口技演員，紛紛體驗到了成功的快樂。

　　二、經驗提升無痕。

　　1、無痕解決重難點

　　幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數來交流與表現呢，為了解決這一重難點，我設計了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過程，同時也能讓其他幼兒參與其中來提出問題；幼兒是否能運用各種方式來變化聲音呢，我設計了看標記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現了由易到難、循序漸進的原則。此類方法的運用，使難點易化，有利于幼兒主動建構提升經驗。

　　2、無痕提升再拓展

　　科學集體活動一定要讓幼兒有提升、有發展，于是我精心準備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學探究的素養，為幼兒今后科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。

中班科學活動教案3

　　活動準備：

　　卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

　　有益學習經驗：

　　1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環保意識。

　　2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

　　3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動過程：

　　一、海底觀光：觀看錄象片——海底世界的美麗風光

　　提問：你在海底世界中看到了什么呀？

　　小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

　　二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）。

　　提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

　　你們認識哪些生活在海底的魚呢？

　　現在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）

　　觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

　　小結：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們人類不注意保護這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災難呢！你們聽，這是誰在說話？

　　三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

　　四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

　　小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

　　今后我們應該怎樣保護海洋呢？

　　現在，我們應該如何幫助小魚呢？

　　五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

　　六、美工活動——變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

中班科學活動教案4

　　活動目標：

　　1、認識電池的外形特征，了解其用途。

　　2、通過實驗掌握安裝電池的方法。

　　活動準備：

　　圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動玩具.

　　活動過程：

　　一、自由探索。

　　1、師：今天我們這有許多的電動玩具，我們一起來玩一玩。

　　2、師：你打開開關的時候，玩具會怎樣？（會動----）

　　為什么電動玩具會說話會動？（玩具里面裝有電池）

　　二、認識電池外形特征。

　　1、師：后面的桌上還有小電筒，請你把電池取下來，看看電池是什么樣子的？

　　（幼兒操作）

　　2、教師演示電池的課件，了解電池的正負極。

　　師：小電筒里有幾節電池？電池是什么樣子的？

　　3、認識電池標志。

　　師：我這還有兩個標志，你知道它表示什么嗎？（彈簧和電池，指認正負級）

　　三、通過小電筒實驗掌握電池的安裝方法。

　　1、師：今天我們認識了電池的正負級，可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢？

　　2、通過幻燈演示，知道幾種安裝方法。

　　師：這有幾種安裝方法，我們一起來看看這樣安裝行不行。（教師逐一出示安裝方法圖示，引導幼兒記錄猜想結果。）

　　3、幼兒實驗操作。

　　4、統計幼兒操作結果。

　　小結：裝電池的時候應該注意方向，不能裝反，都是負極對準彈簧。

　　四、了解電池的用途。

　　師：在我們平時的生活中，還有哪些東西用到電池？你還見過哪些不同的電池，下次我們再一起玩吧。

中班科學活動教案5

　　一、活動目標

　　1.讓幼兒知道三原色（紅、黃、藍），知道兩種顏色混合可以變成另一種顏色。

　　2.發展幼兒的動手操作能力、注意力、觀察力、思維能力，體驗探索科學的能力。

　　3.培養幼兒細心觀察，認真思考的習慣。

　　二、活動準備

　　1.《紅黃藍三兄弟》課件

　　2.紅黃藍三種顏色顏料；裝有紅色、黃色、藍色液體的瓶子,還有空瓶子

　　3.橙色小飛機、綠色小火車、紫色小汽車圖片

　　4.美人一張記錄卡，記錄卡上標有“□+□=□”

　　三、活動課程

　　（一）認一認

　　1.師：小朋友們你們好呀！今天老師帶來了三位好朋友，看看這是誰？（拿出第一張圖片--紅色的天線寶寶），你們喜歡他嗎？天線寶寶今天穿著什么顏色的衣服呀?你們還知道哪些東西是紅色的嗎？

　　師：除了天線寶寶還有誰呢?（海綿寶寶）對了，這就是老師第二個帶來的朋友。那海綿寶寶是什么顏色的呢？大家想一想有哪些東西是黃色的呢？

　　師：還有一位好朋友是誰呢？（藍精靈）那藍精靈是什么顏色的呢？你們知道還有其他什么東西是藍色的呢？

　　2.師：今天呀，三位好朋友還給我們帶來了一件神奇的東西。瞧瞧這是什么？（出示魔術棒）下面老師就要用這個神奇的魔法棒給小朋友變個魔術，小朋友一定要睜大眼睛仔細看哦。

　　（二）試一試

　　1.教師示范試驗

　　（1）師：大家看看這是一瓶什么顏色的水？（紅色）小朋友要睜大眼睛看清楚了，魔術就要開始了哦！千萬不要眨眼喲！（教師晃動瓶子）魔法棒呀魔法棒、變變變，一二三，變變變，變成什么顏色啦！（橙色）

　　（2）教師揭開謎底，將紅色和黃色混合就變成橙色

　　（告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶紅色的水，在里面倒入黃色，然后在晃動瓶子，水變成了橙色。）

　　（3）師：橙色是哪兩種顏色變出來的?（黃色和紅色混合在一起就變成了橙色)

　　師：紅色黃色抱一抱，變成什么顏色畫什么？（紅色黃色抱一抱變成橙色畫橘子）（讓幼兒重復說幾次）

　　2.幼兒自己動手實驗

　　師：剛才老師用魔法棒用紅色、黃色變成了橙色。你們想和老師一樣當魔術師嗎？下面老師就把紅、黃、藍三種顏料發給小朋友們，你們也來變變看，等會兒告訴別的小朋友你用哪兩種顏色變出了另一種漂亮的顏色，好嗎？（幼兒操作，巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動，就會變成橙色；將藍、黃顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動，就會變成綠色；將紅、藍兩種顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動，就會變成紫色。）

　　（三）說一說

　　1.師：剛才，你們在玩色的時候變出了哪些顏色？（橙色、紫色、綠色）

　　師：橙色是哪兩種顏色變出了的？（紅色、黃色）

　　師：紫色是哪兩種顏色變出了的？（紅色、藍色）

　　師：綠色是哪兩種顏色變出了的？（藍色、黃色）

　　師：你們用變出來的橙色可以畫什么？（橘子、南瓜、胡蘿卜、橙子.）用變出來的紫色畫什么？（葡萄、茄子、洋蔥、紫薯.）那用變出來的綠色畫什么呢？（西瓜、青蛙、青蘋果、小草、大樹.）

　　2.引導幼兒說出兒歌：紅色黃色手拉手，變成橙色畫橘子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫葡萄；藍色黃色手拉手，變成綠色畫青蛙。（讓幼兒重復說幾次）

　　（四）玩色游戲

　　1.教師示范玩色過程：先在調色板上加藍色（同時相應的在記錄卡左邊的一個方框里涂上藍色），再加上黃色（在記錄卡的左邊的另一個方框里涂上黃色），混合調色，調均勻，最后在記錄卡右邊的方框涂上混合變化后的顏色，記錄結果。注意強調規則：只能用兩種顏色混合。

　　2.幼兒在調色盤中，按照老師示范的方法進行玩色游戲。

　　（五）活動結束

　　師：小朋友今天表現的都很好。老師要給小朋友們獎勵。聽，什么聲音。

　　1.嗡嗡嗡，我是橙色小飛機，想做我的小飛機。想一想橙色是哪兩種顏色配出來的，說對了就讓你上我的小飛機。（紅色、黃色）飛機出發嘍！

　　2.轟隆隆，我是綠色小火車，想坐綠色小火車。想一想綠色是哪兩種顏色配出來的，說對了就請你上我的小火車。（藍色。黃色）火車出發嘍！

　　3.笛笛笛，我是紫色小汽車，想坐紫色的小汽車，想一想，紫色是由哪兩種顏色配出來的，說對的就請你上我的小汽車（藍色、黃色）汽車出發嘍！

中班科學活動教案6

　　活動目標

　　1、通過探索，能根據混合物的特點，利用恰當的工具找出最快、最好的分離方法，并學會用標記記錄。

　　2、能主動膽操作與嘗試，從中體會成功的喜悅與快樂。

　　3、發展觀察力、創造力、動手能力以及用語言表達自己的發現和體會的能力。

　　活動準備

　　1、待分離的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黃豆、回形針和紐扣、小鐵球和塑料球、等。

　　2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁鐵、篩子、水等。

　　3、視頻儀、記錄表、記號筆。

　　活動過程

　　一、以談話活動引起幼兒的興趣。

　　1、出示花生肉和花生皮

　　教師：小朋友看，老師帶來了什么?你們有什么辦法把它們分離開來?

　　幼兒自由回答。

　　2、出示記錄表

　　老師用簡單的標記把幼兒的分離方法記錄在表。

　　二、幼兒第一次操作(分離花生肉和花生皮)

　　1、老師介紹幾種特殊的工具。

　　2、幼兒自由選擇工具，去嘗試各種分離方法。

　　3、師生共同小結，記錄結果，從中找出最快、最好的一種分離方法，并說說原因。

　　三、幼兒第二次操作。

　　1、出示幾種待分離的物品，讓幼兒逐一認識。

　　2、幼兒分組討論本組混合物的分離方法，并由組長記錄下來。

　　3、幼兒再次嘗試、驗證。從中找出最快、最好的方法，并做好記錄。

　　4、請每組的一名幼兒把方法介紹給家聽，并說出最成功方法的原因。

　　5、老師小結。

　　四、引導幼兒探討區別生熟雞蛋的方法。

中班科學活動教案7

　　活動目標：

　　1．初步了解肚臍的由來，知道肚臍的作用。

　　2．知道在媽媽肚子里住過的小動物都有肚臍，沒住過的小動物沒有肚臍，樂于探索動物的身體奧秘。

　　活動準備：

　　PPT、動物圖片

　　活動過程：

　　一、說說肚臍，引發興趣

　　1．出示幻燈片

　　你們認識這是誰嗎？

　　媽媽的肚子里有誰呢？

　　小結：寶寶出生前都會住在媽媽的肚子里。

　　媽媽的肚子里除了有小寶寶還有什么呢？

　　2．了解肚臍的形成過程

　　你們知道這根長長的像繩子一樣的是什么嗎？猜一猜，他有什么作用？

　　小結：這是媽媽給寶寶輸送營養的管子，它叫肚臍。

　　寶寶在媽媽的肚子里一天天長大，等他長得結結實實的時候就會從媽媽的肚子里出來了。

　　寶寶出來了，這個醫生在干什么呢？

　　醫生為什么要剪掉臍帶呢？

　　小結：寶寶從媽媽的肚子里出來后，就可以吃媽媽的奶長大，不需要用臍帶輸送營養了，醫生阿姨就會用剪刀把臍帶剪斷，用夾子夾好，過幾天這段被剪掉的臍帶也會慢慢脫落，肚子上原來長著臍帶的地方就會留下一個特別的痕跡。

　　就是這個，這是什么？

　　二、看一看、比一比我們的肚臍什么樣？

　　看一看你的肚臍是什么樣子的？

　　有什么特別的地方嗎？

　　你的肚臍和其他小朋友一樣嗎？

　　和好朋友比一比，你們的肚臍長得一樣嗎？有什么不一樣？

　　總結：每個小朋友都長得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的，有長長的，有往里凹的，有往外凸的。

　　三、了解動物的肚臍

　　1．猜一猜動物有沒有肚臍

　　小寶寶們在媽媽的肚子里住過一段時間，出來后都有一個與眾不同的肚臍，那小動物們有肚臍嗎？

　　吳老師在你們每個人的后面都藏了一只小動物，請你們把他拿出來看看是誰？

　　想一想，這只小動物有沒有肚臍？（可以跟你的小伙伴商量一下）

　　商量好了嗎？

　　如果你覺得你拿的這只小動物有肚臍就把它送到這邊來，如果你覺得你拿的這只小動物沒有肚臍就把它送到這邊來。

　　2．了解動物是否有肚臍

　　這些小動物到底有沒有肚臍呢？我們一起來看一看吧！

　　這是誰？

　　那它有沒有肚臍？仔細找一找。

　　小狗的肚臍藏在毛里，看，小狗的肚子上有一小撮毛翹起來，這里就是它的肚臍。

　　再來看看大鯨吧，鯨媽媽在干什么呢？

　　鯨媽媽正在生下小鯨，這根長長的是什么？

　　那你們覺得鯨有肚臍嗎？

　　從媽媽肚子里出來的鯨也有一個又大又長的肚臍，還有蝙蝠、海豹、猩猩，他們都在媽媽的肚子住過一段時間，都用臍帶吸收營養，所以他們都有臍帶。

　　小雞、小魚、烏龜、鱷魚他們在媽媽的肚子里生活過嗎？

　　它們是從哪里出來的呢？

　　那他們有沒有肚臍呢？

　　四、結束活動

　　還有哪些小動物有肚臍呢？我們一起去找一找吧！

中班科學活動教案8

　　一、目標

　　1、復習漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。

　　2、區別各字發音的不同之處，能念準字音。

　　3、激發幼兒學念繞口令的興趣。

　　二、準備

　　1、布置場景(山、路、樹、草、洞)。

　　2、動物圖片、字卡。

　　三、過程

　　(一)引發興趣

　　1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)

　　2、猜謎：

　　(1)“頭上長著樹權，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)

　　(2)“像貓不是貓，森林里面稱大王。”(虎)(虎、虎、虎，歡迎你)

　　(二)新授繞口令

　　1、提問：“想想這些小動物會躲在哪里?”

　　2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。

　　(1)提問：“這些是什么地方?”

　　(2)區別“鹿”“路”。

　　(3)從場景中找出各動物并出示相關的句子，組成繞口令。

　　(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。

　　(5)完整念繞口令。

　　(三)游戲鞏固

　　1、幼兒任選動物字卡，看看扮演誰?然后玩捉迷藏的游戲。

　　2、幼兒念繞口令，念到誰，誰站出來，舉起字卡(音樂伴奏)。

　　3、集體游戲。

　　四、提示與建議

　　1、活動過程中幫助幼兒區別各字的讀音，念準字音。

　　2、活動過程中注意以老師的情感帶動幼兒，在游戲活動中學念繞口令，并認識相關的漢字。

　　附繞口令：

　　虎、兔、鹿、豬、鼠

　　山上一只虎，

　　草里一只兔，

　　樹下一只鹿，

　　路上一頭豬，

　　洞中一只鼠，

　　虎、兔、鹿、豬、鼠，

　　大家別說錯。

中班科學活動教案9

　　活動目標：

　　1、過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。

　　2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養幼兒建構能力。

　　3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。

　　活動準備：

　　1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。

　　2、活動前檢查沙坑安全及衛生。

　　活動過程：

　　１、感覺游戲

　　帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）

　　請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？（很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。）

　　與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。

　　２、發現游戲

　　①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發現：（沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)

　　②發給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。

　　（把一杯水全倒進沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進沙里，水就不見了。把沙放進杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……）

　　師生共同總結沙的特點。

　　３、建構游戲

　　引導[1][2]下一頁幼兒運用小棒進行建構游戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

　　４、欣賞游戲

　　共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。

　　５、收拾、整理材料

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說說沙的用途。

　　活動點評：

　　本活動以發現教育為契機，為幼兒提供了充分的活動時間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養了幼兒的求實精神，提高了幼兒的自主學習能力。

中班科學活動教案10

　　活動目標：

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

　　2、積累安全生活的經驗，增進自我保護的意識。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動重難點：

　　活動重點：了解哪些是危險的事

　　活動難點：學會自我保護

　　活動準備：

　　圖片若干情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　活動過程：

　　一、情境表演

　　“胖胖喝進了鹽酸” 胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發現雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫院工作，而且他們的家也住在長海醫院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的后果。經過幾個月的調理，胖胖又能正常地進食了。事后，經了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

　　二、討論活動

　　1、胖胖為什么會生病？

　　2、我們平時應該怎樣做？

　　小結：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看幾副安全教育的圖片

　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

　　圖片二：一個人在摸插座

　　圖片三：陌生人敲門馬上把門打開

　　說說他們做得對嗎？為什么？那我們碰到這樣的事應該怎樣做？

　　活動反思：

　　本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

中班科學活動教案11

　　教學理論依據

　　紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的.科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的對象。所以本次活動通過各種形式，讓幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

　　實施策略：

　　1、創設活動情景，通過參觀展覽會，激發幼兒探究活動的興趣

　　根據中班幼兒直觀形象思維的特點。教師創設情景，通過提問、幼兒討論、組織參觀等活動，引導幼兒對紙產生興趣，同時激發幼兒探究紙的愿望。

　　2、創設良好的探究環境和氛圍，充分調動幼兒思考及主動參與探索的積極性

　　幼兒的年齡特點決定了幼兒以具體形象思維為主，所以教師鼓勵幼兒動手操作，大膽猜想和嘗試，鼓勵幼兒的探索熱情。

　　3、形象的課件游戲，感受獲取知識的樂趣

　　通過感知、觀察、操作、親身體驗、實驗等方式，獲得豐富的知識體驗。

　　活動目標：

　　1、了解生活中常見的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來的方便。

　　2、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。

　　3、知道珍惜節約用紙。

　　活動重難點：

　　重點：認識常見的紙，了解紙在生活中的多種用途。激發幼兒對科學活動的興趣。

　　難點：能積極探索紙的秘密了解紙的特性。

　　活動準備：

　　1．經驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經驗。

　　2．物質準備：

　　（1）各種各樣的紙

　　（2）操作框（折紙、畫好樹葉的紙）

　　（3）PPT課件，節約用紙的小視頻活動過程：

　　一、情景導入活動，引導幼兒感知紙的多樣性。

　　1、運用原有經驗講述各種各樣的紙及用途。

　　提問：你認識這些紙嗎？它們可以用來干什么？

　　幼兒自由觀察討論，鼓勵幼兒根據已有經驗講述，教師注意總結。

　　2、引導幼兒運用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質地。教師小結：紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

　　二、為幼兒提供實驗材料，引導幼兒探索紙的其他特性。

　　（1）了解紙易折的特點。

　　師小結：通過把正方形的紙變成長方形，我們知道了紙易折的特點。

　　（2）了解紙易撕碎的特點。

　　小結：通過幫助大樹，我們知道了紙易撕碎的特點。

　　（3）了解紙易吸水的特點。

　　師小結：通過小朋友的幫助，讓我們知道紙能吸水的性點。

　　總結：通過剛才的小實驗，我們又發現了紙易折，易撕碎，易吸水的特點，紙寶寶身上有這點多的特點呀，怪不得它的用處那么多。

　　三、出示PPT幫助“紙娃娃”，鞏固幼兒對紙特性的掌握，延伸紙易燃燒的特性。

　　出示紙娃娃，引導幼兒根據所學經驗將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。

　　四、了解紙與人們生活的密切關系。

　　出示日常生活中常見的紙制品，引導幼兒感知紙制品對我們生活的影響。

　　延伸活動：

　　了解幾種特殊的紙：復寫紙、糯米紙、錫箔紙

　　五、通過小視頻引導幼兒知道節約用紙的重要性，并能掌握節約用紙的方法。

　　提問：通過視頻你知道我們為什么要節約用紙嗎？在日常生活中我們應該怎樣做？

　　教師小結：紙制品是利用大樹、樹皮、植物纖維等材料制作而成，

　　為了保護我們的環境我們要做到節約用紙，就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等，希望我們小朋友把這些節約用紙的好辦法教給身邊的人，呼吁大家一起節約用紙。

　　中班《各種各樣的紙》課后反思

　　本次科學活動一開始我設置了一個紙展覽活動，讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比等活動來發現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發現、感知、探索，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。但整個活動下來，我也發現幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環節聯系緊密，但各環節我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經驗。

　　通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

中班科學活動教案12

　　活動目標

　　1、了解常用家用電器的用途和使用方法。

　　2、制作家用電器小模型，發展動手操作能力和小肌肉動作的靈活性。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備

　　1、幼兒自備家庭電器的圖片。

　　2、各種奶盒、紙盒、電光紙、皺紋紙、紙杯、水彩筆等等。

　　3、標有不同家用電器的盒子。

　　活動過程

　　1、請幼兒出示圖片，說明圖片上家用電器的名稱、功能以及使用注意事項，提醒小朋友小心使用。

　　2、請幼兒將手中家用電器圖片放入標有不同家用電器標志的盒內。

　　3、游戲：你來說我來猜。幼兒抽圖片，按照圖片描述電器的樣子及功能，請其他幼兒說出電器的名稱。

　　4、鼓勵幼兒一起合作，用廢品舊紙盒制作某種家用電器，做好后請幼兒分享、交流，最后放入展覽區。

　　活動評價

　　能說出家用電器的功能和使用注意事項。

　　活動反思

　　幼兒對某些不太常見的電器不太清楚作用。基本都達到目的。

中班科學活動教案13

　　一、設計意圖：

　　根據《綱要》的指出，幼兒是學習的主體，教師應把幼兒放在主動發展的位置，積極地引導幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。這次優質課評比，我的內容是《數的守恒》，這個內容已有兩位老師上過，中班能力較強的幼兒都已參加過教學活動，我考慮到幼兒現有的實際水平，選擇了能力中下的幼兒。但在制訂目標時，我降低了難度，選擇了5以內數的守恒。數的守恒主要是讓幼兒能通過觀察、數數、探索性總結出物體的數量不受物體的大小、顏色和排列形式等因素的影響。

　　二、活動目標、重難點

　　本次活動我的活動目標有兩個（1）引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾，并理解體驗5以內數的守恒。（2）培養幼兒對數的興趣，從而發展幼兒的思維想象能力。

　　根據幼兒的認知理解水平，我認為本節課的重點和難點應歸結為：不論物體的大小、顏色、排列形式有何不同，與物體的數量是無關的

　　三、活動準備

　　情景表演（兩只小兔爭蘿卜）、課件、卡紙做的三角形若干

　　四、教法與學法

　　新《綱要》提出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探索活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發表自己的意見。因此，本次活動教師將充當幼兒的支持者和引導者，讓幼兒通過分組交流探索的結果，初步理解數量的守恒。本次活動我使用了情景學習法、觀察法和操作法，目的是讓幼兒在實際操作中發現問題、解決問題從而得出結論。本活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過動手操作，激發幼兒大膽思考、積極創造的能力，從而達到教學目的。讓幼兒在學習中能愉快輕松，從中學到知識,但教師注重了知識的掌握，沒考慮到讓幼兒學到的知識得到深化.運用。針對原活動中的不足之處，我把新教案的教學過程設計為三個環節。

　　五、流程

　　1、在第一個環節中，我設計了情景表演法，讓兩個小兔為爭蘿卜而吵架，然后請幼兒幫忙為他們解決到底誰多誰少，從中滲透數的守恒概念。

　　2、第二環節讓幼兒在觀察中發現問題：教師有目的的提出問題后，幼兒通過自由觀察發現問題，即小動物的數量相同，但有許多地方不同。再由教師引導逐一觀察發現有的大小不同、有的顏色不同，有的排列形式不同。從而得出結論：物體的數量與大小、顏色、排列方式無關。

　　3、第三環節讓幼兒動手操作，讓幼兒牢固的掌握所學知識，而且還要培養幼兒的大膽創新能力，我為幼兒準備了1個形狀2種顏色和2個大小的三角行，讓幼兒用數量相等的圖形排列出不一樣的對行。如橫排、豎排，三角行等。

　　4、帶領幼兒到生活中，再次驗證數的守恒。

中班科學活動教案14

　　設計思路：

　　動物是孩子的朋友，是幼兒喜愛并樂于接受的事物，很多幼兒在家中也養著各種寵物，天上飛的，地上走的，水里游的。每種動物都有其自身的運動特點，這與它們的生活習性息息相關。根據中班幼兒的年齡特點，我們開展“小動物來運動”這個活動，對動物的運動特點進行探索。

　　知識點：1、動物是運動健將大自然中有很多動物，它們會跑、會跳、會爬、會攀……會做許許多多的事，有很大的本領，有的可是大自然中的運動健將。（1）跳遠健將：袋鼠，袋鼠一跳的距離可以達到十幾米。（2）跑步健將：獵豹，獵豹的跑步速度有時比人類的汽車還快。（3）游泳健將：海豚，海豚游泳的速度比現代核潛艇還快。（4）跳高健將：跳蚤，跳蚤能跳過自身高度的100多倍。（5）滑雪健將：企鵝，企鵝的滑雪速度可達每小時30公里。

　　2、生活中的小動物也會很多運動（1）跑――馬、羊、狗、貓（2）跳――兔、貓、青蛙（3）爬――烏龜、蛇（4）攀――猴（5）游――魚

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解小動物的運動特點，并模仿它們的動作。

　　2、聯想人類的運動項目與動物運動的相似之處。

　　3、樂于觀察與發現，激發幼兒探索動物運動方式的興趣。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集的各種動物運動的圖片。

　　2、動物運動和人類運動的影片（由動物的運動、人的運動、人和動物的運動穿插三部分組成）

　　3、戶外鍛煉器材

　　活動過程：

　　1、它們怎樣動幼兒已經自行收集了一些動物運動的圖片，他們已經具有了一定的相關經驗，正迫不及待的想要表達，所以活動的開始，教師可引導幼兒先交流自己收集的動物圖片。說一說圖上是什么動物？它是怎樣運動的？（幼兒可以邊說邊模仿動物們的動作）教師在活動中可穿插進行知識點的強調。

　　2、動物模仿秀幼兒自由模仿各種動物，比一比誰學得最像也可將幼兒分成幾組，各組選出自己喜歡的一種動物，并模仿動物的動作，讓其他組的幼兒猜一猜是什么動物。

　　3、動物和運動在現實生活中，我們的很多運動項目與動物的運動很相似，有些就是受到了動物的啟發而創造出來的。我們可以通過比較、觀察，讓幼兒自行發現、思考其中的關系，從而激發他們進一步探索的興趣。

　　（1）觀看動物運動的影片片斷提問：影片里都有哪些動物？他們在干什么？

　　（2）觀看人類運動的影片片斷提問：你看到了人們在做哪些運動？

　　（3）討論：動物的運動與人的運動有哪些相同的地方？

　　（4）觀看人的運動項目和動物的運動穿插對比的影片片斷提問：你發現了什么？

　　小結：人們從動物的運動中得到啟發，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動物的運動，創造了很多運動項目。如：游泳、拳擊、賽跑、蕩秋千等。

　　（5）引導幼兒找一找：還有哪些人類的運動也是受到了動物運動啟發？

　　活動反思：

　　讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，使幼兒在與同伴的互動中得到更充分的發展。在了解幼兒興趣、經驗、能力水平的基礎上提出了本次活動目標，在自由且愉快的活動氛圍中探索動物的運動特點引導幼兒聯想人類的運動項目與動物運動的相似之處。在活動中，不僅能提升幼兒的認知水平，也進一步發展幼兒跑、跳、爬、攀的基本運動能力以及探索和創新的能力。