學前班科學教案

時間：2022-10-25 16:31:04 科學教案我要投稿

有關學前班科學教案3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學前班科學教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關學前班科學教案3篇

學前班科學教案篇1

　　【活動目標】

　　1、觀察化學小魔術，激發探索興趣和積極嘗試的欲望。

　　2、了解淀粉遇到碘酒會變成藍色的現象，初步了解生活中哪些常見的食物含有淀粉。

　　3、通過科學實驗自主探索，并記錄下來。

　　【活動準備】

　　1、米湯、土豆、小面粉、饅頭、南瓜、芋頭、藕等含淀粉的物質若干，蘿卜、白菜、萵苣、水果等不含有淀粉的物質若干、小噴壺一個、碘酒、棉簽。

　　2、課前用米湯畫好幾幅畫。

　　3、記錄表格。

　　4、PPT，投影儀。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　提問：小朋友們，你們看過變魔術嗎?你們喜歡魔術嗎?為什么?

　　師：今天老師也要給小朋友們變個小魔術：

　　教師扮演魔術師，首先出示課前用米湯畫好的畫，然后把碘酒溶液噴在畫面上，觀察發生的現象。

　　二、知識點講解。

　　1、討論：為什么原本什么也沒有的白紙在噴上藥水后會出現圖案呢?

　　2、師講解：

　　(1)其實老師已經在課前在這張白紙上畫好圖案了，只是老師畫畫用的不是小朋友平時用的畫筆而是米湯。所以當噴上碘酒時原來看不出來的畫面就顯現出來了。

　　師在投影儀下師范向米湯中滴入碘酒。

　　(2)用課件出示有淀粉和碘酒的圖片，講解小實驗的科學原理。

　　師：我們用米湯畫畫，米湯里含有淀粉，小噴壺里裝的藥水是稀釋的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就會發生反應，變成藍色。

　　三、幼兒操作。

　　1、教師引導，激發幼兒探索興趣。

　　師出示實現準備好的各種食材。

　　師：小朋友們，在生活中我們經常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友們，你們能不能幫助老師想出一個好辦法，從這些食物中把含有淀粉的食物挑出來。

　　師首先引導幼兒動腦筋思考，自由討論。

　　師：剛才的魔術告訴我們：當淀粉遇到碘元素就會變成藍色，所以我們只要把碘酒涂抹(滴灑)在食物上，如果食物中含有淀粉，那么當食物中的淀粉與碘酒中的碘元素相遇就會變成藍色。

　　師通過投影儀示范測試兩種食材。

　　2、師向幼兒提出操作要求：

　　每位幼兒從所提供的食材中選取5種自己喜歡的食材進行測試，并把測試結果記錄在表格中。

　　3、總結測試結果。

　　(1)師請幼兒說一說，自己測試了哪些食材，其中哪些是含有淀粉成分的，哪些是不含淀粉成分的。

　　(2)師利用PPT總結幼兒測試結果。

　　四、結束：

　　師：小朋友們，今天我們測試的這些食材只是生活中常見食材的一小部分。生活中我們還會經常很多其他的食物，它們中有含淀粉的也有不含淀粉的，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起利用這個辦法測試一下吧。

學前班科學教案篇2

　　一、教學目標：

　　1、嘗試用各種方法打開帶蓋的瓶子或盒子。

　　2、體驗成功的快樂。

　　二、教學重難點：

　　能運用已有經驗打開各種各樣的蓋子，并用語言講述打開的方法。

　　三、活動準備：

　　1、各種不同的帶蓋瓶子和盒子，內裝各種“小禮物”(數量略多于幼兒人數)。

　　2、易拉罐的旺仔牛奶、汽水和開瓶器

　　3、自制的套裝禮盒一組。(大禮物盒—小禮物盒)

　　四、教學過程與指導：

　　（一）送禮物

　　1、打開大禮物箱

　　引導語：“小朋友，今天早上郵遞員叔叔給許老師送來了一個大禮盒。”(出示大禮物箱)

　　引導語：“哇。這個禮盒大不大呀?猜猜看里面會是什么禮物呢?”(幼兒自由猜想并講述)

　　引導語：“這個盒子里肯定裝了許多的禮物，你們想不想知道里面到底裝了什么禮物呢?誰來想辦法打開這個禮物盒?”

　　幼兒演示打開的方法，師生共同小結：掰開盒子旁邊的搭扣

　　2、打開小禮物箱

　　引導語：“請你告訴大家，里面到底是什么?我們一起把它拿出來，好嗎?”(和幼兒一起取出禮物) “原來又是一個禮物盒。”(搖搖箱子)“聽聽里面有沒有禮物啊?”

　　提問1：“我們可以用什么辦法打開這個禮物盒呢?誰愿意來試一試?”

　　提問2：“告訴大家，你是怎么打開蓋子的?”(拉開蝴蝶結)

　　提問3：“禮物盒里有什么呀?”(許多的瓶子和盒子)

　　（二）用各種方法打開“禮物”

　　1、引導語：“原來禮物都放在瓶子和盒子里，我們要想辦法打開它，才能知道是什么禮物。好東西我們大家一起分享，老師把這些禮物送給每個小朋友，孩子們來，挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它，看看里面到底有什么?”

　　2、幼兒嘗試打開各種蓋子，教師觀察引導

　　引導語：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開蓋子的?”

　　觀察要點：幼兒的情緒狀態;幼兒打開蓋子的`方法;是否愿意與同伴交流等。

　　3、交流分享：

　　引導語：“你得到了一份什么禮物?你是用什么辦法打開蓋子的?”

　　教師小結：我們小朋友真聰明，會用拉、轉、抽、按、掰等辦法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢幫助幼兒理解)

　　4、幼兒交換禮物盒，體驗多種打開蓋子的方法

　　引導語：“剛才，我們都打開了自己的禮物盒，現在請你把它蓋好，然后和旁邊的朋友換一換，試試看，你能打開他的禮物盒嗎?”

　　幼兒嘗試，教師觀察

　　觀察要點：幼兒是否愿意與同伴交換禮物盒?是否樂意嘗試不同的開啟蓋子的方法?

　　小結語：“我們小朋友本領真大，都能打開好朋友的禮物盒，我們一起來夸夸自己——我真棒!”

　　（三）拓展豐富經驗

　　1、引導語：“老師這里啊，還有一份禮物，你們看是什么呀?”(出示易拉罐裝的旺仔牛奶)“這個蓋子可以用什么辦法來打開呢?”

　　請幼兒演示方法，并幫助幼兒小結：“手指鉤住蓋子上的拉環，1、2、3，用力拉，打開嘍!”

　　引導語：“請小朋友再想想，還有什么東西是和旺仔牛奶一樣，要鉤住拉環用力拉才能打開的?”(八寶粥、可樂、雪碧等)

　　2、引導語：“老師這里還有一樣禮物，你們看是什么呀?”(出示汽水)

　　“這瓶汽水可以用什么辦法來打開呢?”(回憶生活經驗：教師演示使用開瓶器打開瓶蓋)

　　小結語：“今天我們小朋友真聰明!會打開各種各樣的蓋子，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子，可以用什么辦法來打開，然后來告訴大家，好嗎?”

學前班科學教案篇3

　　活動由來

　　一天午睡時，齊鑫晨在脫衣服時聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點刺痛，覺得很奇怪："是什么弄得我這么痛？"旁邊的思雅說："有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢！"這時好多幼兒都說："我也有過，我也有過。"還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發現頭發被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我就設計了"靜電哪里來"這一活動，孩子們非常感興趣，探索欲望強烈。

　　活動目標

　　（1）、感知物體摩擦后產生的靜電現象。

　　（2）、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。

　　（3）、啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察能力和操作能力。

　　活動準備

　　物質準備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

　　經驗準備：幼兒接觸過靜電現象

　　重難點分析

　　重點：感知物體摩擦后產生的靜電現象。

　　難點：能夠大膽猜想和認真驗證。

　　活動過程

　　（一）魔術《紙娃娃站起來》