【精選】中班科學教案匯總10篇

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班科學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學教案 篇1

　　活動準備：

　　1.視頻2.彩繩1根、正方形、圓形"餅干"若干。

　　活動目標：

　　1.學習將圓分成相等的兩份 。

　　2.探索物體等分的多種方法，發展觀察和比較能力。

　　3.萌發幼兒對等分的興趣。

　　活動過程：

　　一、故事導入：

　　1.今天高老師給大家帶來了一個有趣的故事，請你們在看故事的同時，想想兩個問題：

　　(1).故事中發生了什么事情?

　　(2).為什么會發生這樣的事情?

　　看完故事,師：發生了什么事情?

　　幼：兩只笨熊在分面包。

　　師：后來呢?

　　幼：被狐貍吃了很多。

　　師：總結：哦，他們沒有分成大小一樣的面包。

　　2.師：老師這里有一根非常漂亮的彩繩，誰能來幫老師把這一根長繩分成長短一樣的2段呢?

　　幼：就從中間剪。

　　師：好，那你來操作一下。

　　幼指著繩子：就是這里。

　　師：你用手比劃，老師來剪。

　　幼：隨便指個地方比劃剪。

　　師：把繩子折起來問：這樣是一樣長嗎?

　　幼：不是。

　　師：那怎么樣剪才能剪成一樣長短的繩子呢?

　　幼兒再次嘗試。

　　師：你是怎么把它分成相同的2段的呢?

　　幼兒說完教師總結：兩端相對，從中間對折就可以把一根彩繩分成2根長短一樣的彩繩。

　　二、操作過程圓形：

　　今天大黑和小黑熊沒有吃到蛋糕，老師這里有1個圓形餅干，想把它分給大黑和小黑，但是該怎么分才能把一個圓形餅干分成大小一樣，形狀相同的兩半?

　　幼兒進行操作。

　　師：這兩半大小一樣，形狀相同嗎?

　　幼：是的。

　　師：你是怎么觀察他們是大小一樣，形狀相等的?

　　幼兒說完教師總結：從中間對折，分開的兩個形狀能完全重合。

　　師：引出2等分的概念：二等分就是把一個物體分成大小相同，形狀一樣的2個部分。

　　三、活動延伸：

　　幼兒探索將不同的圖形進行2等分，進一步感知2等分的含義。

　　正方形：對折可以得到2個長方形(請幼兒演示)教師請幼兒繼續探索還有什么辦法?(有一塊正方形的餅干，但是兩個熊寶寶都喜歡吃三角形的餅干，怎么辦?)

　　四、幼兒動手操作，教師引導幼兒在活動過程中的經驗分享、交流。

中班科學教案 篇2

　　一、教學內容：

　　中班科學活動《不會飛的鳥》

　　二、教學目標：

　　1。知道一些不會飛的鳥（如鴕鳥、企鵝等），了解其形態和習性。

　　2。在活動中能大膽說出自己的想法。

　　三、教學準備：

　　1。鴕鳥、企鵝圖片。

　　2。請家長幫助幼兒豐富一些不會飛的鳥的經驗。

　　四、教學重點與難點：

　　重點：知道一些不會飛的鳥，了解其形態和習性。

　　難點：外出游玩時知道要愛護鳥類。

　　五、教學方法與手段：

　　觀察、討論講述、圖片輔助教學。

　　六、教學過程：

　　1、激發幼兒學習的興趣。

　　讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

　　2、配合圖片和背景圖引導幼兒再欣賞一遍。

　　3、結合圖片引導幼兒回憶兒歌內容

　　提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會飛嗎？為什么不會？

　　讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應經常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

　　4、聯系幼兒的生活，引導幼兒討論還有哪些不會飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習性。

　　5、教師小結：知道一些鳥是因為生存環境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

　　活動反思：

　　動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養過貓，它會捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴峻的話題。孩子們從中知道了保護動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習性還是有一定的知識基礎的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護鳥、愛鳥、愛護環境等方面會作出自己的貢獻。

中班科學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、感知冰的各種特性。

　　2、嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。

　　【活動準備】

　　吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數）。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　1、出示大冰塊，激發孩子參與的熱情，初感知冰塊的特性。

　　提問：你們看這是什么？摸摸看，你有什么感覺？（教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知）你們能看見大冰塊里有什么呢？（糖果）

　　教師小結：原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

　　提問：你們想吃冰塊里的糖嗎？怎么才能把糖果取出來吃呢？（幼兒自由發言，說說自己的辦法。）

　　二、介紹工具。

　　教師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么。（重點介紹電吹風及各工具的使用安全）

　　三、幼兒嘗試。

　　1、幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。

　　提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊？（冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的）

　　2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

　　提問：你是用什么方法把糖果取出來的？（對已經取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。）

　　四、幼兒集中分享經驗。

　　1、提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎？誰愿意來介紹一下自己取糖的經過？

　　2、小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.喜愛小鳥，能主動感知鳥的多樣性。

　　2.知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環境的關系。

　　3.有愛護鳥類、熱愛大自然的情感，能積極地用語言描述對鳥的認識和情感。

　　活動重點：

　　能主動感知鳥的多樣性。

　　活動難點：

　　知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環境的關系。

　　活動準備：

　　1.介紹鳥類的PPT。

　　2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。

　　活動過程：

　　一、欣賞鳥鳴，引發幼兒觀察、了解鳥的興趣。

　　1.播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥聲。

　　師：誰在唱歌？小鳥是怎么唱歌的？我們一起來學一學。你聽見小鳥在唱些什么呀？

　　二、觀察小鳥，感知鳥的種類是多種多樣的。

　　1.師：你喜歡小鳥嗎？為什么？你認識哪些小鳥？

　　2.師：世界上有很多鳥類，你還知道有什么鳥？（幼兒自由觀察PPT鳥類，認認自己熟悉的鳥兒）這些小鳥有什么特別的地方呢？它是長什么樣的呢？

　　3.師：你喜歡什么鳥？為什么？（引導幼兒講述小鳥的某一個典型特征）

　　三、了解“愛鳥周”的意義

　　1．師：可愛的小鳥可以為人類做好多事情，你知道哪些鳥能為我們做事嗎？幼兒自由回答。

　　那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢？第一個是啄木鳥……

　　啄木鳥：啄木鳥是著名的森林益鳥，除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛生采伐的指示劑，因而被稱為森林醫生。

　　鴿子:送信

　　喜鵲：

　　1.除蟲：1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條 。

　　2.預報天氣：

　　喜鵲發出婉轉的叫聲，并邊叫邊跳，表示好天氣；如果在樹上飛飛落落，亂叫亂跳，說明陰雨將臨。

　　畫眉——叫聲動聽，是鳥類中的歌唱家，同時還可以陪伴老人。

　　百靈鳥既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節，而是把許多音節，串連成章。它在歌唱時，又常常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。

　　鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補品，在營養上有獨特之處，故有 "卵中佳品"之稱。

　　燕子是益鳥，對人類有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲，保護莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開人類的保護，人類也離不開燕子的幫助。

　　3.師：想想看，如果世界上沒有鳥會變成什么樣？

　　4.師：我國確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”，你知道是什么用意嗎？

　　鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類,有的可以預報天氣，有的可以陪伴老人。他們對農業、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們人類的好朋友。我們國家在每年的4月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動，號召全國人民都來保護、愛護鳥類。

　　5.師：我們應怎么愛護小鳥？

　　小結：鳥類是我們的好朋友，應該有愛護小鳥、保持生態平衡、保護環境的意識。

中班科學教案 篇5

　　設計背景

　　春天來了，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認識更多的植物，認識種子，我收集了很多種子，都是孩子們日常生活中常接觸到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發幼兒對植物的興趣，對勞動果實的愛惜，設置這次有趣的活動。

　　活動目標

　　1、認識各種植物的名稱，顏色、形狀。

　　2、培養幼兒的動手操作能力

　　3、初步了解一些種子的果實。

　　重點難點

　　讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來進行分類，并掌握一些種植的方法。

　　活動準備

　　1．植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

　　活動過程

　　一、播放視頻錄象讓幼兒認識實物，并能說出實物的名稱

　　1．幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說出實物的名稱。

　　2．教師提問，讓部分幼兒說出看到了哪些實物。

　　3．說出這些實物的種子。

　　二、引導幼兒認識各種種子，并講出種子的名稱

　　1．提問，你看到了哪些種子寶寶？

　　2．讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字？

　　3．幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。

　　4．教師小結：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎？

　　5．教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察，并說出它們是誰？有什么地方是一樣的？

　　三、讓幼兒按一種特征去選種子。

　　1．幼兒自由選取。

　　2．互相說出自己選取種子的特征。

　　3．說出自己選出的種子長大后什么樣子的？

　　4．再放視頻讓幼兒加深印象。

　　四、你們知道植物的生長需要什么嗎？

　　1．簡單介紹植物的生長需要泥土，水，和光。

　　2．介紹種子種植的簡單過程。

　　五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好？

　　六、帶幼兒到種植園進行操作。

　　七、活動結束

　　教學反思

　　在這一活動課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，平時幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學就在身邊。在整個活動中，幼兒能積極參與到活動中來，特別是在看視頻教材的時候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說不出它的名字，在我的引導下，讓孩子們能夠認識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候，個別孩子沒能按照特征來選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導的不夠，總之整個活動層次清楚，層層遞進，從易到難，逐步解決教學重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。

　　《中班科學“有趣的種子”教案與反思》摘要：動準備 1．植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活動過程 一、播放視頻錄象讓幼兒認識實物，并能說出實物的名稱 1．幼兒觀看視頻自由討...

中班科學教案 篇6

　　目的：

　　學習用實驗的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

　　教學難點：

　　幫助幼兒理解掌握溶解的現象。

　　課前準備：

　　1 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。

　　2 溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉

　　課時安排：1課時

　　教學過程；

　　一， 以游戲活動引入主題。

　　1玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。

　　2幼兒品嘗糖水和鹽水，引導幼兒說說水的味道。

　　T：小朋友水好喝嗎？

　　C：水甜甜的很好喝。C：老師我的水是咸的不好喝。

　　T：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢？

　　C：因為甜的水里有糖。

　　T：糖在哪呢？

　　C：對啊，糖在哪呢？C：糖在水里不見了。C：我知道，糖溶了。

　　T：那咸的水呢？

　　C：是鹽。C；鹽也是不見了，溶了。

　　T：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢？現在老師做個實驗。

　　3老師示范小實驗：糖和鹽不見了。

　　T：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎？

　　C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不會不見呢？C：有一點糖不見了。老師你搖一搖C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的

　　T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。

　　C：哦，糖越來越小了，C：糖不見了。

　　T：糖到哪去了呢？

　　C：沒有了。C；跑到水里去了？

　　T：糖在水里就會不見了，這是糖"溶解"了。那鹽呢？

　　C：鹽也是溶解了。C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。C：那放進奶粉就成牛奶了......

　　二， 幼兒實驗活動。1提出問題，幼兒設想，老師做集體記錄。

　　T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？

　　C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺......會溶解。相片，筆，鞋子， 花， 小動物，布娃娃......不會溶解。

　　T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？

　　2幼兒根據提供的材料進行猜想并記錄。

　　C；"我想沙子會溶解，""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"......

　　T：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

　　C；"老師我猜想味精不會溶解，""我認為沙子不會溶解""我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的"......

　　T：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試。

　　3幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發現。幼兒1那起方糖放進水中，看了看說"老師我的方糖不會溶"幼兒2也那起方糖放進水中，并用筷子攪拌后他發現方糖變小了，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來，"哦方糖溶解了" 幼兒1見了也拿起筷子進行攪拌，結果方糖也溶解了。實驗中小朋友還發現紅糖比方糖溶得快。

　　4幼兒講述實驗過程及發現。

　　三， 延伸活動：

　　1制作飲料。

　　T：小朋友在剛才的實驗中已經知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會變成什么呢

　　C："會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"...... T：我們現在就來制作飲料。幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢，太慢了"......

　　2提出新的問題：溶解的快和慢。

　　階段：二

　　教學目的：

　　知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。

　　教學重點：

　　理解物體溶解有快慢之分。

　　課前準備：

　　白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。

　　教學過程：

　　一， 回憶制作飲料的過程，引入活動主題。T：......為什么有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢？C："因為橘子粉小小的""橘子小，冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢""冰糖多"

　　二，幼兒猜想，并做記錄。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢？C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快......

　　三幼兒動手實驗驗證猜想，并記錄實驗結果。T：小朋友一起來試一試�？凑l溶得快。C：（先放白糖，溶解后再放冰糖）老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。C：先放冰糖溶了一會兒后，再放白糖）；老師，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同時放）老師，是白糖溶解的快，它放進去一會兒就不見了。T為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢？小朋友想想，要比較兩個的快慢，要怎樣比呢？C："先放白糖再放冰糖""不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比""我也是這樣想""我也是"......幼兒一致確定后采用此方法再次進行實驗。最后得出白糖溶得快。

　　四， 幼兒互相交流，講述實驗結果。教師記錄。

　　階段：三

　　教學目的：

　　探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。

　　教學重點：

　　學習使用各種方法讓冰糖溶解得快點。

　　課前準備：

　　冰糖，水（溫水，熱水）攪拌器（筷子，湯勺）玻璃杯，小錘子， 干凈布塊。

　　課時安排：一課時。

　　教學過程：

　　一 以猜想活動引入主題。

　　1 教師出示冰糖，提出問題：

　　T：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢？

　　C："因為冰糖是一塊塊的""冰糖比白糖大""冰糖硬硬的`""白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"......

　　T：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢？

　　C："把冰糖變得 像白糖一樣小就溶得快了""對，把它打碎，變小小的""我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的""還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"......

　　2 小朋友自由發言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。

　　二 幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。

　　T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機指導幼兒。

　　三 幼兒互相交流，講述實驗的結果和方法。

　　活動反思：

　　溶解的主題很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發生變化，不斷的變小，變細，消失，甚至會起泡泡，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。

中班科學教案 篇7

　　活動目標

　　1.通過局部特征來推斷動物角色，發展邏輯推理能力。

　　2.進一步加深對各種動物特征的認識。

　　活動準備

　　1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等)，將動物卡片切分成四等份。

　　2.烏龜飾一個，抽取卡片的箱子，動物應聘板(白紙貼在墻上)。

　　3.將活動室簡單布置成動物現場招聘會。

　　4.請三個幼兒排練好表演：小動物來應聘。

　　活動過程

　　1.動物來應聘。

　　——烏龜兄妹的職業介紹所越開越大了，來找工作的動物也很多。于是，他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。 ——請三個小朋友扮演小動物來應聘，教師扮演烏龜。(小動物說：“烏龜，我想找份工作�！睘觚攩枺骸澳銈冇袥]有帶照片?應聘是要照片的�！毙�動物們都拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：啊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)

　　2.猜猜是什么動物。

　　——教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。

　　——幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。

　　——請幼兒到卡片箱內抽取一張卡片，猜猜是什么動物來應聘，并和同伴說說。

　　3.拼拼照片

　　——烏龜要求動物們來應聘時要有完整的照片，可現在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?

　　——教師請幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。

　　——拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動物應聘板上，與同伴自由觀看、交流。

　　活動結束

　　本活動適合以游戲形式開展，活動時間可根據幼兒的興趣適當加以延長。

中班科學教案 篇8

　　活動目標：

　�。�1）通過操作觀察，發現泥土的各種特征，并用語言表達出來。

　�。�2）知道泥土很寶貴，與人.動物.植物關系密切；培養初步的環保意識。

　　活動準備：

　�。�1）活動前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土里有什么。

　�。�2）事先尋找一塊較為干凈的泥地。

　�。�3）每組一小桶水，小杯子若干。

　　活動過程：

　　1.討論泥土的作用。

　　提問：小朋友都見過泥土嗎？泥土有什么用？

　　小結：泥土可以種植花.草.樹.莊稼；是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。

　　2.了解泥土的特征。

　　提問：泥土的作用真大，人.動物.植物都離不開它。為什么泥土有這么大的作用，這么寶貴，泥土是怎樣的呢？

　�。�1）認識干泥的特征。

　　通過摸.搓.戳.捏.捻等來感知松.硬.粗糙.易碎等特性。

　�。�2）認識濕泥的特性。

　　提問：往干的泥土里加點水，你會發現什么？水到哪里去了，這說明泥土是怎樣的？

　　小結：泥土會吸水。

　　提問：繼續加水，小朋友再來玩玩看，泥土又是怎樣的？

　　小結：泥土中再加水后會變的軟軟的，有黏性，會變形，有韌性。

　　3.師生共同小結泥土的特征。

中班科學教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過實驗操作，知道冰是由水變來的。學習說：硬硬的、涼涼的、光滑的。

　　2、認識冰的特征，對冰的變化產生興趣和好奇心。

　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　活動資源準備：

　　1、教師熟悉多媒體課件，準備一塊冰，制作好的冰花。

　　2、按小組準備空果凍盒（或讓幼兒帶來）、顏料水、彩色碎紙、棉線。

　　3、幼兒讀本人手一冊。

　　活動過程：

　　建議

　　一、導入活動：觀察連線游戲。

　　1、師生談話：今天的天氣怎樣，我們為什么要穿厚衣服呢？

　　2、教師點擊多媒體第一頁。

　　（1）師：小朋友，什么季節穿什么衣服呢，我們來玩連線游戲吧！

　�。�2）師生一起討論問題，玩連線游戲，點擊嘗試對不對，一起做出判斷。

　　二、多媒體觀察游戲。

　　1、教師點擊多媒體第二頁。

　�。�1）師：：小朋友，請你來猜一猜這是什么呢？

　�。�2）師生一起討論觀察，說說是什么，冰的樣子跟水有什么不同？

　　2、感受活動——冷冷的冰。

　�。�1）教師出示準備好的冰塊，讓幼兒來看看摸摸，說說有什么感覺？

　�。�2）引導幼兒用詞語來描述：硬硬的、涼涼的、光滑的。

　　3、教師點擊多媒體第三頁。

　�。�1）師：讓我們大家一起來欣賞用冰塊制作的冰燈吧！

　�。�2）點擊播放，師生一起欣賞美麗的冰燈，聽畫外音的介紹說明：

　　小朋友快來看啊，這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎？對了，是冰雕藝術家用大大的冰塊雕刻成的。

　　看看這匹高頭大馬，晶瑩剔透，好像要跑起來了。

　　這是用冰塊雕刻的房子，里面裝上五顏六色的霓虹燈，一閃一閃，你覺得好看嗎？

　　現在小朋友知道了吧，冬天不僅有雪，還有冰燈可以讓我們欣賞呢，有機會，讓爸爸媽媽帶我們去看美麗的冰燈吧！

　　三、觀察實驗活動。

　　1、欣賞冰花。

　　（1）教師出示制作好的冰花請幼兒欣賞。

　　（2）請個別幼兒來描述冰花的樣子——顏色、形狀、摸上去的感覺。

　　2、教師點擊多媒體第四頁。

　�。�1）師：冬天來了，我們一起來動手制作一個美麗的冰花吧！

　�。�2）點擊制作步驟（下一組）了解制作過程：

　　·先準備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。

　　·將顏料水倒入果凍盒里。

　　·上面撒一些彩色碎紙。

　　·將線繩的一端放入盒中，然后將果凍盒放入冰箱冷凍。

　　·看冰花做好啦，漂亮嗎？

　　3、幼兒操作活動。

　�。�1）教師示范如何制作冰花：

　　·將碎紙放入空果凍盒內。

　　·在盒中倒入顏料水，將棉線一頭放入水中，一頭留在盒外。

　　·將果凍盒放入冰箱內，如果是北方的冬天可直接放在戶外結凍。

　�。�2）教師將操作材料按小組分到幼兒手上，幼兒開始制作，教師巡回做個別指導。

　�。�3）教師將幼兒制作好的冰花收在一起（盒子或盤子里）放到幼兒園的冰箱。

　　四、結束活動。

　　教師小結，收好操作材料。

　　活動拓展延伸

　　1、可以利用各種不同形狀的小容器制作冰花。

　　2、將制作好的冰花拿入房間內或放在溫暖的地方，觀察"冰變水"的過程，進一步激發幼兒探索興趣。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學教案 篇10

　　活動目標：

　　1.能積極主動的參與螞蟻小實驗活動。

　　2.學習觀察記錄的方法。

　　活動準備：

　　1."科學"：《螞蟻找食物》。

　　2.果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。

　　3.參考【附】自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份

　　活動過程：

　　1.每人發一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實驗，并在實驗中找到問題的答案。

　　實驗一：螞蟻愛吃什么？

　　--先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上--和幼兒一起準備自己認為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。

　　--實驗方法：帶領幼兒到螞蟻常常出現的地方，把自己準本的食物放在附近。過一段時間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻最多，把觀察結果記錄在觀察記錄表上。

　　實驗二：螞蟻走的路線。

　　--實驗方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運食物時，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。

　　--幼兒在記錄表上記下自己的假設。

　　--引導幼兒進行實驗、觀察、記錄。

　　實驗三：螞蟻來排隊。

　　--實驗方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。

　　--請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設。

　　--引導幼兒進行實驗、觀察、記錄。

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