幼兒園小班神奇的輪子科學教案（精選10篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班神奇的輪子科學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園小班神奇的輪子科學教案 1

　　活動目標：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的

　　2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

　　活動準備：

　　PPT、幼兒帶來的各種車子

　　活動過程：

　　一、介紹各種不同數量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

　　（一）出示兩只輪子，引起興趣

　　1、你們看這是什么？有幾只？

　　2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

　　小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎？

　　（二）出示三只輪子

　　1、你們看這里有幾只輪子？

　　2、三只輪子是什么車？

　　小結：三只輪子的是三輪車

　　（三）出示玩具車

　　1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？

　　2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

　　小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

　　1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

　　2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

　　3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的'停車場

　　總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

　　幼兒園小班神奇的輪子科學教案 2

　　活動目標

　　1.通過比較，進一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

　　2.初步感知圖形與生活的密切關系。

　　活動準備

　　1.玩具車四輛。

　　2.圓形、正方形、三角形積木若干。

　　3.學習資源課件。

　　活動重點

　　比較圓形、正方形、三角形的不同。

　　活動難點

　　感知圖形與生活相關。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　1.出示玩具車，引起幼兒的學習興趣。

　　師：今天給大家帶來了神秘的`百寶箱，請小朋友到上面來摸摸。

　　師：小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會向前跑呢?（都有輪子）

　　（二）基本部分

　　1.結合生活經驗，知道其他物體也有輪子。

　　師：除了小汽車有輪子，你們見過身邊還有什么東西有輪子呢?

　　2.出示圖片，結合幼兒回答，引導幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。

　　火車、自行車、輪椅、旱冰鞋，等等。

　　3.輪子的形狀和作用。

　　師：小朋友，你們仔細看這些輪子都是什么形狀呢?

　　圓形。

　　4.通過比較，感知圓形、三角形、正方形的不同。

　　師：如果我把輪子換成三角形和正方形，你們覺得可以嗎?為什么呢?

　　我有一位動物朋友，它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形，讓我們來幫幫它吧。

　　5.通過積木進行操作，感知圓形適合做輪子。

　　師：后面有很多不同形狀的積木，小朋友現在自己動手操作下，看哪個圖形適合做輪子。

　　（三）結束部分

　　1.老師進行總結。

　　請拿各種輪子的小朋友到前面，結合課件，驗證哪個圖形適合做輪子。

　　師：為什么是圓形適合做輪子呢?

　　結論：因為圓形沒有邊和角，沒有東西阻礙它向前運行，而正方形和三角形有邊和角，會阻礙運行，所以圓形適合做輪子。

　　2.帶領幼兒到操場觀察其他帶有輪子的物體。

　　幼兒園小班神奇的輪子科學教案 3

　　【活動目標】

　　1、理解童話故事的內容，學習講述句子“我們喜歡大輪子”，感知大輪子帶給小動物的快樂。

　　2、探索輪子的玩法，體驗輪子游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　小圈與幼兒人數一樣；PPT。

　　【活動過程】

　　一、出示輪子，引出主題。

　　師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）你在哪里見過輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）

　　二、教師用PPT，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。

　　師：小熊在草地上散步，看它發現了什么？

　　小熊把大輪子推回去平鋪在地上做了一張桌子，并請了它的朋友來玩。

　　（點擊PPT出示小狗、小兔、小猴）森林里的動物聽說有這么一個輪子，有人打起了壞主意，也想要這個輪子，看看誰來了？

　　小狐貍說：把你們的輪子給我吧，我給你們很多很多好吃的。

　　小動物們怎么說？

　　帶領幼兒一起學說："不給，不給，我們喜歡大輪子。"又有誰來了？他也想要輪子。動物們怎么說：不給，不給，我們喜歡大輪子。"誰又來了？你覺得它是來要輪子嗎？

　　我們來聽聽小鳥說了什么？

　　哎呀，這下怎么辦呢？

　　小動物們會怎么做呢？會不會把輪子還給汽車呢？

　　三、教師完整講述故事。

　　四、引導幼兒討論：

　　小動物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢？

　　使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

　　五、游戲活動：轉轉轉。

　　1、師：汽車上有了輪子可以開車；小動物得到了車輪，用車輪當桌子，給它們帶來了快樂；假如你得到了車輪，你想做什么呢？

　　2、師（出示大圈）：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎？

　　3、教師帶領幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開著小汽車走出教室。

　　附故事：大輪子

　　小熊在散步，突然發現草叢里丟著一只大輪子。

　　就把大輪子推回去放平做了一個張桌子，擺上水果就喊他的.朋友了。

　　"小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有桌子啦——"小狗、小免、小猴都跑來了。啊，多棒的桌子啊呀，結結實實，穩穩當當，他們在這兒聊天，講故事。大家都喜歡"大輪子桌子"。

　　狐貍聽到消息，跑來了。"把大輪子給我吧，我給你們許多許多好吃的！""不給！不給！我們喜歡大輪子！"狐貍只好離開了。

　　大灰狼來了說"把大輪子給我吧，要不我可就生氣了！""不給！不給！我們喜歡大輪子！"小熊、小狗、小兔，小猴團結在一起，大灰狼也沒辦法。

　　一只大鳥飛來，他告訴大家，有一輛大汽車丟了一只大輪子，開不動了。這可……怎么辦啊？

　　小動物們都緊張起來。他們真舍不得"大輪子桌子"，就討論起來。

　　"我們沒了大輪子桌子，吃什么都不香啊！"小狗說。

　　"世界上沒有比大輪子桌子更漂亮的桌子啦！"小兔說。

　　"誰見誰羨慕呢！"小猴說。

　　"可是，"小熊說，"汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳啊！"最后，他們決定，把大輪子還給大汽車。就把輪子推出了森林。

　　嘀嘀——大汽車安好輪子，開動了，好一副雄糾糾的模樣。

　　小動物們為大汽車高興，為大汽車鼓掌，跟大汽車說再見。

　　幼兒園小班神奇的輪子科學教案 4

　　活動目標：

　　1、交流和提升幼兒已有生活經驗，理解車上各種設施在設計上的人性化理念。

　　2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。

　　3、探索、發現生活中公共的特征。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　教學具準備：公共上部分設施的照片

　　經驗準備：幼兒對公共比較熟悉

　　活動過程：

　　一、提出問題——引起對公共關注的興趣

　　1、你們乘過公共嗎？

　　2、在乘公共時看見車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？

　　小結：許多小朋友乘過公共，公共車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

　　二、觀看錄像——在討論中了解一些設施的作用

　　1、車上的`座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？

　　2、車上為什么要裝電視？

　　3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施查詢？

　　4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？

　　小結：原來公共上的許多設施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。

　　三、活動延伸——進一步激發幼兒后期的探究興趣

　　1、如果你來設計一輛公共，你覺得還可以裝些什么？

　　2、怎樣才能讓乘客更方便？

　　反思：

　　1、幼兒對公共上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經驗"。因此，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。

　　3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行后續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。

　　幼兒園小班神奇的輪子科學教案 5

　　活動目標：

　　1.知識目標：知道輪子是圓的，會滾動：了解輪子的功能。

　　2.能力目標：能夠與同伴合作玩“運玩具”，知道使用輪子會使生活更方便。

　　3.情感目標：喜歡玩帶輪子的玩具，對輪子產生探究的欲望。

　　活動重難點：

　　活動重點：知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。

　　活動難點：嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認識，產生對輪子探究的欲望。

　　活動準備：

　　1.各種帶輪子的玩具若干

　　2.歌曲公共汽車、PPT（各種帶輪子的圖片）

　　3.自行車一輛、小車一輛

　　4.盛滿水的油桶若干

　　活動過程：

　　一、歌曲“公共汽車”，激發幼兒玩玩具的興趣

　　“今天的天氣可真好，我們一起坐上公交車出發去旅行吧。”“我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們想知道是誰嗎？”

　　出示實物自行車，這是什么？自行車會跑起來，為什么？ 輪子。輪子是什么樣子的。

　　“小貓的玩具店有許多的玩具，現在小貓要請我們玩玩具，但是小貓有個要求：請每個小朋友選一件玩具拿到地上去玩一玩，不爭也不搶。找找看玩具有沒有輪子？”請幼兒自主選擇玩具，激發幼兒興趣。

　　二、玩一玩帶輪子的玩具，探索輪子的主要特點

　　1.請幼兒玩一玩自己選擇的玩具，并啟發提問，“剛才你和哪個玩具做朋友了？他有沒有輪子？”

　　2.看一看、說一說，你的輪子是什么樣的？和自行車比一比，和身邊小朋友比一比，你們的輪子有什么不一樣？（幼兒探索發現輪子是圓的：比一比，指導輪子有大小、顏色等的區別）

　　武老師還發現輪子上有一條條的線，這些線叫做花紋。

　　經驗提升：輪子都是圓圓的，大小、顏色不同，有的還帶花紋，它們都能滾動著跑起來。誰能用身體動作來來學學輪子是怎么樣滾動的呢？好了孩子們，玩具們玩累了，要回去休息了，請把他們送回家吧。

　　三、玩游戲“運貨忙”，鞏固幼兒對輪子的作用的認識。

　　1.“小貓的超市來了許多的'食用油要運到店里，想一想，我們怎樣能幫小貓運過來？去幫幫它吧！”幼兒嘗試自己想到的辦法。

　　2.“有沒有什么方法既快又省力？”引導幼兒發現可以用小車運，“第二批食用油送到了，讓我們試試用小車運過去吧！”

　　經驗提升：為什么能快速的把這么沉的水運回來？帶輪子的車可以幫我們運很沉的東西，又快又省力。輪子的本領可真大呀。

　　四、觀察圖片，說說輪子的作用，找找生活中的輪子

　　1.你在家玩過什么玩具有輪子的？（把話說完整，你知道的可真多）很多的玩具都有輪子，有了輪子之后小朋友玩得更開心。

　　2.再來看看一看這上面有沒有輪子？

　　垃圾桶上有輪子——餐車、垃圾桶都是很重的東西，給他們安裝上輪子呢就可以很輕松的移過來一過去，一個人就可以完成。

　　車輛有輪子，車子安裝上輪子有什么作用？一起說一遍（安裝上輪子可以讓汽車跑的很快。）你懂的可真多。

　　玩具上安裝上輪子，可以讓我們玩得開心。讓我們可以鍛煉身體。輪子的作用大不大。

　　最后一幅圖，安裝上輪子可以干什么，回家和爸爸媽媽一起探討一下。

　　（結合課件引導幼兒觀察討論）

　　小結：今天小朋友發現很多和輪子有關的物品，生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動可以更快、更方便、更省力。

　　拓展延伸：幼兒園還有許多帶輪子的東西，讓我們一起去找一找吧！

　　幼兒園小班神奇的輪子科學教案 6

　　活動目標：

　　1.了解輪子的作用。

　　2.在操作活動中體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.小貨車若干輛；

　　2.自制飲料若干；

　　3.《了不起的輪子》課件；

　　4.貨架2只

　　活動過程：

　　運貨物

　　——師:“超市里的叔叔阿姨們要請我們小朋友幫忙將這些飲料運到超市去，你們愿意幫忙嗎？有這么一輛奇怪的小汽車可以幫忙，你覺得它和其他的小汽車不一樣在哪里？我們將飲料瓶整齊地放進車廂里，并且把車廂裝滿。”

　　——師：“我們來運飲料了，小汽車呀，小汽車，嗨喲嗨喲往前開，我是能干的小司機，大家一起運飲料。”教師帶領幼兒運飲料進活動室，并用不同的動作，或抱或推車廂，感受車廂的沉重。——師：“到超市了，我們把飲料放到架子上去吧！再把小汽車放到車庫里，每個小點放一輛車子。放完后馬上坐回到位置上。”

　　——師：“你們剛才在運飲料的時候覺得怎么樣？”幼：很重。 幼兒回答。

　　——師：“因為這么多飲料放在一起比較重，所以我們運的時候會感受到很累，運的速度也就比較慢，那么你們有沒有好辦法，讓小車子可以又省力又快速地運呢？”幼：裝輪子。師：這是個好辦法。 幼兒回答。安裝車子輪子——師：“這里有很多的輪子，我們幫它們裝上去吧！”教師示范安裝輪子，將輪子輕輕地扣到縫中，然后用力往后拉。“裝一對輪子可以了嗎？不行，要裝上兩對輪子。你們想去試一試嗎？那聽清楚老師的要求：每個小朋友拿好兩對輪子，快速地將輪子裝進車子里。——師：“請小朋友們拿好輪子為小汽車裝上去吧！”（幼兒安裝輪子）教師及時幫助有困難的'幼兒。再次運貨物感受有輪子的方便與省力。

　　——師：“小朋友真能干，一下子都幫小車子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車來運飲料會怎么樣呢，讓我們一起來試一試吧。把飲料放進車廂里，放好了我們出發了。小汽車呀小汽車，滴滴滴滴往前開，我是快樂的小司機，滴滴滴滴滴。”

　　——師：“現在把裝滿飲料的小汽車停到車庫里，我們休息一會兒回到自己的位置上。看誰的動作最快，誰來告訴我，沒有輪子的小汽車和裝上輪子的小汽車運飲料，你更喜歡用哪一個運，為什么？” 幼兒回答聽聽輪子的自述。

　　——結合PPT講述《了不起的輪子》 師：有了輪子可以讓我們更省力地運東西，車子也會跑得更快，輪子真了不起。輪子自己有話想跟小朋友說，我們一起聽聽。 師：玩具車、滑板車、自行車、摩托車、火車都因為有了輪子而跑得很快很快，那你知道哪些東西也有了不起的輪子？觀看課件，了解生活中的各種輪子，進一步了解輪子的作用。

　　——觀看PPT了解生活中各種各樣的輪子。師：“除了這些有輪子的東西，小朋友可以在生活中仔細地觀察、發現，還有哪些有了不起的輪子，他們怎么給我們的生活帶來更多的方便。”拉著有輪車出活動室。

　　——師：“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進倉庫里，我們一起運過去吧！”教師帶幼兒拉著車子出活動室。

　　幼兒園小班神奇的輪子科學教案 7

　　活動要求：

　　l、區分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。

　　2、通過嘗試活動，初步培養幼兒自己發現問題，解詼問題的能力。

　　活動準備：

　　l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個；一輛沒有輪子的汽車。

　　2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。

　　3、準備三條l—2米左右長的路。

　　活動過程：

　　一、什么會滾，什么不會滾？

　　1、出示兩輛車（一輛有輪子，一輛沒有輪子）通過比較，知道輪子可以滾動。①教師以小象笨笨的口吻引出課題。師："我是小象笨笨，城里的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我？"②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什么不會動？③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車還是不會動。幼：（方的東西不能浪，圓的東西能滾。）④通過比較，讓幼兒知道什么才是滾？（連續著向前旋轉叫做"滾"）

　　2、自由玩紙盒、積木；輪子等物，引導幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們去試一試，然后把不會滾的放到（滾）這個框里，把會滾的放到（滾）那個框中。（幼兒動手操作）

　　二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動的方向有何不同。

　　l、出示三種不同形狀的"娃娃"，請小朋友試著猜一猜誰"滾"的本領最大。①（在吵鬧聲中）分別出示這M種"娃娃"，請幼兒說一說它們是誰？②請幼兒猜一猜誰的本領大？師：原來，它們都說自己滾的本領最大，那你們猜一猜，到底誰的本領大？

　　2、通過嘗試，發現球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。

　　三、玩車子

　　1、聯想，在生活中你們還看到什么地方裝了輪子，有什么用？

　　2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。（三輛車必須是一樣的）①請幼兒摸一摸這三條路有什么不同？②出示三輛一樣的車，請幼兒各自選擇一條認為汽車在上面開得最快的路，在后面站好，從中各選取一位小賽車手進行比賽。（時間允許可交換進行賽車，這樣效果更明顯）③、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快，為什么？

　　3、"車輪旅行記"，在車輪上涂上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的不同印跡。①教師示范，講解，幼兒動手操作。②教師小結。

　　四、聽"開汽車"的音樂，進"森林"。

　　教師以笨笨的口吻說："今天，我學到了許多有關輪于滾動的'知識，我想請你們到我的家去作客，你們愿意嗎？

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

　　幼兒園小班神奇的輪子科學教案 8

　　活動目標：

　　1、知識目標：知道輪子是圓的，會滾動：了解輪子的功能。

　　2、能力目標：能夠與同伴合作玩“運玩具”，知道使用輪子會使生活更方便。

　　3、情感目標：喜歡玩帶輪子的玩具，對輪子產生探究的欲望。

　　活動準備：

　　1、各種帶輪子的玩具若干

　　2、PPT（各種帶輪子的圖片）

　　3、小車一輛

　　4、盛滿水的礦泉水瓶若干

　　活動過程：

　　一、創設情境“玩具店”，激發幼兒玩玩具的興趣

　　“小貓開了家玩具店，今天請我們一起去參觀一下”帶領幼兒參觀玩具店，

　　“玩具店里都有哪些玩具？現在小貓要請我們玩玩具，請每個小朋友選一件玩具拿到地上去玩一玩”請幼兒自主選擇玩具，激發幼兒興趣。

　　二、玩一玩帶輪子的玩具，探索幼兒的主要特點

　　1、請幼兒玩一玩自己選擇的玩具，并啟發提問，“剛才你和哪個玩具做朋友了？你是怎么和它玩的？它們為什么會動？”

　　2、看一看、說一說，你的輪子是什么樣的？和陪伴小朋友比一比，你們的輪子有什么不一樣？（幼兒探索發現輪子是圓的：比一比，指導輪子有大小、顏色等的區別）經驗提升：輪子都是圓圓的，大小、顏色不同，有的還帶花紋，它們都能滾動著跑起來。

　　三、玩游戲“運貨忙”，鞏固幼兒對輪子的作用的認識1、“小貓買了許多的礦泉水要運到店里，想一想，我們怎樣能幫小貓運過來？去幫幫它吧！”幼兒嘗試自己想到的辦法2、“有沒有什么方法既快又省力？”引導幼兒發現可以用小車運，“第二批水送到了，讓我們試試用小車運過去吧！”

　　經驗提升：為什么能這么快的把這么沉的水運回來？帶輪子的'車可以幫我們運很沉的東西，又快又省力。

　　四、創設情境“烏龜買鞋”，進一步了解輪子的功能

　　“店里來了客人——小烏龜，烏龜走路是什么樣的？它給自己買了什么禮物？穿上溜冰鞋以后走路怎么樣了？”“那其實是誰幫助它走的快了？”

　　五、觀察圖片，說說輪子的作用，找找生活中的輪子

　　“你還認識哪些帶輪子的東西？為什么要在這些地方安上輪子？”

　　經驗提升：輪子的本領很大，有了輪子，物體可以移動的更快、更省力。

　　拓展延伸：幼兒園和家里還有許多帶輪子的東西，讓我們一起去找一找吧！

　　課后反思：

　　1、調整活動目標

　　在目標定位上，我對原教材進行了一點更改，增加了一條情感日標：喜歡玩帶輪子的玩具，對輪子產生探究的欲望。我想讓幼兒通過自己玩，來喜歡玩，并且自己產生探究的欲望。更加注重了以幼兒為主體，幼兒在前、2師在后的自主學習的品質。

　　2、活動準備注重生活化和可操作性

　　教材中主要是準備了一些帶輪子的圖片，供幼兒觀察。我還準備了帶輪子的玩具以及小車，可以拿來讓幼兒進行探索。幼兒雖然日常可見，但是不知道輪子的準確特征和功能，通過自己“玩一玩、試一試”，最后讓幼兒自己尋找答案，尋得輪子的特征以及功能，只有通過實驗探索才能發現秘密，這樣就提高了幼兒的探究興趣。《指南》

　　中也指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，初步發展探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題：幫助幼兒不斷積累經驗，并運用新的學習活動，形成受益終身的學習態度。

　　3、活動過程注重學科特色和幼兒學習品質的培養

　　通過讓幼兒自己玩帶輪子的玩具，引導幼兒思索、發現玩具為什么會跑起來？輪子是什么樣子的？引發幼兒自由發現、探索的欲望。讓幼兒玩一玩，初步感知輪子的基本特征：輪子是圓圓的，大小、顏色不同，有的帶花紋，它們都能滾動著跑起來。

　　在第二環節，我讓幼兒自己選擇玩具，自己玩，再和幼兒比一比、交流，使幼兒目標輪子的基本特征，以及輪子不同的地方。

　　在第三環節，通過幼兒想辦法運很沉的水，自己搬運和小車運送等不同的方法，讓幼兒發現帶輪子的車可以幫我們運很沉的東西，既快又省力。這樣通過實驗探索來發現秘密，提高了幼兒的探究興趣，《指南》中指出：探究既是幼兒科學學習的日標，也是幼兒科學學習的方法。我也就是想用探究學習的這一方法幫我完成活動的重難點目標。

　　最后一個環節，通過出示課件圖片，進一步引導幼兒說說輪子的功能，自然而然的過渡，最后一起去找一找生活中的輪子。

　　4、存在的不足

　　在活動中，我對課堂的掌控情況還存在不足，在今后工作中我會注重與幼兒的有效互動，克服畏難情緒，積極有效的關注到每一個孩子，并做出積極回應，不斷提升自己的教學機智。

　　幼兒園小班神奇的輪子科學教案 9

　　活動目標：

　　1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。

　　活動過程：

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識。

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物。

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?

　　2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

　　3、幼兒隨音樂出活動室。

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的`變成輪子數量不同的玩具。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　幼兒園小班神奇的輪子科學教案 10

　　【活動目標】

　　1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。

　　2、了解公共給人帶來了很多的方便。

　　3、體驗乘坐公共的`快樂。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　【活動準備】

　　與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。

　　【活動過程】

　　一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。

　　1、等候的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

　　2、指導幼兒有序上車及投幣上車。

　　3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

　　二、觀察公共的主要特征。

　　1、到達客運站，選擇一輛公共進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。

　　2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？

　　3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？

　　4、看看是怎么發動的？

　　三、了解公共給人帶來的方便。

　　1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

　　2、有機會還可以采訪幾個行人。

　　四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

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