【推薦】科學(xué)教案錦集5篇

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　初步了解幼兒對各種蟲類的認(rèn)知程度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　通過讓幼兒看書、圖片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小知識。

　　活動過程：

　　1、教師提出問題，幼兒回答――你能說出你認(rèn)識的蟲蟲的名稱嗎？你能描述出他的樣子嗎？

　　2、幼兒回答，教師簡筆畫記錄。

　　浩楠：我認(rèn)識菜青蟲，它全身是綠色的，愛吃青菜的葉子，是個壞蟲子。我認(rèn)識螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的，有的是咖啡色的，身上還長著翅膀，他吃害蟲是好的蟲。我還認(rèn)識七星瓢蟲，它也是好蟲子，身體像半個球，是紅色的，上面有七個黑點。

　　張一佳：我認(rèn)識蝴蝶，它有4個翅膀，上面有美麗的花紋，他喜歡在花里飛來飛去，采花粉。范進(jìn)祥：我見過螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時候他會飛著走，又時候他蹦來蹦去。

　　豆豆：我認(rèn)識西瓜蟲,它有很多腿，用手一碰它，它就團(tuán)在一起，變成個小球球。這是它在保護(hù)自己。

　　3、教師向幼兒介紹幾種幼兒不太認(rèn)識的蟲蟲。

　　4、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出自己認(rèn)識的蟲蟲。（延伸活動）

　　活動效果：

　　秋天的草叢里到處都隱藏著各種小蟲，活動時，孩子們認(rèn)識了很多的蟲蟲，如：螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲、毛毛蟲、蝴蝶、蜻蜓等。通過捕捉和觀察，孩子們對它們的外形特征、生活習(xí)性非常了解。因此，孩子們描述很仔細(xì)。特別是對秋天特有的幾種蟲子，幼兒更加喜愛。因此，我們以探索秋天常見的幾種蟲子為重點。進(jìn)一步延伸，讓幼兒在會描述的基礎(chǔ)上，能用繪畫的形式表現(xiàn)出來，為我們的下一個活動：制做圖書《我認(rèn)識的蟲蟲》打好了基礎(chǔ)。

科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作探索輪子的作用。

　　2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)探索精神。

　　3、鍛煉口語表達(dá)能力。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。

　　1、購物車運沙袋和兩人抬沙袋；

　　2、可拉動的行李箱和背著旅行袋；

　　3、場地布置：運物路線（圓形、雙圓）可接力的站點（兩種顏色的點）。

　　4、區(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆；②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等；③展板（展出幼兒作品）

　　活動過程：

　　一、玩中生趣，直接導(dǎo)入（師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。）

　　二、分類游戲，討論探知：

　　1、快速把它們放進(jìn)這個籃子里。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來。《伸手招呼幼兒過來，幼兒圍坐在老師身邊》

　　2、小朋友來看，你能告訴我這些玩具為什么能滾動嗎？幼：他們有輪子。

　　3、師：哦！因為它們有輪子，所以才會滾動。那如果我們用長方形和三角形做輪子會怎么樣呢？可以讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。

　　4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢？師：還有嗎？

　　三、實驗感知：

　　教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結(jié)果，哪一個盒子更容易推動。

　　1、師：現(xiàn)在我請小朋友自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢？看這里老師準(zhǔn)備了兩個不同的盒子，一個是有輪子的，一個是沒輪子的'。現(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個盒子更容易推動。（幼兒分組進(jìn)行實驗）小朋友們，你們知道哪個盒子更容易推動了嗎？舉起來讓我看一看。

　　2、師：小朋友剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。（教師邊說邊示范）這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。

　　四、操作對比（輪子的省時省力的功能）

　　師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西，現(xiàn)在請小朋友一起來看一看都有些什么？教師出示物品（兒童購物車和米袋）。

　　現(xiàn)在我們來像運動員一樣玩?zhèn)�接力賽，這里有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現(xiàn)在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)行運物比賽，看看那個組能輕松獲得勝利。

　　①用購物車運沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動的行李箱和背著旅行袋；

　　師：小朋友都參加比賽了，比賽結(jié)束了，你們有什么想法？你運物的時候怎么樣做會既節(jié)約時間又力氣呢？

科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　有一天午睡時，小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音，有的小朋友說玩滑梯的時候頭發(fā)在“跳舞”，覺得很奇怪！還有一次，我們?yōu)榕�孩子們梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來，十分好奇。《綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。于是，我設(shè)計了“有趣的靜電”這一活動，讓孩子們認(rèn)識靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理，激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探索的欲望。

　　活動目標(biāo)：

　　1、充分感知，觀察不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

　　2、通過合作探索，記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

　　3、愿意參與探索活動，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動重難點：知道摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：記錄表 碎紙屑 塑料小勺 塑料梳子 塑料尺子 塑料剪刀 鉛筆 排筆 水彩筆 吸管 玻璃瓶 幼兒事先分為4組（紅、黃、藍(lán)、綠）

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

　　⑴教師出示塑料小勺

　　⑵教師變魔術(shù)，讓塑料小勺吸起紙屑。

　　教師：想讓它發(fā)揮魔力，還得請坐的最好的朋友配合配合。

　　2、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來。

　　⑴教師提問，引發(fā)幼兒思考。

　　⑵請幼兒嘗試操作

　　⑶請個別幼兒說說自己的方法。

　　⑷教師小結(jié)。

　　教師：其實我們這個神奇的魔術(shù)是因為摩擦產(chǎn)生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產(chǎn)生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。

　　3、幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行實驗。

　　⑴教師出示記錄表。

　　⑵教師交代注意事項。

　　教師：小魔術(shù)師們，我們研究魔術(shù)的時候，桌上的材料不要爭搶，自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子里，再換另外一種材料。

　　⑶幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　⑷師幼交流實驗結(jié)果。

　　⑸教師再次實驗。

　　小結(jié)：生活中有很多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

　　4、 提問：生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。

　　⑴請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。

　　⑵教師小結(jié)：在天氣寒冷的時候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

　　5、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　教師：小魔術(shù)師們都學(xué)會了我的魔術(shù)，現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

科學(xué)教案 篇4

：知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用

　　探究能力：

　　層次 1： 不能夠收集事例，通過物體的運動狀態(tài)、形狀的變化及人的肌肉感受說明生活中力的存在。不能通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響，體驗力有大小。不知道使用彈簧稱測量力的大小，不會制作簡易的彈簧稱。

　　層次 2：能夠收集事例，通過物體的運動狀態(tài)、形狀的變化及人的肌肉感受說明生活中力的存在。能通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響，體驗力有大小。不知道使用彈簧稱測量力的大小，不會制作簡易的彈簧稱。

科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓幼兒感知空氣的存在，它是看不見摸不著的，知道我們的周圍到處都有空氣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。

　　3、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動重點：

　　感知空氣

　　活動難點：

　　了解空氣

　　活動準(zhǔn)備 ：

　　空箱子一個，人手一份操作材料： 塑料袋、氣球、吸管、口杯等實驗材料。

　　活動過程 ：

　　一、開始部分。

　　律動，幼兒聽音樂《十個印第安人》自由做動作進(jìn)入活動室。

　　二、基本部分，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識空氣。

　　1、空氣的特點。

　　教師通過做游戲請幼兒用鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，小手摸一摸，然后說一說禮物的特點，請大家來猜一猜，這個箱子里邊到底裝的是什么禮物？

　　小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著，是我們每個人都需要的。

　　2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

　　（1） 請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？（憋得喘不上氣來，因為我們的身體里沒有空氣。）

　　（2） 請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？（這次我們能堅持一會了，不是那么憋的荒了，因為我們肚子里吸進(jìn)空氣了。）

　　還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）

　　3、空氣在哪里。

　　老師激發(fā)幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲，好不好？”

　　“可是空氣在哪里呢？誰知道？”

　　（1） 幼兒自由發(fā)言。師小結(jié)：其實空氣無處不在，到處都是，現(xiàn)在我們想辦法把空氣裝起來。

　　（2）教師給幼兒提供教材（氣球、塑料袋、吸管、口杯等）讓幼兒找空氣，并把它裝起來。

　　（3）用吸管對著手吹，告知幼兒空氣還是流動的，這就叫做風(fēng)。

　　（4）幼兒交流：還有什么東西可以裝空氣？（瓶子可以裝空氣、輪子有空氣、衣服兜里有空氣等等）

　　小結(jié)：我們周圍到處都有空氣。

　　三、結(jié)束部分。

　　《空氣娃娃》的制作

　　方法：把塑料袋裝進(jìn)空氣打結(jié)，做娃娃頭；用口杯做娃娃身體；用吸管做娃娃尾巴；用準(zhǔn)備好的圖形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴 。

　　活動延伸：

　　幼兒和家長共同給空氣娃娃設(shè)計一件漂亮的衣服。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課是我參加國培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓(xùn)所在地幼兒園找的大班的孩子，課堂上幼兒很興奮，參與也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對空氣有了新的認(rèn)識、了解。在空氣娃娃的制作中，也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學(xué)員的認(rèn)可。

　　但是課后，我也發(fā)現(xiàn)存在許多的問題：

　　1、課前應(yīng)和幼兒有一些必有的交流，這樣就可以避免授課中出現(xiàn)冷場。

　　2、教具出示的順序應(yīng)考慮到整個課程的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中出現(xiàn)幼兒打翻口杯里的水。

　　3、時間安排不夠，結(jié)束部分處理不到位。結(jié)束部分計劃指導(dǎo)幼兒做完空氣娃娃，可是我剛講解完畢時間就到，慌亂之下結(jié)束授課。我應(yīng)該講解完畢之后，把制作娃娃部分留給幼兒和家長做親子游戲。

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