大班科學教案

時間：2022-05-15 10:55:10 科學教案我要投稿

【實用】大班科學教案3篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】大班科學教案3篇

大班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試用折疊報紙的方法來感知物體的形變會產生彈力。

　　2.在探索中了解彈力大小與報紙折疊次數的關系。

　　3.在活動中體驗成功的喜悅。

　　活動過程：

　　一、出示報紙：這是什么？報紙有什么用？你玩過報紙嗎？是怎么玩的？

　　二、感知物體變形會產生彈力

　　第一次探索：自由探索

　　1.報紙的玩法可真多，今天我們來嘗試一種新玩法：請你動動腦筋讓水果玩具在報紙上彈起來。現在每個人拿一張報紙和一個水果玩具去試一試。

　　2.幼兒探索：嘗試讓水果玩具在報紙上跳起來。

　　3.交流活動情況：你是怎么玩的？把你的玩法介紹給大家。

　　第二次探索：感知報紙折疊后會產生彈力

　　1.你們的玩法都很棒，可是我知道報紙折疊后會變成大力士，不用你用力，報紙自己就會把水果玩具彈出去，不信你折折試試。

　　2.幼兒探索，教師引導幼兒多折幾次。

　　3.你成功了嗎？你是怎么做的？請幾名幼兒分別上前邊講邊示范。

　　4.小結：把報紙多次對折后就會產生彈力。

　　三、探索彈力大小與報紙折疊次數的關系

　　1.彈力有大小嗎？怎么樣可以讓報紙的彈力更大？我們再來試一試？

　　2.幼兒第三次操作。教師巡回指導。

　　3.交流操作結果：現在把你的發現告訴大家

　　4.討論：為什么折的次數多的水果玩具彈的遠，折的次數少的彈的近。

　　四、結束部分：

　　教師總結：

　　今天我們發現了報紙原來還是大力士，多次折疊后會產生彈力，而是彈力的大小和報紙折疊的次數有關系。卡紙聽說后很不服氣，要來和報紙比誰的力氣大，你認為誰的彈力大？

　　活動反思：

　　活動開始我示范用彈力把水果彈出去后孩子便被今天的活動內容深深的吸引住了，之后的一切回答都是孩子們自己想出的答案，比如說：報紙要對折，是報紙把物體彈出去的等等。首先，當然是讓孩子們自己動手來讓報紙變得有彈力，因為之前的環節已經引導過孩子們，所以這環節基本上每個孩子都能成功，并且讓報紙產生彈力。成功后引導孩子們比賽，孩子們熱情高漲但整個活動次序盡然。比賽最后我特意讓報紙折得次數多的孩子與折得次數少的孩子進行比賽，并讓孩子說說看為什么？這樣“折得次數多，彈力大“的`道理孩子們就親眼看見了。

大班科學教案篇2

　　活動目標

　　1.利用不同的材料制造人工雨。

　　2.創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。

　　活動過程

　　（一）說說我認識的雨

　　1.小朋友，你們看到過下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來的？

　　2.下大雨時是怎么樣的？什么聲音？（嘩嘩嘩）下小雨時是怎么樣的？什么聲音？（淅瀝瀝）可引導幼兒用動作表示

　　3.你知道雨有什么用嗎？

　　（二）探索人工降雨的方法

　　1.參觀材料：老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

　　（1）幼兒參觀

　　（2）交流：你看到了什么材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料

　　2.引導幼兒探索人工降雨的方法：

　　你們能用這些材料把水變成雨嗎？

　　教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

　　幼兒自由探索

　　（1）可樂瓶降雨

　　（2）管小雨

　　（3）海綿雨

　　（4）樹葉雨

　　（5）牙刷雨

　　（6）小手來降雨

　　3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

　　（三）給花草樹木下場雨

　　活動反思

　　孩子們對雨有著濃厚的興趣，他們喜歡用手接雨，喜歡穿著雨具玩，喜歡雨敲打瓶子的聲音，雨一停，他們就感到失落了。愛玩水是孩子們的天性，我們在班級里準備了那么多制造雨的材料，在平時活動后或者午飯后的時間讓孩子玩一玩水，降降雨，以滿足他們活動的欲望。同時讓他們了解花草樹木也是需要水的，鼓勵孩子用這些方法給小花小草澆澆水。