中考沖刺班會課件

時間：2021-06-10 15:14:51 課件我要投稿

中考沖刺班會課件

　　【設計背景】

中考沖刺班會課件

　　著名教育家凱洛夫曾說過：“感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中。”

　　初三中考是人生的第一個十字路口，學生們肩負父母、老師和學校的期望，如何把握好這最后100天的重要時光，對于初三的同學來說是至關重要的。但是，從近期的觀察及與同學的交流中發現，有的同學在即將面臨中考的關鍵時刻，胸無大志，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神;有些學生荒廢時間、碌碌無為，學習效率低;還有些學生壓力過大、想努力卻不知方向、或者想放棄等現象。因此，需要樹立初三學生的信心，幫助他們找到自己的目標，指導他們做努力的拼搏。

　　【教育目標】

　　1。通過重溫夢想，故事解讀等多種形式，讓學生理解中考的意義。

　　2。通過時間計算，對比分析，提高學生時間的緊迫感。

　　3。幫助學生樹立信心，進一步掌握復習的有效方法。

　　【課前準備】

　　1。發放學生的《初中學業成績檔案》。

　　2。分析數據，制作好《百日沖刺奮斗目標表》。

　　3。準備課件。

　　【班會流程】

　　一、重溫當年夢想，思考中考意義

　　1。我的理想，我的夢

　　師：(將學生的《初中學業成績檔案》發給每一位學生)同學們，我們一起在廣外的校園里走過了兩年半的春秋歲月，這里有你們的歡歌，也有你們的悲傷。歷經了歲月的洗禮，你們都成熟了很多，不知你們還是否記得你們剛進校時，你們的理想，你們的夢呢?

　　(學生陷入沉思。)

　　師：老師今天就幫大家重溫你們當初的夢。(選取部分學生以前的夢想語錄，展示給大家，讓大家猜猜這是哪位同學的夢想。在猜夢想的過程中，老師注意觀察學生的反應。)

　　師：大家很喜歡看別人的夢想，但是別忘了你自己的夢想。兩年多的時間，太多是人和事分繞著我們，有時讓我們早已忘卻我們自己最初的夢。下面我們一起回顧自己當初的夢。

　　( 學生看自己的檔案第一頁當年寫下的夢想。)

　　2。分享故事，思考中考意義

　　師：同學們，回顧了當初的夢，我們更該抬頭看看前方了。現在我們正面臨人生的第一個轉折點，第一個重要的臺階——中考。都說中考重要，那么中考重要在哪里?它的意義又在哪里呢?

　　(預設：學生回答，中考可以讓我們考入理想的高中;考入好高中，我們才更有希望考上大學;等等。)

　　師：大家介紹了自己對中考的一些認識，那么下面我們來欣賞一段短文，請思考你從文章中得到什么啟發。(邀請學生配樂朗誦)

　　一棵核桃樹

　　房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹，由于不妨礙種菜，一直就沒動它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。

　　孩子4歲時，去了一次鄉下，回來問我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧?”

　　大人不在意的事，經孩子一問，就會顯得有點復雜。我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否認識那棵樹。

　　一天，一位朋友來，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里。“這棵樹你該認識吧!”他審視了一會兒，說：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道”

　　當天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹。”

　　寒來暑往，日復一日。李子樹一天天長大，就在孩子從幼兒園升小學的那一年，它開花了。此時，適逢爺爺從鄉下來。他看著房前的李子樹，說：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。”

　　“爺爺，那是一棵李子樹。”兒子給爺爺糾正。

　　“傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎?你家的這一棵是櫻桃樹。”爺爺給兒子指正。

　　被我們叫了3年的李子樹，原來是一棵櫻桃樹。

　　爺爺走后，花開始飄落，幾粒青色的果實開始顯露出來。

　　就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是因為當年的雨水太大，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一個不剩。那棵樹從此再沒有人關心。

　　深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發公司要在這兒蓋一棟大樓，一位劃線員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機就來了。”

　　明明是我家的櫻桃樹，怎么又成了核桃樹?我從家里出來說：“那是我們家的櫻桃樹。”

　　“櫻桃樹?我沒見過核桃樹，還沒吃過核桃嗎?你看看那上面，明明掛著一顆核桃。”劃線員邊說，邊順手指向樹梢。

　　那兒確實掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。

　　十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨，這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實了它的真實身份。

　　有時我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。

　　師：欣賞完這篇短文，大家有何感想?

　　(預設：學生回答，人要證明自己，要靠自己的成果。)

　　師：有同學說中考可以幫我們升入理想的高中，可以幫我們離我們的夢想更近一步，可以讓我們的父母為我們驕傲，甚至有人說考入一所好高中就等于半只腳踏進了大學的校門。這都不錯。可是，同學們，不管你現在的成績是否優秀，是否離目標分還差很遠，是否有沒有希望考入好高中，你們要知道自己每天在教室里奮斗的根本目的是什么?那就是像故事中說的“作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。”

　　二、進行現狀分析，增強緊迫感

　　1。算算時間賬

　　師：同學們，今天是3月5日，離我們的中考6月13日還剩下多少天呢?我們一起來算一算吧!(學生算，老師在黑板上寫出時間)：

　　3月 + 4月 + 5月 + 6月

　　27天 + 30天 + 31天 + 12天 =100天)

　　師：剛好一百天，但是這里面我還得減掉我們的周末，清明節假期，勞動節假期，體考時間，理化操作實驗考試時間等等，我們再來算算，我們還有多少天在校的有效學習時間呢?

　　(預設：學生回答，減去3月周末放假4天，清明節2天，4月周末放假3天，5月勞動節2天，周末放假4天，6月1天……只有80天啦!)

　　師：對呀，同學們，算清你的時間賬后，大家有什么感觸呢?

　　(預設：學生回答，時間又少了，怎么這么緊，等等。)

　　師：整整20天，有效的學習時間就沒有了。時間對于即將畢業的學生來說，特別的珍貴。同學們要明白考前1天勝過考后100天。考前不努力，不珍惜時間，考后后悔莫及。

　　2。分析對比，認清自我差距。

　　師：同學們，時間很快，轉眼我們就進入倒計時100天，但我們還有很多地方需要努力。也許有的同學成績還不錯，但是要穩中求勝，要爭取考進重點班，那就還得努力。下面我們參考一下《2014年廣元市高中學校錄取分數線和人數》和我們學校2013年、2014年中考的上線情況(出示課件)

　　(學生看2013年和2014年中考表格，老師指導學生分析數據。)

　　師：看完這幾張中考數據表后，大家有什么結合自身情況，說說現在你有什么感受呢?

　　(預設：學生回答，我覺得自己還需要努力的太多;我覺得我只要再努力一點，我還是可以考入我理想的高中;等等。)

　　三、樹立信心，學習身邊榜樣

　　師：對照分析完成績后，大家就可以估計自己現在的處境了。或許你還差一點，甚至差很多，但是你還有100天的時間，只要你充分、有效利用，完全可以創造你想要的結果。你相信嗎?(學生有點質疑)我可是有真實事例的喲!

　　事例一：本校初2014屆10班學生李峰，初三以前成績平平，年級排名靠后，居400多名。初三下學期制定目標時，他的目標竟然是年級第一名石苓邑同學。當時很多同學都笑他，他的班主任老師也很好奇地問他為什么指定這么一個目標，他說：“我覺得我很聰明，就是以前沒有努力學，我也觀察了石同學，她只是比我認真、努力。我相信我這學期像她一樣努力，不說超越，但是肯定能追上。”就這樣，第一次模擬考試，李峰同學一躍進入年級前150名，第2次模擬考試考入了年級前100名，最后中考時他考了年級50多名。

　　事例二：本校初2012屆3班學生齊亞男，到初三第2學期時成績都一般，處于普通班的中游水平，但是她很認真，很踏實，平日里不多言語，踏踏實實按照老師指導的計劃復習，努力完成老師布置的每一個任務，從投機取巧，中考時考得很不錯，分數超過了重點高中的錄取線。

　　師：同學們，老師剛剛舉了兩個你們學哥學姐的真實故事。所以只要好好利用這一百天，你也可以創造出屬于你的奇跡。剛才說了“考前1天，勝過考后100天。”抓緊時間非常重要。當然，這一百天是一個痛苦的過程，更是一個需要堅持和毅力的過程。我希望同學們可以勇敢地面對，下面我們來欣賞一段視頻《蝸牛》，看看小蝸牛為實現自己的目標，付出了多少的艱辛和努力。(播放《蝸牛》，視頻內容簡介：小蝸牛有一天看到高聳入天的大樹，想看看樹頂上是什么樣子的，可是爸爸媽媽都不知道。于是小蝸牛告別爸爸媽媽，想獨自爬上樹的頂端。小蝸牛拖著重重的殼，一點一點向上爬，在上向爬的過程中遇到了蜘蛛和螳螂的阻礙，受到了別人的嘲笑，又累又孤獨，還掉了下去。小蝸牛很想爸爸媽媽，但是他更想實現自己的夢。小蝸牛擦干眼淚，又繼續向上爬，終于爬上了樹的頂端!)

　　師：視頻中，小蝸牛在向樹頂爬的過程中遇到了哪些困難?

　　(預設：學生回答，遇到了螳螂的阻擋，別人的嘲笑，中途又累又渴，還掉了下去，想念父母等等。)

　　師：確實，小蝸牛在實現自己夢想的過程中，遇到了很多的挫折，同學們在100天備戰過程中，也會像小蝸牛一樣遇到各種各樣的困難，但是只要你們像小蝸牛一樣堅持不懈，你們也可以達到自己的目標。

　　四、分析案例，指導應對策略

　　師：人人都想成功，人人都想快速成功，快速成功的含義不是省略過程，而是在相同的時間里行動的量比別人大，走的路比別人長，因此，相對而言，成功的速度也比別人更快!成功是有捷徑的，捷徑的含義是制定更明確的目標，找尋更適合的方法，采取更堅決的行動!下面我們幫幫這些同學解決他們的問題，先看第一題：

　　小A同學：平日里學習懶散，成績一塌糊涂，眼看還有100天了，他決心要努力了，但是看看自己的成績，科科都不好，不知道自己該怎么學了。

　　師：同學們現在請你們小組討論一下，幫小A同學制定一個可行的復習計劃。

　　(預設：學生回答，小A這個時候應該以攻文科科目為主，如語文、政治、歷史可以多背，以提高總分，理科學科可以總結基礎題的解題方法。

　　師：同學們給小A擬的`計劃很好，老師來總結一下：立足得分點，穩抓中易題。其實每一套考卷題的難度設置都有一個比例，常見的為5：3：2，6 ：3： 1，7 ： 2： 1(容易題、中檔題、難題)。而我們的目標：立足5+3，抓住中易題。這樣，即使難題我們不會做，也不會影響我們的得分率和總分。再看第2題：

　　小B同學：數學很好，可以考到班上的前三名，可是英語卻很差，化學、歷史、政治一般：，有時有些靠后。

　　師：同學們現在請針對小B同學的情況，給他一些復習的建議吧。

　　(預設：學生回答，小B同學，應該在保持優勢科目的前提下，適當多花些時間在弱勢科目上，多向老師請教。)

　　師：你們的建議很好，對很多同學來說，都有優勢和弱勢學科，這也是我們面臨的難題，對于自己的弱勢，我們首先要認清楚，但不能丟了西瓜撿玉米，不能因為弱勢學科而慌張地丟掉優勢學科，花很多時間攻弱項，得不償失。所以老師給你們的建議就是：強化優勢學科，增強自信心;彌補弱勢學科，小步向前進。最后看第3題：

　　小C同學：成績還不錯，處于中上游，各科也較為均衡，看著別人在一些科目上名列前茅，就有些心里發慌了，不知道自己的優勢在哪里，緊張到不知道該怎么復習。

　　師：同學們最后給小C一個可行的復習策略吧。

　　(預設：學生回答，其實小C不用這么慌張，沒有優勢科目，但是各科均衡也好啊;他可以努力把每一科穩住，一點點突破，總分上去就好多了;等等。)

　　師：同學們分析的很對，其實小C同學需要的是一個良好的心態。雖然沒有優勢科目，但是不偏科就是他最大的優勢。我們也有一些同學各科成績平平，有些茫然不知所措，老師希望你們做到：保持良好心態，緊跟復習安排，穩中求勝。

　　五、提出整體建議，確立奮斗目標

　　1。中考復習整體建議

　　師：我們今天分析的三位同學的情況，也是我們在座的同學們會遇到的情況。我們集思廣益，眾志成城。最后，我還要向大家提以下建議：

　　①加強落實：千法、萬法，落實才是好方法。只有將知識落實好，在中考中收獲才會更大。②獨立思考：要養成獨立思考的習慣，不要依賴同學與老師，因為越往后復習，同學們自身的作用就越大。③講究質量。不要一味用“題海”戰術，而要追求做題的質量。糊糊涂涂做3套題，不如明明白白做1套題。④建備忘錄：對疑難問題和錯誤隨時記錄，不可輕易放過。經常性地反思自己的錯誤，才能使弱勢變強項，劣勢變優勢。⑤勞逸結合：記住8-1 > 8，一天學習7小時，休息1小時，其效果要優于8小時全用于復習。當然，沖刺階段“1”不是1小時，可能是半小時、15分鐘，適當的勞逸結合是必要的。

　　2。作業布置：確立沖刺目標，記錄奮斗足跡

　　師：今天我們進行了全校的中考百日沖刺大會，也許下了自己的諾言，現在老師送給大家一張小小的《百日沖刺奮斗目標表》，希望大家課后填好，記錄自己的奮斗足跡，時刻提醒自己。

　　六、集體朗誦，表達雄心壯志

　　師：現在我們請全班同學一起莊嚴宣誓，表達我們的雄心壯志：(學生一起誦讀)

　　百日誓詞

　　九年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。一百天，最后的沖刺，一百天，改變我一生。我是父母殷切的期望，我是自己命運的主宰。今天我以青春的名義宣誓：

　　一百天戰場演習，我不退縮;一百天考場揮毫，我能勝利!我有老師的引導，我有父母的關心，一切都有可能，永不放棄!我自信，我盡力，我成功!

　　一百天，我要拼搏，用汗水澆灌我理想的花蕾;一百天，我要高歌，用行動兌現我青春的諾言!六月凱旋，舍我其誰!

　　七、寄語學子，書寫無悔青春

　　師：同學們，相信六月的鮮花是屬于你們的，屬于奮力拼搏的我們!

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