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安全無小事班會課件（精選17篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份課件，課件在整個教學活動中占有關鍵作用，備課的成果表現是形成教案。如何把課件做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的安全無小事班會課件，僅供參考，大家一起來看看吧。
安全無小事班會課件 1
一、活動背景
“安全教育是我們學校永恒的主題.但是,從二月份開學以來,中小學生互相碰撞,不甚跌跤,跑鬧追逐發生了幾起事故,有的縫針,有的骨折,給學生的身心帶來了痛苦,給家庭帶來了麻煩,給學校帶來了影響,給老師的工作也帶來了不便,因此,小學政教處要求各班針對本班的實際的情況召開班隊會,以加強安全工作.為了強化我們班全體同學的安全意識,切實做到防范于未然,把一切不安全的隱患消滅在萌芽之中,保證孩子們的健康快樂,我設計了這節班會教案.
二、活動目標
1．讓學生進一步掌握安全常識，學會保護自己。
2、形成學習、宣傳安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為減少安全事故，為學生的健康成長打好基礎。
3、積累 “安全”知識，培養學生各方面的能力，為創建安全班集體，打造平安校園奠定良好的基礎。
三、活動準備
學生自己收集有關安全常識方面的資料（學生：故事、格言、警示語、教師：安全隱患圖片、自救圖片等）
四、注意事項：
引導學生在所經歷的或看到的事故中吸取教訓，明白原因。
五、活動形式：
班會 。
六、適用范圍：
高年段班隊會。
七、活動流程：
（一）、談話導入
同學們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎覺得并不存在什么危險；同樣，成長在我們美麗的校園里，又有那么多的老師的精心呵護，生活是快樂的，似乎也感受到沒有什么不安全。實際上并不象同學們想象的那樣，由于我們的這種認識上的松懈，由于我們這種對安全工作的輕視，危險情況仍有時發生，有的同學也曾受到過不同程度的`傷害；有的家庭也承受過不同程度的損失。不信，我們就來說說自己曾經經歷過的、自己親眼看到的事故吧！
（二）、反思危害（學生交流）
（內容：交通、用電、行走、放煙花竹、玩耍等）。
教師小結與過渡語：
同學們，剛才大家都列舉了自己的所經歷的事和看到的事,讓我們現在回想起來還毛骨悚然,有的還令我們悲痛萬分!可見安全問題關系到每個人、每個家庭。難怪有“安全系著你我他，一人平安幸福全家”之說。安全無小事，我們要在思想上高度重視安全的重要性。時時處處都要注意安全。我們要時刻牢記“安全比什么都重要“！下面我們共同討論歸納遇到具體情況應該怎樣做?
活動反思：
本環節的設計目的在于引發學生用自己的所件所聞感受事故給個人和家庭，以及親人們帶來的傷害、痛苦和損失。有的同學還用具體數字計算出了損失，有的把受過傷的疤給同學們看，有的為在事故中的殘疾者給予了同情……總之，生活中痛苦的現實起到了引導學生深入體會安全的重要性，感受生命的珍貴的比較有效的教育作用！
（三）、聯系生活(學生擺事實,進行歸類)
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，無論是家庭或學校生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2）不用濕手觸摸電器（教室、寢室的電風扇、引水機、電視、電腦的插頭），不用濕布擦拭這些電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭（教室、寢室里的電風扇、引水機、電腦、電視、投影、電燈）。
4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
6)雷天、暴雨天盡量不開電源.
2、課間活動安全
1）在廊道上不奔跑，不跳躍欄桿，不打滑，不玩球類，不做危險游戲。
2）上下樓不把手插口袋，一律靠右邊行走，不能把著樓梯扶手下滑。
3）在教室內不追逐、不打鬧、不玩游戲。
4）下雨天行走速度要慢，要禮讓，領隊員可以自己適當把握就餐順序，晚吃點飯沒問題。
5）切記夜點后不奔跑，回寢室上樓梯時要看好。
3、體育運動安全
1）在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。
2）老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。
3）在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題后再使用
4、交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時，要聽從組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，要做到不滿十二歲的不騎自行車上街。不滿十六歲不騎電動車。
6)乘車時，車子開動后不能把頭、手伸出車窗外。
5、食品衛生安全
1）在商場購物時一定要檢查購買食品是否存有質量問題，對來路不明有衛生問題的食品不要購買，發現有質量問題的食品要及時退貨、或及時告訴父母和老師。
2）飲食后如有不適及時告訴家長或老師。
6、用煤氣安全
1）要知道：燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3）要及時關閉。
4）月休回家時，父母不在盡量不要隨便使用煤氣。
環節反思：
本環節的設計目的在于教育引導學生學會在現實生活中應該怎樣注意安全，怎樣做才能安全，每個人應該怎樣做，要做好哪些。因為以上的情況是在校在家最常見的，也是最容易發生危險的。
教師小結與過渡語：
同學們，從以上的歸納中,我們發現生活中處處有安全,平常或許我們根本就不會想到有什么不安全.實際不然,無論哪個方面,只要我們稍一疏忽,就會有事故發生。同時,也提醒我們:安全問題不是一個人了解、一個人做到就行，要靠每一個人都做到才行。在生活中，我們怎樣排除一些不安全的隱患，怎樣來應對突如其來的情況,有效的保護自己呢？我想大家通過以下的了解會更明確的，下面我們觀看一組圖片（出示圖片），大家分辨應該怎樣面對應急情況？
（用電、 用煤氣 、乘車、 過路、 放煙花、過期食品、玩耍、體育活動等）。
例如：
1、 發生火災怎么辦
1）、 要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火。
2）、 一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3）、 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
2、發生交通事故怎么辦？
1）遠離事故區。
2）、及時報案。當時人應及時將事故發生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況，打電話（交通事故報警電話：122或110）或委托過往車輛、行人向附近的執勤民警報案。同時也可向附近的醫療單位、急救中心呼救、求救（醫療急救求助電話：120或110）。
3）家中煤氣泄露怎么辦？
1、）先逃離現場。
2、）趕快報警。
4）在燈下看書時要注意什么？
5）月休回家乘車、吃東西時要注意什么？
教師小結與過渡語：
同學們，從以上的事例中，大家都體會到了：學習要平安，休息要平安，衣、食、住、行都要平安。只有這樣，我們的生活才算快樂，才算幸福。下面，大家把自己的感受用一句最有概括性的話進行交流，我們共享。
（四）、延伸明理（學生自己搜集的課外資料交流）
教師總結：
同學們，從大家交流的過程中，老師感到這節班會開得很成功。因為，大家不僅認識到了安全的重要性，還學會了一些自救方法。是啊！人的生命是多么的寶貴呀！我們可不能輕視“安全”，同時在日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們讓所有的人天天快樂，日日平安，讓快樂和安全永遠與我們相伴！最后，讓我們重溫“安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。”；“美麗可愛的校園，平平安安每一天，兩方面的結合，就是我們的幸福”！讓我們攜起手來，共同創造平安校園，共同生活在平安的藍天下！
教后反思：
從學生自己的感悟中可以看到，孩子們由于自己的經歷，自己的經濟計算，他們又一次受到了深刻的安全教育。同時，進一步明確了自己應該怎樣做才是安全。特別是在本次的班會中了解了一些應該怎樣面隊突如其來的緊急情況，怎樣學會保護自己。
另外學生的積累也很實際上口易記。例如：
1、安全記在心，平安走天下。
2、平安比什么都重要。
3、將安全牢牢記在心中，平安將會伴隨我們度過美好的一生。
4、道路牽著你我他，安全系著千萬家。
5、平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。
6、高高興興上學，平平安安回家。
7、家中煤氣經常關，莫用生命買教訓。
8、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用水電時要小心。
9、安全謹記心安全永伴你行。
10、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。
11、隱患處處有，安全時時記。
12、校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感。
13、心中時刻有平安，平安永在我身邊。
14、千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于于疏忽。
15、舉安全之盾，防事故之患。
16、俗話說得好“平安”二字值千斤。
17、平按校園在心中，安全行動在手中，時時注意危險在，要讓安全護我行。
18、可愛的學校，平安的一天，兩者的結合，就是我們的幸福。
19、學習是平安，休息是平安，衣食住行都平安。
20、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。
21、人人安全，家家放心。
22、安全一點，幸福十分。
…… （選擇部分作為班級板報的一方面內容）
總評：本節班會課容量大，內容廣，討論體驗多，給我留下了深刻的印象。其最大的特點就是主題選擇有針對性、實效性。
《讓安全與快樂同行》是一節關于安全教育的主題班會。現在的孩子對安全的知識知之甚少，就是知道一些的了解得也不全面。所以通過本次活動，讓學生全面了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。在學生們講述身邊的安全事故時，在場的同學們都眼眶紅紅的，可想而知，這些故事已經觸動了他們內心的真實情感，給他們帶來巨大的心靈震撼，從而明白了生命的重要、保護自己的重要。班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能對學生的成長提供幫助指導，從而收到好的教育效果。閆老師抓住“班會活動”這個最佳的教育時機，充分結合學生的實際生活，精心設計教育內容，收到了很好的教育效果。
此次班會內容設計既從知識層面上滿足了學生的需求，同時又從情感上使學生們認識到學會保護自我的重要性。假如要提一點建議的話，形式上如果更豐富些，有趣些，效果將會更好。
安全無小事班會課件 2
活動目標：
1、觀看木偶表演，明白戲水時的安全注意事項。
2、能在教師的引導下，嘗試想象不良行為的后果。
活動準備：
1、小男孩和小女孩的.木偶（或教師與幼兒一起排練情景表演）。
2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。
3、教師自備輕快的背景音樂。
4、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導入活動。
小朋友們，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢？
2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。
（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。
（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。
（3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片）：小朋友們，你明白玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？
3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。
①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發生了些什么事？
②妮妮：浩浩，你看，我帶了水槍，會噴水呢。
③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。
④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。
⑤教師：剛才發生了什么事情？兩個小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會發生什么危險的事？
4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。
①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。
②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。
③浩浩：有本事你就來追我阿。
④妮妮：是我的水槍，還給我。
⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進水里啦。
⑥教師：剛才發生了什么事情？互相追跑，會發生什么事情滑倒掉進水池中會怎樣樣？
5、教師總結，以律動結束活動。
（1）教師小結：在炎熱的夏天游泳，小朋友會感覺很舒服，但如果不注意安全，游泳戲水時也會出現危險。所以，小朋友們在游泳時要帶上救生圈，在專門給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追逐，水池邊有很多水，很容易滑倒，不僅僅會跌傷，碰傷，不留意掉進水里，還很容易嗆水呢。
（2）在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動作，動作資料：套救生圈，做準備活動，根據樂曲做不同的游泳動作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。
安全無小事班會課件 3
活動目標
1、知識與技能：通過活動引導讓幼兒了解應急燈、安全出口、緊急疏散指標的作用，掌握幾種逃生自救的方法。
2、過程與方法：以講授法、演示法和實踐法為主，使幼兒初步認識火災及其危害。
3、情感態度與價值觀：通過演示和實踐的教學方法，讓幼兒正確認識火災。不僅能培養幼兒的觀察、反應能力，簡單了解火災撲救的方法，還能加強幼兒的安全防范意識，提高自我保護能力。
重點難點重點：
了解火災的危害和火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。
難點：遇到火災時不懼怕，不慌張，初步掌握幾種自救的方法。
活動準備
1、應急燈、安全出口、緊急疏散指標的圖片
2、PPT視頻演示
3、每個幼兒一條小毛巾
活動過程
一、活動導入（出示“火”的圖字卡片）
師：小朋友們見過火嗎？它是什么樣子的？又是怎樣產生的呢？
師：火能點燃哪些東西？
二、了解火的用途及其危害
師：我們的生活離不開火，小朋友們知道火能做什么嗎？（燒飯、照明、取暖等）
師：我們的手如果不小心碰到火了，我們是不是會受傷呀，那么火對我們有什么
危害呢？（燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等）
三、發生火災的原因（播放火災相關視頻）
師：有哪些小朋友知道為什么會發生火災嗎？如果視頻中的小朋友沒有亂玩火，會發生火災嗎？
四、遇到火災怎么辦？
1、火災撲救的主要方法
（1）學會撥打火警電話，看指示標。
師：當我們身邊有火災發生了，我們要撥打哪個電話號碼呀？（119）
師：小朋友們要看墻邊的指示標哦，要按著上面的指示方向跑。
（2）知道常見的滅火方法
師：當發生火災時，我們第一時間要做什么？（斷開電源）
師：平時小朋友們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀？（紅色的滅火器）
2、逃生自救的技能及注意事項
（1）正確的逃生方法（用濕毛巾捂住口鼻，半彎腰迅速下樓）
（2）看清安全出口標志（要看清楚是往左還是往右邊跑）
（3）如果大火封住了出口
師：如果我們的門窗被堵住了，出不去，小朋友們能從窗戶跳下去嗎？這是不可以的，你們的身體還很小，沒有力量，這是一個很危險的行為，那么這個時候我們要做什么呢？要用紅色的或者亮眼的'顏色，向外面搖晃，并大聲呼喊，這樣就會有人來救你們了。
五、如何預防火災
1、有火的地方要遠離易燃燒的物品，比如說不能把蠟燭放到床邊
2、不能隨意玩火，要遠離火源
3、加強相關安全意識
六、實踐（放警報器響的聲音，組織幼兒迅速排好隊拿上自己的毛巾，捂住口鼻，彎著腰下樓）
活動總結
安全是幼兒園幼兒園的頭等大事，加強幼兒的消防安全意識，懂得保護自己是很重要的。在生活中，讓幼兒主動探索，主動發現并認識這些易引發火災的物品，可以發展幼兒的語言表達能力和培養其安全意識。此次活動也充分調動了孩子們的興趣，激發了孩子們的積極性，但是活動中也存在許多不足之處，很多幼兒容易發生“擠”的現象，不能完全按照老師的指令來，還有的小孩子對警報聲有恐懼感，不能完全適應這個聲音，會哭鬧，所以老師應該多幫助他們克服這種障礙，使其更好地發展。
安全無小事班會課件 4
教學目標：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的.個人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教學準備：
字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解
教學過程：
一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察
1、提問：這是什么字？"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
（2） 怎么樣防止火災發生？
如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、 防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
發生火災不亂走，及時撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。多吃對保護視力有保護的食物，做個不挑食的好寶寶!
安全無小事班會課件 5
活動目標：
1、讓幼兒知道電可以級人們生活帶來很多好處，但也有危險，使用中當心觸電。
2、了解安全用電的初步知識。
活動準備：
1、幼兒讀物。
2、開關，插座，電線，燈頭，收音機等。
活動過程：
1、鼓勵幼兒講講生活中電的作用，激發幼兒學習興趣。
提問：
（1）你家有哪些電器用品？
（2）這些電器用品給我們帶來了哪些方便？
（3）如果沒有電會怎樣？小結：我們生活離不開電。家用電器需要電；電燈可以照明，我們晚上能看書寫字；電扇能幫助降溫散熱；有了電視，我們就能看到世界各地風景了解世界各國發生的事，學到很多知識。
還有抽水機、打谷機能幫助農民減輕勞動強度，真是好幫手。如果匯聚沒有電，將會給我們的生產、生活造成困難和不便，所以，我們不僅要認識電，還要注意安全用電，節約用電。
2、組織幼兒閱讀幼兒用書，并講述電的危險性。
提問：
（1）能用手去觸摸插座和燈頭嗎？
（2）能亂摸變壓器和電線嗎？
（3）能獨自去拔閘刀嗎？
小結：不能。
因為電是通過電線輸入電器的，電線的外部用塑料或橡膠包裹著，以防傳電，我們才可以用手拿。可電器內卻是帶電的.，不小防碰上了就會觸電，結果是輕者觸電部位麻木，重者觸電部位燒傷，嚴重觸電者會死亡，所以說，電的危險性是非常大的。
3、教師講述簡單的用電方法和觸電防范措施。
（1）出示插座和錄音機等。
①鼓勵幼兒介紹開關電器的經驗。
②教師主要講解使用方法。如開關的拿法、插法和連結的程序，并操作說明。
（2）讓幼兒進一步學習觸電防范措施，確保平安。
（3）我們的生活離不開電，因此，我們要安全用電，并注意以下幾點：
①不用鐵絲、鐵釘或手指伸進電源插座內，因為電源插座是有電的。
②不要到安裝輸電變壓器和高壓線的地方去玩。
③發現斷在地面上的電線，千萬不要用手去拉，用腳去踩線頭，應立即告訴大人妥善處理。
不要自行操作電器開關，應在大人正確指導下進行操作。
安全無小事班會課件 6
活動目標：
1、明白施工場所有許多建筑材料、大型機器，很危險，不能隨便進入。
2、了解更多的關于工地的知識，明白安全帽、安全網的用途。
3、擴展知識面，增強幼兒自我保護意識。
活動準備：
幼兒人手一本圖書，錄像帶。
活動過程：
1、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。
（1）建筑工地有什么？
（2）認識各種建筑工地上的'安全標記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車等。
2、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。
（1）為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？
（2）為什么在房子的邊上有許多綠色的網？（能夠防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。）
（3）蓋房子前要干什么事情？
（4）房子外面的架子是怎樣搭上去的？
（5）工地上有許多的沙子，我們小朋友能夠到工地上玩嗎？為什么？
4、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
5、引導幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。
（1）這是什么地方？
（2）小朋友在工地上做什么？
（3）這樣做對嗎？（請幼兒說說為什么）
教師小結：這天我們明白了許多關于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險的，小朋友不能隨便到工地上玩。
安全無小事班會課件 7
【活動目標】
1、在掌握競賽規則的基礎上，大膽表達電梯在人們生活中的作用。
2、樂意和同伴協商合作進行表演。
【活動準備】
計分牌、舉手牌、記錄紙、筆、獎狀、PPT、翻翻樂篩子。
【活動重點】
大膽表達電梯在人們生活中的作用。
【活動難點】
小組協商合作表演。
【活動過程】
一、知識競賽
最近我們知道了許多關于電梯的內容，我把你們出的.許多關于電梯的題目都放進了知識競賽中，所以我們今天就要來舉行一場知識競賽“電梯伴我行”。
1、競賽規則
——知識競賽有哪些規則?
小結：答題、計分、名次。
2、每隊5人怎么分工?
小結：可以分舉手、回答、記錄、計分及隊長。
3、自我介紹——隊名+口號
4、競賽開始、PPT驗證
(1)必答題——廂式電梯外有哪兩個按鈕?廂式電梯里有哪幾種按鈕?
(2)搶答題——廂式電梯里的安全提示有哪些?乘電梯時的文明行為有哪些?
(3)情景表演題
——觀看視頻
——怎么樣的表演可以得分?(個別幼兒示范)
——乘扶手電梯時左右兩邊都站著人，可是你要急著上去該怎么辦?(1分題)如果被困在電梯里怎么辦?(3分題)如果是你準備去乘電梯，你會怎么辦?(5分題)
5、競賽評獎“電梯冠軍”
活動延伸：
小朋友們平時都很喜歡乘電梯，但是以后再乘電梯時一定要按照安全提示文明的乘坐電梯。
安全無小事班會課件 8
目標：
1、了解日常生活中的一些安全知識；
2、初步建立自我保護意識。
準備：
1、課件；
2、實物：鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
過程：
1、導入活動，激發興趣。
這天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？
（大班幼兒表演放鞭炮不留意炸傷手的事情）
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們就應怎樣去做？”
①不能戴大人的.眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.
②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原先是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）
幼兒決定圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。
安全無小事班會課件 9
一、教案背景和目標
在幼兒園的日常生活中，安全教育是一個十分重要的課題。通過開展安全教育，既可以增強幼兒的自我保護意識和能力，同時也能提高他們的觀察力和應變能力，以應對緊急情況。本安全教案旨在通過多種形式的活動和教學，幫助小班幼兒園的孩子們學習關于個人和環境的安全知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。
二、教學內容
1、交通安全教育
通過展示交通安全標志、模擬過馬路等活動，讓幼兒了解交通安全的基本規定。鼓勵幼兒使用人行橫道，遵守交通規則，理解紅綠燈的含義，并能正確判斷安全、危險情況。
2、火災安全教育
通過故事、游戲等形式，讓幼兒了解火災的危害性和火災的預防措施。教導幼兒如何正確使用火柴和打電話報警，讓他們掌握逃生的.基本技巧，了解消防員的工作。
3、自然災害安全教育
通過展示圖片、故事等形式，讓幼兒了解地震、臺風等自然災害的危害。教導幼兒如何正確地行動，選擇適當的地點躲避并保持冷靜，讓他們能正確使用緊急求救工具。
4、個人衛生安全教育
通過模擬如何正確洗手、刷牙等日常衛生習慣的教學，了解個人衛生的重要性。教導幼兒如何正確使用紙巾、怎樣處理自己的分泌物以及如何正確處理感冒等常見疾病。
5、家庭安全教育
通過故事、游戲等形式，讓幼兒了解家庭安全的基本常識。教導幼兒如何正確使用電器、刀具等，避免發生電器事故和意外傷害。
三、教學方法
1、故事與游戲結合法
通過講述生動的故事和開展寓教于樂的游戲，吸引幼兒的注意力，有效地傳授安全知識。
2、圖片與實物結合法
通過展示圖片和實物，讓幼兒能更直觀地了解各種安全知識，并能通過實際操作提高他們的實踐能力。
3、角色扮演法
讓幼兒扮演不同的角色，在情境中模擬各種安全事故，并通過引導和討論，激發幼兒的思考和解決問題的能力。
四、教學活動
1、安全教育展覽
讓幼兒通過觀看安全教育展覽，了解各種安全知識，并與老師進行互動討論和提問。
2、安全知識大比拼
通過游戲的形式，讓幼兒在小組之間進行競賽，檢驗他們對安全知識的掌握程度。
3、安全演習
定期組織安全演習，讓幼兒模擬各種緊急情況，并進行實際操作和應急處理。
4、家庭作業
將一些安全知識帶回家，讓幼兒與家長一起學習和實踐，增強幼兒與家長之間的互動。
五、評價與反饋
1、定期組織安全知識測試，檢查幼兒對教學內容的掌握情況。
2、觀察幼兒在日常生活中是否能正確運用安全知識，并及時給予肯定和指導。
3、定期與家長進行溝通，了解幼兒在家庭環境中的安全情況。及時與家長進行交流和共同解決安全隱患問題。
通過以上的安全教案，希望能夠幫助小班幼兒園的孩子們增強安全意識，提高自我保護能力，讓他們能夠在日常生活中學會正確應對各種安全問題。同時，也希望通過與家長的合作和互動，共同營造一個安全、健康的成長環境。
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活動目標：
1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
3、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖
活動過程：
1、觀看討論
(1)組織幼兒觀看錄象，事件給人們帶來的危害。
(2)提問："如果遇到事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的.見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、圖示解釋
(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
(2)引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。
3、實踐演習
4、班安全值日安全礁
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活動目標：
1、知道值日時要注意哪些安全事項。
2、能夠看圖說出值日時的安全規則并自覺遵守。
3、體會身為值日生的責任感、自豪感以及安全值日的意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
教學掛圖。
活動過程：
1、活動導入，談話活動。
(1)教師：我們班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務，真能干。當你做志愿者的時候，你心里有什么感覺?
(2)討論：在做值日生的時候也會有一些危險，你們知道有什么危險嗎?
(3)幼兒討論。
(4)教師小結：小朋友說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時不做危險的.事情。
2、觀看教學掛圖。
(1)一起來看看這些小朋友時怎么值日的?引導幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的原因。
(2)教師小結：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子，端飯時候洗干凈手，不端送熱湯等。
3、分組討論怎樣安全值日?
(1)幼兒分組討論記錄。
(2)分享討論結果。
4、活動總結。
(1)正確使用笤帚、抹布等勞動工具，不拿值日工具玩耍打鬧。
(2)搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。
(3)擺放椅子時要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。
(4)端飯、發筷子時候要把手洗干凈。
(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。
(6)認真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。
(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。
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活動目標：
1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的潛力。
活動準備：錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2.過期的食物
3.腐爛變質的食物
4.假冒、劣質的食物
5.沒洗干凈的食物
活動過程：
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1.教師提問“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對嗎？”
2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣？”“你是否有這樣做過？”
3.教師做適當小結
二、看圖片
1.教師提問“這些東西你吃過嗎？”
2.引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃？”
3.教師適當小結
三、游戲決定對錯
1.教師提問“上幼兒園時，沒有病的.小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。”
2.教師小結：不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動
1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？
2.教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。
活動反思：
本活動幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識。
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活動目標：
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防和自救的方法。
活動準備：
1、收集皮膚燙傷的'各種圖片。
2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。
活動過程：
1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
（1）這些圖片上的人怎樣啦？他們怎樣會這樣的？你被燙傷過嗎？
（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？
（1）哪些東西會燙傷我們？
（2）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
（4）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
（1）討論：如果我們不留意燙傷了，怎樣辦？怎樣處理才是最好。
（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。
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活動目標
1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力
3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
活動準備
1、趣味練習：一起來滅火
2、ppt課件：認識火
活動過程
一、導入
1.猜謎語
紅光光，大大篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
二、展開
1、出示圖片，了解火的發展。
討論：火是怎么來的呢?
教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。
2、了解火的特點。
(1)點燃蠟燭
讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發光。
(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發熱。
(3)火的燃燒需要空氣
點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。
觀察結果：
最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;
最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的'最慢。
(4)了解火怕水的特點。
向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
3、引導幼兒討論火的用途與危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮飯燒水、發電……)
(2)火有哪些危害?
(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)
4、了解簡單的防火方法。
教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
5、游戲：著火了。
教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
教師小結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。
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活動目的：
1、通過多種途徑調查生活中浪費水的現象。
2、通過讓學生親自參與數據收集、整理，讓學生感受到節約用水的重要性。
3、滲透思想品德教育，讓學生感受到節約用水的現實性和重要性強化節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。
活動過程：
一、激趣引入，揭示主題
1、猜謎語：
甲：太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結成小冰滴。
乙：雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。
從這個謎語中我們看出水資源非常重要。那我們應該怎樣對待水資源呢？今天我們來匯報的小常規主題就是《不玩水》。
二、開展調查，探究交流
（一）了解水資源。
你對我國水資源知識有哪些了解？ 請同學們介紹一下收集到的資料。
（二）角色表演
甲： 下面請出我們班四位小博士聽聽他們的呼吁吧！
博士甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們人類，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
博士乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。
博士丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。
博士丁：水還面臨著被污染的問題。據世界衛生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的.長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊！
（三）配樂詩朗誦“節約用水”
甲 ： 假如人類不珍惜水源,地球上最后一滴水將是人的眼淚，下面請聽配樂詩朗誦“節約用水”
三、組織匯報，發出倡議
（一）節水金點子
1、刷牙時不要讓水龍頭一直開著；
2 、洗衣服最后一遍水可用來拖地板，所有水龍頭都應用節水型的。
3、洗米水可以澆花，洗臉水洗衣服，洗菜時用盆子，洗完的水可以沖廁所。
4、用完水，及時關緊水龍頭。
5、用水時，盡量不把水路開得太大。
6、能循環用的水盡量循環用。（比如：洗完菜的水可以用來澆花。）
7、看見浪費水的行為，積極制止。
（二）設計的節水標語
（1）保護水資源，生命真永遠。標出人名
（2）節約用水，從點滴做起。
（3）惜水、愛水、節水，從我做起。
（4）珍惜水就是珍惜生命。
（5）浪費水可恥，節約水光榮。
（三）節水倡議書
全班齊讀倡議書：
親愛的同學們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節約用水。
四、活動總結：
我們大家都是節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量！
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活動目標：
1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及群眾討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、構成必須的自我保護意識。
活動準備：
耳朵謎語
活動過程：
一、猜謎語導入。
師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導幼兒創編故事。
1、師：你的耳朵長在哪里呀？
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣貌的？
3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎樣樣呢？
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們就應怎樣保護自己的`耳朵呢？
（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）
2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。
四、游戲：請你猜猜我是誰。
1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）
安全無小事班會課件 17
一、活動目的
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的.安全意識。
二、活動重難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養幼兒關心他人的情感。
三、活動準備：
走丟錄象3段，事先環境創設
四、活動過程：
（一）感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)
提問：XX小朋友在哪?他怎么了？接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
（二）講述經驗：
播放小區走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
（三）提升經驗：
播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。(繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
（四）延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
五、活動反思：
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。
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