冰糖葫蘆美術課件

　　引導語：冰糖葫蘆美術課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　冰糖葫蘆美術課件一

　　活動目標

　　 1．練習畫封閉的圓形。

　　 2．樂于用各種顏色來表現糖葫蘆的口味，體驗創造的快樂。

　　活動準備

　　 1．糖葫蘆一串。

　　 2. 范例畫太陽公公一張。

　　 3. 幼兒蠟筆、太陽公公人手一份。

　　 4. 音樂《糖葫蘆》。

　　活動過程

　　 一、導入，引起興趣。

　　 1．師：今天老師帶來了一樣好吃的東西，就藏在了這個盒子里，你們想知道是什么嗎？

　　 幼：想。

　　 師：好，老師請一個小朋友上來摸摸看是什么好東西。

　　 幼：糖葫蘆！

　　 師：原來是好吃的糖葫蘆，那糖葫蘆長的什么樣子的呀？

　　 幼：圓圓的，一顆一顆串起來的……（圓圓的、有好多個圓圓的果子穿在一起、有一個棍子穿在上面）

　　 師：對，說的真好，這就是圓圓的糖葫蘆，糖葫蘆的里面是水果，外面用一層糖把水果包起來了。那你們都吃過糖葫蘆嗎？吃過什么味道的呢？

　　 2．出示“太陽公公”。

　　 師：今天老師還請了一位客人，看看是誰呢？

　　 幼：太陽公公。

　　 師：“太陽公公的年紀很大了，它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開心，口水都流出來了，也想吃呢，那我們也來做一串糖葫蘆送給太陽公公吃好不好？”

　　 二、教師示范作畫。

　　 師：你們覺得太陽公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢？

　　 幼：草莓味、香蕉味……

　　 師：那我們先來做一串草莓味的吧！先在外面做一層厚厚的糖，一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒有包住，會怎么樣？（里面好吃的水果就會跑出來）。一串糖葫蘆上有好幾個水果，所以我們要多做幾個……瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯！那想想看，太陽公公還喜歡吃什么味道的呢？ （教師再做一個示范）

　　師：那現在我們小朋友也來動手做糖葫蘆，送個太陽公公吃好不好？（好）

　　 四、幼兒操作。

　　 1.“看，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒有包住，里面好吃的水果就會跑出來�！币龑в變寒嫹忾]的圓。

　　 2.師：“太陽公公喜歡吃各種味道的'糖葫蘆，所以你們要多做幾種口味哦！”

　　 3．鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆。（幼兒操作過程中，播放背景音樂）

　　 四、作品展示。

　　請幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的。

　　師：太陽公公吃到了那么多口味的糖葫蘆，心里真開心！那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧！

　　冰糖葫蘆美術課件二

　　活動目標:

　　1．嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

　　2．探索糖葫蘆的制作方法。

　　3．感受師幼共同制作的快樂。

　　活動準備:

　　1.橡皮泥、泥工板、吸管。

　　2.圖片：太陽公公，糖葫蘆。

　　活動過程:

　　一、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣。

　　小朋友看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲 ，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？

　　1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

　　感知制作方式，激發學做糖葫蘆的興趣。

　　小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？

　　2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

　　師以參與者的身份與幼兒共同活動。

　　3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？

　　4．小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調）-搓成兩個圓-棒子貫穿。

　�。ㄖ谱鞯捻樋诹铮捍�，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）

　　二、師幼集體操作。

　　建議幼兒按序進行活動。

　　三、評價活動。

　　你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧！

　　請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。

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