小學美術嬌艷的花課件設計

時間：2021-04-04 11:38:52 課件我要投稿

小學美術嬌艷的花課件設計

　　小學美術培養學生觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。下面是小編為大家帶來的小學美術嬌艷的花課件設計，希望大家喜歡。

小學美術嬌艷的花課件設計

　　小學美術嬌艷的花課件設計1

　　（一）教學內容與目標

　　1顯性內容與目標

　　應知：了解表現花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。

　　應會：能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現形象生動的花卉形象。

　　2隱性內容與目標

　　通過對中國畫花卉的學習，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發學生熱愛民族藝術的意識，培養學生關注生活、熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現能力。

　　（二）教學重點與難點

　　重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。

　　難點：引導學生體驗和感受顏色的濃淡關系，特別是水分的干濕對表現物象的作用。在實踐練習的基礎上，大膽地進行創作。

　　（三）學習材料

　　毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種花的圖片或鮮花等。

　　在教室里陳設不同品種的鮮花。

　　教學活動：

　　l、組織教學

　　2、引入新課

　　看到教室里陳設的鮮花，同學們會想到今天的學習內容一定會和什么有關系？

　　出示課題：嬌艷的花：

　　3、新授課

　　提出問題：

　　①誰認識這些花兒，并叫得出它們的名字？

　　②你們還認識其他的花兒嗎？請你把它們介紹給大家。

　　③鮮花再艷，也有捅謝的時候，什么花兒會永不凋謝？

　　展示中國畫花卉。

　　提出問題：

　　①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，（展示文房四寶）

　　②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？

　　③作者是如何表現花朵嬌艷的？

　　提出問題：

　　①怎樣用筆、蘸色才能表現出花卉的特點？

　　②水分的多少與畫面的效糶有關系嗎？

　　教師示范。

　　打開書，聯系老師示范的過程，你認為書上的作業哪些地方運用了和老師一樣的

　　方法？

　　展示花卉作品。

　　提出問題：

　　這些作品哪一幅你更喜歡？為什么？

　　4、藝術實踐

　　學生作業，老師指導

　　作業要求：

　　（1）以小組為單位，臨摹大師的范畫。

　　（2）選擇自己喜歡的花兒進行表現。

　　5、小結

　　組織交流。

　　小學美術嬌艷的花課件設計2

　　教學目標

　　知識技能目標

　　①了解花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫的用筆、用墨和用色的特點。

　　②☆重點通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性，感受、體驗中國畫的用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。

　　③△引導學生體驗和感受顏色的濃淡關系，特別是水分的干濕對表現物象的作用，在實踐練習的基礎上，大膽地進行創作。

　　情感態度目標

　　通過對中國畫花卉的`學習，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發學生熱愛民族藝術的意識，培養學生關注生活、熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現能力。

　　教具

　　花卉圖片、中國畫工具

　　學具中國畫工具

　　教學過程

　　一、欣賞圖片，導入課題

　　師：老師今天帶來了許多漂亮的圖片，一起欣賞。（播放有關花的圖片）這些都是老師非常喜歡的花卉圖片，你們喜歡嗎？看了這么美的圖片，誰能說一說你都有什么樣的感受？正是因為看到嬌艷的花才給我們大家帶來這么多的感受。誰有什么辦法讓我們一年四季都能有這種美好的感受嗎？（做成標本、拍成照片…）同學們的辦法可真多，老師也有一個好辦法，就是把它畫下來。請看這些繪畫作品。（欣賞油畫、版畫、水粉、國畫等花卉作品）下面我們就來看一看如何用國畫的形式表現如此嬌艷的花。（板書課題）

　　二、師生探討，表現創新

　　1、同學們，花的美的象征，也是一種精神文化的標志，一個人、一個民族、乃至一個國家，很多都把花作為自己的一種精神品質去追求。你們知道我們國家的國花是什么嗎？（牡丹）很多城市也有自己的市花，告訴大家你知道的市花都有哪些？（北京—菊花、上海—白玉蘭、長春—君子蘭、昆明—茶花、哈爾賓—丁香花、大連—月季、廣州—紅棉）

　　2、展示這些花的圖片。提問：這些花的花瓣和葉子都有什么特點？是什么形狀的？（郁金香、荷花、菊花等）

　　3、在國畫作品中，這些特點又是怎樣表現的呢？（出示花卉圖片與國畫作品做比較）

　　4、出示牡丹作品，提問：怎樣用筆、用色才能出現這樣的效果？生答師總結。（暈染）

　　5、提問：什么方法可以畫出如此嬌艷的花呢？（演示墨與雙勾的畫法）演示完整的花卉的創作過程。

　　6、引導學生欣賞名家作品。

　　三、學生實踐

　　1、學生先在紙上試一下怎樣用筆和調色，然后開始創作。

　　2、出示作業提示和要求：

　　1）可以畫一簇也可以畫一枝花；

　　2）可以對照自己帶來的圖片畫自己熟悉的花兒。

　　3）也可以選擇教室里擺好的花進行寫生。

　　4）注意花朵的疏密、高矮及前后關系。