《血量、血型和輸血》課件
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教學(xué)目標(biāo)：
1、列舉ABO血型的類型;概述人體的血量以及輸血與血型和血量的.關(guān)系;
2、參與關(guān)于血液制品與人類生活關(guān)系的調(diào)查;
3、認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度;培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
說出 ABO血型的類型及輸血的原則;認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度
教學(xué)難點(diǎn)：
理解血型、血量和輸血的關(guān)系
教具：
多媒體課件、A型血的紅細(xì)胞抗原和B型血的抗體模型
教法：
講述、討論
學(xué)情分析：
輸血、獻(xiàn)血所涉及到的血型是學(xué)生們最感興趣的問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)血液的組成和功能
二、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課
發(fā)生交通事故后，傷者需要緊急輸血，請問需要注意什么問題?
小組討論：有關(guān)輸血方面你想知道哪些內(nèi)容?
三、講授新課
1. 血量(學(xué)生閱讀P31)
1)一個(gè)正常成人有多少血液?
2)成年人一次失血不超過多少不會損害健康?
3)一次失血超過多少就會危及生命?
2.輸血(出車禍的人現(xiàn)在失血超過10%，需要干什么?)
我們現(xiàn)在人人都知道的急救常識是經(jīng)過幾百年的探索才得來的，一起來聽聽有關(guān)獻(xiàn)血技術(shù)誕生的故事
獻(xiàn)血史：1)1665年狗——>狗 活 萌芽
2)1668年 羊——>人 死 沉寂
3)1818年人——>人 活; 之后 人——>人 死
蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)血型ABO系統(tǒng)
血型不符輸血——>紅細(xì)胞凝集成團(tuán)
解釋:血型 A B O AB
血清 抗B 抗A 抗A抗B 無
模擬血型鑒定：趙錢孫李的血型(車禍后不醒人事)
引出下一步急救措施輸血：受血者血清中抗體是否和獻(xiàn)血者紅細(xì)胞抗原發(fā)生凝集
完成表格 老師給出答案核對
小結(jié)：O型血是萬能獻(xiàn)血者，AB型血是萬能受血者;一般以輸同型血為原則。
2. 無償獻(xiàn)血(血庫中的血不夠，血液從何而來?)
回憶汶川地震時(shí)獻(xiàn)血場景
學(xué)生討論：讓你獻(xiàn)血時(shí)你會有哪些顧慮?——>引出獻(xiàn)血常識
播放動漫《獻(xiàn)血歌》
四、本節(jié)內(nèi)容小結(jié)
1. 人體血量約占體重7%——8%
2. ABO血型系統(tǒng)是人體最基本的血型系統(tǒng)
3. 輸血應(yīng)以輸同型血為原則
4. 大力提倡無償獻(xiàn)血
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