寫人記事作文課件設(shè)計

時間：2021-04-10 15:07:23 課件我要投稿

寫人記事作文課件設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

寫人記事作文課件設(shè)計

　　1．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會一般的作文寫作訓(xùn)練方法。

　　2．了解并學(xué)會把作文寫具體的方法。

　　3．把學(xué)會的方法應(yīng)用到作文中去，并教會不會應(yīng)用的同學(xué)。

　　教學(xué)重難點：

　　課前準(zhǔn)備：

　　幻燈片的相關(guān)材料

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘粋€禮物（拿出一個蘋果），大家想要嗎？好的，想要，那么看看誰最有本事，老師就送給他，大家先來回答老師幾個問題，回答好了老師就請他吃蘋果，好嗎？你看到了什么？聞到了什么？摸到了什么？好，老師帶領(lǐng)大家一起來復(fù)習(xí)一下觀察的一些基本的方法

　　2、板書：

　　眼睛看：顏色、形狀、組成、狀態(tài)；

　　耳朵聽：聲音、聲息鼻子聞：氣味、氣息

　　舌頭嘗：酸、甜、苦、辣、麻、澀、咸

　　手摸：軟/硬；冷/熱；干/濕；光滑/粗糙；銳/頓

　　觀察事物我們一定要認(rèn)真，在作文學(xué)習(xí)中我們一定要認(rèn)真觀察。接下來我們來復(fù)習(xí)寫人記事作文的一些方法。

　　3、寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點。要寫好寫人為主的作文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

　　1、寫好人物的形象。

　　2、選用典型事例。

　　3、運用細(xì)節(jié)描寫。

　　二、學(xué)習(xí)修改寫人記事的作文

　　很好，同學(xué)們的記憶力非常不錯，那么，今天我們就共同來學(xué)習(xí)寫人記事的作文。

　　同學(xué)們你們還記得記敘文的 “六要素”嗎？

　　時間，地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　同學(xué)們光知道這些還不夠，我們應(yīng)該還要學(xué)習(xí)和知道更多的寫人記事的方法，今天老師就帶大家來做一些簡單的訓(xùn)練。

　　1、寫話訓(xùn)練從“四素句” 起步

　　“四素句”是一個包括時間、地點、人物、事件的句子。如： “一天晚上，我坐在陽臺上仰望星空。” 學(xué)了，就指導(dǎo)學(xué)生仿說有“四個要素”的句子。進(jìn)一步進(jìn)行“四素句’的拓展訓(xùn)練。

　　學(xué)生練習(xí)：

　　用 “四素句”自己寫一個句子

　　2、作文 “六句”行為句訓(xùn)練

　　人做事的.行為句就是六個基本句式，即：人看到什么？聽到什么？說了什么？感到什么？想了什么？做了什么？我們簡稱為“人看句”、“人聽句”、“人說句”、“人感句”、“人想句”、“人做句”。學(xué)會了這“六句”，就能寫出短文來。學(xué)生練習(xí)：

　　一天中午放學(xué)后，由于同學(xué)們不按時完成老師布置的課文背誦任務(wù)，被老師留下來背誦，多留了一個小時，我們每個人都餓得吞口水，放學(xué)后我飛奔回家，回到家看到桌子上放著一只熱氣騰騰的烤雞。請用著六種句式寫一段話（學(xué)生寫老師巡視，發(fā)現(xiàn)好文章老師記下，寫完后念與同學(xué)們分享）。

　　同學(xué)們，你們真是寫得太漂亮了，但是有的同學(xué)卻寫得很空洞。問問同學(xué)們空洞我們該怎么辦呢？生回答修改。對，修改，那么該怎么修改呢？老師今天就跟大家來學(xué)學(xué)給空洞的作文補“空洞”

　　三、如何避免作文空洞和給作文補“空洞”

　　給空洞的作文補“空洞”

　　例文：今年春節(jié)的年夜飯我們是在奶奶家里吃的。一走進(jìn)奶奶的新家，哇！漂亮極了。過了一會兒，我們吃年夜飯了，好多菜，好吃極了。吃飯的時候，大家有說有笑，個個開心極了。吃完飯，我們小孩子就去放花炮，人人玩得高興極了。

　　評價——全文真是空洞極了。

　　那么，我們該從哪里去補空洞呢？

　　方法：

　　1、補第一個空洞——“漂亮極了”

　　一走進(jìn)奶奶的新家，客廳里，雪白的墻壁，米黃色的瓷磚地板，米黃底起藍(lán)花的窗簾，乳白色的沙發(fā)，都一塵不染。大屏幕液晶電視，音箱，嶄新的電視柜、茶幾都閃閃發(fā)亮。在柔和的彩色燈光下，像走進(jìn)了一個童話世界�！�

　　評價——“用眼睛拍的照片”——全是彩照。

　　2、補第二個空洞——“好吃極了”

　　奶奶、媽媽和阿姨在廚房里忙著煮菜。首先端上來的是拼盤，周圍一圈是透明的皮蛋，像翡翠；中間是花生米，一顆顆油亮亮的，像紅瑪瑙。上面還有牛肉干，香腸片，豬耳朵等，最上面還插了一朵花。整個拼盤就像一個盆景。我抓了一顆花生米丟進(jìn)嘴里，又香又脆，連房里的空氣都是香的。最有趣的是蒸雞，渾身冒著熱氣，昂著頭，像蹲在盆子里生蛋??

　　評價——眼睛、鼻子、舌頭全用上了，所以色、香、味俱全。

　　3、補第三個空洞——“高興極了”

　　我們圍著一張大圓桌吃年夜飯。爸爸夾了一個雞肫子給奶奶吃，說：“祝您老人家活一百歲！”奶奶說：“好！好！我一定活一百歲！”奶奶夾了一個雞腿給我。小表妹連忙說：“還有我呢！”奶奶忙著夾雞腿給她，爸爸趕快夾魚丸子給她，說：“怎么會忘了我們的小嬌嬌呢！”爸爸喝了一點酒，臉泛著紅光，顯得更年輕了。我偷偷喝了一口紅酒，臉有些發(fā)燒。奶奶說：“小二子演戲不用化妝了�！闭f得大家都笑了。

　　評價 ——會“用耳朵錄聲音”，再現(xiàn)了作者全家高高興興吃年夜飯的情景。總結(jié)：

　　同學(xué)們今天表現(xiàn)很不錯，回家后請用剛剛學(xué)過的方法去寫一寫“我家春節(jié)的年夜飯”

　　四、板書：

　　眼睛看：顏色、形狀、組成、狀態(tài)；

　　耳朵聽：聲音、聲息；鼻子聞：氣味、氣息、舌頭嘗：酸、甜、苦、辣、麻、澀、咸；手摸：軟/硬；冷/熱；干/濕；光滑/粗糙；銳/頓。

　　方法：

　　1、補第一個空洞——“漂亮極了”

　　2、補第二個空洞——“好吃極了”

　　3、補第三個空洞——“高興極了”

　　五、教學(xué)反思：

　　通過教學(xué)學(xué)生學(xué)好了怎樣去觀察事物，掌握了人做事的行為句的六個基本句式，即：人看到什么？聽到什么？說了什么？感到什么？想了什么？做了什么？

　　通過教學(xué)學(xué)生學(xué)會了怎樣去修改作文的空洞，知道了如何將作文寫具體。