八年級物理磁場課件

時間：2021-04-13 11:05:44 課件我要投稿

八年級物理磁場課件

　　八年級物理《認識磁場》教案

　　一、引入新課

八年級物理磁場課件

　　[師]同學們在初中學過，把兩個磁鐵的磁極靠近時，它們之間會產生相互作用的磁力。磁極這間如何相互作用呢？

　　[生]同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。

　　[師]兩個電荷之間相互作用的電力，是通過電場發(fā)生的，那么，磁極之間相互作用的磁力是通過誰發(fā)生的？

　　[生]是通過磁場發(fā)生的。

　　[師]磁鐵在周圍的空間里產生磁場，磁場對處在它里面的磁極有磁場力的作用。但磁鐵并不是磁場的唯一來源，請同學們觀察下面的演示實驗。

　　二、新課教學

　　1、磁場

　　[演示]奧斯特實驗。

　　把一條導線平行地放在磁針的上方，給導線通電，觀察到什么現象？說明了什么道理？

　　[生]磁針發(fā)生了偏轉，說明電流周圍空間存在著磁場。

　　[師]的確是這樣，不僅磁鐵能產生磁場，電流也能產生磁場，那么電流在磁場中又會怎樣呢？

　　[演示]磁場對電流的作用。把一段直導線放在磁鐵的磁場里，當導線中有電流通過時，觀察到什么現象？說明了什么道理？

　　[生]導線發(fā)生運動。說明磁場對電流產生力的作用。

　　[師]電流能夠產生磁場，而磁場對電流又有力的作用，那么，電流和電流之間能否發(fā)生力的作用呢？

　　[演示]電流之間通過磁場發(fā)生相互作用。

　　兩條平行直導線，當通以相同方向的電流時，觀察到什么現象？說明了什么道理？當通以方向相反的電流呢？

　　[生]當通以相同方向的電流時，它們相互吸引，當通以相反方向的電流時，它們相互排斥。說明電流和電流之間有相互作用。

　　[師]磁鐵和磁鐵間、磁鐵和電流間、電流和電流間都是通過什么發(fā)生作用的？

　　[生]磁場。

　　[師]很正確，這樣我們對磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間的相互作用獲得了統(tǒng)一認識，所有這些相互作用都是通過磁場來傳遞的。

　　[板書]

　　磁體磁場磁體

　　磁體磁場電流

　　電流磁場電流

　　師生共同活動：學生分析得出如下結論：

　　（1）磁場的基本性質是對放入其中的磁極或電流產生力的作用。

　　（2）磁場的物質性，雖然磁場看不見，摸不著，但它與電場一樣是客觀存在的，是物質存在的一種特殊形式。

　　2.磁場的方向磁感線

　　[師]磁場是客觀存在的，那么磁場是否有方向？其方向如何？下面讓我們一起探討一下。

　　[演示]磁場方向。

　　在展臺上放一個獨立的小磁針，觀察小磁針地地磁場中的指向，再把小磁針放在條形磁鐵的磁場中，觀察發(fā)生的現象。

　　[生]發(fā)現小磁針不再指向南北，而是指向一個新的方向。

　　[師]把小磁針放在磁場中的不同點，小磁針靜止時N極的指向一樣嗎？

　　[生]靜止時小磁針的N極指向各不相同。

　　[師]這個事實說明，磁場是有方向性的。物理學家規(guī)定，在磁場中任一點，小磁針北極的受力方向，即小磁針靜止時北極的指向，就是的該點的磁場方向。

　　[師]（啟發(fā)學生思考）電場可以用電場線形象地描述，磁場是否可以用相似的方法來描述呢？

　　[生]可以，磁場可以用磁感線形象地描述。

　　[師]什么是磁感線呢？

　　[生]磁感線是在磁場中畫出的有方向的曲線，在這些曲線上，每一點的切線方向都在該點的磁場方向上。

　　[演示]條形磁鐵與蹄形磁鐵的磁感線。

　　在磁場中放一塊玻璃板，在玻璃板上均勻地撒一些細鐵屑，細鐵屑在磁場里被磁化成“小磁針”。輕敲玻璃板使鐵屑能在磁場作用下轉動，鐵屑靜止時有規(guī)則地排列起來，就顯示出磁感線的形狀。

　　[師]請同學們畫出上述兩種磁體的磁感線。

　　[生]畫磁感線。

　　[師]將一位同學的作圖投影在屏幕上，

　　從圖上可以看出，磁鐵外部的磁感線是從磁鐵的北極出來進入磁鐵的南極。磁鐵內部的磁感線是由南極指向北極。

　　[投影]直線電流周圍的磁感線分布。

　　[師]直線電流的磁感線有什么特點？

　　[生]直線電流磁場的磁感線是一些以導線上各樹熊為圓心的同心圓，這些同心圓都在跟導線垂直的平面上。

　　[師]直線電流磁場方向與電流的方向有關，它們之間的關系如何判斷呢？

　　[生]可以由安培定則來判斷，用右手握住導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。

　　[投影]環(huán)形電流磁場的磁感線分布情況。

　　[師]環(huán)形電流的磁感線有什么特點？

　　[生]環(huán)形電流磁場的磁感線是一些圍繞環(huán)形導線的閉合曲線，在環(huán)形導線的中心軸線上，磁感線和環(huán)形導線的平面垂直。

　　[師]環(huán)形電流的方向跟中心軸線上磁感線方向之間的關系如何判斷呢？

　　[生]也可以用安培定則來判定：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導線中心軸線上磁感線的方向。

　　[投影]通電螺線管的磁感線分布情況。

　　[師]通電螺線管的磁感線有什么特點？

　　[生]通電螺線管外部的磁感線和條形磁鐵外部的磁感線相似，也是從北極出來回到南極，通電螺線管內部具有磁場，內部的磁感線跟螺線管的軸線平行，方向由南極指向北極，并和外部的磁感線連接。

　　[師]通電螺線管的電流方向跟它的磁感線之間的關系如何判斷？

　　[生]也可用安培定則來判斷，用右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺線管內部磁感線的方向，即大拇指指向螺線管的北極。

　　[師]電流的磁場與天然磁鐵相比有哪些優(yōu)越性？

　　[生]電流磁場的強弱和有無容易調節(jié)和控制。

　　[師]電流磁場在實際中有哪些主要應用？

　　[生]電磁起重機、電話、電動機、發(fā)電機以及在自動控制中得到普遍應用的電磁繼電器等，都離不開電流的磁場。

　　3.地磁場

　　[師]（介紹地磁場地概念及地磁場的影響）

　　地球本身也會在附近的空間產生磁場，叫做地磁場，地磁場的分布大致上就像一個條形磁鐵外面的磁場。宇宙射線產生的磁場會干擾地磁場，從而干擾無線電通信。

　　三、小結

　　本節(jié)課主要學習了以下幾個問題：

　　1. 磁體和電流的周圍空間存在著磁場。

　　2. 磁場的基本性質是對放入其中的磁極或電流產生力的作用。

　　3. 磁場是有方向的，小磁針在磁場中靜止時北極的指向或磁感線在該點的切線方向就是該點的磁場方向。

　　4. 六種磁場的磁感線分布特點。

　　5. 直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管的電流方向和磁感線的環(huán)繞方向之間的關系可用安培定則來判斷。

　　6. 地磁場的概念。

　　四、鞏固練習

　　1.赤道經線上放小磁針，靜止時N極指向？

　　2.課后練習

　　五、板書設計

　　1. 磁場的基本性質是對放入其中的磁極或電流產生力的`作用。

　　磁場的物質性，雖然磁場看不見，摸不著，但它與電場一樣是客觀存在的，是物質存在的一種特殊形式

　　2.磁場的方向、磁感線

　　a方向：磁場中任一點，小磁針北極受力方向即小磁針靜止時N 極所指方向，就是該點的磁場方向

　　b 磁感線磁感線上某點的切線方向，表示該點的磁場方向。

　　磁感線：從N極出發(fā)到S極，又經S極從磁鐵內部回到N極，閉合線。

　　形象描述場的特性，場線的方向表示場的方向，場線的疏密表示場的大小或強弱。

　　3.安培定則：（1）用右手握住導線，讓伸直的大拇指的方向跟電流方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。

　　（2）用右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，那么大拇指所指的方向就是螺線管內部磁感線方向。

　　八年級物理《用磁感線描述磁場》教案

　　【三維教學目標】

　　知識與技能：

　　1．知道磁體、電流周圍都存在磁場。知道利用磁感線可以形象地描述磁場的方向

　　2．了解條形磁鐵、蹄形磁鐵、同名磁極、異名磁極等磁感線的分布狀況，知道電流磁場的分布可用安培定則來判斷。會用磁感線描述各種磁場。

　　3．概括磁感線的特點，知道磁感線與電場線的區(qū)別與聯系。

　　過程與方法：

　　通過“用磁感線描述磁場”提高收集信息和處理信息，得出物理結論，分析和解決問題的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　能領略磁的奇妙和諧，發(fā)展對科學的好奇心和求知欲，樂于探索磁的奧秘。

　　【教學重點】

　　會用磁感線描述各種磁場。安培定則

　　【教學難點】

　　地磁場的磁感線分布及各種磁感線的各向視圖

　　【教學過程】

　　【新課導入】

　　提出問題：在上一節(jié)課的學習中，我們是用什么方法知道哪些物體周圍有磁場存在的？

　　我們的方法是用小磁針來檢驗．因為知道磁場對小磁針有作用。所以可以與用檢驗電荷檢驗電場存在一樣，用小磁針來檢驗磁場的存在．(如條形磁鐵靠近小磁針，奧斯特實驗)

　　檢驗磁場：

　　方法：把小磁針放在磁場中被檢驗點A處，如果看到小磁針擺動后靜止，磁針不再指向南北方向，而指向一個別的方向，說明A點有磁場．檢驗B點磁場會發(fā)現同樣現象，說明B點也有磁場．同時可以發(fā)現A、 B兩點小磁針靜止時的指向也不相同，這說明小磁針在A、B處受力方向不同，顯然磁場是有方向

　　【新課教學】

　　1. 磁場的方向：[來源:學.科.網]

　　在電場中，電場方向是人們規(guī)定的，同理，人們也規(guī)定了磁場的方向．

　　磁場的方向:在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。

　　測量磁場方向的方法是：將一不受外力的小磁針放入磁場中需測定的位置，當小磁針在該位置靜止時，小磁針N極的指向即為該點的磁場方向．

　　板書：1、磁場的方向：小磁針的北極在磁場中受磁場力的方向，也就是小磁針北極在磁場中靜止時所指的方向。

　　同一小鐵釘在離條形磁鐵的磁極遠近不同的地方受到的磁力大小也不同，說明磁場也是有強弱的。

　　一般來說，靠近磁極的地方磁場強。而不同的磁鐵，其形成的磁場強弱和分布也不同。我們可以用什么方法來形象到描述磁場的強弱和方向呢？[來源:Zxxk.Com]

　　(提示：——可以類比電場的描述)

　　2. 磁感線：

　　學生討論——可以用類似于電場線的有向線來描述磁場，磁場強的地方密，弱的地方疏。用曲線的切線來表示磁場的方向。

　　教師指出并通過板書明確：在磁場中畫出一些有方向的曲線，在這些曲線上，每一點的切線方向都跟該點的磁場方向相同，(如3-3圖) 這樣描繪出來的線叫磁感線。

　　磁感線：用來形象的描繪磁場的強弱與方向。

　　（1）磁感線上每一點切線方向跟該點磁場方向相同，磁感線的疏密表示磁場的強弱程度。

　　我們也用類似于蓖麻油中的頭發(fā)屑在電場中排列成模擬電場線的方法，用小鐵屑（粉）的分布來模擬磁感線。說明: 在實驗中常用鐵屑在磁場中被磁化的性質,來顯示磁感線的形狀.在磁場中放一塊玻璃板,在玻璃板上均勻地撒一層細鐵屑,細鐵屑在磁場里被磁化成“小磁針”,輕敲玻璃板使鐵屑在磁場作用下轉動鐵屑靜止時就能規(guī)則地排列起來,顯示出磁感線的形狀。

　　幾種常見磁體的磁場的分布情況：觀察條形磁鐵、蹄形磁鐵、同名磁極，異名磁極。強調磁感線是立體的。我們看到的只是它在一個面上的情況而已。

　　觀察各種磁感線模擬效果（如3-4圖）。請大家觀察并歸納磁感線的特點。教師板書：

　　（2）磁感線特點

　　①磁感線從N極指向S極．（內部從S指向N）；

　　②磁感線是閉合曲線，且任意兩條磁感線不相交；

　　③靠近磁極處磁場強，磁感線的密．

　　預習檢測(一)：見學案

　　設問：電流的周圍也存在磁場，那么通電直導線，環(huán)形電流，通電螺線管的磁場磁感線分布有什么特點？

　　1.通電直導線磁場感線分布情況及磁感線的方向判定方法

　　安培定則：用右手握住導線，讓伸直的大姆指所指的方向跟電流的方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。（如圖3-5）[來源:Z#xx#k.Com]

　　2.環(huán)形電流（如圖3-6）磁場感線分布情況及磁感線的方向判定方法

　　安培定則：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致，那么伸直的大姆指所指的方向就是環(huán) 形導線中心軸線上磁感線的方向 [來源:Z。xx。k.Com]