北師大七年級數(shù)學(xué)課件

　　數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容一般都比較抽象，因此教學(xué)過程中非常講究方式方法，下面就是小編為您收集整理的北師大七年級數(shù)學(xué)課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　北師大七年級數(shù)學(xué)課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 通過處理實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)從算術(shù)方法到代數(shù)方法是一種進(jìn)步；

　　2、 初步學(xué)會(huì)如何尋找問題中的相等關(guān)系，列出方程，了解方程的概念；

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，分析問題，處理問題的能力。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)、知識重點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：建立一元一次方程的概念。

　　2、難點(diǎn)：理解用方程來描述和刻畫事物間的相等關(guān)系。

　　三、教學(xué)方法

　　講練結(jié)合、注重師生互動(dòng)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　五、教學(xué)過程（師生活動(dòng)）

　　（一）情境引入

　　老師提出教科收第79頁的問題，并用多媒體直觀演示。

　　問題1：從視頻中你能獲得哪些信息？（必要時(shí)可以提示學(xué)生從時(shí)間、路程、速度、四地的排列順序等方面去考慮。）

　　問題2：你會(huì)用算術(shù)方法求出王家莊到翠湖的距離嗎·（當(dāng)學(xué)生列出不同算式時(shí)，應(yīng)讓他們說明每個(gè)式子的含義）

　　問題3：能否用方程的知識來解決這個(gè)問題呢？

　　建議按以下的順序進(jìn)行：

　　（1)學(xué)生獨(dú)立思考；

　　（2)小組合作交流；

　　（3）全班交流。

　　如果直接設(shè)元，還可列方程：

　　如果設(shè)王家莊到青山的`路程為x千米，那么可以列方程：

　　依據(jù)各路段的車速相等，也可以先求出汽車到達(dá)翠湖的時(shí)刻：，再列出方程 =60

　　說明：要求出王家莊到翠湖的路程，只要解出方程中的x即可，我們在以后幾節(jié)課中再來學(xué)習(xí)．

　　（四）初步應(yīng)用、課堂練習(xí)

　　1、例題（補(bǔ)充）：根據(jù)下列條件，列出關(guān)于x的方程：

　　（1)x與18的和等于54； （2）27與x的差的一半等于x的4倍．

　　建議：本例題可以先讓學(xué)生嘗試解答，然后老師點(diǎn)評．

　　解：（1）x＋18=54；（2） （27－x）＝4x.

　　列出方程后老師說明：“4x"表示4與x的積，當(dāng)乘數(shù)中有字母時(shí)，通常省略乘號“X”，并把數(shù)字乘數(shù)寫在字母乘數(shù)的前面．

　　2、練習(xí)（補(bǔ)充）：

　　(1) 列式表示：

　　① 比a小9的數(shù)； ② x的2倍與3的和；

　　③ 5與y的差的一半； ④ a與b的7倍的和．

　　(2)根據(jù)下列條件，列出關(guān)于x的方程：

　　（1） 12與x的差等于x的2倍；

　　（2）x的三分之一與5的和等于6.

　　（五）課堂小結(jié)

　　可以采用師生問答的方式或先讓學(xué)歸納，補(bǔ)充，然后老師補(bǔ)充的方式進(jìn)行，主要圍繞以下問題：

　　1、 本節(jié)課我們學(xué)了什么知識？

　　2、 你有什么收獲？

　　說明方程解決許多實(shí)際問題的工具。

　　（六）本課作業(yè)

　　1、 必做題：第84--85頁習(xí)題3.1第1，5題。

　　2、 選做題：根據(jù)下列條件，用式表示問題的結(jié)果：

　　（1） 一打鉛筆有12支，m打鉛筆有多少支？

　　（2） 某班有a名學(xué)生，要求平均每人展出4枚郵票，實(shí)際展出的郵標(biāo)量比要求數(shù)多了15枚，問該班共展出多少枚郵票？

　　（3） 根據(jù)下列條件列出方程：小青家3月份收入a元，生活費(fèi)花去了三分之一，還剩2400元，求三月份的收入。