幼兒園牽手兩代課件
幼兒園牽手兩代課件1
教學目的
孩子很小的時候就有著探索外部世界的渴望，當媽媽溫柔的呼喚他的乳名時，當媽媽微笑著發出各種聲音逗孩子時，孩子會用眼睛看著媽媽或微笑跟媽媽交流，他也會發出各種聲音引起媽媽的注意，主動跟媽媽交流；孩子也非常喜歡跟小朋友交往，每個孩子都會不自覺的向差不多大的同伴靠攏，會特別在乎是不是大家都喜歡他，會特別在乎自己有幾個好朋友。而且當孩子的這種交往需要得到滿足時，會特別高興。因此，成人應正確認識幼兒與人交往的需求并有意識地創設交往的條件來滿足孩子的這種需求。
通過本節教學，讓家長了解幼兒人際交往的重要性，幫助家長有意識地培養孩子的社會交往能力。
教學方法：采訪對話式、案例分析式、教師演講式
教學過程：
一、現場采訪：
1．您的孩子在幼兒園有沒有好朋友？
2．您的孩子為什么沒有好朋友？
您的孩子為什么會有那么多的好朋友？您是如何幫助孩子進行伙伴交往的？
二、教師講解：
孩子在幼兒園里沒有人跟他玩，沒有好朋友，或許您就遇到了這樣的問題。您可能覺得這沒有什么大不了的，有您跟他玩就行了，實際上這種想法是不對的。孩子不會交朋友，沒有好朋友，會給他的成長帶來很大的.影響。那么，家長應該怎么辦呢？等我們學習完第一節《孩子沒有好朋友怎么辦》，我想您心里就有數了。
三、請一位家長聲情并茂閱讀：
媽媽下班去幼兒園接女兒，看到女兒悶悶不樂地走出來，媽媽沒有詢問什么，回家后，在飯桌上說起了這件事情。
媽媽帶著微笑說道：“今天媽媽發現可愛的小公主似乎不高興呢。”
女兒委屈地說：“寶寶不開心。”
媽媽關切地問：“能不能告訴媽媽，是什么事讓你這么不開心？”
女兒似乎在思考些什么……
媽媽溫和地說：“媽媽非常愛你，希望能夠幫助你。”
女兒低下頭，扯著衣角，終于說道：“幼兒園小朋友都不跟我玩，我沒有好朋友……”
媽媽突然覺得很傷心：“原來是這么回事啊，那至少你還有媽媽啊，媽媽永遠是你的好朋友，愿意跟你玩。”
女兒：“可是我很想跟幼兒園小朋友玩……”
四、分析對話：
（一）案例中的孩子因為沒有人跟她玩，沒有好朋友，她發生了哪些變化？
1．情緒上：不高興、悶悶不樂
2．行為上：膽怯畏縮
3．心理上：焦慮感，孤獨感
（二）如果家長不幫助孩子解決這個問題，會給孩子帶來什么不良影響呢？
1．影響孩子的社會交往能力
2．孩子容易膽小退縮
3．孩子容易焦慮
4．孩子容易產生孤獨感
五、教師講解：
剛才有家長說自己的孩子在幼兒園里有好朋友，下面我們就請這些家長分別來談談，他們是怎樣幫助孩子交朋友的？跟好朋友在一起玩，給孩子帶來了哪些好處？
六、家長發言，教師總結
1．孩子提高了社會交往能力
2．能促進孩子的心理健康發展，使孩子熱情大方、快樂
3．有利于孩子的智能發展
七、教師講解：
“孩子沒有好朋友”表明孩子的社會交往存在障礙，如果不及時幫助孩子解決這種障礙，孩子到了中學以后，就可能因不會和同學、老師交往而苦悶、焦慮，從而嚴重影響孩子的心理健康。我們一起來分析一下幼兒人際交往的重要性，了解、掌握培養孩子人際交往能力的方法和步驟。
幼兒園牽手兩代課件2
活動名稱：幼兒注意力的培養
教學目的：讓家長了解過長時間看動畫片給孩子造成的不良影響，引導家長多參與孩子的活動。
教學重點：重點是培養幼兒注意力的方法。
教學過程：
一、現場調查：
1、在座家長的孩子，有多少喜歡看動畫片的？
2、一般而言，孩子每次看動畫片的時間和每周看動畫片的頻次是多少？
3、您認為孩子看動畫片的時間和頻次是合適的嗎？
二、結果統計：
1、喜歡看動畫片孩子的比例：
2、孩子看動畫片的時間和頻次：
3、合適時間：每次不超過半小時；合適的頻次：每周 次。
4、看動畫片的好處是什么？
三、交流討論：
看動畫片的的確能給孩子帶來一些好的影響，但這些影響有沒有其他更好的辦法來達到呢？家長給孩子講故事：經常帶孩子到大自然去感受、體驗。
四、指導閱讀：
1、看動畫片給孩子帶來的不良后果。P31
2、孩子為什么喜歡看動畫片？P30
教師總結：喜歡看動畫片似乎是所有幼兒園小朋友都格外偏好的事情，但是，對于一個年幼的孩子來說，看動畫片的壞處要遠遠地大于它的好處，所以，作為家長要有意識地把孩子從電視前拉開。
教師總結：沒有哪一個孩子是天生喜歡看動畫片或廣告片的，孩子為什么沒完沒了地看？是因為家長平時不大和孩子玩，一開始的時候因為忙自己的事情，就把孩子交給電視機，孩子就只好跟電視玩，而動畫片很有吸引力，孩子一旦迷戀上就很難從電視機旁走開。
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