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《謝謝、不客氣》課件（精選14篇）
作為一名人民教師，時常會需要準備好課件，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學中起主導作用的是教師，課件起輔助教學的作用，那么寫課件需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《謝謝、不客氣》課件，希望對大家有所幫助。
《謝謝、不客氣》課件 1
活動設計背景
小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設計了本節課。希望通過本節課的.學習能夠對幼兒起到一定的幫助和進步。
活動目標
1、讓幼兒在游戲和環境創設的過程中體驗并學會使用禮貌用語，謝 謝，不客氣。
2、復習基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
教學重點、難點
重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。
活動過程：
一、 創設情境，學習禮貌用語：
1、 看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
�。ㄐ▲喩蠄觯┬‰u：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、 前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝
雞：不客氣
小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學會了嗎?
3、學習禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我幫人 不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
3、 看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。
二、創設情境：
1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰來幫幫我、
3、發書：請每位小朋友看書，鞏固復習謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。
《謝謝、不客氣》課件 2
活動目標：
1.幼兒知道常用的禮貌語言“謝謝”和“不客氣”，并學會運用。
2.幼兒有良好的禮貌用語習慣。
活動準備：
圖片：小熊、小貓、小狗、小白兔、骨頭、蘿卜、魚
活動過程：
一、導入：
1.你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的`心情怎樣？
2.小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。
二、講故事：《小熊請客》
1.小熊過生日請了哪些朋友��？
2.小熊的朋友們都給小熊帶來了什么禮物？
3.小熊收到禮物后對他的朋友說了什么話？
4.小熊給他的客人拿來了什么好吃的食物？
5.客人接過好吃的食物時是怎樣說的？小熊是怎么樣回答的？
三、進行表演
1.教師扮演小熊，幼兒扮演客人，在表演中教師引導幼兒使用“謝謝”和“不客氣”。
2.熟練之后，可以組織幼兒自由表演并選擇角色。
《謝謝、不客氣》課件 3
教學目標：
1、了解體會日常生活中父母的辛苦操勞。
2、關心家庭生活，分擔家務勞動，樹立一定的家庭責任感。
3、關心父母，主動與父母溝通，做到平等相待。
教學重點難點：
堅持承擔力所能及的家務，有一定的家庭責任感。理解父母，與父母及時溝通。
教學準備：
1、提前一周準備小調查觀察統計表。
2、準備一次主題活動，事先向父母發出邀請，使父母能安排時間參加。
3、準備心靈考驗試題。
4、學生準備：或卡片、或信、或小制作、或鮮花……等禮物。
第一課時
一、回憶 淺綠：我
1、出示一棵家庭樹（雙色葉）
綠：父母
2、回憶這么多年來父母關懷愛護自己的感人事例及自己關心父母的事例（學生說一件，貼上一張相應顏色的葉子），并及時談談自己當時的心情、體會或方父母的表情、反應。
二、觀察
1、 出示小調查觀察統計表
2、交流調查結果
3、說說感想
三、思辯
帳單上反映的是什么？
1、出示兩份帳單，進行討論
解讀父母的帳單，為什么會是0元的呢？
2、看了這兩份帳單，你怎么想？歸納出兩種看法。
第一種：我是家庭中的一員，幫助家庭做些力所能及的家務活是我應盡的義務，不應該要報酬。
第二種：家務勞動是大人的責任，幫父母干家務，父母給予一定的報酬是應該的。
3、小擂臺辯論。
4、通過上述辯論，我們可以肯定的是父母的愛是無私的，是無法回報的，而我們作為家庭成員之一，也應當承擔一些力所能及的.家務勞動，培養家庭責任感。而做家務究竟該不該要報酬，可以視家庭經濟情況和父母的態度而定。
四、感悟
1、樹干演示父母的付出（父母的每一次辛苦操勞都是出于他們對我們的愛，出于家庭責任感）——家庭責任感。
2、出示學習提示。讀一讀，悟一悟。
五、感恩
1、兩個節日來歷。（父親節，母親節）
2、寫寫想對父母說的話，寫寫想為自己的父母做的事。（可以結合書P32—33）
第二課時
一、心路歷程
1、請一位父親、一位母親講講孩子出生時的心路歷程；或請兩位母親分別談談孩子出生時和撫養過程中的點滴體會。
2、即興采訪孩子聽后的感受。
二、真情流露
1、爸爸媽媽，你們辛苦了……（詩朗誦）
2、爸爸媽媽，我想對你們說……（交流上節課寫的感想，也可現場想說的）
3、孩子，我想對你說……
4、孩子贈送小卡片（小禮物）給父母。
三、心靈考驗
1、父母最愛吃的菜、水果是什么？
2、爸爸媽媽的生日是幾月幾號?
3、爸爸媽媽最愛吃的菜是什么
4、爸爸媽媽最愛吃的水果是什么?
4、父親(母親)節到了，你會怎么做?
四、愛的互遞
1、歌《世上只有媽媽好》
2、詩…………
課后作業：完成活動手冊
《謝謝、不客氣》課件 4
目標：
1、了解一些成人的，萌發尊敬的情感。
2、激發愛勞動的情感，愿意為大家、為集體做事。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重難點：
活動重點：了解成人的勞動，激發愛勞動的情感。
活動難點：愿意用自己的勞動表達熱愛、尊重勞動者的情感，把的東西內化為實際行動。
活動準備：
1、錄音帶《勞動最》《感恩的心》。
2、準備垃圾桶若干。
知識準備：安排幼兒回家觀察成人的勞動，了解父母及周圍的人的職業。
活動過程：
一、談話引入課題，了解周圍的人的。
1、你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？他們平時是怎樣工作的呢？
2、你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識……他們真能干！
二、拓展談話內容，體會勞動的意義。
1、討論：誰給我們生活帶來了？
提問：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，需要買東西可以進商店……可以說時時處處都非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？
2、猜一猜：照片上的、是做什么工作的？
教師指導幼兒依次觀察26―27頁呈現一些成人勞動的圖片，（小眼睛―仔細看 小耳朵―仔細聽 小腦袋―仔細想 請你猜猜我是誰？）并提問：圖片上有什么？誰在做什么事情？猜猜這是一件什么工作？這份工作給大家帶來什么方便？
3、這些勞動者這么了不起，我們應該怎樣尊重他們？啟發幼兒進一步感知人們的勞動與我們生活的關系。
分組討論：如果沒有叔叔阿姨的勞動，我們的生活會變得怎樣？
4、請你對叔叔阿姨說一句感謝的話。
三、老師簡介：五一國際勞動節
五月一日是國際勞動節，它是工人、農民、教師等勞動者自己的，是全世界勞動人民共同的.節日。
為什么要將五月一日定為全世界勞動人民的節日呢？原來，在一百多年以前，勞動人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個小時，而且吃不飽、穿不暖。為了爭取自己的權益，美國芝加哥的工人舉行了大罷工，要求實行八小時工作制，經過流血斗爭，最后取得了勝利，全世界人民為了紀念斗爭的勝利，就把這一天定為：“國際勞動節”。
四：說說我的理想。
1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出理由。
2、組織幼兒討論如何實現美好的’愿望。
教師小結：現在起就要守規則、守紀律，并且要努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。
五、體驗活動。
1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦？好，讓我們一起勞動吧！播放歌曲“勞動最光榮”，孩子們隨著音樂整理教室衛生。
2、完成任務后，教師小結：我們的勞動使教室變得怎么樣？看到干凈整潔的教室，你的心情怎么樣？
3、引導幼兒討論后小結：勞動不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂的事。
4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語舞《感恩的心》
六、活動小結：
1、今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領的同時，還給自己的生活帶來很多方便。
2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國際勞動節，它是全世界勞動人民的節日，到五一勞動節的時候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動者準備節日禮物。
活動反思：
今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領的同時，還給自己的生活帶來很多方便。
《謝謝、不客氣》課件 5
教學目標：
1、通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關系。
2、培養學生用形體語言及優美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教具準備：
多媒體課件、時鐘頭飾等。
教學過程：
一、課前律動、師生問好。
二、創設情景，激趣導入。
(薛)：今天我們班來了一位客人，大家猜猜她是誰?(手指著頭飾)對她就是來自時鐘王國的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來!(鼓掌)
(羅)：大家好，我是來自時鐘王國的小鬧鐘，很高興能認識大家，同時，鬧鐘姐姐也希望同學們能到我的.時鐘王國去做客。
(薛)：咦，鬧鐘姐姐，聽說時鐘王國里有很多非常漂亮的時鐘對嗎?
(羅)：當然了，時鐘王國里的時鐘可多啦，我只是時鐘王國里的一個小小成員。
(薛)：是嗎，同學們，大家想不想去參觀一下?(想)
(羅)：別急，時鐘王國可不是隨便什么人都可以去的，想參觀的人都必須經過重重考驗才行，小朋友們，你們能經受得住考驗嗎?(能)
三、肢體語言學習領域――“說一說、演一演”
1、課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開始了……
點擊“說一說”顯示：早晨你睡覺醒來到去學校的這段時間里，你都做了些什么?
點擊“演一演”顯示：你能將這些事情用動作來表演一下嗎?
2、學生表演。
3、(羅)：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常滿意，你們已經順利地過了第一關。
4、學生做律動表演。
四、視覺藝術學習領域――“想一想、看一看”
1、課件顯示：要進入時鐘王國，請過第二關。
點擊“說一說”顯示：在我們日常生活中為什么離不開時鐘?
點擊 “想一想“顯示：假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會出現怎樣的情況呢?
2、課件顯示：祝賀你們，你們過了第二關，請大家坐上時
間快車進入時鐘王國吧!
點擊“時鐘王國”進入后顯示：想看漂亮的時鐘，請過第三關!
點擊“說一說”顯示：請你說說你認識哪幾種時鐘?
點擊“考考你”顯示：哪個國家最早發明了時鐘?
選擇：
1、英國
2、美國
3、中國
學生選擇后點擊正確答案：
中國人是鐘表最早的發明者，我們為是一個中國人而感到自豪。
我國北宋宰相蘇頌創制的“水運儀象臺”是世界上第一個計時系統，是中國人開創了鐘表的歷史。(點擊欣賞圖片)
3、課件顯示：祝賀你們，你們全部過關了，請盡情欣賞精美的時鐘吧!
點擊“看一看”顯示各種時鐘，學生欣賞：
A、塔鐘
B、小品鐘
C、數字顯示鐘
D、倒計時鐘
E、花壇鐘
點擊“想一想”顯示：這些不同的時鐘放在什么地方最合適?
學生回答后小結：(課件顯示)
1、塔鐘(又稱建筑大鐘)為建筑用石英鐘，主要附加功能有報時功能、停電補償功能和夜間照明功能等。
2、 小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術造型之中，主要用于點綴城市街道、公園和娛樂等公共場所。
3、 數字顯示鐘廣泛應用于銀行、醫院、工廠、辦公樓等各種場所及各種時鐘系統。
4、 倒計時鐘通常為某一特定時刻設立，如新年倒計時、運動會倒計時等。
5、 花壇鐘美麗的造型美化我們的環境，給我們賞心悅目的感受。
五、聽覺藝術學習領域――“聽一聽、唱一唱”
1、(薛)剛才，大家用自己的聰明才智，經過了重重考驗，欣賞了許多精美的時鐘，增長了不少的知識。今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時鐘王國，我們能了解這么多的時鐘知識嗎?下面，我們一起來唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎?
2、學生演唱《謝謝你小鬧鐘》
教學反思：
通過反思這一課后，我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養的關系，巧妙地創設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在實踐中學習，才能不斷地激發學生的學習積極性與主動性，既培養學生的學習興趣，又培養學生思維能力、想象力和創新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發展。
《謝謝、不客氣》課件 6
教學目標：
1、認識17個生字，其中會寫8個。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會佳佳與小鳥之間的感情，激發愛護小鳥、關愛動物的情感。
教學重點：
掌握7個生字的音、形、義。朗讀課文
教學難點：
體會佳佳與小鳥之間的感情。
學前準備：
課件，生字卡片，錄音
教學過程：
第一課時
一、導入新課
今天我們來學習新課《謝謝你》，是誰？謝謝誰？為什么要謝？我想小朋友們一定都想弄明白，那么自己去讀課文，老師相信你們會很快弄明白的。
二、讀文
1、初讀課文，了解大意
�。�1）要求學生借助拼音點讀課文，讀準字音。
�。�2）輕聲讀出來，讓同桌聽見，互相指正。
�。�3）齊讀課文，師傾聽，指正。
�。�4）聽錄音，生輕聲跟讀，體會語感。
�。�5）師生以高低音同讀，進一步為學生掃除字音障礙。
2、生默讀課文，標出自然段。
3、細讀課文，理解內容
�。�1）佳佳發現受傷的小鳥后是怎么做的？劃出有關句子，并熟讀。
�。�2）同桌交流：哪些詞語寫出了佳佳對小鳥的關愛？（輕輕地捧起）
引導學生體會佳佳細微的動作。
�。�3）佳佳是怎樣照顧小鳥的？
�。�4）佳佳為什么會放飛小鳥？
以上問題分別在哪一個自然段里？
讀最后一段話，說說從這段中你體會到了什么，談談自己的想法。同桌交流。
三、熟讀課文，體會感情
指導學生用恰當的語氣讀出感情來。
1、生自薦讀出自己喜歡的段落，集體評價。
2、分組分段讀，集體評價。
四、情感教育
1、生自由說說自己曾經做過的傷害小動物的事，并說說以后的.打算。
2、生互相檢查對方平時傷害小動物的行為。
3、師根據學生說的實際情況進行總結教育。
五、課后延伸：
�。�1）收集平時發現的傷害小鳥的事例。
�。�2）把佳佳的故事講給身邊的小伙伴。
板書：
佳佳愛護小鳥
感謝
第二課時
一、復習導入：
1、生用自己最美的語言讀課文。
2、默讀課文，劃出生字并認真拼讀。
3、同桌互相檢查字音學習情況。
二、師查生字音掌握情況。
1、師出示生字，生自薦注音，集體評價。
2、生集體拼讀一遍。
三、生自主識記字形
1、用自己喜歡的方法識記字形，和同桌比，看誰記得快。
2、小組交流識記方法。
四、生匯報學習情況
1、生自主說識記方法。
2、師根據生的匯報情況引導學生歸納總結。
�。�1）形象識記：太陽躲到草叢里。
叢：兩人齊過獨木橋
（2）比較識記：現——玩
3、讀句子識字。
聯系生活識字組詞。如：亮——漂亮、月亮、亮晶晶
四、指導寫字
師引導學生仔細觀察，鼓勵學生自主分析，發現生字的書寫特點。
重點指導下面幾個字：
“叢”、“發”、“現”、“傷”、“亮”、“站”。
五、練習
1、抄寫生字
2、比較組詞
草（）現（）亮（）
早（）玩（）高（）
3、用下列詞語寫句子：
發現——
草叢——
《謝謝、不客氣》課件 7
一、教學目標：
1、親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感；
2、在與大自然共在中成長，領悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。
二、教學重難點：
引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。
三、教學過程
�。ㄒ唬┐笞匀坏亩Y物
1、讓學生感受大自然的山清水秀，物產豐富，人們的吃、穿、住都來自自然，讓學生了解人類對大自然依存關系；
2、由于人類的積極活動，使得大自然更加有生機與活力。
3、讓學生感受豐富、博大的大自然用空氣、陽光、水、土地等諸多資源養育了人類。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報”，勞動成果來之不易，使用者要倍加珍惜。
4、大自然給予人們的智慧啟迪。
�。�1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；
�。�2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。
（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點”。在水面上寫著：春天已到人間。
（4）大雁集隊南飛，就像“人”字一般。在藍天上寫著：秋天已在眼前。
（二）大自然中的快樂
1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。
2、齊誦教材33頁。引導學生在熟讀成誦的過程中關注小詩中的`細節，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。
3、引導學生結合春游、假期交游以及前期活動進行回憶暢談，讓學生細品一年四季中與大自然相處時的快樂，交流自己的獨特體驗，感受大自然對人類慷慨贈與的美好，并以大家喜愛的小詩做小結。
《謝謝、不客氣》課件 8
活動目標
1.知道現代社會有競爭，更需要合作，競爭對手也是朋友。
2.欣賞并學習對手的優點，感謝對手的激勵和鞭笞。
3.學會與人交流、合作，尊重他人，體驗與人交流、合作的快樂。
活動準備
收集與本主題有關的資料，如名人感謝對手的故事等。
活動過程
一、我的對手是誰
1.故事：講述名人獲得勝利時感謝對手的事例。如跳水名將熊倪感謝薩烏丁……
2.討論：你所理解的對手含義。引導同學正確理解對手的含義。
3.分組交流：找找自身學習中、生活中的對手，說一說你與對手的差異，談談你對待你的對手的態度。
二、讓我說聲謝謝你
1.分組交流：課前收集了解感謝對手的`感人事例。
2.匯報：講講自身與對手之間的故事，說說他的優勢和對你的影響。
如他是誰，他在哪些方面給了你怎樣的影響。
3.把你的感謝寫下來送給對手。
三、我們在一起
1.討論：與人合作共事，你認為哪些品質最重要？
2.考慮并結合自身的實際回答：和同伴在一起，你什么時候自我感覺良好，你什么時候具有自尊感，你羨慕同伴身上的什么品質，你對表示出不尊重的人有什么忠告，你希望同學怎樣相處？……
四、情景扮演
1.你和同伴合作完成某項任務的過程中，兩位同伴因為小事而互相慪氣，互不說話，但他們分別都和你說話。
2.討論：說說你的感受？你可以做什么？
五、我的感想
有人說：當對手成為我們的朋友時，我們不只僅是多了一個朋友；當對手成為我們的敵人時，我們不只僅是少了一個朋友。
你對這句話是怎樣理解的？結合事例談談你的感想。
《謝謝、不客氣》課件 9
活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
活動準備
1、讓幼兒觀察媽媽。
2、音樂《聽我說謝謝你》
活動過程
�。ㄒ唬┙榻B節日：
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的`節日。
2、孩子們你們觀察過媽媽嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請你們說一說吧。
3、幼兒自由講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方？
4、討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。提醒幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
�。ǘ┪业暮脣寢專�
1、說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
結束活動：
跟著老師學習手指律動送給媽媽吧！
《謝謝、不客氣》課件 10
教學目標：
1、知識與技能
（1）了解大自然與我們的生活息息相關，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。
�。�2）增強對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環境。
2、情感與態度
�。�1）愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。
（2）通過了解大自然帶給我們的禮物，培養熱愛自然、親近自然的情感。
3、行為與習慣’
（1）能積極地投人到學習活動中去，逐步培養愛提問、愛實驗的習慣。
�。�2）體會大自然的美，進而培養保護大自然、保護環境的意識。
4、過程與方法通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護環境。
教學重難點
1、重點：
�。�1）知道大自然與我們的生活息息相關，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。
�。�2）體會大自然的美，進而增強環保意識。
2、難點：通過了解大自然的信息，培養熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強環保意識。
教學準備
教師準備：多媒體課件、大自然的風景圖片。
學生準備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。
教學過程
活動一：大自然的禮物——米飯、絲綢
�。ㄕn件展示美麗的自然風景）
師：請同學們盡情地享受自然風景，感受一下自然之美！
學生在美麗的.自然風景中盡情享受。
師：接下來是猜一猜環節，當我播放完一個畫面時，請同學們思考并展開討論。（課件展示畫面）
畫面一：教材第30頁圖一
生：農民伯伯在稻田里插秧。
畫面二：教材第30頁圖二
生：農民伯伯收獲稻谷。
畫面三：教材第30頁圖三
生：稻谷變成香甜的米飯。
畫面四：教材第30頁圖四
生：養蠶，喂桑葉。
畫面五：教材第30頁圖五
生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。
畫面六：教材第30頁圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結論的過程中，老師要起到引領、點撥的作用，讓學生把看到的畫面與生活緊密聯系起來，自己得出結論。
《謝謝、不客氣》課件 11
活動目標:
1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。
2、體驗音樂游戲帶來的樂趣。
3、能根據音樂的速度，變換動作速度。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備:
歌曲內容的有關圖片、音樂
活動過程:
一、提問導入
1、你們生病過嗎？生病了找誰幫忙？（醫生）生病難不難受呢？
2、醫生給我們看病，我們要對醫生說什么？
二、熟悉歌曲內容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導幼兒說出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫生圖片，醫生會給我開什么拿回來吃，病就會好呢？我們對醫生說什么？（醫生，謝謝你）
三、學唱歌曲《醫生，謝謝你》
1、教師范唱
2、在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動作。
四、結束活動：
小結：生病了我們很難受，所以，我們平時要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會生病了。
活動反思：
本活動貼近幼兒生活，所以，在本活動中很多幼兒都是有經驗的，大膽說說自己生病了是如何把病治好的`，在活動引導幼兒說說生病時是怎么樣子的，根據小班幼兒愛模仿的特點，在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開始我并沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與肌體動作，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的欲望。
《謝謝、不客氣》課件 12
活動目標
1、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂
2、知道在得到別人幫助后進行感恩
3、知道尊重和贊賞他人，學習基本的交往技能
活動準備
《百鳥朝鳳》繪本PPT
活動過程
1、教師播放PPT，講述故事，引導幼兒理解故事內容
教師通過PPT給孩子們講繪本《百鳥朝鳳》
2、交流討論，學習人際交往技巧
�。�1）幼兒討論環節
在發生干旱前，鳥兒們是怎樣對待鳳凰的？
干旱發生了，鳳凰是如何幫助其他鳥兒的？
干旱結束后，其他鳥兒對鳳凰做了什么？
（2）師幼討論環節
在我們和其他人相處的時候，應該注意什么呢？
在我們獲得了幫助后，應該怎么做？
�。�3）教師小結
在發生干旱前，小鳥們都嘲笑鳳凰不好看，但是發生干旱時，鳳凰卻愿意把自己屯的糧食分享給大家，幫助大家度過了干旱，當干旱結束后，其他鳥兒都非常感謝鳳凰，就在它生日的時候給它做了件百羽衣，從此鳳凰變得更漂亮了，鳥兒們還讓它當了百鳥之王。
小朋友們，在我們和其他人相處的時候，要懂得尊重他人，要時時贊美別人，在別人需要幫助的時候，我們要伸出援手，提供幫助；在自己得到他人幫助后，也要說“謝謝”。
3、請小朋友說一說自己獲得過哪位小朋友的幫助，并對幫助過自己的小朋友說聲“謝謝”。
4、集體交流，活動結束
教師引導幼兒討論自己在幫助他人和獲得幫助后的感受，以及贊美別人和聽到贊美后的'感受，讓幼兒感受人際交往中尊重、贊美和互幫互助的重要性。
活動延伸
回家給爸爸媽媽講一遍《百鳥朝鳳》的故事，并幫助爸爸媽媽做一件事，第二天來園的時候和小朋友們進行分享。
《謝謝、不客氣》課件 13
教學目標：
1.使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
2.對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育。
3.初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調查，并把所調查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。
教學準備：
1.學生在課前準備短小的文藝節目。
2.調查在各行各業的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。
3.準備相應的。
教學過程：
【活動一】激趣導入 體驗謝謝
1.（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）
師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學表演節目，同學鼓掌。）
師：（問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？
�。▽W生回答）
師：（問鼓掌的學生）你們為什么要鼓掌？
2.師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）
�。ɡ蠋熯m時引導總結板書：服務 幫助——需要謝謝）
3AI播放“感謝”畫面。
師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢？
師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。
【活動二】調查采訪 感悟謝謝
1.師：今天，五月二十日，一個平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？
2.師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學生回答）
師：是呀，當得到別人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的'尊重，其實不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進行了調查，有的一個人進行調查，有的幾個人小組合作調查，趕緊把你們的發現在小組內說說吧！
師：來展示自己結果的小組，首先要介紹自己的調查方法使什么？并用自己的話介紹調查內容和結果，在座的同學，都是評委。老師還為大家準備了許多星，看看哪一組奪星最多。
�。▽W生匯報各組的調查結果）
�。ń處熯m時地總結板書：尊重 理解——學會謝謝）
3.師：調查的方法很多，結果的呈現方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進行一場現場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關，而且設計的問題要跟阿姨的工作有關，趕緊在小組設計一下采訪提綱吧！
�。ㄟM行現場采訪，模擬清潔工工作，談感想）
師：（對阿姨）和同學說了這么多，你有什么心理話要對我們同學說嗎？
師：同學們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調查報告，你們又有什么象說的？
【活動三】情景表演 學會謝謝
1.師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？
（CAI出示學生生活場景）
師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（小組活動，設計場景表演）
師；哪一組先來，學生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？
2.師：看來我們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內心的感激之情呢？（學生回答）
3.總結：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！
�。ǔ鍪景鍟簜鬟f真誠愛意 享受和諧生活）學生起讀一遍。
4.課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識或不認識的人表示感謝。
《謝謝、不客氣》課件 14
活動目標：
1、了解身邊人對我們的照顧，對他們產生感謝之情。
2、能大膽、完整的表達自己的感受。
活動準備：
幼兒準備要感謝的家人的照片或圖畫。
教師準備要感謝的人的課件。
活動過程：
一、感謝家人
1、幼兒結合圖片介紹自己要感謝的人。
重點提問：前兩天我們都回家收集了要感謝的人的照片，今天都帶來了�，F在請小朋友說說你最想感謝誰？為什么？
2、老師講故事介紹自己要感謝的人
過渡、小結：家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、保姆阿姨為我們做了這么多事，我們應該對他們說謝謝除了要感謝家里最親近的人，我們還要感謝誰呢？我們一起來看看……
二、感謝身邊的人
1、（出示課件一：腳——全身——保安在站崗——300多）
重點提問：這是誰的腳？他到底是誰？他在干什么？這個數字是多少是什么意思？（這個數字告訴我們每天有300個人在這里進進出出）保安叔叔除了要為我們站崗還要做什么事？
小結：幼兒園每天有這么多人進出，保安叔叔每天在門口為我們站崗，還要整理那么多自行車，他們真辛苦！我們要對他們說謝謝
2、（出示課件二：洗碗片段——500多）
重點提問：她們是誰？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？我們來算一算，幼兒園有175個小朋友，每個小朋友吃飯用幾個碗？還有我們吃點的`碗也是廚師阿姨洗的呢（老師用計算器演示）
小結：廚師阿姨除了要給我們燒好吃的飯菜，每天還為我們洗這么多碗，還有吃點心的碗和杯子都是她們洗的，她們辛苦嗎？我們要對他們說謝謝？
3、（出示課件三：玻璃窗——388）
重點提問：這是什么？你們知道這么干凈的玻璃窗是誰擦的嗎？（吳老師和其他保育老師還有包阿姨）你們覺得擦窗戶辛苦嗎？窗戶要怎么擦？你們數過幼兒園有多少塊玻璃窗嗎？我數過有388塊這么多呢！
小結：保育老師和清潔工包阿姨要為我們擦300多塊玻璃窗，他們辛苦嗎？我們要對他們說謝謝？
4、幼兒園里除了保安叔叔和廚師阿姨，你還想謝謝誰？等會請你走到他們面前去謝謝他們吧。
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