牛津英語2a課件

　　一、主要新授內(nèi)容(new contents)let’s act---clean the desk,please. ---sweep the floor,please.

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(objectives)

　　1. 能聽懂擦桌、掃地的等祈使句，并作出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

　　2. 能認(rèn)讀并理解clean the desk/sweep the floor 句子。

　　3. 能根據(jù)所給的情景發(fā)出擦桌、掃地等指令。

　　三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（pre-task preparation section）activity 1（song）

　　1、教學(xué)輔助(aids) 錄音機 磁帶2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1song “read read, i can read“教師通過類似“l(fā)ook, i can do many things. i can draw. i can dance. ……can you do these things. let’s sing asong together.”等讓學(xué)生一邊唱歌一邊和老師共同表演以歌曲為鋪墊復(fù)習(xí)i can句型，讓學(xué)生感覺自己會許多本領(lǐng)，充滿自信，營造出英語的課堂氛圍 activity 2 （chant ）

　　1、教學(xué)輔助(aids) 單詞圖片

　　2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1words:read draw sing write dance jump 把單詞圖片出示在黑板上可讓生齊讀利用圖片引起對舊知的回憶2questions & answers:what can you do? i can …… 用接力問答的形式相互詢問了解各自的能力以游戲方式來復(fù)習(xí)i can句型3read,read,ican read. i can read a little book. draw, draw, i can draw. i can draw a little tree.…… 集體誦讀節(jié)奏歌用兒歌串聯(lián)i can句型幫學(xué)生增強記憶activity 3（game）

　　1、教學(xué)輔助(aids) 小紙條

　　2．活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1i can read.i can sing.i can dance.……學(xué)生通過認(rèn)讀小紙條上的句子后再做動作給同學(xué)看，接著由生猜通過游戲復(fù)習(xí)i can內(nèi)容讓學(xué)生做做、猜猜，活躍氣氛2chant:read,read,ican read. i can read a little book ……把句子出示在黑板上師生共同誦讀句子的音、形、義一起得到鞏固。

　　2、任務(wù)中期實施階段（while-task procedure section）activity 1（guessing game）

　　1、教學(xué)輔助(aids) 錄音機 磁帶圖片

　　2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1question老師在黑板上畫一長方形后問生oh,look, i can draw.please guess what can i draw ?rubber? cake?---maybe---讓學(xué)生自由地猜測幾次引起學(xué)生對新授學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣2new words:deskfloor教師添上幾筆后可直接導(dǎo)入desk,floor把語音和語義同時輸入給學(xué)生activity 2 （repeation）

　　1、教學(xué)輔助(aids) 錄音機 磁帶圖片

　　2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1deskfloor正常聲音升降調(diào)全體跟著教師朗讀減少機械模仿的枯燥2deskfloor學(xué)生可根據(jù)老師的手勢由輕到響或由響到輕地跟讀通過跟讀音頻的變化達(dá)到反復(fù)模仿上口activity

　　3 （listening and speaking）

　　1、教學(xué)輔助(aids) 錄音機 磁帶圖片

　　2、活動過程（process）

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