感恩師愛(ài)課件

　　感恩師愛(ài)課件

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.了解老師的職業(yè)特點(diǎn)，明白那是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)（重點(diǎn)）

　　2.學(xué)會(huì)尊敬老師、體諒老師、關(guān)愛(ài)老師（難點(diǎn)）

　　【預(yù)習(xí)自測(cè)】

　　1.我愛(ài)我?guī)煟�就�?老師，對(duì)老師有禮貌。一聲“老師好”，不僅能增進(jìn)和老師的感情，也反映出我們的 。 ，上下樓梯請(qǐng)老師先走， 等，都是尊敬老師，對(duì)老師有禮貌的具體表現(xiàn)。

　　2.我愛(ài)我?guī)煟�就�?老師， 老師。作為普通人，老師也有自己的生活，有高興事也有煩心事。熱愛(ài)老師，就要體諒老師的 ，理解老師的苦衷，力所能及地 老師。

　　3.我愛(ài)我?guī)煟�就要�?tīng)取老師的 ， 老師的勞動(dòng)。聽(tīng)取老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)，也是 。我們要做到上課 、積極思考、大膽發(fā)言，獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，積極參與老師安排的活動(dòng)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的品德表現(xiàn)回報(bào)老師。

　　【新課講授】

　　一、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)

　　1.圖片展示：老師的工作

　　思考：（1）老師工作的內(nèi)容有哪些？老師的工作與其他職業(yè)有什么不同？

　　（2）回顧自己的學(xué)習(xí)生活，老師對(duì)自己影響最深的是什么？

　　2.圖片展示：老師辛苦了

　　3.“最美鄉(xiāng)村教師”陳萬(wàn)霞

　　被中央電視臺(tái)評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”的安徽省肥東縣陳集鄉(xiāng)陽(yáng)光小學(xué)校長(zhǎng)陳萬(wàn)霞，是千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的代表。在這所全國(guó)首個(gè)村級(jí)留守兒童寄宿學(xué)校里，陳萬(wàn)霞既是班主任，又是媽媽。能夠叫陳萬(wàn)霞媽媽?zhuān)�是很多父母不在身邊的孩子們的共同心愿。因�(yàn)樵?06名學(xué)生中90%的孩子父母常年在外打工。

　　傍晚，陳萬(wàn)霞上完課，拖著疲憊的身體和老師們一起給200多個(gè)孩子洗澡，然后再給所有的孩子洗衣做飯，安排他們睡下，常常忙碌到晚上11點(diǎn)。為了使孩子理解父母在外打拼的艱辛，化解孩子與父母的隔閡，陳萬(wàn)霞特地買(mǎi)了電腦讓孩子們有時(shí)間在網(wǎng)上和父母傾訴思念之情，設(shè)立了陽(yáng)光信箱讓孩子向她傾訴心事；為了讓孩子平安回家，她開(kāi)車(chē)接送；為了不讓家境困難的'孩子失學(xué)，她免掉了學(xué)費(fèi)，還給他們買(mǎi)文具……

　　提問(wèn)：（1）比較老師的愛(ài)與父母之愛(ài)的共同點(diǎn)，想一想孩子們?yōu)槭裁炊荚敢饨嘘惾f(wàn)霞老師一聲“媽媽”。

　　（2）比較老師的愛(ài)與父母之愛(ài)的不同點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“愛(ài)自己的孩子是天職，愛(ài)別人的孩子是天使”這句話的理解。

　　4.思考：“人類(lèi)靈魂的工程師”為我們做的有很多

　　我們遇到困難時(shí)：

　　我們驕傲?xí)r：

　　我們犯錯(cuò)誤時(shí)：

　　我們獲得成功時(shí)：

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　　二、我愛(ài)我?guī)?/strong>

　　1.活動(dòng)在線：

　　（1）因?yàn)槔蠋煹膱?zhí)著與奉獻(xiàn)，因?yàn)槔蠋煹臒?情與光輝，每當(dāng)提起老師，人們自然而然地 把老師比喻為紅燭，以此贊美老師“照亮別人， 燃燒自己”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。你還能換個(gè)比 喻夸夸自己的老師嗎？

　　（2）想一想：自己長(zhǎng)大后愿意當(dāng)一名教師嗎？

　　2.思考：

　　在日常學(xué)習(xí)和生活中，遇到下列情況時(shí)自己會(huì)怎么做?

　　當(dāng)老師給我們上課時(shí)：

　　在校內(nèi)或校外見(jiàn)到老師時(shí)：

　　老師與我們談話時(shí)：

　　當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)：

　　老師來(lái)家訪時(shí)：

　　嘗試幫助老師做件事，然后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　總結(jié)：如何做到“我愛(ài)我?guī)煛保?/p>

　　3.拓展閱讀：尊師的故事

　　1937年2月1日，是的老師徐特立60歲的生日。1月30 日，在延安各界為徐特立舉行60壽辰慶祝大會(huì)的前一天，正忙于制 定抗日救國(guó)大計(jì)的，懷著對(duì)師長(zhǎng)的尊敬心情，寫(xiě)了一封感情真 摯的信給徐特立，為他祝壽。這封信充分肯定了徐特立“革命第一、 工作第一、他人第一”的高尚品德，并說(shuō)：“你是我二十年前的先生， 你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”這句話成為 幾代中國(guó)人尊師敬師的至理名言。

　　4.某市對(duì)30所學(xué)校1700多名教師做了心理健康狀況調(diào)查，結(jié)果顯示，66%的教師存在一定的心理健康問(wèn)題，其中48%表現(xiàn)為輕度癥狀， 12%為中度癥狀，2.7%為重度癥狀。教師在“焦慮、嗓子疼、頸椎疼”等生理和心理方面的健康指標(biāo)明顯低于普通人群。

　　分析討論：教師的生理和心理健康狀況為什么不如普通人群？

　　做一做:圍繞老師的日常工作和生活，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題，對(duì)本校老師做一次調(diào)查采訪，體會(huì)老師工作的辛苦與煩惱。

　　5.物理課上，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽(tīng)李老師講解一道難題，小強(qiáng)卻小聲與同桌談起了昨天看的小說(shuō)。李老師幾次把眼光投向小強(qiáng)，都沒(méi)有引起他的注意。坐在后排的小方用勁推了他一下，才制止了他的講話。下課以后，小方對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“你上課講話，不僅妨礙其他同學(xué)聽(tīng)課，也是不尊重老師的勞動(dòng)呀！”小強(qiáng)心想：“上課講幾句話小事一樁，跟尊敬老師有什么關(guān)系？ ”

　　提問(wèn)：你認(rèn)為小強(qiáng)的想法對(duì)嗎？為什么？

　　【思考】

　　為了在全社會(huì)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù) 院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，確定每年9月10日為中國(guó)的教師節(jié)。

　　在教師節(jié)你準(zhǔn)備用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的祝福？寫(xiě)寫(xiě)對(duì)老師的祝福語(yǔ)。