教學(xué)質(zhì)量考核方案(匯總15篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)質(zhì)量考核方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)質(zhì)量考核方案1

　　一、考核原則

　　1、激勵(lì)性原則

　　考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，使?jié)M勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于克服管理機(jī)制中的平均主義傾向，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的`改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、全面性原則

　　在考核中應(yīng)堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)�面考核，全面評(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則

　　考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。

　　4、導(dǎo)向性原則

　　在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵(lì)為主，以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)。

　　二、考核內(nèi)容

　　考核內(nèi)容分德、能、勤、績(jī)，工作負(fù)荷，班主任工作等方面進(jìn)行。考核總分100分，附加分40分。

　　考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績(jī)。

　　根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細(xì)則，匯總后作為學(xué)期及年終獎(jiǎng)金發(fā)放，評(píng)優(yōu)選先，工作調(diào)整的重要依據(jù)；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績(jī)從高到低依次排列。

　　三、考核方法

　　1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作，考核小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程教育管理教師參加。

　　2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測(cè)驗(yàn)與查閱教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會(huì)議記錄、出勤記載、教研活動(dòng)等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。

　　3、考核工作中要在充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。

教學(xué)質(zhì)量考核方案2

　　一、參評(píng)年級(jí)：各小學(xué)所有年級(jí)。

　　考評(píng)科目：一、二年級(jí)考評(píng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科;三、四、五、六年級(jí)考評(píng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科。

　　二、獎(jiǎng)懲辦法：

　　在鎮(zhèn)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，按同年級(jí)同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎(jiǎng)。

　　(一)教師獎(jiǎng)懲：

　　一至五年級(jí)、六年級(jí)科學(xué)第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。

　　六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。

　　班級(jí)平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀，不得評(píng)為各類先進(jìn)個(gè)人。

　　單科教學(xué)成績(jī)：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng);低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績(jī)效工資50元，任課教師年終考評(píng)不得評(píng)為優(yōu)秀，不得評(píng)為各類先進(jìn)個(gè)人。(平均分超過(guò)80分，不予處罰;二、三年級(jí)進(jìn)步五名，四、五、六年級(jí)進(jìn)步三名不予處罰。)。

　　教干質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。

　　(二)學(xué)校獎(jiǎng)懲。

　　1、學(xué)校成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`職務(wù)任免、獎(jiǎng)懲相掛鉤。

　　(1)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)倒數(shù)第一的學(xué)校，中心小學(xué)對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話;對(duì)連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)倒數(shù)第一的學(xué)校，免去學(xué)校校長(zhǎng)職務(wù)。(按學(xué)校平均分排名，定點(diǎn)校和教學(xué)點(diǎn)分別考核，從20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期算起)

　　(2)定點(diǎn)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第一名獎(jiǎng)校長(zhǎng)1000元，第二名獎(jiǎng)校長(zhǎng)800元，第三名獎(jiǎng)校長(zhǎng)600元。

　　教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第一名獎(jiǎng)校長(zhǎng)500元，第二名獎(jiǎng)校長(zhǎng)400元，第三、四名獎(jiǎng)校長(zhǎng)300元。

　　(3)班級(jí)平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過(guò)三分之一罰校長(zhǎng)600元，超過(guò)二分之一罰校長(zhǎng)800元，。

　　2、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù)，隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元，全校隱瞞學(xué)生超過(guò)10人，除經(jīng)濟(jì)處罰外，對(duì)校長(zhǎng)通報(bào)批評(píng)，取消學(xué)校考試成績(jī)。

　　3、考試時(shí)，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績(jī)按0分處理，扣績(jī)效工資1000元。學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)按該科最后一名成績(jī)降10分計(jì)算，每作弊一科扣學(xué)校綜合考評(píng)分2分。

　　本辦法經(jīng)全體校長(zhǎng)大會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施，未盡事宜，由中心小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。

教學(xué)質(zhì)量考核方案3

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　以國(guó)家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù)，以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅(jiān)、師技精的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。

　　二、考核目的：

　　引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。

　　三、 考核原則：

　　堅(jiān)持公平、公正、公開的原則；堅(jiān)持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持考核與聘任、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先相結(jié)合的原則。

　　四、考核內(nèi)容及總量指標(biāo)分配：

　　1、師德師風(fēng)（10分）

　　2、出勤（10分）

　　3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20分）

　　4、教育科研 及常規(guī)（20分）

　　5、教學(xué)效果（40分）

　　五、 考核方式：

　　（一）考核方法采取平時(shí)考核與階段性考核相結(jié)合，每學(xué)期全面考核一次，平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。

　　（二）考核方式及要求：考核采取聽、看、訪、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評(píng)議后定分（個(gè)別項(xiàng)目除外）。考核評(píng)語(yǔ)及結(jié)果與被考核者見面，簽字后有效。無(wú)故不參加考核者按棄權(quán)處理，后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的`病事假、公出后要及時(shí)補(bǔ)考。被考核者對(duì)考核結(jié)果不得無(wú)理取鬧或犯自由主義，否則考核結(jié)果按末位處理，對(duì)考核中的疑難問(wèn)題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問(wèn)。

　　（三）、教學(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法進(jìn)行評(píng)分。

　　六、 加減分對(duì)象、依據(jù)、幅度 為鼓勵(lì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師積極工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，特作加減分規(guī)定。

　　（一） 中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分。

　　（二） 學(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級(jí)學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無(wú)回執(zhí)的均按按流失生算。

　　（三） 培養(yǎng)特長(zhǎng)生獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)的每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。

　　（四） 制做教具獲省、市、縣獎(jiǎng)加3、2、1分。

　　（五） 體罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報(bào)，師德修養(yǎng)項(xiàng)為零分。

　　（六） 違法犯罪一票否決。

　　（七） 因失職給單位造成較大損失的扣10分。

　　（八） 違紀(jì)受上級(jí)處罰的扣10分。

　　（九） 在社會(huì)上或?qū)W生中散布錯(cuò)誤言論，造成較壞影響的扣10分。

教學(xué)質(zhì)量考核方案4

　　質(zhì)量是教育工作的永恒主題，為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，積極構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的評(píng)價(jià)方法，推動(dòng)義務(wù)教育階段教育改革和均衡發(fā)展，全面落實(shí)《涇源縣教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核辦法》，構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)、有效的質(zhì)量監(jiān)控體系，引導(dǎo)學(xué)校全面推進(jìn)創(chuàng)新教育，特制定本辦法。

　　一、義務(wù)教育段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與監(jiān)控評(píng)價(jià)的目的

　　1、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與監(jiān)控評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,改進(jìn)課堂教學(xué),提升我縣中小學(xué)教學(xué)的水平。

　　2、促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,努力提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，提高學(xué)校的管理效能，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、建立面向全縣的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)采集分析平臺(tái)，用技術(shù)手段保證發(fā)展性評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行。形成促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)體系。

　　4、及時(shí)掌握全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的總體狀況，暢通教學(xué)質(zhì)量管理的信息渠道，建立中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣與教學(xué)問(wèn)題“預(yù)警”的機(jī)制。

　　5、盡快在全縣建立由縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)組成的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，通過(guò)長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)始終處于不斷完善和改進(jìn)狀態(tài)，為教育行政部門的決策提供科學(xué)依據(jù)。

　　二、不斷完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)

　　要充分利用大數(shù)據(jù)，信息化手段，完善縣、校、教師三級(jí)監(jiān)控體系，形成有效溝通、有機(jī)結(jié)合、有序運(yùn)行的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。

　　1、完善縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)系統(tǒng)。縣政府教育督導(dǎo)室、局教育股和縣教師發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，制定操作方案并組織實(shí)施。主管局每學(xué)年根據(jù)監(jiān)控情況分析，召開2次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會(huì)，組織協(xié)調(diào)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，做好學(xué)情、教情分析，提出相關(guān)整改意見。

　　2、完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位，初中以校為單位全面負(fù)責(zé)本地（校）范圍內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，每學(xué)期召開2次專題會(huì)議，重點(diǎn)研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的制度、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、反饋、改進(jìn)等工作。校長(zhǎng)要樹立質(zhì)量為本的思想，探索監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的新策略、新方式。要加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，提高質(zhì)量監(jiān)控信度，有效控制影響教學(xué)質(zhì)量的諸多要素，為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校全面負(fù)責(zé)鎮(zhèn)轄學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的單元、月考監(jiān)控制度，確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡、同步提高。

　　3、完善任課教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。任課教師通過(guò)座談、個(gè)別談心、問(wèn)卷、作業(yè)及單元、月考檢測(cè)等方式，適時(shí)監(jiān)控學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，養(yǎng)成有效教學(xué)和教學(xué)反思的習(xí)慣，提高有效教學(xué)和教學(xué)反思的能力；要強(qiáng)化民主教學(xué)意識(shí)，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見、建議；要努力研究學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的問(wèn)題，改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量的策略、方法，不斷提高教學(xué)效率。

　　三、健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度

　　1、小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理制度

　　進(jìn)一步完善全縣小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試管理辦法，健全小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)籍審核、考試報(bào)名、考試組織、考試巡視、統(tǒng)一閱卷、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、考試質(zhì)量分析、劃片錄取等制度。加強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試的過(guò)程管理，對(duì)嚴(yán)重違反小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試管理制度的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，造成不良影響和嚴(yán)重后果的追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試科目設(shè)置及組織形式應(yīng)體現(xiàn)全面貫徹國(guó)家教育方針、落實(shí)課程計(jì)劃和推進(jìn)素質(zhì)教育的理念；要有利于鞏固和提高普及九年義務(wù)教育小學(xué)段成果，促進(jìn)小學(xué)教育的均衡發(fā)展；要有利于小學(xué)課程目標(biāo)的有效實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、初中畢業(yè)班質(zhì)量管理制度

　　縣教師發(fā)展中心要對(duì)初中畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)，制定切實(shí)可行的中考備考方案，幫助學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)工作，每學(xué)年對(duì)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)進(jìn)行重點(diǎn)質(zhì)量分析，并召開相關(guān)工作會(huì)議進(jìn)行通報(bào)。中考結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和校長(zhǎng)考核的重要依據(jù)之一。

　　各初中要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理制度和措施，擬定畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃，保障畢業(yè)班教學(xué)工作的正常、有效開展，著力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　3、期末統(tǒng)一測(cè)試質(zhì)量分析制度

　　全縣中小學(xué)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)期末統(tǒng)一測(cè)試組織工作，強(qiáng)化過(guò)程管理，努力提高考試的信度，確保測(cè)試成績(jī)的真實(shí)性。要充分利用期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、各年級(jí)、各學(xué)科進(jìn)行全面質(zhì)量分析，找差距，研對(duì)策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

　　4、各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度

　　全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)由主管局分管局長(zhǎng)負(fù)責(zé)，縣教師發(fā)展中心和教育股具體落實(shí)。我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)實(shí)行縣、鎮(zhèn)（直屬學(xué)校）二級(jí)管理。

　　縣級(jí)抽測(cè)：縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)抽測(cè)試卷的命題、制卷、閱卷、質(zhì)量分析、結(jié)果通報(bào)和質(zhì)量分析反饋等工作；教育股負(fù)責(zé)抽測(cè)的人數(shù)核定。抽測(cè)的具體要求是：

　　（1）小學(xué)每學(xué)年對(duì)非畢業(yè)年級(jí)至少進(jìn)行1次抽測(cè)，抽測(cè)的學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合（科學(xué)與思品合卷）；每次抽測(cè)至少一個(gè)年級(jí)的兩個(gè)學(xué)科。

　　（2）初中每學(xué)年對(duì)7-8年級(jí)至少進(jìn)行1次抽測(cè)，抽測(cè)學(xué)科為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、思品、生物、歷史、地理。每次抽測(cè)至少一個(gè)年級(jí)的兩個(gè)學(xué)科。

　　（3）縣級(jí)抽測(cè)評(píng)價(jià)作為形成性評(píng)價(jià)，其結(jié)果只作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)使用，不參與縣級(jí)終結(jié)性評(píng)價(jià)表彰。

　　鎮(zhèn)級(jí)抽測(cè)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)期要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的所有小學(xué)開展1次抽測(cè)，每次抽測(cè)至少包括兩個(gè)年級(jí)的兩個(gè)以上學(xué)科。對(duì)抽測(cè)結(jié)果要進(jìn)行分析研究，提出進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的意見，抽測(cè)結(jié)果要應(yīng)用到對(duì)教師績(jī)效量化考核之中。各中學(xué)分年級(jí)進(jìn)行不定期抽測(cè)。每學(xué)期，各鎮(zhèn)和初中要將開展抽測(cè)的相關(guān)材料和有關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)縣教師發(fā)展中心備案。

　　5、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理月報(bào)制度

　　為了全面落實(shí)控輟保學(xué)相關(guān)政策，切實(shí)落實(shí)控輟保學(xué)學(xué)校、教師的主體責(zé)任，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)在控輟保學(xué)中的作用，切實(shí)做好“監(jiān)”教學(xué)質(zhì)量，“控”輟學(xué)學(xué)生的作用，全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量月報(bào)制度。

　　（1）全縣中小學(xué)都要實(shí)施嚴(yán)格的`月考制度，月考每學(xué)期進(jìn)行三次，每次月考全縣中小學(xué)統(tǒng)一擬定在次月的第一周。

　　（2）月考必須由各中心校，直屬中心校統(tǒng)一安排，結(jié)合縣級(jí)抽測(cè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)抽測(cè)統(tǒng)一進(jìn)行。

　　（3）每次月考結(jié)束后，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、直屬中心校都要以全縣中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)，建立月考數(shù)據(jù)庫(kù)和質(zhì)量臺(tái)賬，并按照統(tǒng)一的質(zhì)量臺(tái)賬要求對(duì)所屬學(xué)校認(rèn)真填報(bào)，并在次月的第二周將監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)上報(bào)縣教育股和教師發(fā)展中心。

　　（4）教育股和縣教師發(fā)展中心要組織教研員對(duì)上報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和控輟保學(xué)監(jiān)控將全縣各學(xué)校監(jiān)測(cè)結(jié)果在次月第三周在全縣進(jìn)行通報(bào)。

　　（5）全縣各中小學(xué)要按照監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真整改，按照控輟保學(xué)相關(guān)規(guī)定對(duì)輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行勸返，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的相關(guān)責(zé)任人按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理。

　　6、校長(zhǎng)、教學(xué)管理干部聽課檢查制度

　　要進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)管理干部隨堂聽課制度，樹立課堂教學(xué)必須“有效”的思想。校長(zhǎng)應(yīng)帶頭走進(jìn)課堂，把握課堂教學(xué)的方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主管局每學(xué)年對(duì)初中和中心小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)管理干部聽課情況進(jìn)行1次專項(xiàng)檢查，并將檢查結(jié)果在全縣進(jìn)行通報(bào)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校每學(xué)期要堅(jiān)持對(duì)轄區(qū)學(xué)校教學(xué)管理干部聽課情況進(jìn)行檢查，并把校長(zhǎng)、教學(xué)管理干部聽課檢查結(jié)果與績(jī)效量化考核掛鉤。

　　7、教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)價(jià)制度

　　縣教師發(fā)展中心每學(xué)年要對(duì)初中和中心小學(xué)（縣直屬學(xué)校）的教學(xué)管理工作進(jìn)行一次檢查評(píng)價(jià)。依據(jù)《涇源縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》，通過(guò)聽課、評(píng)課，檢查備課、作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄，師生座談等，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理狀況、教學(xué)質(zhì)量狀況，提出改進(jìn)意見，并作現(xiàn)場(chǎng)反饋和書面反饋。學(xué)校要按照反饋意見，及時(shí)研究，向主管局提交整改措施并組織落實(shí)。每學(xué)年將檢查評(píng)價(jià)情況通報(bào)全縣。各學(xué)區(qū)中心校全面負(fù)責(zé)鎮(zhèn)轄各學(xué)校教學(xué)管理工作的檢查評(píng)價(jià)，要健全制度、制定標(biāo)準(zhǔn)、形成規(guī)范、落實(shí)責(zé)任。

　　四、把握中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)內(nèi)容包含教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)、非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)評(píng)價(jià)、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等四個(gè)方面。

　　1、教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)：教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)實(shí)行分級(jí)管理。縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)對(duì)全縣中學(xué)和縣直小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校負(fù)責(zé)對(duì)所屬小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)。教學(xué)管理工作主要評(píng)價(jià)以下四個(gè)項(xiàng)目：

　　（1）教學(xué)常規(guī)：主要評(píng)價(jià)學(xué)校及其教學(xué)組織的管理能力、課程開設(shè)、計(jì)劃、活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)檢查及評(píng)價(jià)等方面工作情況。

　　（2）教學(xué)過(guò)程：主要評(píng)價(jià)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試、評(píng)價(jià)等方面工作情況。

　　（3）校本教研：主要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校本教研的制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、集體備課、評(píng)課議課、校本課程開發(fā)、承擔(dān)或參與區(qū)域教研協(xié)作活動(dòng)、校本教研成果展示活動(dòng)等方面工作情況。

　　（4）教育科研：主要評(píng)價(jià)學(xué)校課題立項(xiàng)、課題研究過(guò)程、到期課題結(jié)題、研究成果等方面工作情況。

　　五、落實(shí)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)責(zé)任

　　1、主管局將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)期末檢測(cè)、畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、教學(xué)質(zhì)量管理月報(bào)制度等的管理。把提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作教育工作出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，全面搜集教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，不斷改進(jìn)工作。

　　2、縣教師發(fā)展中心要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作重心，對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量中的問(wèn)題進(jìn)行專題研究，采用多種形式調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀況，及時(shí)提出教學(xué)改革的建議和要求；要積極組織教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)、調(diào)研與研討活動(dòng)，多形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理中的問(wèn)題，督促學(xué)校加以改進(jìn)。

　　3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體是學(xué)校。責(zé)任主體是學(xué)校校長(zhǎng)、全縣中小學(xué)校長(zhǎng)都要樹立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命的思想，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容、方式、方法，樹立全員監(jiān)控、全面監(jiān)控、全程監(jiān)控的觀念，充分發(fā)揮師生在監(jiān)控過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化教學(xué)全過(guò)程的管理，使教學(xué)成為不斷反饋、調(diào)節(jié)、改進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　六、結(jié)果使用

　　全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與監(jiān)控評(píng)價(jià)結(jié)果由主管局發(fā)布，主要為全縣教育決策和各單位教育發(fā)展服務(wù)，只對(duì)有限相關(guān)管理人員公開。將各單位測(cè)評(píng)結(jié)果記錄在檔，長(zhǎng)期保存，為各單位教育發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)管理隨時(shí)提供參考。

　　測(cè)評(píng)結(jié)果將依據(jù)《涇源縣教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)評(píng)價(jià)辦法》納入對(duì)各學(xué)校學(xué)年度考核內(nèi)容。并作為各學(xué)校年度考核及評(píng)優(yōu)評(píng)優(yōu)的考核依據(jù)。

教學(xué)質(zhì)量考核方案5

　　一、考核內(nèi)容

　　音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科常識(shí)性學(xué)科知識(shí)

　　音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科實(shí)踐操作

　　二、考核細(xì)則

　　(一)音樂(lè)

　　1、隨機(jī)抽取學(xué)生考核，班級(jí)其余學(xué)生參加音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)考核。

　　2、考試內(nèi)容及具體記分辦法：百分制

　　考試內(nèi)容：歌曲演唱(70分)、樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)(30分)。

　　(1)歌曲演唱(70分)

　　3—6年級(jí)從教材所學(xué)歌曲中隨機(jī)抽取一首，學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱。

　　注：①所考歌曲必須背唱

　　②教師不得伴奏

　　(2)樂(lè)理知識(shí)：(30分)

　　從3——6年級(jí)所學(xué)教材中選擇基礎(chǔ)知識(shí)出試卷考核。

　　(二)美術(shù)

　　1、隨機(jī)抽取班級(jí)進(jìn)行考核。

　　2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制

　　考試內(nèi)容：美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)(30分)、美術(shù)基本表現(xiàn)能力(70分)。

　　(1)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：(30分)

　　3-4年級(jí)依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教材中選取(特別是具有我國(guó)民族特色的`)美術(shù)作品，能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、短句等表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

　　5-6年級(jí)依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教材中選取欣賞美術(shù)作品，能運(yùn)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，通過(guò)口頭描述或?qū)懽鞯确绞奖磉_(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

　　(2)美術(shù)基本表現(xiàn)能力：(70分)

　　根據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從美術(shù)表現(xiàn)技法的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

　　美術(shù)基本表現(xiàn)能力的要求：

　　3--4年級(jí)能夠在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。

　　5--6年級(jí)能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現(xiàn)事物。

　　(三)體育

　　1、抽取學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試。

　　2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制考試內(nèi)容：水平二：坐位體前屈、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三：50米跑、1分鐘跳坐位體前屈、仰臥起坐立定跳遠(yuǎn)所測(cè)內(nèi)容按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)分測(cè)試。

教學(xué)質(zhì)量考核方案6

　　為加強(qiáng)教學(xué)管理，深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)運(yùn)行中存在的問(wèn)題，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排，我校將在第11至12周開展期中教學(xué)檢查工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、組織與實(shí)施

　　1。學(xué)校成立期中教學(xué)檢查工作組，全面負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。

　　2。各院（部）要對(duì)期中教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并采取有效措施進(jìn)行整改，提交分析研究報(bào)告。

　　3。學(xué)校對(duì)各院（部）反映的共性問(wèn)題，將會(huì)同相關(guān)職能部門進(jìn)行專題研究，并提出相應(yīng)的整改措施。

　　二、檢查時(shí)間

　　定于11月13日—11月24日開展本學(xué)期期中教學(xué)檢查。具體時(shí)間為：

　　1。11月13日—11月17日，為院（部）自查、全員聽課評(píng)教階段。

　　2。11月20日—11月24日，學(xué)校組織專家分別到各教學(xué)單位進(jìn)行檢查，檢查各單位教學(xué)運(yùn)行情況。

　　具體檢查時(shí)間將提前一天通知。

　　3。11月21日之前，交本學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)（附件1）、同行評(píng)教結(jié)果匯總表（附件2）、師生座談會(huì)記錄和總結(jié)（見附件3）、教師評(píng)學(xué)匯總表（見附件4）。

　　三、檢查方式和內(nèi)容

　　（一）院（部）自查

　　1。組織召開教師、學(xué)生代表評(píng)教評(píng)學(xué)評(píng)管；

　　2。教學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)聽課制度的執(zhí)行情況；

　　3。教師教學(xué)進(jìn)度，調(diào)、停課情況，教材使用情況；

　　4。學(xué)生上課出勤、課堂紀(jì)律等學(xué)風(fēng)狀況；

　　5。實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、課表的制定與執(zhí)行情況，教師教案情況，實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改情況，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的'組織與管理工作情況等；

　　6。課堂教學(xué)獎(jiǎng)初評(píng)工作總結(jié)；

　　7。新修教學(xué)大綱工作情況；

　　8。人才培養(yǎng)方案修訂工作。

　　（二）學(xué)校集中檢查

　　教務(wù)處將會(huì)同教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心、教學(xué)督導(dǎo)辦公室、學(xué)生處及院（部）領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)各教學(xué)單位的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查，還將著重對(duì)課堂教學(xué)獎(jiǎng)初評(píng)復(fù)評(píng)工作、教學(xué)大綱及人才培養(yǎng)方案修訂工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

　　四、其它

　　1。各院（部）要高度重視期中教學(xué)檢查工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的檢查計(jì)劃，真正把期中教學(xué)檢查工作落到實(shí)處；客觀地查找存在的問(wèn)題，及時(shí)地反饋給相關(guān)人員，并提出合理化的改進(jìn)意見；對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)建設(shè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，各教學(xué)單位要進(jìn)行專題研究，提出建議或解決措施，形成分析報(bào)告及時(shí)向?qū)W校反饋。

　　2。各院（部）期中教學(xué)檢查結(jié)束后，按時(shí)將紙質(zhì)版和電子版相關(guān)材料報(bào)送至教務(wù)處教改科（A14—0214），紙質(zhì)版需加蓋部門公章。

教學(xué)質(zhì)量考核方案7

　　為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)活力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、健康的環(huán)境，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)負(fù)責(zé)，真正調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，使每位教師能得到客觀、公正的評(píng)價(jià)，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考核方案：

　　一、考核內(nèi)容（滿分100分）

　　職業(yè)道德（10分）、教學(xué)工作（50分）、教科研工作（25分）、立體評(píng)價(jià)（10分）、教育教學(xué)管理工作（5分）。

　　二、考核細(xì)則

　　1.職業(yè)道德（10分）

　　盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、虛心執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表；熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、能積極主動(dòng)的做好本職工作；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導(dǎo)困難；遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學(xué)校，團(tuán)結(jié)同志。（滿分）

　　出現(xiàn)下列情況則進(jìn)行扣分：

　　（1）全體教職工會(huì)、其他集體活動(dòng)，無(wú)故缺席1次扣1分；

　　（2）工作不負(fù)責(zé)任造成不良后果，每次扣2分；

　　（3）體罰或變相體罰學(xué)生，每次扣2分；

　　（4）賭博打架，做出有損師表形象，影響學(xué)校聲譽(yù)的事，一次扣10分；

　　（5）無(wú)正當(dāng)理由，故意躲避學(xué)校安排的重要工作，如任課、監(jiān)考、招生等每次扣3分；

　　2.教學(xué)工作（50分）

　　（1）工作量15分。

　　①學(xué)科系數(shù)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)理論課每節(jié)課按1.3節(jié)計(jì)算，其余科目按1節(jié)計(jì)算；

　　②周課時(shí)基數(shù)：副校級(jí)4節(jié)，中層正職6節(jié)，中層副職8節(jié)，科長(zhǎng)辦事員10節(jié)，其他老師12節(jié)

　　③代足課時(shí)基數(shù)，滿工作量者10分，未滿工作量，因?qū)W校方面原因，按滿工作量計(jì)算；因教師個(gè)人原因（除學(xué)校同意外），按工作量比例扣分。超出課時(shí)基數(shù)1節(jié)，附加0.5分。本條目累分后總分不超過(guò)20分。

　　（2）備課5分

　　根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度確定應(yīng)備教案課時(shí)數(shù)，每少一課時(shí)扣0.5分。教師做到課前備課，按要求，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，注重導(dǎo)學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練5分。不按規(guī)定備課，課后補(bǔ)充教案視為無(wú)教案。上課無(wú)教案每查到一次扣0.5分，此項(xiàng)扣完為止。

　　（3）上課15分

　　課堂教學(xué)能按課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，結(jié)合課程特點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度做到重點(diǎn)突出，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注重使用多媒體教學(xué)手段，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)到位，完成教學(xué)目標(biāo)，記15分。不按規(guī)定授課，每查到一次扣0.5分，此項(xiàng)扣完為止。

　　發(fā)現(xiàn)教師無(wú)故曠課一次扣2分、接打手機(jī)、上課遲到、提前下課等違反教學(xué)常規(guī)的一次扣1分，扣完為止。

　　（4）作業(yè)批改5分

　　根據(jù)實(shí)際上課時(shí)間確定應(yīng)做作業(yè)次數(shù)，認(rèn)真據(jù)實(shí)填寫作業(yè)批改記錄，足量?jī)?yōu)質(zhì)完成者得滿分；每少一次扣0.2分，扣完為止。

　　附作業(yè)次數(shù)規(guī)定（文化、專業(yè)理論課）：

　　語(yǔ)文：作文每月2篇，每學(xué)期8篇，作業(yè)每周1至2次，每月6次，每學(xué)期24次。

　　數(shù)學(xué)：每周2至3次，每月10次，每學(xué)期40次，中職班減半。

　　英語(yǔ)：每周2次，每月8次，每學(xué)期30次（含作文每月1-2篇，每學(xué)期6篇）。

　　大專業(yè)（每周開課4節(jié)以上）：每周1-2次，每月6次，每學(xué)期24次，小專業(yè)：每周1次，每月4次，每學(xué)期16次。

　　附：作文批改按班級(jí)實(shí)際人數(shù)與所帶班級(jí)折算，人數(shù)超過(guò)45人加0.5分，超過(guò)2個(gè)班級(jí)語(yǔ)文加1分，總加分不超過(guò)2分。

　　（5）教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)15分

　　參加考試科目的按專業(yè)部提供的各科教師歷次成績(jī)平均分的15%比例納入評(píng)價(jià)總分（如：甲教師一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的四次平均分為90分，則該教師的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)分為90×15%＝13.5分。乙教師四次平均分為80分，則教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)分為80×15%＝12分）；實(shí)訓(xùn)課按實(shí)訓(xùn)處有關(guān)考核方案累計(jì)教學(xué)成績(jī)計(jì)分，質(zhì)量評(píng)價(jià)等級(jí)分?jǐn)?shù)（15、11、7、3、0）；考查科目則按10%計(jì)算，質(zhì)量評(píng)價(jià)等級(jí)分?jǐn)?shù)（10、6、6、6）。

　　（6）考試工作（5分）

　　能夠嚴(yán)格按照《教考分離方案》組織考試，服從制卷、監(jiān)考、閱卷工作安排，班主任認(rèn)真布置考場(chǎng)并及時(shí)督促學(xué)生上交考試總結(jié)的得5分。以下情況扣分：

　　制卷工作拖延的扣1分，未完成制卷的扣5分；監(jiān)考遲到或早退的扣1分，考場(chǎng)出現(xiàn)作弊被巡視人員發(fā)現(xiàn)的扣5分，閱卷遲到或早退的扣1分，無(wú)故不參加監(jiān)考或閱卷工作的扣5分，班主任考場(chǎng)布置未到位及未督促學(xué)生上交考試總結(jié)分別扣1分

　　3.教科研工作（25分）

　　（1）聽課、評(píng)課4分

　　分四個(gè)等級(jí)：A（3.5-4分）；B（2.5-3.4分）；C（1.5-2.6分）D(0-1.4分)

　　每學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)到20次以上，且有聽課記錄，評(píng)課實(shí)在，有導(dǎo)向作用記A;聽課次數(shù)達(dá)到15次以上，聽課記錄詳細(xì)，認(rèn)真參與評(píng)課活動(dòng)記B；聽課次數(shù)達(dá)10次以上，有記錄，評(píng)課活動(dòng)無(wú)缺席現(xiàn)象記C；聽課次數(shù)10次以下，無(wú)記錄，經(jīng)常缺席評(píng)課活動(dòng)記D。

　　（2）學(xué)習(xí)進(jìn)修2分

　　能積極參加國(guó)家、省、市、縣、校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)進(jìn)修，能主動(dòng)提高個(gè)人的專業(yè)修養(yǎng)，得滿分。消極工作，不能主動(dòng)要求進(jìn)步者酌情扣分。

　　（3）教科研論文、課題占5分。

　　以獲獎(jiǎng)證書、結(jié)題證書為依據(jù)。任現(xiàn)職以來(lái)參加教育主管部門評(píng)選或授權(quán)評(píng)選的教科研論文，獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別積5、4、3分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別積4、3、2分；縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別積3、2分。課題結(jié)題，省、市、縣、校級(jí)主持分別積4、3、2、1分，參與分別積2.5、2、1、0.5分。論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物上的'分別積5、4、3分，增刊、專輯、論文集、非市級(jí)以上教育行政部門主管主辦的內(nèi)刊上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材料、試題集等性質(zhì)的出版物，在非國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)在冊(cè)的期刊上發(fā)表的論文，均不作為申報(bào)評(píng)審的材料。發(fā)表的論文應(yīng)提交刊物合法證明打印件佐證。該項(xiàng)總分超過(guò)5分則取5分。

　　（4）參加各級(jí)基本功競(jìng)賽，開設(shè)各級(jí)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座5分。

　　以相關(guān)文件、證書、學(xué)校職能部門的證明為依據(jù)。任現(xiàn)職以來(lái)參加基本功競(jìng)賽獲得省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別積5、4、3分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別積4、3、2分，縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別積3、2、1分，校級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別積2、1分。開設(shè)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座，省、市、縣分別積5、4、3分，校級(jí)分別積1分，公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座不累計(jì)次數(shù)計(jì)分。該項(xiàng)總分超過(guò)5分則取5分。

　　（5）本人或輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的專業(yè)技能(或教師業(yè)務(wù))大賽，占５分

　　以獲獎(jiǎng)證書為依據(jù)。本人參加專業(yè)技能獲省一、二、三等獲獎(jiǎng)分別加5、４、3分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加4、3、2分。輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲獎(jiǎng)降1檔加分。省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)每人次分別加4，3、2分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)每人次分別加3，2、1分，凡多人輔導(dǎo)的，則根據(jù)輔導(dǎo)教師人數(shù)，以均分分值形式加給輔導(dǎo)教師。本條目累分后總分上不超過(guò)10分。

　　（6）輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽（不含技能大賽）或發(fā)表作品占4分。

　　以獲獎(jiǎng)證書為依據(jù)。任現(xiàn)職以來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級(jí)競(jìng)賽或發(fā)表作品，獲得一等獎(jiǎng)每人次分別加4、3分；二等獎(jiǎng)每人次分別加3、2分；三等獎(jiǎng)分別加每人次2、1分。本條目累分后總分上不超過(guò)10分。

　　4.立體評(píng)價(jià)（10分）

　　實(shí)行學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)、學(xué)校行政（領(lǐng)導(dǎo)）評(píng)價(jià)三方面綜合立體評(píng)教（權(quán)重：6:3:3），評(píng)價(jià)依據(jù)為本校制定的教學(xué)管理規(guī)定中的三類評(píng)教“教學(xué)情況調(diào)查表”的內(nèi)容。每學(xué)期由教務(wù)處組織學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行二次評(píng)價(jià)（滿分60分，每次滿分30分，兩次評(píng)分均分累加），每位教師由20名學(xué)生代表評(píng)價(jià)。擔(dān)任一個(gè)班級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師由該班級(jí)學(xué)生代表評(píng)價(jià)。擔(dān)任二個(gè)班級(jí)以上教學(xué)任務(wù)的教師由每個(gè)班級(jí)派出學(xué)生代表評(píng)價(jià)；每學(xué)期教師互評(píng)一次（滿分30分）；每學(xué)期學(xué)校行政（領(lǐng)導(dǎo)）評(píng)教一次（滿分30分）。按綜合立體評(píng)教三類評(píng)教累分/10計(jì)分。

　　5教育教學(xué)管理工作（5分）

　　任現(xiàn)職以來(lái)積極參與教學(xué)教學(xué)管理，擔(dān)任學(xué)校班主任、中層及以上職務(wù)、教研組長(zhǎng)、學(xué)生科長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)老師等，盡職盡責(zé)。質(zhì)量評(píng)價(jià)等級(jí)分?jǐn)?shù)（5、3、１、0）。

　　三、教師考核的結(jié)果和使用

　　1．根據(jù)考核結(jié)果，確定每位教師的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀：85分以上；良好：75－84分；合格：60－74分；不合格：60分以下。優(yōu)秀率不超過(guò)教師總數(shù)的15%

　　（1）有下列情況之一者，不能評(píng)為優(yōu)秀。

　　A:有無(wú)故曠課現(xiàn)象者；

　　B:一學(xué)期遲到早退20次以上者；

　　C:出現(xiàn)一般性教學(xué)事故者；

　　D:每學(xué)期請(qǐng)假超過(guò)教育局規(guī)定天數(shù)的。

　　（2）有下列情況之一者，為不合格。

　　A：考核總分在60分以下；

　　B：出現(xiàn)較嚴(yán)重的教學(xué)事故；

　　C：一學(xué)期曠課在3節(jié)以上；

　　D：一學(xué)期遲到早退在30次以上；

　　E：當(dāng)年受到嚴(yán)重警告以上處分。

　　2．評(píng)價(jià)結(jié)果的使用

　　與年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)晉升、績(jī)效考評(píng)等掛鉤。

　　四、本方案自公布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。

教學(xué)質(zhì)量考核方案8

　　一、考核原則

　　1、激勵(lì)性原則 考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、全面性原則 在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)�面考核，全面評(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則 考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。

　　4、導(dǎo)向性原則 在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵(lì)為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)

　　二、考核內(nèi)容

　　我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)�面考核，全面評(píng)價(jià)。考核的.重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績(jī)。

　　三、考核方法和步驟

　　1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。

　　2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)。總結(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。

　　3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。

　　4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。

　　5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。

　　6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。

教學(xué)質(zhì)量考核方案9

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的完成，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本方案。

　　一、提升目標(biāo)：

　　為使我校總體教學(xué)成績(jī)得以提升，我校教師共同努力，爭(zhēng)取期末成績(jī)?cè)谌��?zhèn)排名前四，各科成績(jī)均爭(zhēng)取有所提升。

　　二、提升措施：

　　（一）、切實(shí)加強(qiáng)課程管理：

　　要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開足開全，絕不隨意加課減課。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天侯管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或者未按照規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都做為教學(xué)事故記錄在冊(cè)，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

　　（二）、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理：

　　教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和共同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向四十分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一節(jié)課上，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

　　針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出的問(wèn)題具體安排如下：

　　1、把功夫下在課前。教師上一節(jié)課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的.意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。

　　2、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下幾點(diǎn)原則：①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

　　學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理本辦法是：①隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議；②組織青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校校老師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　3、把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師絕不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：①建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；②任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；③教師必須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；④經(jīng)常與后進(jìn)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

　　4、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題、作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

　　5、加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查、隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理，采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。

　　方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大，指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

　　（三）、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)：

　　后進(jìn)生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再次做出具體安排：

　　1、教師要耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。任課教師每周要利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，在課堂上對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立奮發(fā)向上的動(dòng)力。

　　2、自我提升。開展“一幫一、齊進(jìn)步“結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找”先進(jìn)生“，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。

　　3、家庭幫助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，耐心做孩子的思想工作，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

教學(xué)質(zhì)量考核方案10

　　一、考核目的：

　　為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)基固本，鑄南苑品牌”的目標(biāo)，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實(shí)學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)。學(xué)校擬進(jìn)一步建立健全教師考核評(píng)估體系，優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造性，特制定如下考核方案。

　　二、考核對(duì)象：在職一線教師

　　三、考核原則：公平、公正、公開

　　四、各類學(xué)科考評(píng)：

　　學(xué)科分為文化考試學(xué)科、會(huì)考學(xué)科、考查學(xué)科

　　(一)文化考試學(xué)科：

　　1、以班級(jí)各學(xué)科在年級(jí)中的名次波動(dòng)情況為依據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核，即以分班時(shí)該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N1，期中或期末該班學(xué)生的該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N2，按N2-N1的大小排序。各年級(jí)的各學(xué)科綜合得分算式為：

　　初一：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

　　初二：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

　　初三：均分率×30%+及格率×30%+優(yōu)秀率×40%

　　2、起始學(xué)科：文科以語(yǔ)文進(jìn)班考核成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，理科以數(shù)學(xué)進(jìn)班考核成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。

　　3、優(yōu)分標(biāo)準(zhǔn)：以卷面分的'90%(語(yǔ)文學(xué)科為80%)為標(biāo)準(zhǔn)，及格分以卷面分的60%為標(biāo)準(zhǔn)。

　　(二)考查學(xué)科：

　　1、上全、上足應(yīng)上課時(shí)占20分，一次缺課扣5分，3次以上缺課取消該年度考核獎(jiǎng)。

　　2、備課按課時(shí)備課20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課時(shí)扣5分，扣完為止，無(wú)備課則取消該年度考核獎(jiǎng)。

　　3、課堂教學(xué)水平及能力，以學(xué)校或年級(jí)組檢查報(bào)告為依據(jù)(以聽課為主)占30分，學(xué)生評(píng)教占15分。

　　4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)全年獎(jiǎng)金為300元/人，二等獎(jiǎng)為200元/人，三等獎(jiǎng)為100元/人。

　　(三)會(huì)考學(xué)科：

　　初二地理、生物、初三體育按中考會(huì)考成績(jī)(設(shè)合格率為m)，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一),則按200元/班發(fā)放，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二),則按150元/班發(fā)放，若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放，若90%>m>85%,則按50元/班發(fā)放,若合格率低于85%則不享受獎(jiǎng)金。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎(jiǎng)，若公辦m值低于80%不享受獎(jiǎng)金。初二班主任享受該班學(xué)科考核獎(jiǎng)。

　　初三體育滿分率設(shè)為m，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一),則按200元/班發(fā)放，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二),則按150元/班發(fā)放，若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放，若滿分率低于90%則不享受獎(jiǎng)金。

　　(四)初三中考的獎(jiǎng)勵(lì)政策另行制定。

　　說(shuō)明：

　　(1)參加考核的學(xué)生以期初各年級(jí)組核定為準(zhǔn)，中途轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生按進(jìn)班后第一次考試的成績(jī)計(jì)入，重新計(jì)算綜合得分后按相應(yīng)學(xué)科的方案考核，轉(zhuǎn)出(因故未能參加考試)的學(xué)生，仍按期初分班的時(shí)該學(xué)生的位次所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)計(jì)入考核;擅自流失的學(xué)生，班主任所教學(xué)科的成績(jī)以0分計(jì)入，其他學(xué)科按缺考學(xué)生處理。

　　(2)一等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙?jí)班級(jí)數(shù)的30%，二等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙?jí)班級(jí)數(shù)的40%，三等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙?jí)班級(jí)數(shù)的30%。

　　(3)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的期中、期末獎(jiǎng)勵(lì)金額各為200元/班;物理、化學(xué)各為100元/班;初三政治、歷史各為50元/班。

　　(4)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的1.2倍，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的1.0倍，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的0.8倍。

　　(5)若某年級(jí)某學(xué)科在市組織的調(diào)研測(cè)試中其優(yōu)秀率、及格率、平均分均名列全市第二(除勵(lì)才)，則另行獎(jiǎng)勵(lì)該年級(jí)該學(xué)科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵(lì)才)，則另行獎(jiǎng)勵(lì)該年級(jí)該學(xué)科任課教師每人200元。

　　(6)若教師有教學(xué)事故(如所教學(xué)科(理科)的均分低于年級(jí)均分10分以上或所教學(xué)科(文科)的均分低于年級(jí)均分6分以上)等，則不享受考核獎(jiǎng)。

　　五、本方案自20xx年9月1日起實(shí)施。

教學(xué)質(zhì)量考核方案11

　　根據(jù)市教育局質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的實(shí)施意見,為了構(gòu)建我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，推動(dòng)評(píng)價(jià)制度改革的深化,結(jié)合我校的實(shí)際,特制定我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。

　　一.評(píng)價(jià)原則

　　1、全面評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

　　面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的多種素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性心理和特殊才能的評(píng)價(jià)。

　　2、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

　　形成性評(píng)價(jià)是指定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程（教學(xué)實(shí)施過(guò)程和學(xué)習(xí)落實(shí)過(guò)程）的一種監(jiān)測(cè)，其目的在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)。終結(jié)性評(píng)價(jià)是指一段較長(zhǎng)的時(shí)間后對(duì)教與學(xué)的結(jié)果進(jìn)行的一種檢測(cè)，其目的在于檢查長(zhǎng)期目標(biāo)的達(dá)成情況。對(duì)教與學(xué)兩方面評(píng)價(jià)要堅(jiān)持過(guò)程性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，既注重過(guò)程，又關(guān)注效果。要改變?cè)u(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別的功能，要有利于促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)師生共同進(jìn)步。

　　3、總體評(píng)價(jià)與抽樣評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

　　總體評(píng)價(jià)是指全體學(xué)生參加的學(xué)科評(píng)價(jià)，而抽樣評(píng)價(jià)是指對(duì)部分學(xué)科和部分學(xué)生的評(píng)價(jià)。遵循教育教學(xué)規(guī)律，以定期評(píng)價(jià)為基本形式，適當(dāng)采用不定期分項(xiàng)抽樣評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)狀況和效果的宏觀監(jiān)控和微觀管理。

　　4、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

　　定性評(píng)價(jià)采用“等級(jí)”與“評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)等方式，定量評(píng)價(jià)采用“分?jǐn)?shù)”和“比率”的方式，使評(píng)價(jià)盡量科學(xué)合理。

　　二、評(píng)價(jià)方式

　　1.分級(jí)評(píng)價(jià)：學(xué)校以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2.分段評(píng)價(jià)：以1－3年級(jí)為低年段，4－6年級(jí)為高年段進(jìn)行過(guò)程和階段性評(píng)價(jià)。以低年段為例，分段評(píng)價(jià)是指對(duì)一個(gè)行政班，從一年級(jí)跟蹤評(píng)價(jià)到三年級(jí)，研究三年內(nèi)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、行為習(xí)慣和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的變化情況。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　1.學(xué)生方面：

　　①學(xué)業(yè)水平；

　　②能力水平；

　　③情感、態(tài)度與學(xué)科素養(yǎng)；

　　④學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。

　　2.教師方面：

　　①專業(yè)發(fā)展水平；

　　②備、講、批、輔、研。

　　③教學(xué)質(zhì)量書面檢測(cè)。

　　四、評(píng)價(jià)實(shí)施

　　1.學(xué)生方面：設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，把各階段有關(guān)學(xué)生能力水平、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展、情感態(tài)度和學(xué)業(yè)成績(jī)的考評(píng)結(jié)果都放進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案里。具體做法：

　　①學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：由教導(dǎo)處制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各任科教師執(zhí)行，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和任科教師評(píng)價(jià)實(shí)施。（每學(xué)期評(píng)一次）

　　②學(xué)生文明禮貌與衛(wèi)生習(xí)慣評(píng)價(jià)：由學(xué)校德育部門制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各班任執(zhí)行，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和班任評(píng)價(jià)實(shí)施。（每學(xué)期評(píng)一次）

　　③才藝展示（包含科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作、書法藝術(shù)等）評(píng)價(jià)：由學(xué)校綜合科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，綜合科執(zhí)行，通過(guò)學(xué)生個(gè)人申報(bào)、展示，最后由綜合科成立考核小組評(píng)定。（每學(xué)年評(píng)一次）

　　④學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際、寫字水平評(píng)價(jià)：由語(yǔ)文科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各語(yǔ)文任科教師評(píng)價(jià)。（每學(xué)期評(píng)一次）

　　⑤英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)：由英語(yǔ)科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各英語(yǔ)任科教師評(píng)價(jià)。（每學(xué)期評(píng)一次）

　　⑥數(shù)學(xué)口算能力評(píng)價(jià)：由數(shù)學(xué)科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各數(shù)學(xué)任科教師評(píng)價(jià)。（每學(xué)期評(píng)一次）

　　在認(rèn)真做好上面各項(xiàng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，再填寫下面的《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》并歸檔。（附表一）

　　2.教師方面：健全科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，采用量化的方式全面客觀地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)教師不斷提高，評(píng)價(jià)結(jié)果要與獎(jiǎng)金分配和評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。具體做法：

　　（1）工作表現(xiàn)（工作態(tài)度、責(zé)任心，常規(guī)工作完成情況，培訓(xùn)進(jìn)修與專業(yè)水平的發(fā)展等）占30%：

　　①教師的`備講批輔研工作完成情況，由科組長(zhǎng)與行政每學(xué)期檢查一次，每項(xiàng)按優(yōu)6、良4、中3、差1給分；

　　②教師讀書學(xué)習(xí)和培訓(xùn)進(jìn)修情況，由主管行政評(píng)價(jià)，按優(yōu)10、良8、中5、差2給分；

　　③部門工作完成情況，由校長(zhǎng)評(píng)價(jià)，按優(yōu)10、良8、中5、差2給分。①②③項(xiàng)得分之和的30%為實(shí)際得分。第一學(xué)期與第二學(xué)期的實(shí)際得分之和就是第（1）的最后得分。

　　（2）工作成績(jī)（每學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量書面檢測(cè)結(jié)果）占70%：

　　①第一次（第一學(xué)期）質(zhì)量檢測(cè)的5個(gè)指標(biāo)（平均分、低分率、及格率、優(yōu)秀率、高分率）各項(xiàng)指標(biāo)的比較值在同級(jí)中排名得分：第一名10分、第二名7分、第三名4分、第四名3分。（注：跨年級(jí)任教兩班以上的獨(dú)立計(jì)算后取平均值，平衡班取各項(xiàng)指標(biāo)比較值的平均值計(jì)算，一個(gè)教師任教全級(jí)多班的按第二名計(jì)算。）

　　②質(zhì)量檢測(cè)的5個(gè)指標(biāo)第二次（第二學(xué)期）與第一次（第一學(xué)期）的比較值的差乘以10為各指標(biāo)全年得分，5個(gè)指標(biāo)的得分和為第②項(xiàng)的實(shí)得分。第①與第②兩項(xiàng)得分之和的70%為第（2）的最后得分。

　　（3）第（1）與第（2）的最后得分之和為教師學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的總分。

教學(xué)質(zhì)量考核方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治教，立德樹人，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校聚焦內(nèi)涵，創(chuàng)建特色，提高辦學(xué)效益，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理更加科學(xué)化和精細(xì)化，切實(shí)提高我縣中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　二、考評(píng)對(duì)象

　　全縣中小學(xué)、幼兒園

　　三、目標(biāo)及權(quán)值（200分）

　　目標(biāo)管理考評(píng)100分、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)100分。

　　第一部分 目標(biāo)管理考評(píng)（100分）

　　（一）黨建工作（10分）

　　1、支部常規(guī)工作（4分）

　　充分運(yùn)用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái);落實(shí)“三會(huì)一課”制度；落實(shí)“三重一大”民主決策制度；開展內(nèi)容豐富，形式多樣的主題黨員固定日活動(dòng)。

　　2、學(xué)校“雙比雙爭(zhēng)”活動(dòng)（4、8分）

　　深入開展“教師比奉獻(xiàn)，學(xué)校比形象；黨員爭(zhēng)先鋒，支部爭(zhēng)先進(jìn)”雙比雙爭(zhēng)活動(dòng)。不斷探索以“黨建促教育”的新模式新途徑，努力打造樂(lè)安教育黨建工作品牌。

　　3、黨建帶團(tuán)建隊(duì)建工作（1、2分）

　　抓好學(xué)校共青團(tuán)，少先隊(duì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團(tuán)員，少先隊(duì)員在中小學(xué)思政教育工作中的示范引領(lǐng)作用， 運(yùn)用升旗儀式、入團(tuán)入隊(duì)儀式、各類主題活動(dòng)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　學(xué)校班子成員出現(xiàn)重大問(wèn)題，受到嚴(yán)重黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，或?qū)W校、支部班子集體違紀(jì)被解散重組的，本大項(xiàng)記0分。

　　（二）學(xué)校管理工作（55分）

　　1、教育督導(dǎo)工作（6分）

　　配合責(zé)任督學(xué)開展督導(dǎo)工作，落實(shí)督辦單制度，并在江西省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺(tái)提供學(xué)校相關(guān)資料（督導(dǎo)室記分）。

　　（1）教育督導(dǎo)工作落實(shí)情況（2分）。各項(xiàng)工作落實(shí)到位的記2分，如工作未落實(shí)到位，接到整改督辦單后，在規(guī)定整改時(shí)間內(nèi)未整改到位的，按問(wèn)題大小扣1-2分，被縣、市、省、國(guó)家通報(bào)批評(píng)的，每次分別扣0、5分、1分、1、5分、2分。

　　（2）按要求在江西省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺(tái)上傳資料（4分）。上傳整改報(bào)告和相片佐證記1分，每少一次扣0、5分；對(duì)評(píng)估管理進(jìn)行自評(píng)打分記0、5分；在平臺(tái)上的“學(xué)校動(dòng)態(tài)”與“學(xué)校上報(bào)”兩個(gè)欄目上傳資料每學(xué)年不少于10篇記2分，每少一篇扣0、3分；在平臺(tái)上按要求填報(bào)學(xué)校基本信息記0、5分。

　　2、隊(duì)伍建設(shè)（11分）

　　（1）班子建設(shè)（3分）

　　①辦學(xué)思想端正，任期目標(biāo)明確，作風(fēng)民主，校務(wù)公開，決策正確（1分）。好記1分、較好記0、8分、一般記0、6分、差記0分。

　　②服從組織管理，政令暢通，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作（0、5分）。訪問(wèn)教職工及班子成員，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分， 差記0分。

　　③班子成員都能深入課堂實(shí)施推門聽課并參與教研活動(dòng)，起帶頭作用（1、5分）。副校長(zhǎng)周課時(shí)原則上不少于本校教師平均課時(shí)數(shù)的二分之一，中層干部周課時(shí)原則上不少于本校教師平均課時(shí)數(shù)的三分之二；校級(jí)班子成員要求每學(xué)期聽課15節(jié)以上，其中分管教學(xué)副校長(zhǎng)聽課20節(jié)以上，查課程表、備課本、聽課本及教研活動(dòng)記錄，好記1、5分，較好記1分，一般記0、5分，差記0分。

　　（2）教師管理（6分）

　　①抓實(shí)師德師風(fēng)教育(2分)。每學(xué)期需開展一次師德主題教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)守師德底線，愛崗敬業(yè)。查閱相關(guān)過(guò)程資料，好記2分，較好記1分，一般記0、5分，差記0分。若有教師違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則且造成一定影響的一例扣1分，扣完為止。教職工有因違反黨紀(jì)國(guó)法被開除黨籍、公職及追究刑事責(zé)任的，該項(xiàng)記0分。

　　②教師考核工作（0、5分）。有教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，年度考核、師德考核有方案，考核過(guò)程民主化、公開化，考核有結(jié)果并按時(shí)報(bào)送。考核結(jié)果與職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)模、績(jī)效考核等掛鉤。查閱相關(guān)資料，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

　　③教師素質(zhì)提升（0、5分）。有提高教師素質(zhì)的遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)和相應(yīng)的計(jì)劃、措施、制度，過(guò)程詳實(shí)，效果明顯。好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

　　④繼續(xù)教育（1分）。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，按規(guī)定參加各種培訓(xùn)，教師每年不得少于2個(gè)學(xué)分，一周期不少于36學(xué)分。滿分1分，有一人未達(dá)標(biāo)扣0、2分，扣完為止。

　　⑤職稱評(píng)聘（0、5分）。教師職稱評(píng)聘程序規(guī)范，公平公正記0、5分。有舉報(bào)申訴，經(jīng)查實(shí)有不公平公正行為的記0分。

　　⑥家訪工作（1分）。按規(guī)定完成“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”工作，學(xué)校每學(xué)年制定“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”工作方案，做到常態(tài)化，家訪活動(dòng)真實(shí)有效，查看資料和家訪系統(tǒng)，好記1分，較好記0、5分，一般記0、2分，差記0分。

　　⑦系統(tǒng)更新（0、5分）。及時(shí)更新國(guó)家、省、縣教師管理系統(tǒng)信息，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。

　　（3）工會(huì)工作（2分）

　　執(zhí)行教職工（代表）大會(huì)制度，每學(xué)年召開一次教代會(huì)，關(guān)心困難教職工、離退休教職工，做好退伍軍人優(yōu)撫工作；教工文體活動(dòng)正常開展；合規(guī)使用工會(huì)經(jīng)費(fèi)，賬目規(guī)范。缺一項(xiàng)扣0、5分。

　　3、安全管理（7分）

　　（1）校園平安狀況。杜絕校園安全責(zé)任事故發(fā)生；按要求協(xié)助處置信訪事項(xiàng)，積極做好非正常上訪的勸返工作，及時(shí)報(bào)送結(jié)果；制止“教育三違”，減少信訪投訴。

　　（2）基礎(chǔ)工作。安全知識(shí)教育；規(guī)范使用江西省學(xué)校安全工作平臺(tái)；平安校園創(chuàng)建；按要求開展學(xué)校安全穩(wěn)定工作教育活動(dòng)和報(bào)送相關(guān)材料。

　　（3）重點(diǎn)工作。做好迎接上級(jí)部門對(duì)學(xué)校進(jìn)行明查暗訪工作，并及時(shí)上報(bào)主管部門，將問(wèn)題化解在原地；扎實(shí)做好防溺水工作，落實(shí)防溺水工作各項(xiàng)任務(wù)清單；做好掃黑除惡工作，對(duì)中小學(xué)生涉惡?jiǎn)栴}進(jìn)行排查摸底，建立線索臺(tái)賬，會(huì)同有關(guān)部門共同做好校園內(nèi)外欺凌事件的預(yù)防和處置工作。

　　4、校園文化建設(shè)（4分）

　　（1）辦學(xué)理念鮮明（1分）。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)主題詞充分結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，能在校內(nèi)以不同的方式進(jìn)行展現(xiàn)，師生人人了解和熟記其內(nèi)涵。按1、0、8、0、6三等記分。

　　（2）做好校園凈化、綠化、美化工作（1分）。合理設(shè)計(jì)和布置校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園、書香校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能；班級(jí)內(nèi)激發(fā)學(xué)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)的班級(jí)精神、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生守則等文化內(nèi)容布置上墻，對(duì)師生有較大的啟迪作用和強(qiáng)烈的感染力。按1、0、8、0、6三等記分。

　　（3）加強(qiáng)學(xué)校德育工作（1分）。健全德育工作管理制度和工作機(jī)制；落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真制定德育工作實(shí)施方案，深化課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同育人。

　　（4）新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)（0、5分）。廣泛開展新時(shí)代文明新風(fēng)宣傳，廣泛開展先進(jìn)典型推薦評(píng)選系列活動(dòng)，按0、5、0、3、0、1三等記分。

　　（5）學(xué)校語(yǔ)言文字工作（0、5分）。積極開展語(yǔ)言文字工作，打造全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識(shí)”。“一種能力”即語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，“兩種意識(shí)”即自覺規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)和自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識(shí)。按0、5、0、3、0、1三等記分。

　　5、食品、衛(wèi)生管理（7分）

　　（1）營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃（3分）

　　①制度建設(shè)（0、5分）。營(yíng)養(yǎng)改善領(lǐng)導(dǎo)小組、膳食委員會(huì)名單；校長(zhǎng)職責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、食堂管理人員職責(zé)；食堂管理制度；食品采購(gòu)臺(tái)帳；公開公示。（少一項(xiàng)扣0、1分）

　　②食堂賬目（1分）。總賬、明細(xì)賬、記賬憑證（1一5月份每缺一個(gè)月扣0、2分）。

　　③課間餐（0、5分）。要求每天上午課間及時(shí)發(fā)放（查看發(fā)放記錄表）。

　　④營(yíng)養(yǎng)餐食材儲(chǔ)藏室（0、5分）。儲(chǔ)藏室內(nèi)要張貼工作制度、管理員工作職責(zé)、課間餐正確食用的方法。儲(chǔ)藏室必須地面平整、硬化、干燥，墻壁粉刷無(wú)脫落，電源線路和插座性能完好，照明設(shè)施齊全。儲(chǔ)藏室不得與其他辦公室混合使用。要安裝防盜門窗。貨架、標(biāo)簽（碼放整齊）、進(jìn)出庫(kù)記錄、食材（調(diào)味品等）銷毀過(guò)期記錄、管理員工作職責(zé)。

　　⑤留樣記錄（0、5分）。食品留樣名稱（0、1分）；留樣人（0、1分）；留樣時(shí)間（0、1分）；銷毀時(shí)間（重量120g，48小時(shí)）（0、1分）；留樣盒（密封0、1分）。

　　（2）校園衛(wèi)生（3分）

　　嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)衛(wèi)生保健制度，做好疫情防控工作，執(zhí)行因病缺勤追蹤登記制度和疫情報(bào)告制度（1分）；校門口兩邊50米隨時(shí)保持整潔衛(wèi)生，無(wú)垃圾，無(wú)占道為市，無(wú)小攤小販，無(wú)亂停亂放，校牌無(wú)灰塵，校園圍墻無(wú)亂貼亂畫，無(wú)污漬、無(wú)印痕等（1分）；校內(nèi)地面（含教室地面）保持整潔光亮，做到無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)水泥污漬、無(wú)灰塵死角，桌椅保持干凈整潔、物品擺放整齊、桌面、桌底、桌腳無(wú)污漬、抽屜無(wú)垃圾，門窗保持無(wú)劃痕、無(wú)灰塵、污漬、臟痕記（1分）。共記3分，每發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)扣0、1分。

　　（3）食品安全管理（1分）

　　明確校長(zhǎng)為學(xué)校食品安全第一責(zé)任人，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，完善食品安全保障機(jī)制，杜絕校內(nèi)經(jīng)營(yíng)小超市；嚴(yán)格食堂安全管理操作規(guī)程，嚴(yán)把食物購(gòu)買、貯存、加工關(guān)，有食堂衛(wèi)生制度、工作人員衛(wèi)生健康證件、食品采購(gòu)的證票及臺(tái)賬登記等；嚴(yán)格落實(shí)陪餐制度，至少要有一名學(xué)校班子成員陪餐，有陪餐和繳款記錄。共記1分，每缺一項(xiàng)扣0、2分。

　　6、后勤管理（4分）

　　（1）校舍、校產(chǎn)檔案齊全、管理有序、校建項(xiàng)目管理規(guī)范（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

　　（2）堅(jiān)持學(xué)生衛(wèi)生值日制度，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

　　（3）開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)、創(chuàng)辦學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

　　（4）建立健全財(cái)務(wù)管理制度（1分）。成立學(xué)校財(cái)務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，研究重大財(cái)務(wù)收支，每學(xué)年均有財(cái)務(wù)公開；嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理，資金及時(shí)入賬，無(wú)賬外循環(huán)，無(wú)小金庫(kù)；收支平衡，不舉債運(yùn)行，不擠占、挪用專項(xiàng)資金，專款專用，確保資金安全；嚴(yán)格執(zhí)行各類支出標(biāo)準(zhǔn)，未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，積極實(shí)施預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)工作。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。

　　7、學(xué)生管理（8分）

　　（1）教育資助（2分）

　　①各類學(xué)校（園）成立了學(xué)校資助機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作，積極宣傳教育資助政策（0、5分）。

　　②在資助過(guò)程中不優(yōu)親厚友、暗箱操作，嚴(yán)格按規(guī)定條件和程序?qū)徍速Y助名單并有公示，無(wú)遺漏建檔立卡貧困戶學(xué)生補(bǔ)助現(xiàn)象（1分），每出現(xiàn)一個(gè)遺漏記0分。

　　③及時(shí)將學(xué)生資助名單上傳、上報(bào)，資助檔案材料齊全、裝訂規(guī)范（0、5分）。

　　（2）控輟保學(xué)（5分）

　　建立控輟保學(xué)制度，控輟保學(xué)“五個(gè)機(jī)制”（責(zé)任落實(shí)、書面報(bào)告、宣傳教育、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、部門聯(lián)動(dòng)）計(jì)1分，每缺1項(xiàng)扣0、2分，扣完為止；為建檔立卡貧困戶學(xué)生補(bǔ)建學(xué)籍計(jì)1分，每缺一個(gè)扣0、1分；建檔立卡貧困戶學(xué)生輟學(xué)率為0計(jì)1分，其他學(xué)生輟學(xué)一人扣0、1分，扣完為止；完善控輟保學(xué)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙負(fù)責(zé)制相關(guān)資料，按1、0、5、0、3三等記分；落實(shí)輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與報(bào)告制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，配合政府部門做好輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作，有送教送學(xué)和勸返相關(guān)資料按1、0、5、0、3三等記分。

　　（3）健全學(xué)籍管理制度（1分）

　　及時(shí)審核學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)等學(xué)籍變更手續(xù)，做好跟蹤和建檔工作；及時(shí)做好學(xué)籍系統(tǒng)漏報(bào)學(xué)生補(bǔ)錄、問(wèn)題學(xué)籍和未審核學(xué)籍的處理工作；學(xué)籍檔案規(guī)范，變更手續(xù)齊全，防止空掛學(xué)籍；嚴(yán)格控制班額，有效化解大班額。按1、0、5、0、3三等記分。

　　8、教育裝備及信息化管理（8分）

　　（1）器材、設(shè)備、藥品、圖書等教育裝備配備達(dá)標(biāo)（1分）。圖書：小學(xué)1：25，中學(xué)1：35；電腦：小學(xué) 30：1，初中15：1；帳目清晰、借還手續(xù)齊全，管理規(guī)范，使用經(jīng)常化。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

　　（2）實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室等專用功能室制度齊全，管理規(guī)范，使用經(jīng)常化（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

　　（3）教育城域網(wǎng)的開通情況（1分）。學(xué)校教室、辦公室全部開通記1分，存在未開通情況按比例記分。

　　（4）充分利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，教師能熟練掌握“贛教云2、0”的使用，隨機(jī)抽查教師的熟練掌握情況（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

　　（5）積極參加上級(jí)教育信息技術(shù)活動(dòng)，完成縣站布置的各項(xiàng)工作（2分）。好記2分，缺1次扣0、5分，扣完為止。

　　（6）按要求完成“信息化工作（業(yè)務(wù)）管理信息系統(tǒng)”的填報(bào)工作（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。

　　（7）保障學(xué)校儀器電教設(shè)備的維護(hù)更新、電教活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)的投入（1分）。生均辦公經(jīng)費(fèi)5%以上以上記1分， 5%以下記0、5分，沒有記0分。

　　三、教育教學(xué)（30分）

　　1、教育常規(guī)、教科研（15分）。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理制度（1分）；落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足開好規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)，不得擠占非測(cè)評(píng)科目課時(shí)（1分）；每學(xué)期有教研組工作計(jì)劃、總結(jié)和詳細(xì)的活動(dòng)記錄（1分）；教學(xué)常規(guī)每月有檢查、有通報(bào)（2分）；每學(xué)年至少召開2次質(zhì)量分析會(huì)（其中必須有全市教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)學(xué)校報(bào)告的分析會(huì)）（2分）；全校性大型綜合性教研活動(dòng)每學(xué)期不少于2次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)每學(xué)期需進(jìn)行不少于1次全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合性教研活動(dòng)（2分）；名師工作室建設(shè)規(guī)范，農(nóng)村學(xué)校必須有一個(gè)以上校級(jí)名師工作室、縣城學(xué)校必須有三個(gè)以上校級(jí)名師工作室（2分）；開展了對(duì)青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)（1分）；完成“一師一優(yōu)課”的曬課、推優(yōu)課任務(wù)（1分）；校本課程開發(fā)每年至少一種（1分）；有市級(jí)（含市級(jí)）以上立項(xiàng)或結(jié)項(xiàng)課題（1分）。

　　2、素質(zhì)發(fā)展（15分）

　　（1）體育工作（8分）

　　①組織機(jī)構(gòu)與管理（1分）。成立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組及校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組（查會(huì)議記錄、實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)狀況）（0、5分）;學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)中納入了體育工作內(nèi)容，體育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算（查會(huì)議記錄）（0、5分）。

　　②健康教育（1分）。按國(guó)家規(guī)定新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足體育課，沒開齊開足（含占用）不得分（動(dòng)態(tài)檢查）（0、5分）；落實(shí)學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)鍛練時(shí)間，含開展課間操、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、眼保健操（查資料、動(dòng)態(tài)檢查）（0、5分）。

　　③競(jìng)技體育（3、5分）。每學(xué)年舉辦一次學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，場(chǎng)地所限學(xué)校至少開展三個(gè)項(xiàng)目比賽（實(shí)時(shí)上交秩序冊(cè)、圖片、原始成績(jī)記錄表）（1分）；積極組隊(duì)參加教體局組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)年比賽全部參加的得滿分，每少參加一次扣分＝分?jǐn)?shù)/當(dāng)年次數(shù)（體育股提供數(shù)據(jù)）（1分）；主動(dòng)承擔(dān)教體局組織參加的省、市級(jí)比賽或被選拔參加比賽的學(xué)校，省級(jí)一次得分0、5分，市級(jí)一次得分0、3分，本項(xiàng)可累積加分，封頂1、5分。如參賽隊(duì)伍有兩個(gè)或兩個(gè)以學(xué)校學(xué)生參加的，每人得分＝0、5（0、3）/本次參賽人數(shù)（體育股提供數(shù)據(jù)）（1、5分）。

　　④學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)（1、5分）。出臺(tái)開展學(xué)生體質(zhì)健康工作方案（上交體育股）（0、2分）；建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案（上交體育股）（0、3分）；按規(guī)定及時(shí)上傳學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)及學(xué)校體育工作報(bào)表（實(shí)時(shí)通報(bào)為準(zhǔn)）（1分）。

　　⑤體育人才輸送（0、5分）。當(dāng)年向省、市、縣體校輸送體育苗子，按省0、3分/人，市0、2分/人，縣0、1分/人，本項(xiàng)可累積加分，封頂0、5分（上級(jí)體育主管部門提供名單）。

　　⑥申報(bào)體育示范單位（0、5分）。當(dāng)年申報(bào)國(guó)家、省、市、縣級(jí)體育示范項(xiàng)目單位，申報(bào)獲通過(guò)學(xué)校按國(guó)家0、5分，省級(jí)0、4分，市級(jí)0、3分、縣級(jí)0、2分得分（公示文件）。本項(xiàng)可累積加分，封頂0、5分。

　　（2）文藝工作（1、5分）。學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節(jié)或三個(gè)以上單項(xiàng)文娛活動(dòng)（0、5分）；積極參與市、縣大型文藝活動(dòng)并選送文藝節(jié)目，按照市級(jí)、縣級(jí)選定的節(jié)目分別計(jì)1分、0、5分。

　　（3）積極開展第二課堂活動(dòng)（2分）。做好課內(nèi)課外的教學(xué)銜接，組織學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二課堂活動(dòng)做到“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定輔導(dǎo)教師、定活動(dòng)內(nèi)容；活動(dòng)內(nèi)容要有“四性”即科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性；活動(dòng)小組有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有結(jié)果。好記2分，較好記1、5分，一般計(jì)1分，差記0、5分。

　　（4）密切家校聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系（1分）。設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校及其機(jī)構(gòu)配置，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，按時(shí)組織家長(zhǎng)活動(dòng)，其中每學(xué)期開至少開一次家長(zhǎng)會(huì)，好記0、5分，較好記0、3分，一般計(jì)0、1分，差記0分；開展家庭教育指導(dǎo)和家校合作，重視家庭教育，學(xué)校能聽取和吸納家長(zhǎng)意見，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性，好記0、5分，較好記0、3分，一般計(jì)0、1分，差記0分。

　　（5）按要求開展中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，完成市、縣指標(biāo)（1、5分）。按完成指標(biāo)比例計(jì)分。

　　（6）開展“三項(xiàng)文化”主題教育活動(dòng)、“圓夢(mèng)蒲公英”活動(dòng)，推動(dòng)國(guó)防教育進(jìn)校園，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)（1分）。查閱活動(dòng)資料，分別記1分、0、5分、0、3分、0分。

　　4、職業(yè)中學(xué)招生（5分）

　　完成招辦下達(dá)的招生任務(wù)記5分。按完成招生任務(wù)比例計(jì)分。

　　第二部分教學(xué)質(zhì)量考評(píng)（100分）

　　1、考評(píng)內(nèi)容及分值

　　（1）畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)（40分）

　　優(yōu)秀率占分值的40%，合格率占分值的30%，平均分占分值的30%。

　　（2）非畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（30分）

　　優(yōu)秀率占分值的30%，合格率占分值的30%，平均分占分值的40%。

　　（3）考查科目測(cè)試（30分）

　　音樂(lè)、美術(shù)、體育各占10分。

　　2、考評(píng)辦法

　　（1）考評(píng)分為縣城組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組。

　　（2）畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)及質(zhì)量監(jiān)測(cè)的優(yōu)秀生是指總成績(jī)排在參加監(jiān)測(cè)總?cè)藬?shù)前30%的學(xué)生；合格生是指總成績(jī)排在參加監(jiān)測(cè)總?cè)藬?shù)前70%的學(xué)生，平均分是指全縣參加考試學(xué)生各單科的平均分。

　　（3）考查科目隨機(jī)抽取年級(jí)（除畢業(yè)年級(jí)）、班級(jí)測(cè)試，音樂(lè)、美術(shù)、體育分別測(cè)試一個(gè)班，測(cè)試內(nèi)容為本年級(jí)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。測(cè)試成績(jī)進(jìn)行全縣排名，每一學(xué)科排名按中學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)2人，小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)3人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、考評(píng)學(xué)科

　　小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和畢業(yè)水平監(jiān)測(cè)考評(píng)學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)，具體監(jiān)測(cè)年級(jí)、科目以通知為準(zhǔn)。

　　初中質(zhì)量監(jiān)測(cè)考評(píng)學(xué)科：中考考試科目，具體監(jiān)測(cè)年級(jí)、科目以通知為準(zhǔn)。

　　初中畢業(yè)水平監(jiān)測(cè)考評(píng)學(xué)科：中考學(xué)科。

　　考查科目測(cè)試學(xué)科：音樂(lè)、美術(shù)、體育。

　　4、學(xué)生數(shù)計(jì)算

　　（1）送教的殘疾生和隨班就讀的智障學(xué)生（辦理了殘疾證）及休學(xué)學(xué)生均不列入。

　　（2）考試前轉(zhuǎn)入的學(xué)生一律計(jì)算在轉(zhuǎn)入學(xué)校，特殊情況除外（如勸返學(xué)生）。

　　第三部分加分扣分項(xiàng)目

　　特色加分（累計(jì)不超過(guò)15分）

　　1、代表縣參加市級(jí)以上經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種活動(dòng)，獲國(guó)家、省、市獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1分，二等獎(jiǎng)分別計(jì)2、1、0、5分，三等獎(jiǎng)分別計(jì)1、0、5、0、3分。（最高分6分）

　　2、參加縣教育部門組織的`各種活動(dòng)，獲一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)0、5、0、3、0、2分。（最高分3分）

　　3、各部門征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)：獲國(guó)家、省、市、縣獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)分別計(jì)1、0、5、0、3、0、1分，二等獎(jiǎng)按照國(guó)家、省、市分別計(jì)0、5分，0、3、0、1、三等獎(jiǎng)按照國(guó)家、省分別計(jì)0、3、0、1分。市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)不計(jì)分。（最高分3分）

　　4、本學(xué)年度學(xué)校獲省、市綜合先進(jìn)（如先進(jìn)集體、優(yōu)秀單位、示范學(xué)校等）分別計(jì)4、3分，單項(xiàng)獎(jiǎng)減半記分。同項(xiàng)工作因不同部門、不同層級(jí)而加分不同的，取最高分值，不重復(fù)加分。

　　5、學(xué)校先進(jìn)事跡或新聞報(bào)道在國(guó)家、省、市、縣級(jí)黨報(bào)黨刊等新聞媒體播出或報(bào)道，分別計(jì)2分、1分、0、5分、0、3分。主要新聞媒體包括人民日?qǐng)?bào) 、新華社《新華每日電訊》、中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào) 、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)、中國(guó)教育報(bào) 、中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教師報(bào)、江西日?qǐng)?bào) 、江西衛(wèi)視 、江西教育電視臺(tái) 、《江西教育》雜志、江西教育網(wǎng) 、撫州日?qǐng)?bào) 、全媒體中心（撫州發(fā)布、魅力撫州、臨川晚報(bào)）、撫州教育體育網(wǎng) 、樂(lè)安發(fā)布、樂(lè)安視線等新聞媒體）等。（最高分5分）

　　扣分項(xiàng)目

　　1、控輟保學(xué)：建檔立卡貧困學(xué)生無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象，有一例扣5分；其他學(xué)生輟學(xué)勸返記錄按要求100%到位，輟學(xué)勸返記錄不合要求，受到省市通報(bào)的每一例扣2分。

　　2、教育資助：做到教育資助一個(gè)不漏，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園、村小學(xué)前班及附屬幼兒園，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)抓落實(shí)，有一例遺漏扣5分。

　　3、棚改工作：不配合政府工作涉及單位本人一例扣5分，涉及退休教師、教師直系親屬（父母、子女、兄弟姊妹、配偶父母）一例扣2分。

　　4、教育三違：受到省、市、縣等上級(jí)部門查處通報(bào)，每一例分別對(duì)應(yīng)扣5、4、3分。

　　5、教師信訪：出現(xiàn)教師赴省、市信訪，每一例次分別扣5分、4分；出現(xiàn)教師群體性赴縣信訪事件，涉及的相關(guān)學(xué)校每一例次扣3分；出現(xiàn)教師群體性赴省、市上訪，實(shí)行一票否決。教師本人由于各種違紀(jì)受到上級(jí)部門及教體局處理的不可得文明獎(jiǎng)。

　　四、考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)

　　（一）教師績(jī)效工資總量（不含20xx年增加的每個(gè)教師一個(gè)月工資額及之前的績(jī)效工資額），其中40%按照縣里要求用于對(duì)學(xué)校進(jìn)行精神文明、節(jié)能、社會(huì)治安綜合治理考評(píng)，具體發(fā)放金額由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定；其中60%用于對(duì)學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)，根據(jù)《樂(lè)安縣中小學(xué)辦學(xué)績(jī)效考評(píng)方案》每學(xué)年進(jìn)行一次考評(píng)，將結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格三類，優(yōu)秀在良好的基礎(chǔ)上提高10%，合格在良好的基礎(chǔ)上下浮10%。

　　（二）設(shè)立樂(lè)安縣教育專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金。統(tǒng)籌使用社會(huì)捐贈(zèng)、財(cái)政等多種渠道資金，每年安排300萬(wàn)元，用于績(jī)效考核單項(xiàng)獎(jiǎng)、義務(wù)教育畢業(yè)年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)、義務(wù)教育非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)、高考質(zhì)量獎(jiǎng)、音體美質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)、幼兒園保教質(zhì)量獎(jiǎng)、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和中職招生等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　1、工作目標(biāo)績(jī)效考核單項(xiàng)獎(jiǎng)

　　黨建工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)科研工作先進(jìn)單位、校園安全綜合治理工作先進(jìn)單位、教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位、后勤管理先進(jìn)單位、教育裝備應(yīng)用及信息化先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位等8個(gè)單項(xiàng)，城區(qū)中學(xué)表彰一名、城區(qū)小學(xué)表彰二名，農(nóng)村中、小學(xué)各表彰三名，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)3000元。

　　2、義務(wù)教育畢業(yè)年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)

　　（1）集體獎(jiǎng)：分城區(qū)和農(nóng)村組，全部達(dá)標(biāo)（優(yōu)生率、合格率）2萬(wàn)元/校。

　　（2）教師獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1500元/人，二等獎(jiǎng)1200元/人，三等獎(jiǎng)800元/人。六年級(jí)檢測(cè)及中考的每個(gè)科目，城區(qū)組和農(nóng)村組中學(xué)（語(yǔ)數(shù)英物化）各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人；城區(qū)組和農(nóng)村組中學(xué)（其他學(xué)科）各設(shè)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人。城區(qū)組和農(nóng)村組小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。（獲獎(jiǎng)的每個(gè)科目都必須要求學(xué)校該科目?jī)?yōu)秀率和合格率達(dá)標(biāo)）

　　（3）中考學(xué)生獎(jiǎng)：中考全縣第一名獎(jiǎng)3萬(wàn)元，第二、三名各獎(jiǎng)2萬(wàn)元，第四、五名各獎(jiǎng)1萬(wàn)元，第六至十名各獎(jiǎng)5000元，第十一至至十五名各獎(jiǎng)3000元。（必須在本縣高中就讀并在高一學(xué)年結(jié)束后發(fā)放獎(jiǎng)金）

　　3、義務(wù)教育非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)

　　（1）集體獎(jiǎng)：分城區(qū)和農(nóng)村組，全部達(dá)標(biāo)（優(yōu)生率和合格率）獎(jiǎng)1、5萬(wàn)元/校。縣城中學(xué)若均未達(dá)標(biāo)，則獎(jiǎng)勵(lì)排名第一的學(xué)校。

　　（2）教師獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1200元/人，二等獎(jiǎng)800元/人，三等獎(jiǎng)500元/人。監(jiān)測(cè)的每個(gè)科目，城區(qū)組和農(nóng)村組中小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。（獲獎(jiǎng)的每個(gè)科目都必須要求學(xué)校該科目?jī)?yōu)秀率和合格率達(dá)標(biāo)）。

　　（3）村級(jí)小學(xué)教師獎(jiǎng)（單獨(dú)評(píng)比）：一等獎(jiǎng)1200元/人，二等獎(jiǎng)800元/人，三等獎(jiǎng)500元/人。各設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。

　　4、高考質(zhì)量獎(jiǎng)

　　（1）高考質(zhì)量獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為縣一中、二中、職中教師（含校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任）。

　　（2）錄取清華、北大獎(jiǎng)：錄取清華、北大獎(jiǎng)3萬(wàn)元/生，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)該生九年級(jí)、六年級(jí)所在學(xué)校各3000元。（具體分配由學(xué)校確定）

　　（3）名校獎(jiǎng)：錄取985名校（包括香港中文大學(xué)、城市大學(xué)和科技大學(xué)）1名獎(jiǎng)4000元，其它一本學(xué)校1名獎(jiǎng)1000元。（含藝體生錄取，以第一次公布的分?jǐn)?shù)線錄取為準(zhǔn)，須完成教育局下達(dá)的指標(biāo)，如未完成指標(biāo)則獎(jiǎng)金折半。）

　　（4）“三校生”升學(xué)獎(jiǎng)。錄取二本及以上院校1名獎(jiǎng)4000元。（以第一次公布的分?jǐn)?shù)線錄取為準(zhǔn)，完成教育局下達(dá)的指標(biāo)，如未完成指標(biāo)獎(jiǎng)金折半。）

　　5、考查科目（音體美）檢測(cè)獎(jiǎng)

　　考查科目音體美測(cè)試設(shè)教師獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1200元/人，二等獎(jiǎng)800元/人，三等獎(jiǎng)500元/人。測(cè)試的每個(gè)科目，中學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)2人，小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)3人。

　　6、幼兒園保教管理獎(jiǎng)

　　幼兒園保教管理獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為全縣公辦幼兒園，獎(jiǎng)金總額20萬(wàn)元。每年對(duì)幼兒園保教管理進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估考核，對(duì)考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好的幼兒園給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制訂。

　　7、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)

　　優(yōu)秀校長(zhǎng)15名，每名獎(jiǎng)勵(lì)5000元；優(yōu)秀教師160名、優(yōu)秀班主任100名，每名獎(jiǎng)勵(lì)600元；最美鄉(xiāng)村教師15名，每名獎(jiǎng)勵(lì)1000元。

　　通過(guò)評(píng)選，承擔(dān)縣、市級(jí)名師工作室，并完成相關(guān)科研任務(wù)，發(fā)揮示范效應(yīng)的，每個(gè)工作室每年獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)。

　　8、中職招生獎(jiǎng)

　　中職招生獎(jiǎng)金40萬(wàn)元，根據(jù)學(xué)校完成招生情況發(fā)放招生獎(jiǎng)，招生獎(jiǎng)發(fā)放到生源學(xué)校，由生源學(xué)校根據(jù)本校有關(guān)制度自行分配。招生獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為：未完成招生任務(wù)學(xué)校400元/生，完成招生任務(wù)學(xué)校600元/生，超額完成招生任務(wù)學(xué)校超額部分800元/生。

　　五、考評(píng)程序

　　(一)由教育督導(dǎo)室牽頭，教體局相關(guān)股室共同組織實(shí)施。

　　(二)學(xué)年度考評(píng)、過(guò)程考評(píng)相結(jié)合。

　　1、學(xué)年度終結(jié)性考評(píng)由縣教體局組織考評(píng)小組進(jìn)行考評(píng)。

　　2、過(guò)程考評(píng)由專門督查小組、局機(jī)關(guān)各股室依據(jù)全縣中小學(xué)校平時(shí)工作和對(duì)學(xué)校檢查過(guò)程中掌握的情況進(jìn)行量分，過(guò)程考評(píng)貫穿于全學(xué)年。年度評(píng)估工作啟動(dòng)后，主要分四個(gè)階段推進(jìn)。

　　第一階段：學(xué)校自評(píng)填報(bào)——職能科室審核填報(bào)——分管領(lǐng)導(dǎo)審核。

　　第二階段：教育督導(dǎo)室匯總數(shù)據(jù)——績(jī)效評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議。

　　第三階段：局班子會(huì)審議決定——公示評(píng)估結(jié)果。

　　第四階段：教育督導(dǎo)室匯總公示反饋——公布年度績(jī)效評(píng)估結(jié)果。

　　（三）有下列情況之一者，取消本學(xué)年度評(píng)先資格：

　　1、學(xué)校出現(xiàn)重大經(jīng)濟(jì)、刑事案件的；

　　2、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的和重大不穩(wěn)定事件的；

　　3、掃黑斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)涉及學(xué)校師生及周邊黑惡線索未排查清楚，且案件被政法部門依法處理的；

　　4、精準(zhǔn)扶貧工作被縣級(jí)以上通報(bào)批評(píng)造成嚴(yán)重影響的。

　　（四）縣教體局負(fù)責(zé)各獎(jiǎng)項(xiàng)考核細(xì)則的制定并每學(xué)年組織考核認(rèn)定，落實(shí)相關(guān)資金的核發(fā)工作。學(xué)校獲集體獎(jiǎng)的資金，由學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)分配辦法，分配前報(bào)縣教體局備案。如全縣教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比排在全市末位，則取消學(xué)校集體獎(jiǎng)。

　　（五）學(xué)年度考評(píng)中，連續(xù)兩年倒數(shù)第一名的，校長(zhǎng)在總結(jié)表彰會(huì)上作表態(tài)性發(fā)言；連續(xù)三年倒數(shù)第一名的，學(xué)校校長(zhǎng)、班子成員年度考核，最高限為稱職，學(xué)校不得評(píng)優(yōu)評(píng)模。

　　本方案按學(xué)年度進(jìn)行考評(píng)，自20xx年秋季學(xué)期施行，各校結(jié)合實(shí)際情況自行制定方案進(jìn)行校內(nèi)考評(píng)。

教學(xué)質(zhì)量考核方案13

　　為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，提高教師質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范我校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核工作，客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作質(zhì)量，制定本辦法。

　　一、考核目的

　　（一）通過(guò)科學(xué)、客觀的教學(xué)工作質(zhì)量考核，全面反映教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。

　　（二）發(fā)揮正確的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）為教師評(píng)聘職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核獎(jiǎng)懲等提供基本依據(jù)。

　　二、考核原則

　　（一）客觀公正、實(shí)事求是原則

　　在考核過(guò)程中，堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，制訂科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，客觀公正地反映教學(xué)情況。

　　（二）目標(biāo)、過(guò)程與效果相結(jié)合原則

　　在考核過(guò)程中，把教師教學(xué)工作過(guò)程、教學(xué)效果和工作目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)教師進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)。

　　（三）科學(xué)性、導(dǎo)向性和可操作性原則

　　既力求考核指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確反映教師教學(xué)工作實(shí)際，又對(duì)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出導(dǎo)向性要求，同時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)便易行，便于操作。

　　三、考核對(duì)象

　　考核對(duì)象為全校專職教師和兼職教師。

　　四、考核分值

　　教學(xué)工作質(zhì)量考核滿分110分，由學(xué)生對(duì)教師的“評(píng)教”分（40分）、教學(xué)督導(dǎo)組的`“評(píng)教”分（15分）、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組考評(píng)分（25分）、教學(xué)工作量評(píng)定分（20分）和教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)分（10分）組成。

　　五、考核記分辦法

　　（一）學(xué)生“評(píng)教”記分辦法

　　學(xué)生“評(píng)教”的記分滿分為40分。通過(guò)網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)與紙質(zhì)評(píng)教表相結(jié)合的方式對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)分。

　　（二）教學(xué)督導(dǎo)組“評(píng)教”記分辦法

　　教學(xué)督導(dǎo)組“評(píng)教”的記分滿分為15分。教學(xué)督導(dǎo)組由學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)督導(dǎo)員組成，按照學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)辦公室的工作安排，每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組至少對(duì)每一位任課教師進(jìn)行一次以上的隨機(jī)聽課，并進(jìn)行打分。

　　（三）學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組考評(píng)記分辦法

　　學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組（含同行評(píng)價(jià)）考評(píng)的記分滿分為25分。其中，教師授課整體質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分值20分，積極參與學(xué)院安排的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)分值5分。各學(xué)院考評(píng)方式和評(píng)分細(xì)則可根據(jù)本專業(yè)教學(xué)實(shí)際情況自行確定，并報(bào)教務(wù)處備案。

　　（四）教學(xué)工作量記分辦法

　　教學(xué)工作量的記分滿分為20分。

　　1.達(dá)到學(xué)校要求的基本工作量，即周平均8學(xué)時(shí)，記16分，學(xué)院可根據(jù)各專業(yè)實(shí)際情況制定滿分的周平均學(xué)時(shí)上限，超過(guò)部分不再記分。兼職教師記16分（經(jīng)批準(zhǔn)的特殊情況兼課，周課時(shí)4學(xué)時(shí)以上部分每增加1學(xué)時(shí)加1分，至20分為止）。

　　2.達(dá)不到周平均8學(xué)時(shí)的專職教師（沒有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加計(jì)算），每減少1學(xué)時(shí)扣1分。

　　（五）教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)記分辦法

　　教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)分滿分為10分，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)分在文件確定的當(dāng)學(xué)期一次性記分，同時(shí)參加多項(xiàng)者累加，總分不超過(guò)10分，同一項(xiàng)以最高級(jí)別記分。

　　1.教學(xué)工程項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)記10分；省（部）級(jí)記8分；校級(jí)記3分。

　　2.教學(xué)成果獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)記10分；省（部）級(jí)記8分；校級(jí)記3分。

　　3.教學(xué)研究項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)記8分；省（部）級(jí)記5分；校級(jí)記2分。

　　4.教師職業(yè)技能比賽：國(guó)家級(jí)記8分；省（部）級(jí)記5分；校級(jí)一等獎(jiǎng)記3分，二等獎(jiǎng)記2分，三等獎(jiǎng)記1分。

　　5.輔導(dǎo)學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)記10分，二等獎(jiǎng)記8分，三等獎(jiǎng)記6分；省（部）級(jí)一等獎(jiǎng)記8分，二等獎(jiǎng)記6分，三等獎(jiǎng)記4分；校級(jí)一等獎(jiǎng)記4分，二等獎(jiǎng)記2分，三等獎(jiǎng)記1分。

　　以上第1、2、3項(xiàng)中，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目按前10名計(jì)分，省（部）級(jí)項(xiàng)目按前7名計(jì)分，校級(jí)項(xiàng)目按前5名計(jì)分，按照排名次序依次遞減0.5分，最低0.5分。第4、5項(xiàng)按項(xiàng)目計(jì)分。

　　六、考核等級(jí)

　　（一）學(xué)期考核等級(jí)

　　1.優(yōu)秀

　　教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院前30％且達(dá)到相應(yīng)職稱考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值、無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為優(yōu)秀。

　　2.良好

　　教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院30％至70％之間且無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為良好。

　　3.合格

　　教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為合格。

　　4.不合格

　　考核學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為不合格。

　　（二）年度考核等級(jí)

　　1.優(yōu)秀

　　（1）各學(xué)院學(xué)年度考核優(yōu)秀名額為在本部門參加考核教師人數(shù)的30%。

　　（2）各學(xué)院將學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核均為良好等級(jí)以上且至少有一次優(yōu)秀、考核分值均達(dá)到相應(yīng)職稱考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值教師的兩學(xué)期考核分值之和進(jìn)行排序，按照本部門優(yōu)秀名額確定年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等級(jí)教師。

　　2.良好

　　學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院前70％，年度教學(xué)質(zhì)量考核等級(jí)未評(píng)定為優(yōu)秀且無(wú)教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為良好。

　　3.合格

　　學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為合格。

　　4.不合格

　　學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)二級(jí)以上（含二級(jí)）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為不合格。

　　七、有關(guān)規(guī)定

　　（一）學(xué)生對(duì)教師的“評(píng)教”分值、教學(xué)督導(dǎo)組的“評(píng)教”分值、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)小組考評(píng)分值均為原始滿分100分按照40%、15%和25%折算后的分值。

　　（二）教學(xué)工程項(xiàng)目的類別以河南省教育廳文件為準(zhǔn)；教學(xué)成果獎(jiǎng)可參評(píng)及獲獎(jiǎng)項(xiàng)目以河南省教育廳文件及我校校級(jí)評(píng)選及推薦為準(zhǔn)；教學(xué)研究項(xiàng)目以河南省教育廳立項(xiàng)建設(shè)及我校校級(jí)立項(xiàng)及推薦項(xiàng)目為準(zhǔn)。

　　（三）在考核學(xué)期內(nèi)沒有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加考核（帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師除外）。

　　（四）帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師和經(jīng)學(xué)校同意有特殊任務(wù)的教師考核，由教務(wù)處、各學(xué)院根據(jù)教師工作情況進(jìn)行綜合評(píng)定（評(píng)定細(xì)則另行制定）。

　　（五）輔導(dǎo)員教學(xué)工作質(zhì)量考核按照《焦作師范高等專科學(xué)校輔導(dǎo)員工作考核辦法》進(jìn)行考核，優(yōu)秀率按照學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核辦法規(guī)定的前30%執(zhí)行。

　　（六）課程教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)按照《焦作師范高等專科學(xué)校教師課程教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》（校教文〔20xx〕1號(hào)）精神執(zhí)行。

　　（七）各職稱教師教學(xué)工作質(zhì)量考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值：教授考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為90分，副教授考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為85分，講師以下考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為80分。

　　（八）其他非歸屬學(xué)院的教研室（科）按照考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)任課教師單獨(dú)進(jìn)行考核。

　　（九）各學(xué)院各考核等級(jí)人數(shù)按照規(guī)定比例采取四舍五入辦法確定。

　　（十）教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名前5%，且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教平均分值高于38分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內(nèi)津貼按照本職級(jí)升一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放（教授職級(jí)升一級(jí)的，標(biāo)準(zhǔn)按照副教授升教授職級(jí)差執(zhí)行），于下一學(xué)年執(zhí)行，同時(shí)不再享受《焦作師范高等專科學(xué)校校內(nèi)津貼補(bǔ)充規(guī)定（試行）》（校政文〔20xx〕102號(hào)）規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)；教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名后5%（教師教學(xué)工作質(zhì)量考核等級(jí)為不合格的，學(xué)院排名定為后5%），且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教平均分值低于34分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內(nèi)津貼按照本職級(jí)降一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放（助教職級(jí)降一級(jí)的，標(biāo)準(zhǔn)按照講師降助教職級(jí)差執(zhí)行），于下一學(xué)年執(zhí)行。

　　八、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

　　九、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，以往有關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。

教學(xué)質(zhì)量考核方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，緊密圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)等不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)聚焦教育教學(xué)質(zhì)量、遵循教育規(guī)律，以全面客觀的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)支撐教育決策、服務(wù)改進(jìn)教育教學(xué)管理，促進(jìn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、基本原則

　　（一）堅(jiān)持立德樹人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出“五育并舉”，拓展監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域，構(gòu)建全面覆蓋德智體美勞教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系。

　　（二）服務(wù)質(zhì)量提升。緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)（或指導(dǎo)綱要），監(jiān)測(cè)學(xué)生各學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平及核心素養(yǎng)，系統(tǒng)挖掘影響學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵因素，精準(zhǔn)服務(wù)教育質(zhì)量提升。

　　（三）注重方法創(chuàng)新。充分運(yùn)用人工智能與大數(shù)據(jù)、腦科學(xué)等領(lǐng)域前沿技術(shù)方法，開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試、人機(jī)交互測(cè)試等，探索多領(lǐng)域綜合評(píng)價(jià)和跨年度增值評(píng)價(jià)，推動(dòng)監(jiān)測(cè)工作更加科學(xué)高效。

　　（四）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。堅(jiān)持問(wèn)題診斷和示范引領(lǐng)并重，建立監(jiān)測(cè)問(wèn)題反饋和預(yù)警機(jī)制，督促問(wèn)題改進(jìn)；推廣典型地區(qū)經(jīng)驗(yàn)案例。推動(dòng)各地建立結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，有效發(fā)揮監(jiān)測(cè)診斷、改進(jìn)、引導(dǎo)功能。

　　三、監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域及周期

　　監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域主要包括德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康。

　　每個(gè)監(jiān)測(cè)周期為三年，每年監(jiān)測(cè)三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。第一年度監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué)、體育與健康、心理健康，第二年度監(jiān)測(cè)語(yǔ)文、藝術(shù)、英語(yǔ)，第三年度監(jiān)測(cè)德育、科學(xué)、勞動(dòng)。

　　四、監(jiān)測(cè)對(duì)象

　　依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（或指導(dǎo)綱要）中的學(xué)段劃分情況，考慮學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的階段性特征，監(jiān)測(cè)對(duì)象為義務(wù)教育階段四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生。

　　五、監(jiān)測(cè)內(nèi)容

　　對(duì)照《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（或指導(dǎo)綱要），主要開展學(xué)生發(fā)展質(zhì)量和相關(guān)影響因素監(jiān)測(cè)。

　　（一）學(xué)生發(fā)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)。圍繞學(xué)生全面發(fā)展要求，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生德智體美勞教育質(zhì)量狀況。德育主要監(jiān)測(cè)學(xué)生的理想信念、道德行為規(guī)范以及基本國(guó)情常識(shí)掌握情況等。語(yǔ)文主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)情況、閱讀能力和書面表達(dá)能力等。數(shù)學(xué)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法情況、運(yùn)算能力、問(wèn)題解決能力等。英語(yǔ)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)情況，閱讀、寫作等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力等。科學(xué)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法情況、科學(xué)探究能力等。體育與健康主要監(jiān)測(cè)學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、體能狀況以及健康生活習(xí)慣等。藝術(shù)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)情況，通過(guò)藝術(shù)作品和活動(dòng)感受美、表達(dá)美的能力，審美趣味和審美格調(diào)。勞動(dòng)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)知識(shí)和能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)等。心理健康主要監(jiān)測(cè)學(xué)生情緒、人際交往等發(fā)展?fàn)顩r以及常見的心理行為問(wèn)題等。

　　（二）相關(guān)影響因素監(jiān)測(cè)。調(diào)查影響學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的'相關(guān)因素，如各學(xué)科領(lǐng)域的課程或教育活動(dòng)開設(shè)、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)條件保障、教師配備、教育教學(xué)、學(xué)校管理以及區(qū)域教育管理情況等。

　　六、主要環(huán)節(jié)

　　（一）工具研制

　　組織專家研制測(cè)試卷、相關(guān)因素調(diào)查問(wèn)卷以及表現(xiàn)性測(cè)試工具。測(cè)試卷監(jiān)測(cè)學(xué)生在有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生探究和解決問(wèn)題的能力。相關(guān)因素調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查影響學(xué)生發(fā)展水平的相關(guān)因素，分為學(xué)生問(wèn)卷、教師問(wèn)卷、校長(zhǎng)問(wèn)卷、區(qū)縣教育管理者問(wèn)卷等。表現(xiàn)性測(cè)試工具用于體育與健康、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目參與和演示，監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)、操作、演唱能力等。

　　（二）樣本抽取

　　根據(jù)我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校和學(xué)生量大、面廣的特點(diǎn)，采取分層不等概率抽樣方法，分三個(gè)階段進(jìn)行抽樣。其中，根據(jù)人口總量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育發(fā)展?fàn)顩r，在31個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)抽取樣本縣（市、區(qū)），占全國(guó)總縣數(shù)十分之一左右（每年約340個(gè)）。根據(jù)地理位置、城鄉(xiāng)分布、學(xué)校類型等因素，采用按規(guī)模成比例概率抽樣方法，在樣本縣（市、區(qū)）抽取樣本學(xué)校，原則上每個(gè)樣本縣（市、區(qū)）抽取12所小學(xué)、8所初中。在樣本學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)生，原則上每所樣本小學(xué)抽取30名四年級(jí)學(xué)生、樣本初中抽取30名八年級(jí)學(xué)生，樣本個(gè)人信息嚴(yán)格保密。

　　（三）現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試

　　為了保證測(cè)試操作規(guī)范，所有樣本縣（市、區(qū)）、樣本校按照要求，在規(guī)定時(shí)間開展統(tǒng)一測(cè)試，測(cè)試總時(shí)長(zhǎng)為一天半。測(cè)試安排在本校，嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行。綜合考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容的完整性和便于組織測(cè)試等因素，原則上每年測(cè)試時(shí)間安排在5月下旬。

　　（四）水平劃定

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生答題的實(shí)際表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行等級(jí)劃分和具體描述。參照國(guó)際監(jiān)測(cè)通行方式，結(jié)合我國(guó)教育教學(xué)實(shí)際，將學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)劃分為水平Ⅳ（優(yōu)秀）、水平Ⅲ（良好）、水平Ⅱ（中等）、水平Ⅰ（待提高）四個(gè)水平段。

　　（五）數(shù)據(jù)分析

　　在監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)掃描錄入基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)清理、跨年對(duì)比、數(shù)據(jù)鏈接等環(huán)節(jié)生成監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用多種統(tǒng)計(jì)分析方法深入挖掘數(shù)據(jù)，形成監(jiān)測(cè)結(jié)果。

　　（六）報(bào)告研制

　　根據(jù)報(bào)告目的、內(nèi)容和閱讀對(duì)象的不同，主要研制形成國(guó)家監(jiān)測(cè)報(bào)告、分省監(jiān)測(cè)報(bào)告、區(qū)縣監(jiān)測(cè)診斷報(bào)告、政策咨詢報(bào)告四類報(bào)告。

　　1. 國(guó)家監(jiān)測(cè)報(bào)告。呈現(xiàn)全國(guó)學(xué)生在各監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展水平的總體狀況、影響學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以及相關(guān)分析，以適當(dāng)方式向社會(huì)發(fā)布。

　　2. 分省監(jiān)測(cè)報(bào)告。分省（區(qū)、市）呈現(xiàn)學(xué)生在各監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平、影響該省（區(qū)、市）學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以及相關(guān)分析。該報(bào)告主要供省級(jí)人民政府和有關(guān)教育部門使用。

　　3. 區(qū)縣監(jiān)測(cè)診斷報(bào)告。分縣（市、區(qū)）呈現(xiàn)學(xué)生在各監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平、影響該縣（市、區(qū)）學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以及相關(guān)分析，診斷教育質(zhì)量問(wèn)題。該報(bào)告主要供縣級(jí)人民政府和有關(guān)教育部門使用，供學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)參考。

　　4. 政策咨詢報(bào)告。針對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，結(jié)合一線教育實(shí)際深入分析并提出改進(jìn)建議。該報(bào)告主要供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門參閱，供地方調(diào)整教育政策參考。

　　（七）結(jié)果運(yùn)用

　　1. 服務(wù)決策咨詢。向國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門呈送國(guó)家監(jiān)測(cè)報(bào)告和政策咨詢報(bào)告，為教育政策的制定和調(diào)整提供支撐。

　　2. 督促問(wèn)題改進(jìn)。向各省級(jí)人民政府反饋監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題清單和分省監(jiān)測(cè)報(bào)告，督促問(wèn)題整改。建立監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，對(duì)全面發(fā)展質(zhì)量不佳、質(zhì)量下滑趨勢(shì)明顯的地區(qū)進(jìn)行預(yù)警，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員約談問(wèn)責(zé)。

　　3. 支撐督導(dǎo)評(píng)估。監(jiān)測(cè)結(jié)果直接應(yīng)用于督導(dǎo)評(píng)估工作，作為縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估、義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)等工作的重要參考。

　　4. 引領(lǐng)質(zhì)量提升。宣傳推廣監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的典型地區(qū)經(jīng)驗(yàn)案例，搭建監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)挖掘運(yùn)用，鼓勵(lì)開展監(jiān)測(cè)相關(guān)學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)推動(dòng)教學(xué)改革、改進(jìn)教育管理。

　　七、組織實(shí)施

　　國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作由各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門組織實(shí)施。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和過(guò)程監(jiān)督，委托教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心承擔(dān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工具研發(fā)、數(shù)據(jù)采集、報(bào)告研制等工作。省級(jí)教育督導(dǎo)部門負(fù)責(zé)本地區(qū)的測(cè)試組織和過(guò)程監(jiān)督。市級(jí)教育督導(dǎo)部門負(fù)責(zé)本地區(qū)的測(cè)試協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。縣級(jí)教育督導(dǎo)部門負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。

　　探索監(jiān)測(cè)結(jié)果與政策調(diào)整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。各地建立省級(jí)統(tǒng)籌、區(qū)縣為主的監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用制度，教育督導(dǎo)部門牽頭加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，積極探索適合本地區(qū)的監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用模式。建立并完善地方監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)，探索對(duì)地方監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)在監(jiān)測(cè)工具研發(fā)、抽樣等方面技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定。

　　八、紀(jì)律與監(jiān)督

　　國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持公平公正，確保工具安全，杜絕模題應(yīng)考、干擾抽樣、弄虛作假等行為，廣泛接受學(xué)校、師生和社會(huì)的監(jiān)督。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室、省級(jí)教育督導(dǎo)部門對(duì)監(jiān)測(cè)組織工作的規(guī)范性、工具保密性進(jìn)行全程監(jiān)督，公開監(jiān)督舉報(bào)電話，受理舉報(bào)并提出處理意見。

教學(xué)質(zhì)量考核方案15

　　為深入貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》等文件精神，積極探索和構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，切實(shí)提高我區(qū)小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革，特制定本方案。

　　一、監(jiān)控評(píng)價(jià)的目的

　　1、充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師提高、教學(xué)改進(jìn)的促進(jìn)功能，整體提升我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量管理水平。

　　2、促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　3、加強(qiáng)建設(shè)全區(qū)各個(gè)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的數(shù)據(jù)采集意識(shí)，學(xué)習(xí)用技術(shù)保證發(fā)展性評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行的手段，形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

　　4、及時(shí)掌握教學(xué)質(zhì)量的總體狀況，暢通教學(xué)質(zhì)量管理的信息渠道，通過(guò)長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)始終處于不斷完善和改進(jìn)狀態(tài)，為教育決策，為實(shí)施教育教學(xué)改革提供客觀依據(jù)。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立沈河區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：沈河區(qū)教育局副局長(zhǎng)董雪峰

　　副組長(zhǎng)：沈河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)黃穎

　　成員：謝元峰、殷杰、任海寧、姚亞萍、彭丹陽(yáng)、孫靜、張羽、余曉珍、陳運(yùn)成、林佳芳、張麗華、劉艷霞、尤海波、王健卓

　　各學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)和組織，根椐教育局的統(tǒng)一部署，完成中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)任務(wù)。

　　三、小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的基本內(nèi)容

　　小學(xué)1—6年級(jí)學(xué)生。涵蓋所有學(xué)科內(nèi)容。

　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分為三個(gè)部分：

　　1）以知識(shí)+能力為主體的學(xué)科測(cè)試，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科；

　　2）以能力+操作為主體的學(xué)科考核，包括科學(xué)、思品、綜合實(shí)踐；

　　3）以知識(shí)+素質(zhì)為主體的學(xué)科考察，包括體育、音樂(lè)、美術(shù)三個(gè)學(xué)科。

　　1、積極推進(jìn)重在過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)

　　各學(xué)科從實(shí)際出發(fā)，選擇若干個(gè)重點(diǎn)，有側(cè)重地開展學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的發(fā)展性評(píng)價(jià)。體現(xiàn)發(fā)展性評(píng)價(jià)的注重過(guò)程、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異的特點(diǎn)。區(qū)內(nèi)主要是采用非紙筆測(cè)驗(yàn)的一些質(zhì)性評(píng)價(jià)的方法，例如實(shí)驗(yàn)考查、上機(jī)操作、提交作品、口試、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、完成某個(gè)任務(wù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等多種方式。

　　2、完善學(xué)期考試、畢業(yè)學(xué)業(yè)考試等水平性評(píng)價(jià)

　　學(xué)期考試是目標(biāo)參照的水平性考試，目的是通過(guò)檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)控，使學(xué)生更好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。區(qū)內(nèi)采用集中測(cè)試和隨機(jī)測(cè)試兩種方式進(jìn)行。

　　3、集中測(cè)試

　　每年固定在上學(xué)期期末對(duì)3、5、6年級(jí)進(jìn)行綜合性全員測(cè)試。每年下學(xué)期期末2、4年級(jí)進(jìn)行綜合性全員測(cè)試。六年全員參與畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考核。

　　每年5月份對(duì)1、3、5、6年級(jí)，10月份對(duì)1、2、4、6年級(jí)進(jìn)行集中分學(xué)科抽測(cè)。集中抽測(cè)采取全體與部分相結(jié)合，指定與推薦相結(jié)合的方式確定年級(jí)。

　　每學(xué)期期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科在15周學(xué)校自行開展口試監(jiān)測(cè)。

　　4、隨機(jī)測(cè)試

　　隨機(jī)測(cè)試是指每學(xué)期不定期、不定學(xué)科以質(zhì)量監(jiān)控形式的調(diào)研性質(zhì)的測(cè)評(píng)，包括帶有課題研究成份的調(diào)研式監(jiān)測(cè)、帶有監(jiān)控性的層級(jí)監(jiān)測(cè)、帶有跟蹤意識(shí)的追擊監(jiān)測(cè)、關(guān)注片際質(zhì)量的情況的局域考評(píng)等。

　　四、小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的管理

　　1、實(shí)行二級(jí)管理

　　我區(qū)小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系實(shí)行區(qū)、校的二級(jí)管理。

　　以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展為目的的發(fā)展性評(píng)價(jià)，主要由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施，區(qū)負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

　　以檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度為目的的水平性考試，由學(xué)校和區(qū)二級(jí)共同負(fù)責(zé)實(shí)施，單元監(jiān)測(cè)主要由學(xué)校實(shí)施；隨機(jī)監(jiān)測(cè)、期末考試和小學(xué)階段畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試由區(qū)和學(xué)校負(fù)責(zé)相應(yīng)的實(shí)施和管理。

　　2、建立質(zhì)量抽樣檢測(cè)制度

　　建立學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)制度，是質(zhì)量監(jiān)控的重要管理措施。學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)的目的是通過(guò)對(duì)我區(qū)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽樣檢測(cè)，及時(shí)反映教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)進(jìn)行有效調(diào)控。學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽樣檢測(cè)，由區(qū)實(shí)施和管理。

　　抽測(cè)的時(shí)間可以是學(xué)科在某個(gè)階段學(xué)習(xí)的前期、中期或后期。要充分發(fā)揮期初的診斷性評(píng)價(jià)、中期的形成性評(píng)價(jià)和后期的終結(jié)性評(píng)價(jià)在質(zhì)量監(jiān)控方面的各自功能，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)科的知識(shí)、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的邏輯起點(diǎn)，調(diào)控和導(dǎo)向?qū)W生學(xué)科的成績(jī)發(fā)展的過(guò)程和結(jié)果。其中期初抽測(cè)主要是對(duì)學(xué)生已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的檢測(cè)，一般由校內(nèi)進(jìn)行；中期抽測(cè)目的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程狀況的了解，由校和區(qū)進(jìn)行；后期抽測(cè)目的是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)業(yè)結(jié)果的監(jiān)控，由區(qū)進(jìn)行。全區(qū)性的質(zhì)量抽測(cè)主要是中期和后期的抽測(cè)。

　　⑴質(zhì)量抽檢的內(nèi)容

　　質(zhì)量抽檢不是簡(jiǎn)單的“統(tǒng)考”，從內(nèi)容上看，既包括對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測(cè)，也包括對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控；全區(qū)性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽檢包括水平性考試的`抽測(cè)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的抽檢兩種：

　　抽測(cè)A：一般采用紙筆考試，全面考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，屬于目標(biāo)參照的水平性評(píng)價(jià)。考試命題的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。全區(qū)性的抽測(cè)由區(qū)統(tǒng)一命題，測(cè)試后要進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，指出取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議。統(tǒng)計(jì)結(jié)果不進(jìn)行排隊(duì)。

　　抽檢B：專項(xiàng)抽檢，一般采用非紙筆考試方式（或紙筆與非紙筆結(jié)合），是過(guò)程性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)，例如口語(yǔ)交際、實(shí)驗(yàn)操作、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。

　　⑵抽測(cè)方式

　　全區(qū)性的質(zhì)量抽測(cè)，一般一個(gè)學(xué)科在不同學(xué)段只選擇一個(gè)年級(jí)抽測(cè)，不同學(xué)科適當(dāng)錯(cuò)開年級(jí)。抽測(cè)的方式主要有如下三種：

　　抽測(cè)方式①抽測(cè)全區(qū)所有學(xué)校某一年級(jí)的某一學(xué)科，由區(qū)組織命題，統(tǒng)一組織評(píng)卷和統(tǒng)計(jì)，抽測(cè)結(jié)果分區(qū)、校兩級(jí)分析。

　　抽測(cè)方式②抽測(cè)部分學(xué)校某一年級(jí)的某一學(xué)科，可以是在不同類型學(xué)校中抽樣確定的若干所學(xué)校，可以是指定的某一類型的學(xué)校。抽測(cè)的年級(jí)和科目、抽測(cè)的學(xué)校一般在抽測(cè)前公布。紙筆考試由區(qū)命題，根據(jù)需要，可以全區(qū)統(tǒng)一評(píng)卷，也可以由學(xué)校為單位組織評(píng)卷，成績(jī)上報(bào)區(qū)進(jìn)行分析。時(shí)間以期中為主。

　　抽測(cè)方式③抽測(cè)全市或全校某幾門學(xué)科，作為學(xué)科基礎(chǔ)檢測(cè)，由學(xué)校或區(qū)組織命題、評(píng)卷和分析。時(shí)間在期初。

　　3、建立質(zhì)量統(tǒng)一考查制度

　　命題要求：

　　·試題應(yīng)舉有幾個(gè)功能：監(jiān)測(cè)教學(xué)底線完成情況，查找教與學(xué)的問(wèn)題，提示教師注重某些教學(xué)內(nèi)容和方法。試題既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要關(guān)注發(fā)展性。

　　·嚴(yán)肅命題紀(jì)律，嚴(yán)格命題程序，避免一切可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　·試卷按照30張一本密封。

　　考前要求：

　　·考試當(dāng)天取卷，取卷2人，教學(xué)主任帶領(lǐng)一名教師共同取卷。

　　·若有分卷，相關(guān)人員回避，嚴(yán)禁試題外泄。

　　·嚴(yán)格組織考務(wù)，學(xué)生插花排座，監(jiān)考人員當(dāng)天公布。

　　·監(jiān)考嚴(yán)格，回避熱點(diǎn)，言明利害。

　　·學(xué)區(qū)內(nèi)各校設(shè)立巡考主任，校際交流

　　考試要求：

　　·嚴(yán)格執(zhí)行考試時(shí)間段要求，不得隨意提前和延后考試時(shí)間。

　　·考試期間嚴(yán)禁任課教師進(jìn)入考場(chǎng)，有問(wèn)題有教學(xué)主任進(jìn)行更正答疑。

　　封卷要求：

　　·B5兩折，三前一后，密封學(xué)生信息，后附A4封皮。

　　·每個(gè)考場(chǎng)獨(dú)立成本訂卷。

　　·考試結(jié)束當(dāng)天卷子統(tǒng)一封存。

　　批卷要求：

　　·年段內(nèi)教師互批試卷

　　·各校領(lǐng)導(dǎo)排班巡視

　　·教學(xué)主任分年級(jí)把關(guān)

　　（1）把握原則，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，把住是非關(guān)。

　　（2）分配好教師批卷任務(wù)，充分考慮題量和難易程度盡量分配教師人數(shù)合理。

　　（3）復(fù)檢后核分，并統(tǒng)計(jì)參考人數(shù)、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、總分、平均分、低分率、分?jǐn)?shù)段人數(shù)。

　　·確定批卷地點(diǎn)，明確批卷時(shí)間，明確批卷紀(jì)律，認(rèn)真評(píng)卷。

　　·學(xué)校統(tǒng)計(jì)各班、各學(xué)科、各年級(jí)成績(jī)，留存并按照規(guī)定時(shí)間上報(bào)到區(qū)教研室。

　　·集中考試將針對(duì)區(qū)域整體的學(xué)習(xí)狀況做以評(píng)價(jià)，全員參與，全面測(cè)評(píng)，對(duì)缺考人員，一律按照0分處理。

　　·嚴(yán)格組織考務(wù)，不人為制造事端。以正常的心態(tài)面對(duì)階段教學(xué)的效果。學(xué)校自行批卷，應(yīng)組織好教師的'批卷和分析工作。數(shù)據(jù)注重留存，作為今后對(duì)學(xué)生、班級(jí)和教師的跟蹤評(píng)價(jià)的理性說(shuō)明。

　　考試后要求：

　　·針對(duì)命題的原則和意圖以及區(qū)域的答題情況作認(rèn)真細(xì)致地剖析。

　　·區(qū)域或?qū)W校要注意留存成績(jī)。在逐年積累數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，做學(xué)校、班級(jí)學(xué)科質(zhì)量發(fā)展的跟蹤參照。

　　·認(rèn)真查找學(xué)校教學(xué)管理以及學(xué)科教師教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，深究問(wèn)題的根源，找到有效解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

　　·對(duì)于源至調(diào)研的需要，或某個(gè)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，以及對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量的把握，將采用分散抽測(cè)的方式進(jìn)行。教研室將通過(guò)問(wèn)題分析，匯集成文，以一封寫給學(xué)校的質(zhì)量分析報(bào)告的形式下發(fā)給相應(yīng)的學(xué)校。

　　4、建立“以校為本”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

　　教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體是學(xué)校。學(xué)校要建立自我評(píng)估、自我診斷、自我矯正的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

　　學(xué)校根據(jù)區(qū)域的質(zhì)量監(jiān)控方案，制定出本校具體可行的執(zhí)行方案，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的管理工作，制定出切實(shí)可行的，具有規(guī)律性的監(jiān)控操作細(xì)則，不僅對(duì)要求教師教學(xué)行為有準(zhǔn)確定位，也能對(duì)自身管理工作提出具有可操作性的做法；學(xué)校教導(dǎo)處要注重收集相關(guān)數(shù)據(jù)，建立針對(duì)每個(gè)學(xué)年、每個(gè)班、甚至每個(gè)學(xué)生的成績(jī)記錄，逐年積累，作為評(píng)價(jià)教師工作質(zhì)量和評(píng)定學(xué)校教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)。

　　教師在教學(xué)過(guò)程中要明確方向，把控要點(diǎn)，關(guān)注弱體。確保課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　學(xué)校要建立年段間的問(wèn)責(zé)制度，確保段段清，關(guān)注銜接，明確階段任務(wù)，不推諉責(zé)任，不找后帳。

　　5、建立區(qū)、校獎(jiǎng)懲性制度

　　要使關(guān)注后進(jìn)生的幫教和關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)成為教師的自覺行為，要認(rèn)真把握和考評(píng)，并設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

　　三年的綜合評(píng)價(jià)以及結(jié)合調(diào)研中的課堂評(píng)價(jià)后，教研室將結(jié)合

　　區(qū)域角度對(duì)所有學(xué)校課堂質(zhì)量和質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，公布學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的梯級(jí)。

　　教研室將對(duì)全校各學(xué)科質(zhì)量長(zhǎng)期保持一流的學(xué)校報(bào)請(qǐng)教育局，給予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，授予教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬單位的稱號(hào)。對(duì)于進(jìn)步幅度較大的學(xué)校，頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。掛牌時(shí)間期限三年。對(duì)于長(zhǎng)期落后的學(xué)校，教研室要安排長(zhǎng)期跟蹤調(diào)研，深入學(xué)校教學(xué)一線，查找問(wèn)題，幫助聯(lián)系到區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校取經(jīng)，實(shí)施就地培訓(xùn)。對(duì)不勝任的教師建議參加停職培訓(xùn)，直至勝任，并形成評(píng)價(jià)綜述上報(bào)到教育局。

　　對(duì)于考試過(guò)程中有不良做法的學(xué)校幾個(gè)人，要在弄清問(wèn)題的基礎(chǔ)上，抓住一個(gè)，處理一個(gè)，決不手軟。確保優(yōu)良教風(fēng)與學(xué)風(fēng)形成。

　　6、經(jīng)費(fèi)保障

　　（1）質(zhì)量監(jiān)測(cè)經(jīng)費(fèi)

　　監(jiān)測(cè)工作中資金保障，每年上下學(xué)期預(yù)計(jì)總經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元。

　　預(yù)算聽力磁盤制作費(fèi)用5000元

　　集中批卷教師午餐費(fèi)10000元

　　調(diào)研監(jiān)測(cè)材料費(fèi)5000元

　　（2）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)

　　每年獎(jiǎng)勵(lì)質(zhì)量上乘或進(jìn)步幅度大的學(xué)校預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)9千元。

　　綜合性測(cè)試中分梯級(jí)前三名學(xué)校各獎(jiǎng)勵(lì)1000元

　　進(jìn)步獎(jiǎng)3名，每校獎(jiǎng)勵(lì)1000元。

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進(jìn)行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)順利實(shí)施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

　　三、基本情況

　　社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端，距縣城約60多公里，學(xué)校原為社沖中學(xué)校址，學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋，校園總面積30畝，總建筑面積約20xx㎡。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達(dá)國(guó)家級(jí)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求。

　　我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級(jí)在校生為660人，學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級(jí)共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%，完成率為100%，輟學(xué)率為零，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊(cè)。學(xué)校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來(lái)，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

　　四、取得成效

　　我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂(lè)園、學(xué)園”。

　　1、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題，鞏固了布局調(diào)整成果。

　　2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對(duì)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

　　3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

　　4、寄宿制辦學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué)，不利于新課程改革的順利實(shí)施，為此，社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學(xué)生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用，國(guó)家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序安排，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會(huì)多，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時(shí)的課任教師輔導(dǎo)，等于為每個(gè)寄宿學(xué)生請(qǐng)一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。

　　5、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過(guò)有計(jì)劃的對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會(huì)和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)校通過(guò)抽查、競(jìng)賽等形式促使和要求人人過(guò)關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，回家也能幫著家長(zhǎng)整理內(nèi)務(wù)。

　　6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

　　五、存在問(wèn)題

　　1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20xx年以來(lái)我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多；二是專業(yè)教師饋乏，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師還基本合適，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語(yǔ)專業(yè)教師。另外，一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。

　　2、我鄉(xiāng)對(duì)村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學(xué)成績(jī)一直沒有提升。

　　3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善，目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，滿足不了教育教學(xué)的需求；學(xué)生電腦陳舊，有的無(wú)法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。

　　4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索，無(wú)成功經(jīng)驗(yàn)可談，而家長(zhǎng)和社會(huì)都對(duì)寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí)，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題。

　　5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子；父母外出打工，想管理又鞭長(zhǎng)莫及，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯。

　　6、學(xué)校的娛樂(lè)設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了，學(xué)校對(duì)學(xué)生沒有吸引力。

　　7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對(duì)學(xué)生的健康有著重要影響，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　8、學(xué)校的圖書量不足，且書籍陳舊，極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

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