2023年開學第一課王博講述世代流傳的典籍背后的守護故事節目介紹

　　今年的《開學第一課》以“強國復興有我”為主題，邀請“八一勛章”獲得者、時代楷模、航天員、科學家、文化學者、一線勞動者代表等登上講臺，與全國中小學生共上一堂主題鮮明、富有特色、生動有趣的“第一課”。下面是小編為大家收集整理的2023年開學第一課王博講述世代流傳的典籍背后的守護故事節目介紹，歡迎大家收藏和閱讀。

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　　王博講述世代流傳的典籍背后的守護故事節目介紹

　　《儒藏》工程首席專家，北京大學教務長、副校長王博教授，為同學們講述了世代流傳的典籍背后的守護故事，并回顧了《儒藏》編纂人湯一介先生以心血和生命編撰《儒藏》的過程，讓同學們感受到了薪火相傳的歷史自覺與文化自信。

　　事實上，我們都需要補上關于《儒藏》的這一課。當前面臨百年未有之大變局，文化傳承和歷史自覺關乎每個人的安身立命，在這個日新月異的時代，我們更需要從傳統中汲取力量，更需要體會和踐行優秀傳統文化繼承者和傳播者的使命擔當。

　　《儒藏》編纂緣由

　　在中國歷史上，曾多次把佛教經典及其注疏編纂為《佛藏》，同樣，也曾多次把道教經典及其注疏編纂為《道藏》。20世紀80年代以來，我國又編纂出版了《中華大藏經·初編》《中華大藏經·續編》，使佛教典籍的集成進入了一個新的階段。同時，中國道教協會也編纂出版了標點本《道藏》，為讀者提供了一個更便于利用的文本系統。值得注意的是，我國傳統的思想文化，歷來號稱“儒”、“釋”、“道”三分天下，可是千百年來，我國有《中華大藏經·初編》《中華大藏經·續編》《道藏》，而沒有《儒藏》，始終沒能把儒家的典籍文獻集大成地編纂為一個獨立的體系，這不僅與儒家在中國傳統文化中的主流地位極不相稱，更不能滿足傳統文化整理與研究日益廣泛深入的需要。編纂《儒藏》的目的和編纂《中華大藏經·初編》、《中華大藏經·續編》、《道藏》一樣，都是通過對各家的典籍文獻進行系統整理，以便保存和利用，以達到繼承和發展中國文化的目的。有鑒于此，2002年10月北京大學決定整合文科院系的力量，并聯合有關高等院校和學術機構，啟動《儒藏》編纂與研究這一基礎性的學術文化工程。

　　《儒藏》編纂意義

　　雖然在中國歷史上儒、釋、道三家并稱，但是三家在中國傳統文化中的地位是不同的，儒家思想文化是中國傳統文化的主體。從經典體系來看，儒家所傳承的“六經”，是夏、商、周三代文明的精華；而孔子開創的儒家，與先秦其他各家的最大不同，就是儒家始終以自覺傳承“六經”為己任，“六經”所代表的中國上古文化正是通過和依賴儒家的世代努力而傳承至今。歷代儒家學者對《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》等經典的不斷整理、解釋和對其中思想文化的推衍與發展，構成了儒家典籍體系的主要內容。由此可見，就經典的根源來說，與根源于印度的佛教和后起的道教不同，儒家的典籍體系不是某種宗教的經典，而是中華文明的經典。

　　由于儒家具有如此深厚的文化根源，由于儒家積極入世的實踐精神，由于儒家所具有的深厚歷史感、文化感、道德感，由于儒家在傳承歷史文化方面的自覺努力，不僅使得歷代主政者無不重視儒家的政治-文化功能，而且也使得儒家的價值觀逐漸成為中國人價值觀的主體和核心。儒家“崇德貴民”的政治文化、“孝悌和親”的倫理文化、“文質彬彬”的禮樂文化、“遠神近人”的人本精神，已滲透到中國社會文化的各個方面。儒家哲學強調陰陽互補、和諧與永久變易以及天人合一的宇宙觀，成為中國古典哲學的重要基礎。儒家的價值理念，不僅通過個體表現為強烈的道德主義、積極的社會關懷、穩健的中庸精神、嚴肅的自我修養，而且也從整體上表現為人道主義、理性態度和重視傳統的民族性格。這一切都深刻地影響了中華民族的文學、藝術、歷史、哲學、宗教、科技以及政治、經濟、法律等各個方面的發展，歷史地成為中國傳統文化的主流。

　　中國古代文明是人類社會“軸心時代”的幾大文明之一，而儒家是軸心期中國思想的重要成分。歷史學家早已指出，“軸心時代”的思想傳統經過兩千多年的發展，已經成為人類文化的共同財富，人類一直靠“軸心時代”所產生的思考和創造的一切而生存，而人類歷史上每一次新的飛躍無不通過對軸心期的回顧而實現，并被它重新點燃。在踏入新千年之際，世界思想界已出現對于“新的軸心時代”的呼喚，這要求我們更加重視對古代思想智能的溫習與發掘，以響應世界文化發展的新局面。

　　21世紀，中華民族正處在實現偉大復興的歷史進程之中，重新回顧中華民族文化的根源及其不斷發展的歷史，必將對中華民族的偉大復興發揮重要的作用。為了能夠系統深入地研究儒家思想文化，把儒家經典及其在各個時期的注解，把歷代儒家學者的著述，把體現儒家思想文化的各種文獻編纂成一部大文庫——《儒藏》，無疑對當今和后世都有著重大而深遠的意義。

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