畢業設計答辯開場白

時間：2021-04-13 10:26:45 開場白我要投稿

畢業設計答辯開場白

　　畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。下面小編為大家帶來畢業設計答辯開場白，供大家參考！

畢業設計答辯開場白

　　畢業設計答辯開場白1

　　各位老師，上午好！我叫ｘｘｘ，是ｘｘｘｘｘｘ班的學生，我的論文題目為ｘｘ市ｘｘ中學辦公樓的設計。設計是在姚力老師的悉心指點下完成的，在這里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對上大學來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先我想簡單介紹本設計。

　　本工程為ｘｘ市ｘｘ中學辦公樓采用多層框架結構，主體結構為6層，內外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定,抗震設防烈度為8度。

　　其次我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文分成七個部分：

　　第一部分是建筑圖的設計。綜合考慮使用功能，結構施工，力求簡單對稱，著重解決建筑物內部各種使用功能和使用空間的合理安排，并且盡可能的滿足《辦公建筑設計規范》和《建筑設計防火規范》。

　　第二部分是結構的平面布置。這部分根據建筑結構布置的合理性，以及滿足構件受力的基本要求對各個都建進行擬定。

　　第三部分是樓板的配筋計算，考慮剛性樓板假定，其自身平面剛度很大基本不產生軸向變形和剪切變形，可以先行進行受力計算。

　　第四部分是一榀框架豎向荷載下的內力計算，包括恒載，活載以及重力荷載下的計算。采用彎矩分配法。

　　第五部分是一榀框架在水平作用下的內力計算，包括風荷載和地震作用。分析配筋方面的具體數據及算法。求水平荷載作用下的內力時，有D值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法。

　　第六部分找出最不利的內力組合，采用“強柱弱梁，強剪弱彎，強節點強錨固”的方法對結構構件進行配筋計算。

　　第七部分進行了樓梯的設計。采用板式樓梯，考慮的梯柱的短柱效應，對梯柱進行了全長加密

　　結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用AutoCAD和pkpm繪圖，利用Excel、word等完成設計任務及其他內容的編寫。

　　最后，我想談談這篇論文及自己存在的不足。由于自己學識淺薄，認識能力不做，對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，也由于理論功底的薄弱，存在有不少邏輯不暢和詞不達意的`地方，許多問題還有待于進一步思考和探討。借此答辯機會，懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本設計的錯誤和不足指出，我講虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該設計得到完善和提高。

　　以上是我的答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝

　　畢業設計答辯開場白2

　　各位老師，你們好！我叫ｘｘｘ，來自ｘｘｘ，我的論文題目是《在線考試系統》，論文是在徐燕妮老師的指點下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　設計編寫在線考試系統，是基于以下幾種目的：一是充分利用現有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強度；二是摒棄傳統的手工整理、以試卷（紙質）的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利于環境的保護。

　　作為計算機應用的一部分, 在線考試系統能對試題實行科學的管理。通過科學合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負擔，避免人工組卷過程的主觀性和片面性，保證同一教學大綱指導下多班級考試的公平性。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本設計共分六章。

　　第一章前言，闡明了系統開發的目的和意義。第二章需求分析，對該設計的需求做出分析和預測。

　　需求分析階段的主要活動是：系統的初步調查、可行性研究、系統的詳細調查、新系統邏輯方案的提出。

　　第三章系統設計，確定系統總體結構和物理方案。

　　第四章系統實現，將系統設計階段的結果在計算機上實現，將原來設計圖式的新系統邏輯方案轉換成可執行的應用軟件系統。

　　本設計在實現階段采用了快速原形法、結構化程序設計的方法相結合的系統實現方法。

　　第五章系統的運行與維護，介紹了系統的運行環境和維護方法。 (1) 系統應用程序維護 (2) 數據維護 (3) 代碼維護(4) 硬件設備維護 (1) 糾錯性維護 (2) 適應性維護 (3) 完善性維護 (4) 預防性維護第六章結束語，是整個設計的總結，說明了該設計取得的成果和存在的問題。

　　最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

　　由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人技術的不足，使系統運行時偶爾出現錯誤，而且幫助模塊也未能完善。

　　在這篇論文的寫作以及系統開發的過程中，也使我認識到自己知識與經驗的缺乏。雖然，我竭盡所能進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　謝謝！

　　畢業設計答辯開場白3

　　各位老師，下午好！

　　我叫ｘｘｘ，是ｘｘ級ｘｘ班的學生，我的論文題目是ｘｘｘｘｘｘ，論文是在ｘｘ導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　各位老師好！我叫ｘｘｘ，來自ｘｘｘ，我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向ｘｘ老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

　　首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實意義。作為矛盾的統一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發展的助力，也可能成為正式組織發展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發展和目標實現的方向邁進。

　　其次，在結構框架上，本文分成三個部分：

　　第一部分為行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的概念、特點及其溝通。

　　第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。

　　第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。

　　最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。

　　書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業論文怎么寫。通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

　　再一次謝謝各位老師。

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