四年級寫字教學(xué)進度四年級語文教學(xué)工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學(xué)習做個計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的四年級寫字教學(xué)進度四年級語文教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、依行學(xué)校全面質(zhì)量管理模式，繼續(xù)完善“快樂教育”語文學(xué)科課程體系，推進“兩把兩重”課堂教學(xué)改革，明確教師專業(yè)化發(fā)展分級目標，加強培訓(xùn)。

　　1.在課程研發(fā)上，研討并初步形成語文學(xué)科校本課程框架及內(nèi)容

　　2.在課程改革上，繼續(xù)落實“兩把兩重”課程改革目標，形成學(xué)科操作方案。

　　3.在課程評價上，力求完善教、學(xué)質(zhì)量評價維度及標準

　　4.在團隊建設(shè)上，啟動學(xué)研中心關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的實施計劃，針對學(xué)科教師結(jié)構(gòu)特點和專業(yè)發(fā)展需求進行培訓(xùn)。

　　6.在學(xué)科發(fā)展上，搭建高端學(xué)習和交流平臺，觸摸前沿思想，把握學(xué)科貫通需求，整體提高學(xué)科占位，協(xié)助學(xué)研中心打造有快速發(fā)展力的學(xué)科團隊。

　　7.在家校共建上，開展學(xué)科主題式交流和展示活動，著力統(tǒng)一家校共育理念，實現(xiàn)家校優(yōu)效合作。

　　二、工作策略

　　參照標準，針對問題，專于研究，廣于交流，規(guī)劃在前，精細實施，形成成果。

　　三、重點工作

　　(一)研討、構(gòu)建符合校情、學(xué)情的語文學(xué)科校本課初模。

　　(二)科學(xué)分化基礎(chǔ)型課程、拓展類課程、探究型課程的語文學(xué)科各年段內(nèi)容。圍繞三種課型展開主題活動。

　　1.基礎(chǔ)型課程：

　　(1)很據(jù)《課程標準》與《目標指要》明確年段培養(yǎng)目標。

　　(2)改革課堂教學(xué)模式，測評形式，作業(yè)方式。

　　(3)規(guī)范教學(xué)行為。

　　(4)擬聯(lián)系文學(xué)期刊分社，為學(xué)生搭建生活與習作交流平臺

　　(5)共研復(fù)習課。

　　(6)研究基礎(chǔ)型課程評價內(nèi)容。

　　活動：觀摩課與命題賽。

　　2.拓展類課程。

　　(1)延展《兒童深度閱讀》活動，精選導(dǎo)讀篇目，采用幼小銜接方式，進行繪本親子閱讀微課指導(dǎo)。

　　(2)學(xué)科活動課程化。

　　(3)研究拓展類課程評價方式。

　　活動：教學(xué)設(shè)計與長春市兒童繪本閱讀大賽

　　3.探究型課程。

　　(1)教師探究新課程依據(jù)和類型。嘗試組式系統(tǒng)化教學(xué)。

　　(2)借用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)科問題，形成互學(xué)能力。

　　(3)研究探究型課程評價方式。

　　活動：名師組外巡交流與學(xué)生微課錄制。

　　(三)學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展

　　學(xué)習學(xué)研中心相關(guān)方案，了解學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展愿景，提供教師專業(yè)發(fā)展可達成目標和平臺。

　　1.組會傳達學(xué)校關(guān)于“課程年”的理念和相關(guān)要求。

　　2.師徒幫帶，保證新入職教師學(xué)科操作規(guī)范，水平有提升。

　　(四)家校共育

　　1.主題交流：繪本的閱讀指導(dǎo)策略(或依家長需求設(shè)定)

　　2.“理想與規(guī)劃”主題學(xué)生演會。

【四年級寫字教學(xué)進度四年級語文教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：

四年級語文寫字教學(xué)工作計劃10-13

教學(xué)進度工作計劃11-13

語文寫字教學(xué)總結(jié)09-15

語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度表09-20

教學(xué)進度計劃06-24

2015年秋季人教版小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)進度表05-09

教學(xué)進度工作計劃（精選16篇）03-10

學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)進度工作計劃11-24

四年級寫字教學(xué)計劃09-01