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2025幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃（通用26篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的2025幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃（通用26篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒園工作計(jì)劃》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線，堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，建立以教師發(fā)展為根本，提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)提升我園幼兒教育品質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)化速度成長(zhǎng)，打造幼兒園特色發(fā)展。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍實(shí)際，使培訓(xùn)活動(dòng)切實(shí)為日常工作服務(wù)。通過(guò)橫向比較，縱向?qū)W習(xí)，使我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，建立優(yōu)秀教職工團(tuán)隊(duì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)
1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，積極開(kāi)展以教職工實(shí)際發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。
2、通過(guò)培訓(xùn)，更新辦園理念，提高教師師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。
三、培養(yǎng)對(duì)象
1、幼兒園全體教師，重點(diǎn)指導(dǎo)教齡三年以下的青年教師。
西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計(jì)24人，年齡最小19歲，最大39歲；其中名21漢族，維吾爾族2名，俄羅斯族1名；其中外聘教師10名；教研組長(zhǎng)2名，家庭教育指導(dǎo)師4名，心理健康指導(dǎo)師5名。我園教師每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，多數(shù)都是90—00后生人。工作時(shí)間短，工作經(jīng)驗(yàn)淺。有自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和工作責(zé)任心及幼教使命感。但是離“一專(zhuān)多能”還相距甚遠(yuǎn)，需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向，擅長(zhǎng)舞蹈和音樂(lè)，工作總體經(jīng)驗(yàn)還不成熟。在個(gè)人教學(xué)技巧上還不熟練，特別是在彈唱和繪畫(huà)基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學(xué)習(xí)的精神方面還不穩(wěn)定。
2、保育員。
保育員13名，其中維吾爾族1名，哈薩克族1名；其中正式1名，外聘教師12名。
3、炊事員。
炊事員6名，其中哈薩克族族2名。
四、培訓(xùn)方式
采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專(zhuān)題講座、實(shí)踐觀摩、交流討論等方式進(jìn)行。
五、具體工作措施
1、教師培訓(xùn)
（一）理論學(xué)習(xí)
（1）端正思想，師德修養(yǎng)。
集中學(xué)習(xí)：組織全體教師學(xué)習(xí)師德、《幼兒教師行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等。
個(gè)人自學(xué)：考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容，為自治區(qū)考試做準(zhǔn)備。
（二）教育教學(xué)
（1）師徒結(jié)對(duì)，以老帶新。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)老教師對(duì)青年教師的聽(tīng)課培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對(duì)新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導(dǎo)。
（2）骨干引領(lǐng)，促進(jìn)成長(zhǎng)。
為使青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高，引導(dǎo)青年教師，使青年教師學(xué)有方向，做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。通過(guò)教學(xué)園長(zhǎng)的推門(mén)聽(tīng)課，現(xiàn)場(chǎng)支招，現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，教研組長(zhǎng)和骨干教師的經(jīng)驗(yàn)傳授。幫助、支持、引導(dǎo)青年教師深入研究。
（3）園本教研，互學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
積極參加每周的園本培訓(xùn)，利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問(wèn)題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)。把握?qǐng)@內(nèi)開(kāi)展的.各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
（4）觀摩互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
觀摩其她老師的教學(xué)活動(dòng)，作為充實(shí)或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗(yàn)與心得，一方面促進(jìn)自我成長(zhǎng)，另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的快樂(lè)、觀察和想法與分擔(dān)挫折，相互提供新的知識(shí)和信息，在精神上互相支持，肯定自己，欣賞她人。
（三）個(gè)人基本功
（1）立足本職，特色創(chuàng)新。
主動(dòng)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的書(shū)籍、期刊來(lái)充實(shí)自己，拓寬知識(shí)面。給自己確定一個(gè)短期目標(biāo)，以目標(biāo)促實(shí)踐。舞蹈、繪畫(huà)、彈唱基本功每個(gè)人都要針對(duì)自己的能力制定相應(yīng)的計(jì)劃，有針對(duì)性地訓(xùn)練。從本學(xué)期開(kāi)始練習(xí)彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目，積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項(xiàng)目。向老教師虛心請(qǐng)教，調(diào)整、更新和充實(shí)自己的基本功技能。
2、保育員和炊事員培訓(xùn)。
每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。提高炊事員、生活老師的衛(wèi)生知識(shí)、防病知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。可以請(qǐng)教師中有特長(zhǎng)的老師來(lái)給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓(xùn)。
六、月工作具體安排
八月份
組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的20xx年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。
九月份
1、新學(xué)期如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)。
2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本格式和寫(xiě)作要求培訓(xùn)。
3、師德培訓(xùn)。
4、“通向數(shù)學(xué)”特色培訓(xùn)。（由專(zhuān)家確定內(nèi)容）
5、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓(xùn)。
6、食堂工作人員培訓(xùn)索證索票制度。
十月份
1、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)。
2、幼兒園安全教育培訓(xùn)。
3、教師基本功——繪畫(huà)培訓(xùn)。
4、教師基本功——鋼琴培訓(xùn)。
5、生活教師崗位練兵——折紙。
6、食堂工作人員及生活老師集中培訓(xùn)——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。
十一月份
1、家庭教育培訓(xùn)。
2、角色游戲體驗(yàn)式培訓(xùn)。
3、幼兒心理健康培訓(xùn)。
4、生活老師集中培訓(xùn)衛(wèi)生宣傳：班級(jí)除“四害”。
十二月份
1、教師基本功——繪畫(huà)提升培訓(xùn)。
2、教師基本功——鋼琴提升培訓(xùn)。
3、全體老師集中培訓(xùn)工作——常見(jiàn)傳染病的預(yù)防。
4、食堂崗位練兵。
一月份
1、教師崗位練兵——繪畫(huà)、鋼琴考核。
2、上交培訓(xùn)資料。
通過(guò)各崗位培訓(xùn)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)不同層次的教師成長(zhǎng)要求的程度也不同，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平，并向“特色、個(gè)性、專(zhuān)業(yè)”化成長(zhǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)與內(nèi)省過(guò)程中，力爭(zhēng)使每位教職工在自己原有水平上更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平“三個(gè)面向”為指針，依據(jù)國(guó)家教育政策和法規(guī)，根據(jù)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持按需施教，學(xué)、研、用相結(jié)合，突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性，構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開(kāi)放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系，探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育研究為主線，以各種教育活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新，知識(shí)視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法，具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強(qiáng)的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力，教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型、實(shí)踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響，在教師隊(duì)伍中能起示范作用，在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍。
具體要求是：
1.堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.確立正確的教育觀、兒童觀：具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí)，并逐步形成初步的幼兒教育思想。
3.拓寬科學(xué)文化視野，系列研修現(xiàn)代教育理論，掌握更豐富扎實(shí)的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉國(guó)內(nèi)外幼教理論與實(shí)踐的最新成果，逐步構(gòu)建更為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4.具有較高的教學(xué)水平和說(shuō)課、評(píng)課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用，并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。
5.掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料，掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。
6.掌握幼教科研方法，提高學(xué)員主持或獨(dú)立開(kāi)展教育科研的能力，撰寫(xiě)論文能在無(wú)錫市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù)，進(jìn)行各種類(lèi)型的教育教學(xué)評(píng)價(jià)。
三、培訓(xùn)對(duì)象：
幼兒園骨干教師培訓(xùn)對(duì)象為：在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師，具體條件為：
1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2.幼教專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功扎實(shí)。
3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程，其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成。
1.教育教學(xué)理論：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平，開(kāi)拓視野，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí)，還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛而有針對(duì)性的自學(xué)，利用各種途徑收集資料，為課題研究打下基礎(chǔ)。
2.教育實(shí)踐與考察：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力，向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。
3.現(xiàn)代教育技術(shù)：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，不同程度地掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研的能力，提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。
4.課題研究：
著眼于提高幼兒教師的科研意識(shí)和研究能力，善于反思性的.總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力，學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。
5.思德修養(yǎng)具體課程名稱(chēng)如下：
教育教學(xué)：
1.骨干教師基本素質(zhì)
2.現(xiàn)代幼兒教育觀
3.幼兒園課程理論與實(shí)踐
4.游戲在幼兒教育中的運(yùn)用
5.幼教科研方法
6.幼兒教育心理學(xué)
實(shí)踐與考察：
1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說(shuō)課、評(píng)課
2.教師相互聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課
3.教師在一定范圍內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)
4.考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)
五、培訓(xùn)形式：
幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性、多樣性和創(chuàng)造性，具體做法為：
1.做到“四個(gè)結(jié)合”：即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。
2.基本形式：理論學(xué)習(xí)--分散實(shí)踐--現(xiàn)場(chǎng)交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示。
3.集中培訓(xùn)：教育教學(xué)理論部分?jǐn)M聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué)，采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式;分散指導(dǎo)采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫(xiě)等方式。
4.重視培訓(xùn)教師的個(gè)體差異，導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點(diǎn)，制訂出個(gè)性化的“帶教計(jì)劃”，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
5.在階段性集中培訓(xùn)之外，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象開(kāi)展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練，導(dǎo)師提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。
六、考核認(rèn)定：
1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績(jī)構(gòu)成。
2.考核采用綜合評(píng)定的方式進(jìn)行。
3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項(xiàng)考核內(nèi)容形成，考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。
4.具體考核內(nèi)容：
(1)教育教學(xué)理論考核合格。
(2)教學(xué)水平有明顯提高，并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念，能在各園班級(jí)成功地實(shí)踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計(jì)劃完成亮相課、研究課、匯報(bào)課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)，并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。
(3)掌握計(jì)算機(jī)基本操作，合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨(dú)立制作多媒體課件，制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有一定推廣價(jià)值。
(4)每位教師完成一份課題研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)名。
(5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文，并通過(guò)答辯，培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。
(6)完成對(duì)教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù)，具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。
(7)考勤
(8)工作實(shí)績(jī)(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核)
5.學(xué)員綜合考核合格者，頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)》。
6.培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)行優(yōu)存劣汰制。對(duì)于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀(jì)律，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)不合格或缺課達(dá)三分之一以上者，停止其接受培訓(xùn)的資格。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
為上好課，進(jìn)一步規(guī)范廣大教師的日常行為，并使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)為樂(lè)的一流的教師隊(duì)伍，為創(chuàng)建特色名校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、具體內(nèi)容：
根據(jù)上級(jí)教委要求，結(jié)合本園實(shí)際，確定今年暑期對(duì)我園教師師德培訓(xùn)方面的內(nèi)容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規(guī)范》，具體安排如下：
1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。
學(xué)校要廣泛通過(guò)校園網(wǎng)、墻報(bào)板報(bào)，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和《保教指南》的有關(guān)規(guī)定。引導(dǎo)教師重視自身的修養(yǎng)，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過(guò)宣傳，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和教師真正認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的.重要性，把師德建設(shè)當(dāng)成是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)來(lái)抓。切實(shí)提高教師行為規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任感。
暑期集中組織本園教師進(jìn)行師德培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，平時(shí)利用每周一傍晚，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立為人師表、樂(lè)意奉獻(xiàn)的良好道德觀，做到愛(ài)崗敬業(yè)、禮貌待人，運(yùn)用正確的兒童觀面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對(duì)話。全面貫徹執(zhí)行《保教指南》和《綱要》精神。
3、剖析問(wèn)題，開(kāi)展自查。
在開(kāi)展師德教育的基礎(chǔ)上，集中開(kāi)展一次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。要求每一位教師都要對(duì)照《教師行為規(guī)范》和《保教指南》規(guī)定的內(nèi)容，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的差距與不足，寫(xiě)出自查自糾報(bào)告，對(duì)問(wèn)題的具體體現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問(wèn)題的原因都要作出深入細(xì)致的剖析，明確今后整改和努力的方向。
4、正面引導(dǎo)，提高水平。
在師德建設(shè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。要宣傳師德標(biāo)兵事跡，組織教師向標(biāo)兵看齊學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風(fēng)。
5、加強(qiáng)監(jiān)督，獎(jiǎng)懲并用。
①幼兒園將進(jìn)一步強(qiáng)化檢查監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮網(wǎng)站的作用，接待和受理師生和家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)方面的投訴和舉報(bào)并嚴(yán)肅查處。
②幼兒園要開(kāi)展學(xué)生評(píng)師德、家長(zhǎng)評(píng)師德、社會(huì)評(píng)師德等評(píng)議活動(dòng)。每年年終考核，進(jìn)行一次師德師風(fēng)的專(zhuān)項(xiàng)考核，并將考核情況記入教師個(gè)人考核檔案。
③實(shí)行師德"一票否決制"。對(duì)師德考核不合格者，要予以批評(píng)教育，晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲首先看師德，實(shí)行師德"一票否決制"。
三、集體培訓(xùn)日程安排：
1、7月24日《幼兒園教師行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)、互相實(shí)地角色演示。
2、7月25日《保教指南》的學(xué)習(xí)、案例分析。
3、7月26日：《保教指南》的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題剖析。
4、7月27日上午分組研討，日常行為中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
下午集體交流：你下學(xué)期將如何做一個(gè)優(yōu)秀或合格的新世紀(jì)幼兒園教師？以怎么樣的態(tài)度面對(duì)和處理一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)？
參加人員：全體教師16人，另加行政園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)分管、保健員共17人參訓(xùn)。
講課老師：錢(qián)xx
作業(yè)：圍繞《教師行為規(guī)范》和《保教指南》，認(rèn)真反思自己存在的問(wèn)題和不足之處，寫(xiě)出自查自糾報(bào)告。形式不限。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹(shù)立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長(zhǎng)為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門(mén)、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)新教師培訓(xùn)
1.了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀
我園邀請(qǐng)幼兒教育專(zhuān)家對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認(rèn)識(shí)及職業(yè)道德規(guī)范》等，讓新教師及時(shí)了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念、等方面的內(nèi)容，也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色，處處以教師的身份要求自己。
2.了解幼兒園、規(guī)章制度以及各部門(mén)職責(zé)(幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等)
3.師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)化資源。
我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長(zhǎng)中的引領(lǐng)、幫帶作用，從職業(yè)道德、教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級(jí)管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程，采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)新教師的同時(shí)，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力，初步適應(yīng)教師崗位需要。
4.夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功
本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動(dòng)促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示。通用基本功，包括三筆一畫(huà)、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面。活動(dòng)采用“全員參與、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛(ài)崗的精神和教育教學(xué)。
(二)師德師風(fēng)培訓(xùn)
1.以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》以及國(guó)家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料，提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的能力。
2.由幼兒園邀請(qǐng)資深教師開(kāi)展主題課程講座，并組織新教師進(jìn)行座談會(huì)。精品主題課程有《新課改形勢(shì)下如何做一名合格教師》、《把學(xué)生當(dāng)做自己的.孩子》、《世上沒(méi)有壞孩子》等等。
3.組織新教師觀看《先進(jìn)教師會(huì)》光盤(pán)，并進(jìn)行研討。通過(guò)演講比賽或征文的形式讓新教師有一個(gè)表現(xiàn)自我、溝通交流的機(jī)會(huì)。
(三)教材教法培訓(xùn)
1.聘請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座，并推薦相關(guān)書(shū)目和提出選讀、自修要求。通過(guò)“師徒制”加強(qiáng)對(duì)新教師的個(gè)別輔導(dǎo)，在校內(nèi)開(kāi)展拜師課、匯報(bào)課、公開(kāi)課等活動(dòng);開(kāi)展新教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀課例展示會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí);以學(xué)科為單位組織新教師開(kāi)展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動(dòng)。
2.在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)新教師讀書(shū)會(huì)和學(xué)習(xí)沙龍兩個(gè)欄目，供教師們上傳自己認(rèn)為較好的圖書(shū)電子文檔，還可以在論壇上分享和學(xué)習(xí)體會(huì)，以便新教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討。
(四)說(shuō)課評(píng)課培訓(xùn)
邀請(qǐng)骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課方面的課程講座，每位“師傅”通過(guò)“一對(duì)一”的方式對(duì)新教師進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致的輔導(dǎo)，再通過(guò)公開(kāi)的說(shuō)課評(píng)課比賽讓新教師同臺(tái)競(jìng)技、取長(zhǎng)補(bǔ)短，并由骨干教師對(duì)每位新教師的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)，幫助他們快速成長(zhǎng)。
(五)家長(zhǎng)工作培訓(xùn)
家長(zhǎng)工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分，它對(duì)教師的知識(shí)、能力及經(jīng)驗(yàn)的要求很高，因此我園經(jīng)常邀請(qǐng)獲得過(guò)“家長(zhǎng)最喜愛(ài)教師”稱(chēng)號(hào)的教師到我園進(jìn)行主題教育培訓(xùn)活動(dòng)。并且組織新老教師共同探討家長(zhǎng)工作，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用自身豐富和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點(diǎn)的把我來(lái)面對(duì)家長(zhǎng)，建立專(zhuān)業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時(shí)，老師教們結(jié)合日常自己與家長(zhǎng)之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會(huì)在實(shí)際中如何了解家長(zhǎng)的所思所想，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，尊重家長(zhǎng)并傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，從而真正體驗(yàn)換位思考。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心，視“兒童發(fā)展為本”、“滿足兒童需要”為目標(biāo)，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專(zhuān)業(yè)能力為手段加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，將幼兒園教師培訓(xùn)常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和兒童的全面和諧發(fā)展。
二、現(xiàn)況分析
本學(xué)期我園開(kāi)設(shè)了12個(gè)班，其中大班三個(gè)、中班四個(gè)、小班五個(gè)，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級(jí)骨干教師1名，園級(jí)骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1.通過(guò)師德學(xué)習(xí)努力提高教師思想政治和政策理論水平。
2.通過(guò)安全學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作安全意識(shí)。
3.通過(guò)《指南》和《綱要》培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動(dòng)的教育教學(xué)水平。
4.通過(guò)開(kāi)展教師鋼琴和繪畫(huà)練兵活動(dòng)、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。
5.通過(guò)交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式。
6.以優(yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長(zhǎng)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開(kāi)展“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求。
2.通過(guò)常規(guī)的指導(dǎo)和交流，樹(shù)立安全第一，責(zé)任重于泰山的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。
3.通過(guò)培訓(xùn)，使幼兒園全體教師對(duì)《指南》進(jìn)行全面理解，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹(shù)立正確的.兒童教育觀。
4.通過(guò)開(kāi)展教師鋼琴崗位練兵活動(dòng)、提高我園教師的鋼琴?gòu)椬嗨剑心康摹⒂嗅槍?duì)性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。
5.以“如何做好家園合作”為基點(diǎn)，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機(jī)處理等幾方面加強(qiáng)教師在家庭教育方面的工作能力。
6.在活動(dòng)中，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們?cè)诩寄芗记删毩?xí)中遇到的困難或問(wèn)題。
五、具體安排
九月份
1.師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師
2.教案的指導(dǎo)
3.課程的整合培訓(xùn)
4.《綱要》、《指南》培訓(xùn)
十月份
1.常規(guī)的指導(dǎo)（解決各班常規(guī)、安全問(wèn)題及各班常規(guī)音樂(lè)的制定）
2.彈唱練兵活動(dòng)
3.繪畫(huà)練兵活動(dòng)
4.教師教學(xué)觀摩交流活動(dòng)
十一月份
1.解決教案存在的問(wèn)題（教學(xué)重難點(diǎn)的把握）
2.學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
3.教師彈唱練兵活動(dòng)
4.《綱要》、《指南》知識(shí)競(jìng)賽
十二月份
1.教學(xué)案例的撰寫(xiě)
2.如何做好家庭教育工作
3.小圈活動(dòng)（交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識(shí)）
4.各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃6
一、培訓(xùn)目的
隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識(shí)。因此，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的。我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。我要成為一個(gè)有“感覺(jué)”的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。
二、內(nèi)容措施
1、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美，也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識(shí)。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識(shí)，而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學(xué)文化知識(shí)常說(shuō)“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的`小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí)，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開(kāi)，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經(jīng)驗(yàn);同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，搜索學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法以及先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)。
自己撰寫(xiě)教育筆記，把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長(zhǎng)溝通交流的方式方法、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)都記下來(lái)，為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書(shū)籍，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。
3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專(zhuān)多能。充分利用空余時(shí)間大練教師基本功，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不偷懶，不耍奸。進(jìn)一步練習(xí)舞蹈、聲樂(lè)、鍵盤(pán)，在技能技巧等方面都有較大的提高。可從特長(zhǎng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。
4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹(shù)立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng)，才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
5、促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。
四、目標(biāo)達(dá)成
1、通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。
2、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過(guò)教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來(lái)自不同幼兒園的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。
6、通過(guò)和學(xué)生談心、家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
7、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)省、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件精神，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成。為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
三、具體目標(biāo)與任務(wù)
1、全員培訓(xùn)
目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動(dòng)態(tài)，教育教學(xué)實(shí)踐探索研究。
方式：講座、研討會(huì)、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)。
時(shí)間安排：每周三定期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期參加各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)。
職能部門(mén)：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室及各教研組。
2、學(xué)歷教育
目標(biāo)：小學(xué)、初中學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到市級(jí)要求，鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。
內(nèi)容：各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。
方式：自我進(jìn)修。
3、青年教師崗位培訓(xùn)
對(duì)象：新分配的教師和去年分配的教師。
目標(biāo)：使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年教師要拜有教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為師，認(rèn)真向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)請(qǐng)師傅指導(dǎo)班主任工作，聽(tīng)評(píng)課和檢查教案。青年教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)次數(shù)不少于30節(jié)。
活動(dòng)形式：采取報(bào)告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式。
步驟及時(shí)間：崗前培訓(xùn)，上崗鍛煉，一年。
4、新課程培訓(xùn)
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，市、縣級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動(dòng)形式：講座、研討觀摩會(huì)等，以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周各年級(jí)各學(xué)科集體備課時(shí)間。
5、教研活動(dòng)
目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師的`教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
內(nèi)容：
1)每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于4次）。
2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計(jì)劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。
3)開(kāi)展“人人上一堂好課”的活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
4)每學(xué)期組織20次左右的全校性教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。
5)每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座。
6)繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學(xué)“三優(yōu)”的評(píng)選工作，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽、評(píng)選優(yōu)秀備課組等活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
活動(dòng)方式及時(shí)間安排：
1)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí)。
2)定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，方式：觀摩、考察、研討會(huì)。
3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀備課組評(píng)選。
4)每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比。
四、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
承擔(dān)的任務(wù)：
1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。
3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。
五、保障措施
1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校長(zhǎng)和資深教師組成的咨詢小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。
2、積極參加市、縣組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座。以備課組為依托，開(kāi)展切有實(shí)效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類(lèi)培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；以市教研室為依托，開(kāi)展專(zhuān)題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合《學(xué)校內(nèi)改方案》，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、縣級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃8
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《吉林市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，落實(shí)我區(qū)各學(xué)科全員培訓(xùn)計(jì)劃，加快我區(qū)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,進(jìn)一步提高全區(qū)幼兒教師對(duì)幼兒園主題活動(dòng)的實(shí)施能力，使全區(qū)幼兒教師能更好的`深入挖掘教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)、制作幼兒園主題書(shū),促進(jìn)我區(qū)幼兒園主題教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。我區(qū)將開(kāi)展20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)，具體安排如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容及形式
培訓(xùn)內(nèi)容主要為：
1、幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀分析。
2、幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)的特征和價(jià)值。
3、主題活動(dòng)應(yīng)如何開(kāi)展。
4、主題活動(dòng)教學(xué)組織的方法、技能和技巧。
5、主題書(shū)的制作。
培訓(xùn)時(shí)間為兩天，合計(jì)16學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：
第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)。 (4學(xué)時(shí))
第二階段聽(tīng)課、互動(dòng)反思、交流研討。 (4學(xué)時(shí))
第三階段講解主題書(shū)制作要求及經(jīng)驗(yàn)展示交流。(4學(xué)時(shí))
第四階段動(dòng)手制作電子版主題書(shū)，通過(guò)作業(yè)等形式進(jìn)行考核。(4學(xué)時(shí))
二、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
1、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年7月7日—8日(早8：30—晚4：00)
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)。
三、參培人員
區(qū)屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加
四、培訓(xùn)要求
1、參培教師準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，遵守培訓(xùn)時(shí)間，不得無(wú)故缺席。
2、參培教師要認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄，并積極進(jìn)行研討互動(dòng)。
3、因故不能參培的教師，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請(qǐng)假證明。
4、進(jìn)修學(xué)校將對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》、區(qū)教育局《關(guān)于教師隊(duì)伍管理的有關(guān)規(guī)定》，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)全區(qū)幼兒園教師和園長(zhǎng)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以分層培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修、園本培訓(xùn)和自主研修為主要形式，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理，健全培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支思想高尚、熱愛(ài)兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍，全面提升各級(jí)各類(lèi)幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)辦均衡優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
二、重點(diǎn)工作
(一)師德建設(shè)
開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”主題師德教育活動(dòng)。各單位根據(jù)要求，結(jié)合本園實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，廣泛開(kāi)展主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每位教師都能熟知《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、市教育局《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、區(qū)教育局《教職工師德考核意見(jiàn)》、《區(qū)幼教工作者職業(yè)道德細(xì)則》等內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)采用集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式，做到學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式四落實(shí)。討論修訂更加貼近本單位教師生活、教學(xué)的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新的師德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)按照新的師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。
大力培樹(shù)師德先進(jìn)典型，廣泛開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)。依法規(guī)范教師的職業(yè)行為，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰幼兒、歧視幼兒，實(shí)施師德預(yù)警制度和落實(shí)師德“一票否決”制度。
(二)園長(zhǎng)培訓(xùn)
1、強(qiáng)化培訓(xùn)，全面提高幼兒園園長(zhǎng)的整體素質(zhì)。堅(jiān)持搞好每?jī)蓚�(gè)月一期的幼兒園園長(zhǎng)論壇。嚴(yán)格按照上級(jí)要求參加任職培訓(xùn)、提高培訓(xùn)。通過(guò)集中論壇、專(zhuān)家報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、自主學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)園長(zhǎng)的自我修養(yǎng)，提高園長(zhǎng)的思想政治覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
2、繼續(xù)實(shí)施名園長(zhǎng)建設(shè)工程。有計(jì)劃的組織名園長(zhǎng)參加省、市高一層次的理論研修班，奠定高層管理理論基礎(chǔ)。充分利用教育發(fā)展研究會(huì)為園長(zhǎng)的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，對(duì)一些重點(diǎn)課題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研討，探索幼兒園科學(xué)發(fā)展的新路子。
3、開(kāi)展園長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)。在全區(qū)園長(zhǎng)中開(kāi)展以“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展”為主題的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的培訓(xùn)。抓好業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的培訓(xùn)，按類(lèi)別、分主題每學(xué)期一期。通過(guò)培訓(xùn)提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們的'調(diào)研意識(shí)和服務(wù)于教師和幼兒的意識(shí)，在教育管理中能夠沉下心來(lái)、鋪下身子，真正做到問(wèn)計(jì)于教師和幼兒，為教師和幼兒的發(fā)展排憂解難，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
(三)教師培訓(xùn)
5、積極實(shí)施骨干教師培訓(xùn)。以農(nóng)村幼兒園教師為重點(diǎn)，以市、區(qū)教學(xué)能手推薦遴選為契機(jī)，啟動(dòng)全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，積極實(shí)施骨干教師培訓(xùn)。主要是研究性培訓(xùn)，重點(diǎn)研究教育前沿信息及學(xué)科教學(xué)情況，指導(dǎo)全區(qū)幼兒園教學(xué)。力爭(zhēng)年內(nèi)培訓(xùn)骨干教師400余名，形成一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒園骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，引領(lǐng)全區(qū)教師主動(dòng)健康發(fā)展。
6、普通教師全員培訓(xùn)。每學(xué)期開(kāi)始對(duì)全體幼兒園教師進(jìn)行一次教材通研和美術(shù)、音樂(lè)技能培訓(xùn);開(kāi)展幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流溝通，搞好家園共育，和諧師生關(guān)系，爭(zhēng)做智慧型教師。
(四)加強(qiáng)對(duì)園本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，全面推進(jìn)園本培訓(xùn)工作
7、園長(zhǎng)是園本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)工作。各單位要根據(jù)實(shí)際情況，積極發(fā)現(xiàn)基層教師在教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，分析梳理并做好教師園本培訓(xùn)課題的立項(xiàng)和研究工作，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題即課題、課題即課程”的研訓(xùn)模式，把園本培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)、素質(zhì)提高、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要陣地，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，積極通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)科論壇、課堂觀摩、小課題研究、基本功訓(xùn)練等形式引領(lǐng)教師提升業(yè)務(wù)水平。
三、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，理順關(guān)系，明確職責(zé)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，共同推進(jìn)我區(qū)幼兒園教師教育工作順利開(kāi)展，取得實(shí)效。
2、為確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)順利開(kāi)展，區(qū)教育局將對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)參訓(xùn)情況和各單位園本培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，其工作情況納入年終督導(dǎo)評(píng)估。
作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃10
依據(jù)本園制定的園務(wù)計(jì)劃，為了提高教師的文化藝術(shù)素養(yǎng)，確保幼兒園的保教質(zhì)量，我園在十一月份組織青年教師進(jìn)行每周舞蹈專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。其目的提高教師的自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)教師工作、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展。
一、培訓(xùn)目的：
1、通過(guò)專(zhuān)業(yè)與系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助教師們掌握一定的.舞蹈基本知識(shí)和技能,使全體教師都能達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、形體優(yōu)美、提升教師自身的氣質(zhì)。
2、通過(guò)對(duì)舞步的速度、重心、節(jié)奏、行走方向、步伐大小等不同的變化，以及動(dòng)作的分解教學(xué)形式提高每位教師的舞蹈教學(xué)能力，為幼兒舞蹈教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)古典身韻組合，掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、動(dòng)作基本韻律的特點(diǎn)，擴(kuò)大豐富教師的舞蹈眼界知識(shí)，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高教師自身鑒賞舞蹈、表演舞蹈的能力。
二、培訓(xùn)對(duì)象：
幼兒園青年教師。
三、培訓(xùn)時(shí)間：
每周星期一上午：配班教師
每周星期二上午：主班教師
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、古典舞基本氣息與指法練習(xí)。
2、組合一《提沉》。
3、組合二《舞姿與氣息》。
4、組合三《古典手位》。
五、培訓(xùn)形式：
以專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為主，新課傳授、自我練習(xí)與檢查指導(dǎo)、評(píng)價(jià)相結(jié)合。
六、培訓(xùn)地點(diǎn)：
幼兒園三樓多功能廳。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開(kāi)展實(shí)踐研討，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
（一）教師現(xiàn)狀
本學(xué)期，我園是12個(gè)班，其中2個(gè)托班，4個(gè)小班，3個(gè)中班，3個(gè)大班。本學(xué)期，幼兒專(zhuān)任教師共有24名，其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專(zhuān)有8人，幼師中專(zhuān)10人；縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象6名；平均年齡24歲。總體來(lái)說(shuō)，我園教師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（二）保教工作現(xiàn)狀
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能?chē)L試運(yùn)用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開(kāi)展探索型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題及教師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問(wèn)題。
2、由于實(shí)施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探索欲望等有了明顯提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過(guò)來(lái)又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)整合這一理念開(kāi)始重視起來(lái)，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來(lái)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，托班的情況比小中大要好一些。
4、能運(yùn)用電教媒體開(kāi)展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。
（三）幼兒現(xiàn)狀
我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)充滿了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂(lè)、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。
三、主要目標(biāo)
1、繼續(xù)教學(xué)研究，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的'科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。
2、立足園本培訓(xùn)，迅速提高師資專(zhuān)業(yè)水平。
園本培訓(xùn)工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
四、主要工作
（一）加強(qiáng)教育教學(xué)研究
繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課程指南的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開(kāi)展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì)、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。
措施：
①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。
②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。
2、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化
大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。
研究專(zhuān)題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過(guò)程中，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？教師如何回應(yīng)？
3、結(jié)合反省課題，開(kāi)展案例實(shí)證研究。即將已撰寫(xiě)好的案例化為教案，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。
4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量
①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。
②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。
（二）立足園本培訓(xùn)，完善師資園本培訓(xùn)工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)化水平
1、挖掘園本資源，加強(qiáng)園本培訓(xùn)工作
①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座
②開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)（一日常規(guī)工作培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、安全、禮儀、手指操、國(guó)學(xué)誦讀指導(dǎo)、美勞操作、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、繪畫(huà)、電子琴、信息技術(shù)等）。
措施：
規(guī)范培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。
2、加強(qiáng)崗位大練兵活動(dòng)，加快教師師能提高
①各園玩教具制作與交流
②開(kāi)展案例評(píng)比活動(dòng)
③結(jié)合新教材，開(kāi)展“說(shuō)新教材”評(píng)比活動(dòng)
④每位教師學(xué)習(xí)1—2本保教理論書(shū)籍，撰寫(xiě)1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展1—2次理論指導(dǎo)教育的實(shí)踐活動(dòng)。
要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字，園級(jí)骨干教師不少于1500字，縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于2000字。
⑤開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比
3、完善帶教制，積極開(kāi)展層級(jí)帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。
骨干教師：縣級(jí)骨干教師→縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。
并爭(zhēng)取各類(lèi)公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動(dòng)。
4、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒園教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》以及教師進(jìn)修的有關(guān)工作要求，我們從教師發(fā)展需要出發(fā)，按照課程改革精神，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)模式，全面提升我園教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)和打造一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、業(yè)務(wù)過(guò)硬、勇于創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、建設(shè)一支"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)"的有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。
2、扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)自培基地建設(shè)，發(fā)揮自培基地的輻射指導(dǎo)作用，組織多種培訓(xùn)活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。
3、通過(guò)分層培養(yǎng)和搭建舞臺(tái)，促進(jìn)不同教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展，使教師教有專(zhuān)長(zhǎng)，一專(zhuān)多能，提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、認(rèn)真組織和落實(shí)"兒童急診救助"的培訓(xùn)，提高保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場(chǎng)急救技能和兒科常見(jiàn)疾病識(shí)別的能力，從而保障在園兒童的安全與健康。
三、培訓(xùn)措施：
（一）建章立制、組織健全，保障園內(nèi)師培順利進(jìn)行為了使師訓(xùn)工作順利進(jìn)行，我們成立師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、中層骨干組成。園長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)負(fù)主責(zé)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂，課程的開(kāi)設(shè)，培訓(xùn)的考核，時(shí)間、地點(diǎn)的安排。分管后勤的園長(zhǎng)其主要職責(zé)是做好園本培訓(xùn)的后勤服務(wù)工作，滿足培訓(xùn)所需要的教材、教育設(shè)備等各種物質(zhì)的需要。
（二）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。定期開(kāi)展師德講座報(bào)告會(huì)，師德演講會(huì)，人生觀、教育觀討論交流會(huì)等形式多樣的師德陶冶專(zhuān)題活動(dòng)，讓老師在體驗(yàn)性活動(dòng)中凈化心靈、樹(shù)立理想，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。每學(xué)期撰寫(xiě)好一篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章。
2、繼續(xù)開(kāi)展"為人、為師、為學(xué)"，講述我們身邊的師德小故事主題活動(dòng)。開(kāi)展"師德論壇"、師德小故事征文演講、職業(yè)道德知識(shí)測(cè)試、教師規(guī)范用語(yǔ)、教師忌語(yǔ)和愛(ài)生格言征集、建立"愛(ài)心助學(xué)社"等活動(dòng)。
3、在教職工中樹(shù)立"終身學(xué)習(xí)"的觀念，使每位教職工成為創(chuàng)新的主體。
（三）立足園本培訓(xùn)，堅(jiān)持研訓(xùn)教一體化，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
1、依托各教研組，開(kāi)展專(zhuān)題研討，深入實(shí)施新課程的實(shí)踐探索。
（1）大教研活動(dòng)，每單周一次（業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)），以"以新課程背景下優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織"為突破口，聚焦教師的教學(xué)實(shí)踐，聚焦理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐下的幼兒發(fā)展。通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、案例分析、實(shí)踐研討、專(zhuān)家支持等提高教師對(duì)主題活動(dòng)的實(shí)踐、研究能力；
（2）骨干研究組活動(dòng)，每單周一次（科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），結(jié)合課題和主題開(kāi)展，有效的'學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法；
（3）小教研組活動(dòng)，每雙周一次（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），認(rèn)真鉆研新教材，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，在生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育，并針對(duì)年級(jí)組工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)題研究。
通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，發(fā)揮好各教研組的交替互補(bǔ)作用，使園本教研真正成為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯。
2、加強(qiáng)實(shí)踐研究，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
（1）以上級(jí)教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，開(kāi)展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實(shí)踐研究。對(duì)于怎樣的活動(dòng)是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體活動(dòng)要進(jìn)行認(rèn)真分析和研討，以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。
（2）創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重管理。盡量滿足各班開(kāi)展主題活動(dòng)、音樂(lè)、繪畫(huà)活動(dòng)所需的材料、設(shè)施。
（3）繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早鍛早操評(píng)比、區(qū)角材料交流、骨干教師展示、教師論壇等多樣化活動(dòng)，不斷搭建教師成長(zhǎng)和發(fā)展的舞臺(tái)，提高保教質(zhì)量。
（4）重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽(tīng)老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、實(shí)施分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?骨干教師培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干教師工作小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎(jiǎng)勵(lì)方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。
（1）利用我園的名師優(yōu)勢(shì)和骨干教師資源，帶教園內(nèi)的部分青年教師，并送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
（2）開(kāi)展骨干教師"四個(gè)一"活動(dòng)（即每學(xué)期一次實(shí)踐展示活動(dòng)、一次專(zhuān)題講座、發(fā)表一篇文章、帶教一位青年教師）通過(guò)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭、示范、輻射作用。
（3）建立激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)考核制度。
青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，通過(guò)分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。
（1）制定切實(shí)可行的教師成長(zhǎng)、培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃。
（2）以"師徒結(jié)對(duì)"的方式，通過(guò)傳、幫、帶來(lái)加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)。期末在師傅指導(dǎo)下向全園展示實(shí)踐活動(dòng)一次。
（3）開(kāi)展青年教師彈、唱、跳、畫(huà)、講等教學(xué)基本功比賽活動(dòng)，加快成長(zhǎng)步伐。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃13
一、 指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)廣州市新課程要求，結(jié)合幼兒園三年和五年發(fā)展計(jì)劃，學(xué)期中幼兒園進(jìn)行全面的課程改革，加強(qiáng)課程意識(shí)，規(guī)范課程的實(shí)施，堅(jiān)持以教研組為主陣地，進(jìn)行新課程的實(shí)施與研究，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，積極構(gòu)建園本課程，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量，積極通過(guò)學(xué)習(xí)，研討，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。
二、主要工作及措施：
（一）規(guī)范課程管理，推進(jìn)課程建設(shè)
根據(jù)主題線索和孩子的基本經(jīng)驗(yàn)有效預(yù)設(shè)主題內(nèi)的活動(dòng)內(nèi)容。并及時(shí)調(diào)整和加入孩子生成活動(dòng)的內(nèi)容，使之不斷豐富。在主題活動(dòng)反饋表中體現(xiàn)教師對(duì)主題開(kāi)展后的反思，及時(shí)總結(jié)和發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，并為下一個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
（二）加強(qiáng)特色課程建設(shè)，尋找幼兒園新的特色
本學(xué)期，幼兒園確立以閱讀、美術(shù)繪畫(huà)、體能為特色教育的特色教育課程。旨在通過(guò)一系列的指導(dǎo)和探索，使幼兒園在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，使之成為幼兒園的特色教育工作之一。
（三）加大園本培訓(xùn)力度，完善自培，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
措施：
1、挖掘幼兒園園本化課程的開(kāi)展，拓展園本課程的內(nèi)容。
2、發(fā)揮教研組力量，開(kāi)展園本化課程的`實(shí)踐研究活動(dòng)，增加幼兒園在課程中的特色主題。
3、落實(shí)每?jī)芍芤淮蔚拇蠼M教研，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)主持：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等。在學(xué)期中利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師的教育活動(dòng)檢查相結(jié)合的方式提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
4、繼續(xù)加強(qiáng)全體教師學(xué)習(xí)各年齡段幼兒的年齡特征、基本經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展目標(biāo)，確保在目標(biāo)指引下開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
5、加強(qiáng)原有主題設(shè)計(jì)的管理，規(guī)范主題內(nèi)容的歸檔。
6、發(fā)揮業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每月、每周對(duì)各班進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的教育跟蹤和指導(dǎo)作用，增強(qiáng)與教師間的互動(dòng)。
（四）重視教研組建設(shè)，提高教研組工作效能
措施：
1、以本學(xué)期的保教常態(tài)管理工作、園本課程建設(shè)研討為重點(diǎn)，教研組活動(dòng)有規(guī)律，有討論記錄，實(shí)施過(guò)程中重在積累，教師要善于對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行總結(jié)和反饋。
2、教研組長(zhǎng)精心組織每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，有活動(dòng)詳細(xì)記錄，活動(dòng)后寫(xiě)出體會(huì)。教研組保證每周有一次碰頭會(huì)，每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，保證每次教研活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。
3、結(jié)合幼兒園特色教育工程，繼續(xù)開(kāi)展非專(zhuān)業(yè)教師的技能培訓(xùn)，新教師的自培工作。
4、每個(gè)組員每周提供一個(gè)保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，組員進(jìn)行互助經(jīng)驗(yàn)共享，對(duì)重點(diǎn)共性問(wèn)題進(jìn)行討論，并記錄討論情況。
5、積累每個(gè)主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，以照片和文字相結(jié)合的方式保存，學(xué)期末進(jìn)行年級(jí)之間交流展評(píng)。
6、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組內(nèi)通過(guò)張貼、布置、制定制度等形式構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)文化。
（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí)，愛(ài)心對(duì)待家長(zhǎng)，服務(wù)每個(gè)家長(zhǎng)。重視在平常時(shí)刻對(duì)家長(zhǎng)的周到與細(xì)致。通過(guò)有效地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類(lèi)資源，為幼兒教育服務(wù)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實(shí)際情況，豐富指導(dǎo)形式。教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，并加強(qiáng)宣傳力度，以期提高家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同。充分調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)教育資源，規(guī)范0-3歲早教活動(dòng)，形成特色，并有序開(kāi)展早教研究。
措施：
1、開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
為了幫助幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的教育特點(diǎn)，本學(xué)期，將開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子游園、幼兒生日會(huì)、召開(kāi)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織家長(zhǎng)參加家庭教育知識(shí)競(jìng)賽等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2、加大宣傳力度，塑造良好形象。
積極開(kāi)展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，樹(shù)立“服務(wù)到家”意識(shí)。擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)”的意識(shí)，以爭(zhēng)取家園社區(qū)資源的有效利用。
3、幼兒園在大節(jié)日期間，家園共創(chuàng)環(huán)境，召開(kāi)家園同樂(lè)會(huì)，各班編排文藝節(jié)目準(zhǔn)備演出。
4、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計(jì)劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中。可與小學(xué)老師、學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，加強(qiáng)銜接，園內(nèi)、園外開(kāi)展大帶小活動(dòng)。
（六）堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境，促進(jìn)幼兒具有個(gè)性的和諧發(fā)展。
2、積極開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
3、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格。
4、加強(qiáng)健康教育，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備。
措施：
1、學(xué)期中，教師根據(jù)孩子的發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環(huán)境來(lái)達(dá)到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。
2、學(xué)期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結(jié)合運(yùn)動(dòng)的戶外游戲、民間游戲的開(kāi)發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動(dòng)室充分利用起來(lái)，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的多種多功能專(zhuān)用教室，有目的有計(jì)劃的組織游戲，提高游戲質(zhì)量。
3、各班根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等開(kāi)展豐富多彩的主題教育。在幼兒大活動(dòng)培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會(huì)道德。
4、利用參觀、學(xué)習(xí)、主題活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)大班幼兒入小學(xué)的愿望，從良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、集體主義思想。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)骨干教師隊(duì)伍。
三、培養(yǎng)對(duì)象：
幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使她們上一個(gè)臺(tái)階。
四、具體工作措施：
（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
（二）通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的'業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提高
（六）完善培訓(xùn)制度
（1）要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。
（2）幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。
（3）完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)罰制度。
（4）展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。
（5）發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制訂切合自身實(shí)際的計(jì)劃，園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。
（6）鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。
教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都影響著整個(gè)園所的整體發(fā)展，要發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更好、更快的成長(zhǎng)起來(lái)，促進(jìn)園所更好的發(fā)展。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的`課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
三、培養(yǎng)對(duì)象：
全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。
四、具體工作措施：
（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
（二）通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃16
為科學(xué)有效實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)和定向培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)教師培訓(xùn)提質(zhì)增效，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的高質(zhì)量健康發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合利辛縣教育局年度工作培訓(xùn)計(jì)劃和我縣教師實(shí)際情況，特制定利辛縣20xx年幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。
一、年度目標(biāo)
1、20xx年計(jì)劃培訓(xùn)幼兒園教師2200人次，預(yù)算資金115萬(wàn)元。通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)，努力做到全幼兒園教師（園長(zhǎng)）培訓(xùn)的全覆蓋。
2、通過(guò)采取培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修、網(wǎng)絡(luò)研修、短期集中、跟崗實(shí)踐研修、導(dǎo)師帶教、校本研修等方式，對(duì)幼兒園教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，積極探索鄉(xiāng)村教師常態(tài)化培訓(xùn)新機(jī)制。
3、分層次、分類(lèi)別科學(xué)實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)和定向培養(yǎng)計(jì)劃。
4、堅(jiān)持“示范引領(lǐng)”，強(qiáng)化“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”和“專(zhuān)業(yè)技能”注重提質(zhì)增效。
二、項(xiàng)目設(shè)置
1.幼兒園教師信息技術(shù)2.0技能培訓(xùn)（650人），時(shí)間三個(gè)月，預(yù)算金額3.5萬(wàn)元。采取網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全縣在職幼兒園教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，通過(guò)信息技術(shù)手段輔助教育教學(xué)，幫助廣大青年教師解決在學(xué)前教育教學(xué)工作中的不足。
2.幼兒園教師全員集中培訓(xùn)(650人），集中培訓(xùn)時(shí)間2天，預(yù)算金額6.2萬(wàn)元。利用雙休日或者節(jié)假日時(shí)間，對(duì)全縣幼兒園教師進(jìn)行了為期兩天的幼兒園教師全員集中培訓(xùn)。
3.“利辛縣20xx年中青年幼兒園骨干教師提升研修集中培訓(xùn)”（41人），金額41萬(wàn)元，采取集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修（跟崗形式）相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)目的是聚焦鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，通過(guò)分階段、遞進(jìn)式、一體化連續(xù)培養(yǎng)，全面提升農(nóng)村幼兒園教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型的幼兒教師隊(duì)伍，為農(nóng)村幼兒園培養(yǎng)造就一支綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬的年輕化中堅(jiān)力量。
4.利辛縣培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目（幼兒園學(xué)段）（151人）金額14萬(wàn)元。通過(guò)培訓(xùn)，著力提升培訓(xùn)者的“四力”：即師德師風(fēng)引領(lǐng)力、培訓(xùn)者教育教學(xué)能力、培訓(xùn)者實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力和信息技術(shù)應(yīng)用力。進(jìn)一步深化幼兒園教師價(jià)值使命認(rèn)知、引領(lǐng)師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)力；不斷凝練教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)教研指導(dǎo)力；繼續(xù)強(qiáng)化培訓(xùn)關(guān)鍵能力，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力。扎實(shí)做好信息技術(shù)2.0的.整校推進(jìn)和校本應(yīng)用考核，深化教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的理解，擴(kuò)大信息技術(shù)的應(yīng)用范圍，形成常態(tài)化應(yīng)用的意識(shí)，進(jìn)一步嘗試和探索不同環(huán)境下信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐案例，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，形成可持續(xù)的發(fā)展局面。
5.卓越教師培養(yǎng)--農(nóng)村學(xué)前教育階段教師培養(yǎng)項(xiàng)目能力創(chuàng)新提升培訓(xùn)”（30人），金額45萬(wàn)元。通過(guò)培訓(xùn)，打造一批師資力量強(qiáng)，基本功扎實(shí)，本領(lǐng)過(guò)硬，起到引領(lǐng)示范作用的中堅(jiān)力量。補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)；持續(xù)提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，進(jìn)一步凝練教育教學(xué)成果，不斷發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
6.幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)
由遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和利辛教師進(jìn)修學(xué)校共同組織實(shí)施的利辛縣20xx年幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，計(jì)劃培訓(xùn)幼兒園教師650人，時(shí)間3個(gè)月，預(yù)算金額4萬(wàn)元。培訓(xùn)采取網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修相結(jié)合的方式，對(duì)利辛縣所有幼兒園進(jìn)行為期3個(gè)月的在線培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。不斷加強(qiáng)師德師德師風(fēng)教育，大力宣傳師德先進(jìn)典型，弘揚(yáng)高尚師德，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師，當(dāng)好“四有引路人”，進(jìn)一步提高廣大幼兒園教師的保教能力和育人本領(lǐng)。
三、質(zhì)量監(jiān)管舉措
成立由分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的利辛縣幼兒園教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和“利辛縣‘十四五’時(shí)期‘國(guó)培計(jì)劃’實(shí)施工作質(zhì)量監(jiān)管”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在利辛教師進(jìn)修學(xué)校，由王友東校長(zhǎng)兼辦公室主任。具體負(fù)責(zé)整個(gè)國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施工作的質(zhì)量監(jiān)管、后勤保障與項(xiàng)目落實(shí)跟進(jìn)等工作。
四、保障條件措施
1、成立利辛縣幼兒園教師（園長(zhǎng)）培訓(xùn)及“國(guó)培計(jì)劃”保障領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由縣教育局局長(zhǎng)擔(dān)任，確保利辛縣“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
2、明確利辛縣幼兒園教師（園長(zhǎng)）培訓(xùn)及“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目具體實(shí)施工作對(duì)象。
3、注重幼兒園教師（園長(zhǎng)）培訓(xùn)及“培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)”的研修培訓(xùn)，提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)力和培訓(xùn)效果。
4、強(qiáng)化訓(xùn)前、訓(xùn)中和訓(xùn)后的跟進(jìn)指導(dǎo)和實(shí)施辦法。
5、成立幼兒園教師培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施工作財(cái)務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)整個(gè)國(guó)培計(jì)劃期間的各項(xiàng)后勤保障工作，確保國(guó)培資金專(zhuān)款專(zhuān)用。明確“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)資金不得挪作他用，必修安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，及時(shí)規(guī)范國(guó)培項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支付手續(xù)，保障國(guó)培項(xiàng)目順利實(shí)施。
五、績(jī)效評(píng)價(jià)
1、針對(duì)幼兒園教師（園長(zhǎng)）培訓(xùn)情況和國(guó)培項(xiàng)目實(shí)施工作，認(rèn)真設(shè)定年度績(jī)效考核目標(biāo)，并對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格考核，確保數(shù)量指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)、時(shí)效指標(biāo)和效益指標(biāo)的落地。
2、注重“精準(zhǔn)性”、“定向性”、“有用性”和“時(shí)效性”評(píng)價(jià)。
3、注重幼兒園教師培訓(xùn)的過(guò)程性評(píng)價(jià)和質(zhì)量效益。
4、注重對(duì)培訓(xùn)者培訓(xùn)效果過(guò)程性評(píng)價(jià)。
六、總結(jié)宣傳推廣
1、每次培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施完成情況，形成項(xiàng)目自評(píng)小結(jié)。
2、通過(guò)縣教育局微信群，教育局網(wǎng)站，縣政府網(wǎng)和亳州電視臺(tái)等載體，發(fā)布培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)、美篇等，宣傳報(bào)道項(xiàng)目培訓(xùn)過(guò)程。
3、對(duì)比較好的、成功的、優(yōu)秀的典型案例、做法及時(shí)宣傳推廣。
4、定期召開(kāi)教師培訓(xùn)和實(shí)施工作情況總結(jié)會(huì)，座談、商討培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，查擺問(wèn)題、分析原因、找出差距，制定整改措施。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃17
為全面加強(qiáng)20xx年度幼兒園全員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，切實(shí)保證培訓(xùn)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)水平和教育教學(xué)能力為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，全員參訓(xùn)，精準(zhǔn)施訓(xùn)。遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，整體提升幼兒園教師保教能力素質(zhì)，全面提高幼兒園保教水平，繼續(xù)推動(dòng)我縣學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、培訓(xùn)主題
提升科學(xué)保教能力，全面推進(jìn)幼兒游戲
三、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年8月
四、培訓(xùn)對(duì)象
全體在職教師。
五、培訓(xùn)學(xué)時(shí)
每人年度參訓(xùn)不少于90學(xué)時(shí)(其中專(zhuān)業(yè)知識(shí)不少于60學(xué)時(shí)，公需知識(shí)30學(xué)時(shí)）
六、培訓(xùn)模式
采用“集中或送培送教+遠(yuǎn)程+園本”形式。“集中、園本”環(huán)節(jié)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心、縣教研室和各學(xué)校組織實(shí)施。“遠(yuǎn)程”環(huán)節(jié)委托相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。
我園高度重視園本研修計(jì)劃的制定和實(shí)施，督促幼兒園認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展園本研修活動(dòng)。注重與常規(guī)教研活動(dòng)計(jì)劃有機(jī)整合，將聽(tīng)評(píng)課、集體備課、游戲觀察、案例研討等納入園本學(xué)時(shí)管理范疇。每位教師要提交研修課的過(guò)程材料及每學(xué)期不少于6節(jié)課的'聽(tīng)課記錄和4篇游戲觀察記錄等作為園本學(xué)時(shí)認(rèn)定的必備材料。
七、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）公需知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)省市推薦內(nèi)容選學(xué)。
（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容主題為“提升科學(xué)保教能力，全面推進(jìn)幼兒游戲”。分為四個(gè)內(nèi)容模塊：
1.教師寒、暑假研修：組織教師在國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，參與“20xx—20xx年暑假、寒假教師研修”專(zhuān)題學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.思想政治和師德師風(fēng)：開(kāi)展“四史”教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。強(qiáng)化新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)。
3.提升科學(xué)保教能力，全面推進(jìn)幼兒游戲：落實(shí)科學(xué)保教理念，注重綱領(lǐng)性文件、自主游戲、園本課程等培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)引領(lǐng)性培訓(xùn)，幫助教師掌握觀察、傾聽(tīng)、支持的有效途徑，在實(shí)踐中落實(shí)落細(xì)，真正做到以幼兒為主體、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力成長(zhǎng)，全面推進(jìn)幼兒園游戲深入開(kāi)展。
4.基于游戲觀察的理論與實(shí)踐研修：以提升教師的游戲觀察水平、支持能力為目標(biāo)，以游戲觀察為載體，全員開(kāi)展游戲?qū)嵺`活動(dòng)。幫助教師更好地理解自主游戲理念，準(zhǔn)確把握幼兒年齡特點(diǎn)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，切實(shí)做到讀懂幼兒、相信幼兒、支持幼兒，落實(shí)科學(xué)保教，賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
八、培訓(xùn)安排
本年度專(zhuān)題培訓(xùn)分為六個(gè)階段。
第一階段：暑假研修(20xx年7-8月)組織教師參加暑期線上學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
培訓(xùn)形式：集中+遠(yuǎn)程
第二階段：思想政治和師德師風(fēng)(20xx年8月—11月)
組織教師參加集中學(xué)習(xí)活動(dòng)；深度剖析、反思個(gè)人師德行為，撰寫(xiě)個(gè)人反思或案例剖析報(bào)告。
培訓(xùn)形式：集中+園本
第三階段：“提升科學(xué)保教能力，全面推進(jìn)幼兒游戲”(20xx年10月—20xx年5月)組織教師參加教師科學(xué)保教能力提升培訓(xùn)活動(dòng)；同步依托園本開(kāi)展線下研討活動(dòng)，撰寫(xiě)游戲觀察和游戲案例。
培訓(xùn)形式：集中+園本
第四階段：寒假研修(20xx年1月-2月)組織教師參加寒假線上學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
培訓(xùn)形式：集中+遠(yuǎn)程
第五階段：基于案例的理論與實(shí)踐研修(20xx年2月—5月)組織教師參加理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)，以案例研修為載體，在統(tǒng)一組織安排下，開(kāi)展游戲?qū)嵺`研修活動(dòng)。
培訓(xùn)形式：集中+園本
第六階段：總結(jié)提升階段(20xx年5月—6月)教師結(jié)合年度各階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，立足自我，分析研修過(guò)程得失，明確科學(xué)保教主要目標(biāo)及方向；幼兒園對(duì)教師本學(xué)年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況給出客觀、公正的評(píng)價(jià)。
培訓(xùn)形式：園本
九、培訓(xùn)要求
1.健全組織。及時(shí)建立健全繼續(xù)教育培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，做到組織到位，落實(shí)到人，保障到位，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行部署，確保繼續(xù)教育培訓(xùn)有計(jì)劃、有步驟地順利開(kāi)展。
2.過(guò)程指導(dǎo)。教務(wù)處要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)責(zé)任，全程參與培訓(xùn)過(guò)程活動(dòng)中，給與具體的指導(dǎo)和督查
3.加強(qiáng)管理。教務(wù)處要精心統(tǒng)籌，重點(diǎn)做好課例研修實(shí)踐活動(dòng)，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，要注意活動(dòng)過(guò)程中的管理，做到課例研修活動(dòng)符合要求，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。
4.資料收集。教務(wù)處要進(jìn)行校本培訓(xùn)加強(qiáng)活動(dòng)的資料、收集、整理和歸檔工作。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃18
結(jié)合我園實(shí)際情況，以全面提高幼兒教師整體素質(zhì)為核心，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任教育教學(xué)要求的教師隊(duì)伍。特制定我園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以教師為本，立足學(xué)用結(jié)合，始終樹(shù)立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念。在教師繼續(xù)教育期間，以全面提高教育質(zhì)量為目的，以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，引領(lǐng)我園教師步入專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的`道路。
二、組織機(jī)構(gòu)
以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以保教主任負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和園本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作，建立起園長(zhǎng)抓決策，保教主任、教研組長(zhǎng)抓落實(shí)，教師主動(dòng)參與的園本培訓(xùn)機(jī)制。
三、工作任務(wù)
1.組織全園教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)教師思想和職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。
2.組織全園教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動(dòng)教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時(shí)的集中培訓(xùn)。通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等形式，扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)全員培訓(xùn)。
3.進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制，細(xì)化工作措施，強(qiáng)化過(guò)程管理，嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)的文件要求，認(rèn)真完成教師短期培訓(xùn)、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。
4.落實(shí)教師的職責(zé)，抓好教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過(guò)承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù)，使其在本園內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5.認(rèn)真開(kāi)展《指南》內(nèi)容，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師，使之能適應(yīng)教育教學(xué)創(chuàng)新的要求。
6.認(rèn)真選拔教師參加國(guó)家、省、縣級(jí)教師培訓(xùn)。加強(qiáng)園際交流合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。有計(jì)劃地選送教師參加外出培訓(xùn)，回園后做好園內(nèi)培訓(xùn)。對(duì)年輕教師做好培訓(xùn)與扶工作，力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃19
為全面貫徹落實(shí)《自治區(qū)黨委自治區(qū)人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》和《自治州黨委、自治州人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，依據(jù)教育部《新疆維吾爾自治區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，《新疆維吾爾自治區(qū)幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)劃》，結(jié)合我州幼兒園教師繼續(xù)教育工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
㈠指導(dǎo)思想。
以提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為核心，以開(kāi)放靈活的分級(jí)培訓(xùn)體系、豐富多樣的復(fù)合式培訓(xùn)模式為支撐，組織實(shí)施新一輪教師全員崗位培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍，為全面推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)、提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好師資基礎(chǔ)。
㈡基本原則。
1.堅(jiān)持立德樹(shù)人。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)第一標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)教師“四個(gè)意識(shí)”“五個(gè)認(rèn)同”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書(shū)育人全過(guò)程，引導(dǎo)教師樹(shù)立報(bào)國(guó)理想、培養(yǎng)家國(guó)情懷，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。
2.堅(jiān)持按需施訓(xùn)。根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，基于教師開(kāi)展教育教學(xué)需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類(lèi)、分層、分崗、分科設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，組織實(shí)施培訓(xùn)，滿足教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展個(gè)性化、多元化需求，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。
3.堅(jiān)持創(chuàng)新模式。以“互聯(lián)網(wǎng)+教師”為抓手，用好信息化手段，采取“全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合、集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校（園）本培訓(xùn)相結(jié)合、非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合”的多種培訓(xùn)方式，倡導(dǎo)混合式培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)常態(tài)化。
4.堅(jiān)持注重實(shí)效。把教師培訓(xùn)質(zhì)量作為關(guān)鍵，不斷優(yōu)化內(nèi)容、豐富模式、加強(qiáng)管理，形成“自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)”有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、校（園）本培訓(xùn)、送教培訓(xùn)深度融合，有效增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
二、主要目標(biāo)任務(wù)
統(tǒng)籌各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)項(xiàng)目和資源，落實(shí)縣級(jí)教育行政部門(mén)主體責(zé)任，綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)形式，對(duì)全體幼兒園教師開(kāi)展為期五年的周期性培訓(xùn)，不斷提升教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)水平和學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。
㈠開(kāi)展新任教師崗前培訓(xùn)。對(duì)新入職教師進(jìn)行以教育政策法規(guī)、基本教學(xué)理念、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)技能等為主要內(nèi)容的適應(yīng)性培訓(xùn)，促進(jìn)新任教師盡快適應(yīng)教學(xué)崗位要求。崗前培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)，原則上應(yīng)在上崗后一年內(nèi)完成。
㈡實(shí)施教師崗位全員培訓(xùn)。對(duì)全體幼兒園教師進(jìn)行不少于360學(xué)時(shí)（90學(xué)分）的崗位培訓(xùn)，原則上每名教師每年均應(yīng)參加不少于72學(xué)時(shí)培訓(xùn)，幫助教師更新教育教學(xué)理念，拓寬知識(shí)視野，豐富教學(xué)技能，提高課堂教育教學(xué)能力。要以鄉(xiāng)村教師為重點(diǎn)，加大培訓(xùn)力度，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教師素質(zhì)短板，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
㈢加強(qiáng)骨干教師提高培訓(xùn)。依托各類(lèi)培訓(xùn)資源，有計(jì)劃開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)，五年內(nèi)培訓(xùn)骨干教師1萬(wàn)人次，培養(yǎng)造就一批在課程改革、素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用的優(yōu)秀骨干教師，形成一支數(shù)量充足、梯次合理的骨干教師隊(duì)伍
三、繼續(xù)教育對(duì)象
xxx
四、繼續(xù)教育內(nèi)容
根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展要求，繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容分為必修課程、選修課程和校本課程。
㈠必修課程。分為公共課和專(zhuān)業(yè)課。其中，公共課應(yīng)包含思想政治與師德師風(fēng)教育、教育理論與政策、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、班級(jí)管理、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念、教師禮儀與修養(yǎng)、教師心理健康教育、法治教育、校園安全教育等模塊；專(zhuān)業(yè)課應(yīng)包含學(xué)科專(zhuān)業(yè)理念、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐等模塊。具體培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本地教師培訓(xùn)需求分層分類(lèi)確定。
㈡選修課程。教師參加縣級(jí)及以上教育行政部門(mén)組織的與任教學(xué)科相關(guān)的教研活動(dòng)、科研活動(dòng)、培訓(xùn)者活動(dòng)等納入選修課程內(nèi)容。
㈢校本課程。由幼兒園結(jié)合本校辦學(xué)特色及教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，自主設(shè)置的校內(nèi)培訓(xùn)課程內(nèi)容。
五、繼續(xù)教育學(xué)分管理
㈠學(xué)分結(jié)構(gòu)。
本周期內(nèi)所有在職教師必須修滿90學(xué)分。其中，必修課程60學(xué)分（集中培訓(xùn)不少于25學(xué)分，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合培訓(xùn)不少于10學(xué)分），選修課程10學(xué)分，校本課程20學(xué)分。必修課程學(xué)分超出的，可折抵選修課程和校本課程學(xué)分。新任教師崗前培訓(xùn)學(xué)時(shí)不納入學(xué)分登記。
㈡學(xué)分轉(zhuǎn)換。
1.基礎(chǔ)學(xué)分。參加各類(lèi)教師培訓(xùn)經(jīng)考核評(píng)定為合格成績(jī)的，獲得基礎(chǔ)學(xué)分；成績(jī)?cè)u(píng)定為不合格的，不予登記學(xué)分。集中培訓(xùn)4學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修5學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分。
2.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。參加自治區(qū)級(jí)及以上培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)考核評(píng)定為良好以上、承擔(dān)培訓(xùn)者任務(wù)等情形之一的，賦予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。原則上，良好以上的不超過(guò)30%，其中，優(yōu)秀的不超過(guò)15%。參加地（州、市）級(jí)及以下教師培訓(xùn)經(jīng)考核評(píng)定為良好、優(yōu)秀的，在基礎(chǔ)學(xué)分上，分別獎(jiǎng)勵(lì)5%、10%的學(xué)分；參加自治區(qū)級(jí)及以上教師培訓(xùn)經(jīng)考核評(píng)定為合格、良好、優(yōu)秀的，在基礎(chǔ)學(xué)分上，分別獎(jiǎng)勵(lì)5%、10%、15%的學(xué)分；作為主講教師承擔(dān)培訓(xùn)工作的，在基礎(chǔ)學(xué)分上，承擔(dān)自治區(qū)級(jí)及以上培訓(xùn)項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)200%學(xué)分，承擔(dān)地（州、市）級(jí)及以下培訓(xùn)項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)100%學(xué)分。
3.學(xué)歷提升學(xué)分。經(jīng)縣級(jí)及以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，教師參加與任教學(xué)科相同或相近專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷提升學(xué)習(xí)，取得國(guó)家認(rèn)可的畢業(yè)（學(xué)位）證書(shū)者，視為本輪繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分合格。
㈢學(xué)分認(rèn)定。
各類(lèi)教師培訓(xùn)項(xiàng)目級(jí)別按發(fā)文單位級(jí)別確定、學(xué)時(shí)數(shù)由發(fā)文單位確定（培訓(xùn)中請(qǐng)假的需扣除），培訓(xùn)考核等次由承訓(xùn)院校（單位）確定；教師培訓(xùn)學(xué)分由地（州、市）或縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)認(rèn)定，每年至少認(rèn)定一次。
六、繼續(xù)教育組織管理
教育行政部門(mén)依法履行對(duì)全州幼兒園教師繼續(xù)教育的組織管理工作。
㈠管理職責(zé)劃分。教師繼續(xù)教育實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理”體制，教育行政部門(mén)在各自職能范圍內(nèi)統(tǒng)籌管理本級(jí)教師繼續(xù)教育工作。
1.地（州、市）教育行政部門(mén)職責(zé)：統(tǒng)籌管理本地區(qū)幼兒園教師繼續(xù)教育，負(fù)責(zé)制定本地區(qū)教師繼續(xù)教育政策和規(guī)劃；負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查本地區(qū)教師繼續(xù)教育工作情況；負(fù)責(zé)地（州、市）教師培訓(xùn)基地資質(zhì)認(rèn)定和業(yè)務(wù)檢查；負(fù)責(zé)組織本地（州、市）幼兒園教師全員培訓(xùn)；負(fù)責(zé)組織實(shí)施地（州、市）級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，落實(shí)各類(lèi)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃。
2.縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)職責(zé)：負(fù)責(zé)制定本縣（市、區(qū)）教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查本級(jí)教師繼續(xù)教育工作情況；負(fù)責(zé)縣級(jí)教師培訓(xùn)基地資質(zhì)認(rèn)定和業(yè)務(wù)檢查；負(fù)責(zé)組織本縣（市、區(qū)）幼兒園教師全員培訓(xùn)；負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)地級(jí)以上教師培訓(xùn)計(jì)劃。
3.幼兒園職責(zé)：負(fù)責(zé)制定并落實(shí)本校（園）教師繼續(xù)教育計(jì)劃；負(fù)責(zé)實(shí)施本校（園）教師校（園）本培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)落實(shí)州、縣教育行政部門(mén)下達(dá)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)及其他各類(lèi)培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)本校（園）教師培訓(xùn)學(xué)分登記申報(bào)工作。
4.繼續(xù)教育培訓(xùn)基地職責(zé)：按照州、縣教育行政部門(mén)繼續(xù)教育規(guī)劃，負(fù)責(zé)分年度組織實(shí)施教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；負(fù)責(zé)分學(xué)段、分科、分層開(kāi)發(fā)教師培訓(xùn)課程內(nèi)容；負(fù)責(zé)制定教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量；負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、考核成績(jī)、學(xué)時(shí)的登記工作。
㈡繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目管理。教育行政部門(mén)應(yīng)根據(jù)本地教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，分學(xué)段、分科、分層設(shè)立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目；各級(jí)骨干教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目；其他需納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目的`，由教育行政部門(mén)主管教師繼續(xù)教育工作的部門(mén)審核。未經(jīng)審核的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，不予登記繼續(xù)教育學(xué)分。所有教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目均應(yīng)面向具備培訓(xùn)資質(zhì)的院校和機(jī)構(gòu)，公開(kāi)、擇優(yōu)遴選承辦單位。要建立繼續(xù)教育培訓(xùn)需求調(diào)研、質(zhì)量督查、考核評(píng)估等制度，依據(jù)考評(píng)結(jié)果動(dòng)態(tài)調(diào)整承訓(xùn)單位和機(jī)構(gòu)，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量。
㈢繼續(xù)教育考核要求。幼兒園教師繼續(xù)教育考核實(shí)行“培訓(xùn)合格”、“考核合格”雙達(dá)標(biāo)制。
1.“培訓(xùn)合格”：指幼兒園教師每五年周期內(nèi)必須完成90學(xué)分崗位培訓(xùn)。
2．“考核合格”：指幼兒園教師每五年周期內(nèi)必須參加專(zhuān)業(yè)理論培訓(xùn)考核和計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核且成績(jī)合格。教師專(zhuān)業(yè)理論培訓(xùn)考核和計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核由自治區(qū)教育廳統(tǒng)一組織。
七、繼續(xù)教育工作保障
㈠組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。各縣市教育行政部門(mén)和學(xué)校（幼兒園）須成立相應(yīng)的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化管理，定期研究工作、解決問(wèn)題。要加強(qiáng)教師繼續(xù)教育管理隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)組織管理隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高管理者素質(zhì)。幼兒園要認(rèn)真落實(shí)教師繼續(xù)教育校（園）長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，確保教師繼續(xù)教育管理到位。
㈡培訓(xùn)課程建設(shè)。各縣市教育行政部門(mén)要根據(jù)教育部制定的教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)定，按照教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，明確不同層次教師培訓(xùn)的重點(diǎn)課程，指導(dǎo)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地開(kāi)發(fā)系列化、周期性培訓(xùn)課程。教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地要科學(xué)制訂培訓(xùn)課程建設(shè)計(jì)劃，提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)課程研發(fā)能力，為教師提供針對(duì)性強(qiáng)、特色鮮明的系列化培訓(xùn)課程。學(xué)校要指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提出培訓(xùn)需求，為教育部門(mén)制訂培訓(xùn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)施培訓(xùn)工作提供科學(xué)依據(jù)。
㈢培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地要按照“專(zhuān)兼結(jié)合”的原則，構(gòu)建素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、高校專(zhuān)家與基礎(chǔ)教育一線教師共同參與的繼續(xù)教育培訓(xùn)者隊(duì)伍，原則上幼兒園一線骨干教師和教研員占培訓(xùn)者比例不少于50%。各縣市教育行政部門(mén)要把教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為教師培訓(xùn)重點(diǎn)工作。要通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修，組織培訓(xùn)者每年深入幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐。要采取推門(mén)聽(tīng)課、第三方評(píng)教等措施，監(jiān)測(cè)培訓(xùn)者教學(xué)水平，落實(shí)培訓(xùn)者隊(duì)伍動(dòng)態(tài)遴選機(jī)制。
㈣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。教育行政部門(mén)要積極為教師參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供支持服務(wù)，完善教師培訓(xùn)管理平臺(tái)；構(gòu)建集教師在線課程學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、共享資源和接受專(zhuān)家遠(yuǎn)程指導(dǎo)于一體的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)；構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體，推動(dòng)區(qū)域間教師網(wǎng)上協(xié)同研修。
㈤繼續(xù)教育培訓(xùn)基地建設(shè)。充分發(fā)揮師范院校和州、縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教師培訓(xùn)中的主體作用，鼓勵(lì)和支持博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院和博州電大參與教師培訓(xùn)。教育行政部門(mén)要積極推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)與改革，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、教研、電教、科研部門(mén)有機(jī)整合。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園在教師培訓(xùn)中的作用，各縣市選擇一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校作為教師培訓(xùn)實(shí)踐基地，承擔(dān)縣域內(nèi)義務(wù)教育階段教師的培訓(xùn)實(shí)踐。教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地要分層、分類(lèi)、分科為教師提供并公開(kāi)教師培訓(xùn)課程，由教師根據(jù)自身需求自主選擇參訓(xùn)的培訓(xùn)基地。充分發(fā)揮教育援疆優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)項(xiàng)目資源，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，5年內(nèi)確保全體教師完成90學(xué)分的培訓(xùn)任務(wù)。教育行政部門(mén)在一個(gè)管理周期結(jié)束時(shí)，對(duì)本級(jí)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地承擔(dān)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查評(píng)估。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃20
為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路
以《幼兒教師的十大教學(xué)技能及訓(xùn)練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《在游戲中學(xué)習(xí)》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提升自我創(chuàng)新精神、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，樹(shù)立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于幼兒的意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學(xué)之美》《中國(guó)美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個(gè)人修養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)形式及措施
(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參加幼兒園組織的集中培訓(xùn)。
(2)認(rèn)真完成作業(yè)，做好學(xué)習(xí)筆記。
(3)參加大大班組學(xué)習(xí)：課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友的討論與學(xué)習(xí)。
(5)勇于實(shí)踐，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。
三、具體措施
1、積極參與園本培訓(xùn)、以問(wèn)題為中心、以崗位為課堂、以實(shí)踐為師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。
2、按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。
3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
5、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
在以后的`教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃21
一、教育目標(biāo)
在繼續(xù)教育的過(guò)程中，我將致力于提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)幼兒教育的需求，提高自身的教學(xué)質(zhì)量和水平。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1. 深入學(xué)習(xí)幼兒教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括兒童心理學(xué)、教育學(xué)、幼兒發(fā)展等方面的理論知識(shí)。
2. 學(xué)習(xí)幼兒教學(xué)方法和教育技能，包括游戲教學(xué)、情感教育、興趣引導(dǎo)等方面的教學(xué)技巧。
3. 學(xué)習(xí)幼兒教育新理念和新方法，包括STEAM教育、多元智能教育、家庭教育等方面的新理念和方法。
三、學(xué)習(xí)方式
1. 參加幼兒教育相關(guān)的.培訓(xùn)班和講座，了解最新的教育理念和方法。
2. 閱讀相關(guān)的教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊，深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論。
3. 觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。
4. 參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與同事們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。
四、實(shí)施計(jì)劃
1. 每月至少參加一次幼兒教育相關(guān)的培訓(xùn)班或講座。
2. 每周至少閱讀一本幼兒教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或期刊。
3. 每學(xué)期觀摩一次其他教師的課堂教學(xué)。
4. 每學(xué)期參加一次學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
五、評(píng)估和總結(jié)
1. 每學(xué)期對(duì)自己的繼續(xù)教育工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足之處。
2. 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷完善自己的繼續(xù)教育工作。
通過(guò)以上的繼續(xù)教育工作計(jì)劃，我相信我將能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃22
一、教育背景和專(zhuān)業(yè)技能
1.1 學(xué)歷：本科學(xué)歷
1.2 專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育
1.3 專(zhuān)業(yè)技能：熟悉幼兒教育理論和實(shí)踐，具有一定的班級(jí)管理和教學(xué)能力，熟悉幼兒教育相關(guān)政策法規(guī)。
二、繼續(xù)教育目標(biāo)
2.1 提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教育理念，提高教學(xué)水平。
2.2 學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，提高對(duì)幼兒的教育質(zhì)量。
2.3 增加幼兒教育相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)和教育能力。
三、繼續(xù)教育計(jì)劃
3.1 參加學(xué)前教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程，如幼兒教育理論、幼兒心理學(xué)等。
3.2 參加學(xué)前教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)研討會(huì)和講座，了解最新的教育理論和方法。
3.3 參加學(xué)前教育相關(guān)的在線學(xué)習(xí)課程，如幼兒教育管理、班級(jí)管理等。
3.4 參加學(xué)前教育相關(guān)的'實(shí)踐活動(dòng)，如參觀其他幼兒園，觀摩其他教師的教學(xué)方法和班級(jí)管理。
四、繼續(xù)教育時(shí)間安排
4.1 每周安排2-3小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和課程學(xué)習(xí)。
4.2 每月安排1-2天的時(shí)間參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程和研討會(huì)。
4.3 每學(xué)期安排1-2次的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和參觀其他幼兒園。
五、繼續(xù)教育效果評(píng)估
5.1 每學(xué)期進(jìn)行一次繼續(xù)教育效果評(píng)估，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足之處。
5.2 收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解教學(xué)效果和改進(jìn)方向。
5.3 參加學(xué)前教育相關(guān)的考核和評(píng)比活動(dòng)，檢驗(yàn)繼續(xù)教育的成果。
六、繼續(xù)教育總結(jié)
6.1 不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，是每一位幼兒教師的責(zé)任和義務(wù)。
6.2 繼續(xù)教育計(jì)劃的實(shí)施，需要持之以恒的努力和堅(jiān)定的信念。
6.3 通過(guò)不斷的繼續(xù)教育，提高自身的教育水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃23
為了進(jìn)一步提高我園教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快教學(xué)改革進(jìn)程，結(jié)合幼兒園教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，現(xiàn)制訂我園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以全面提高幼兒園教師教育教學(xué)能力和園長(zhǎng)教育管理能力為核心，根據(jù)“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，組織實(shí)施繼續(xù)教育，進(jìn)一步提高園長(zhǎng)和教師的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、師德水平、學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)，使全體教育工作者在實(shí)施課程改革，全面推行素質(zhì)教育中更好地發(fā)揮作用。
二、培訓(xùn)措施
根據(jù)國(guó)培、省培和縣級(jí)培訓(xùn)任務(wù)安排，結(jié)合我園實(shí)際，有計(jì)劃地安排相關(guān)培訓(xùn)：
1、繼續(xù)教育培訓(xùn)。嚴(yán)格按照《（幼兒園）繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定的通知》要求，做好園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)驗(yàn)證工作。同時(shí)根據(jù)工作分工，組織相關(guān)教師參加各類(lèi)的崗位培訓(xùn)班。
2、新課程學(xué)科培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的安排，選派園骨干教師和教務(wù)主任等參加相關(guān)的'課程培訓(xùn)。
3、學(xué)歷培訓(xùn)。目前，我園專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)中師以上的比例為90%。為此，幼兒園鼓勵(lì)和支持教師參加大專(zhuān)、本科學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參加自學(xué)、函授考試的教師，提供時(shí)間上的支持，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。
4、信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師增強(qiáng)和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)、能力和水平，提高教學(xué)效果和工作效率。
5、骨干教師培訓(xùn)。幼兒園按計(jì)劃每年培養(yǎng)骨干教師。在本園的教育、教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干作用。
6、師德培訓(xùn)。
（1）加強(qiáng)對(duì)幼兒教育和教育相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》精神等，樹(shù)立科學(xué)的教育觀和兒童觀，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的緊迫感、使命感。
（2）把師德建設(shè)活動(dòng)制度化、常規(guī)化，結(jié)合上級(jí)要求和本園實(shí)際開(kāi)展師德教育系列活動(dòng)，使師德水平年年上新臺(tái)階。
7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。相互交流，談學(xué)習(xí)收獲，共同研討，以此拓展教師視野，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
8、其他培訓(xùn)。
（1）部分教師接受本園的傳、幫、帶指導(dǎo)。
（2）所有教師必須參加上級(jí)組織的各種繼續(xù)教育。
（3）基本功培訓(xùn)。以教師自身培訓(xùn)為主，定期組織比賽（如教學(xué)比賽等）。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃24
一、教育目標(biāo)
通過(guò)繼續(xù)教育，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、教育內(nèi)容
1. 學(xué)習(xí)幼兒心理發(fā)展理論和教育心理學(xué)知識(shí)，深入了解幼兒的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律。
2. 學(xué)習(xí)幼兒教育的最新理論和方法，包括游戲教育、情感教育、觀察記錄等。
3. 學(xué)習(xí)幼兒園管理和組織的相關(guān)知識(shí)，提高管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4. 學(xué)習(xí)幼兒教育中的藝術(shù)教育、體育教育等特色課程的`設(shè)計(jì)和實(shí)施。
三、教育方式
1. 參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)班、講座和研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法。
2. 閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊，了解最新的研究成果和教學(xué)案例。
3. 到其他優(yōu)秀的幼兒園進(jìn)行參觀和交流，學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。
4. 制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期進(jìn)行自我評(píng)估，不斷調(diào)整和完善學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。
四、教育時(shí)間
每年至少安排一定的時(shí)間用于繼續(xù)教育，包括參加培訓(xùn)、閱讀、研討和實(shí)踐。
五、教育評(píng)估
定期進(jìn)行教育成果的評(píng)估，包括教學(xué)效果、學(xué)習(xí)收獲和個(gè)人成長(zhǎng)，不斷調(diào)整和改進(jìn)繼續(xù)教育計(jì)劃。
六、教育效果
通過(guò)不斷的繼續(xù)教育，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提高幼兒園的整體教育質(zhì)量。同時(shí)也能夠提升自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃25
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
2. 深化對(duì)幼兒教育理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，不斷完善教育教學(xué)方法。
3. 增強(qiáng)對(duì)幼兒心理發(fā)展和行為管理的理解，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。
4. 提升對(duì)幼兒教育多元化的認(rèn)識(shí)，拓寬教育教學(xué)視野。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1. 學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)知識(shí)，深化對(duì)幼兒心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
2. 學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)科知識(shí)，提升對(duì)幼兒教學(xué)內(nèi)容的把握。
3. 學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)方法，提高教學(xué)技能和教學(xué)效果。
4. 學(xué)習(xí)幼兒教育管理知識(shí)，提升對(duì)幼兒行為管理的能力。
5. 學(xué)習(xí)幼兒教育多元化知識(shí)，拓寬教育教學(xué)視野。
三、學(xué)習(xí)方式
1. 參加幼兒教育心理學(xué)、教育學(xué)科、教學(xué)方法、教育管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程。
2. 參加幼兒教育學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)、教育展覽等活動(dòng)，深化對(duì)幼兒教育理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。
3. 閱讀幼兒教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊和論文，不斷更新教育教學(xué)知識(shí)和理念。
4. 參與幼兒教育教學(xué)案例分享和交流，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。
四、學(xué)習(xí)時(shí)間安排
1. 每周安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每周至少學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)。
2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月安排至少一次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)。
3. 每季度參加一次幼兒教育學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)。
4. 每半年閱讀一本幼兒教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或期刊。
五、學(xué)習(xí)效果評(píng)估
1. 定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)估，檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。
2. 參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3. 及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
六、總結(jié)
通過(guò)以上的`學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，結(jié)識(shí)更多的同行，一起分享成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。
幼兒教師繼續(xù)教育計(jì)劃26
為了提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我計(jì)劃參加以下幾個(gè)方面的繼續(xù)教育培訓(xùn)：
一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：
參加幼兒教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)最新的教育理論和幼兒教育教學(xué)方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
二、教育心理學(xué)培訓(xùn)：
學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識(shí)，了解幼兒的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，提高自己的教育教學(xué)能力，更好地指導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
三、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施培訓(xùn)：
學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和技巧，提高自己的教學(xué)能力，設(shè)計(jì)更加符合幼兒發(fā)展需求的.課程，提高教學(xué)效果。
四、教育管理培訓(xùn)：
學(xué)習(xí)教育管理知識(shí)，提高自己的管理能力，更好地組織和管理班級(jí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、幼兒園安全教育培訓(xùn)：
學(xué)習(xí)幼兒園安全教育知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，保障幼兒的安全。
通過(guò)以上繼續(xù)教育培訓(xùn)，我將不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，為幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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